KIẾN THỨC CB ÔN 10 ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – 1 CHỦ ĐỀ 4 ÔN TẬP TRUYỆN HIỆN ĐẠI Ở LỚP 9 BÀI 1 LÀNG Kim Lân A KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả Kim Lân tên khai sinh là Nguyễn Văn Tài,[.]
KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – A Tác giả Hoàn cảnh sáng tác Xuất xứ Ý nghĩa nhan đề Thể loại Bố cục: đoạn Tóm tắt CHỦ ĐỀ 4: ƠN TẬP TRUYỆN HIỆN ĐẠI Ở LỚP BÀI : LÀNG Kim Lân KIẾN THỨC CƠ BẢN - Kim Lân tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, (1920-2007), quê huyện Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh - Ông nhà văn chuyên viết truyện ngắn có sáng tác đăng báo trước Cách mạng tháng Tám 1945 Vốn gắn bó am hiểu sâu sắc sống nông thôn, Kim Lân viết sinh hoạt làng quê cảnh ngộ người nông dân - Phong cách nghệ thuật : Kim Lân có lối viết tự nhiên, chậm rãi, nhẹ nhàng, hóm hỉnh giàu cảm xúc ; cách miêu tả gần gũi, chân thực Đặc biệt ơng có biệt tài phân tích tâm lí nhân vật “Làng” viết năm 1948 , giai đoạn đầu kháng chiến chống Pháp Trong thời kì người dân nghe theo sách phủ: kêu gọi nhân dân ta tản cư, người dân vùng địch tạm chiếm lên vùng chiến khu để kháng chiến lâu dài – Kim Lân kể lại: “Hồi gia đình tơi sơ tán Trên khu mới, có tin đồn làng tơi làng Việt gian Mọi người nhìn người dân làng với mắt chế giễu, khinh thường Tôi yêu làng không tin làng lại theo giặc Pháp Tơi viết truyện ngắn “Làng” thể để khẳng định niềm tin minh oan cho làng tơi” Đăng lần đầu tạp chí Văn nghệ năm 1948 - Xuyên suốt tác phẩm, nhà văn kể làng chợ Dầu khơng lấy tên tác phẩm « Làng chợ Dầu » Nếu lấy tên tác phẩm « Làng chợ Dầu » câu chuyện trở thành chuyện riêng làng cụ thể ; ông Hai trở thành người nông dân cụ thể làng chợ Dầu Như vậy, chủ đề tư tưởng truyện bị bó hẹp, khơng mang ý nghĩa khái qt - Tác giả sử dụng danh từ chung « Làng » mang ý nghĩa khái quát để đặt tên cho tác phẩm Đó câu chuyện làng quê nước ta năm đầu kháng chiến chống Pháp ; ông Hai trở thành nhân vật biểu tượng cho người nông dân Việt Nam yêu làng, yêu nước Như vậy, chủ đề tư tưởng, ý nghĩa truyện mở rộng Truyện ngắn - Đoạn 1: Từ đầu…đến… “ruột gan ông lão múa lên, vui quá!”: Ông Hai trước nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc - Đoạn 2: Tiếp…đến…”cũng vợi đôi phần”: Tâm trạng ông Hai nghe tin làng theo giặc - Đoạn 3: Cịn lại: Tâm trạng ơng Hai tin làng theo giặc cải Câu chuyện kể ơng Hai Thu, người làng Chợ Dầu Khi kháng chiến chống Pháp bùng nổ, theo lời kêu gọi cụ Hồ Chí Minh, tồn dân tham gia kháng chiến, kể hình thức tản cư Do hồn cảnh neo đơn, ơng Hai vợ lên tản cư Bắc Ninh dù muốn lại làng chiến đấu Ở nơi tản cư, tối ông sang nhà bác Thứ bên cạnh để khoe làng làng ông có nhà cửa san sát, đường thôn ngõ xóm Ơng khoe phịng thơng tin, chịi phát phong trào kháng chiến làng, kể làng ông say mê, háo hức lạ thường Ở đây, ngày ơng phịng thơng tin để nghe tin tức kháng chiến, ông vui mừng trước chiến thắng quân dân ta Nhưng hơm, qn nước KIẾN THỨC CB ƠN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – nọ, ông nghe câu chuyện bà xuôi lên tản cư nói làng Dỗu ơng theo giặc Ơng vơ đau khổ, xấu hổ, cúi gầm mặt thẳng nhà, suốt ngày chẳng dám đâu, chẳng dám nói chuyện với ai, nơm nớp lo mụ chủ nhà đuổi Buồn khổ quá, ông tâm với đứa út cho khy khoả Ơng chớm có ý định làng để xác minh thật lại tự phản đối nghĩ làng, làng bỏ kháng chiến, bỏ cụ Hồ làng ông theo Tây Thế hơm có ơng chủ tịch xã lên chơi cải tin làng ông theo giặc Ông lão sung sướng mùa tay khoe khắp làng nhà ông bị đốt nhẵn Tối hôm ấy, ông lại sang nhà bác Thứ kể làng Truyện nói tình u Làng ông Hai Thu phải xa làng tản cư, qua ca Chủ ngợi tình u q hương đất nước nhiệt tình tham gia kháng chiến chống Pháp đề người nông dân Việt Nam - Truyện kể theo thứ ba Ngôi - Tác dụng : làm cho câu chuyện trở nên khách quan tạo cảm giác chân thực cho kể người đọc Giá trị Tình u làng q lịng u nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải dời làng tản cư thể chân thực, sâu sắc cảm động nhân vật nội ông Hai truyện “Làng” dung Giá trị Tác giả thành công việc xây dựng tình truyện, nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật nghệ thuật B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Tình truyện: a Khái niệm tình truyện: - Tình truyện hồn cảnh có vấn đề xuất tác phẩm Trong hồn cảnh đó, nhân vật có hành động bộc lộ rõ nhất, điển hình tính Tính cách nhân vật rõ, chủ đề tác phẩm bộc lộ trọn vẹn b Tình truyện truyện ngắn “Làng”: - Tình truyện đặc sắc: ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc + Tác giả đặt nhân vật ông Hai vào tình đối nghịch với tình cảm, niềm tự hào mãnh liệt làng Chợ Dầu ông Hai: Một người vốn yêu làng hãnh diện nghe tin làng lập tề theo giặc + Vai trị: tạo tâm lí, diễn biến gay gắt nhân vật, làm bộc lộ sâu sắc tình cảm yêu làng, yêu nước ông Hai - Ý nghĩa tình truyện: + Về mặt kết cấu truyện: tình phù hợp với diễn biến truyện, tơ đậm tình u làng, u nước người nông dân Việt Nam mà tiêu biểu nhân vật ơng Hai + Về mặt nghệ thuật : tình truyện tạo nên thắt nút cho câu chuyện, tạo điều kiện để bộc lộ mạnh mẽ tâm trạng phẩm chất nhân vật, góp phần thể chủ đề tác phẩm ( Gây mâu thuẫn giằng xé tâm lí ơng lão đáng thương đáng trọng ấy; tạo điều kiện để thể tâm trạng phẩm chất, tính cách nhân vật thêm chân thực sâu sắc; góp phần giải chủ đề tác phẩm: phản ánh ca ngợi tình yêu làng, yêu nước chân thành, giản dị người nông dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp Sự phát triển câu chuyện bám theo tình ối oăm này) Diễn biến tâm trạng ông Hai: a Trước nghe tin làng chợ Dầu theo giặc: ông người nông dân mang tình yêu làng tha thiết KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – - Trước Cách mạng tháng Tám: Ông tự hào, hãnh diện làng kể với niềm say mê, náo nức đến lạ thường: Ông khoe đường làng lát đá xanh, trời mưa chẳng lấm chân; ông khoe sinh phần vị quan tổng đốc làng; - Khi kháng chiến bùng nổ: ông khoe làng quê theo kháng chiến làm cách mạng; ông kể cách rành rọt hố, ụ , giao thông hầm hào; - Khi buộc phải tản cư, ông Hai nhớ làng: + Ông thường xuyên chạy sang nhà bác Thứ để kể lể đủ thứ chuyện làng, để vơi nỗi nhớ làng + Ông kể cho sướng miệng, cho vơi lịng mà khơng cần biết người nghe có thích hay khơng + Nhớ làng da diết – muốn làng, muốn tham gia kháng chiến + Ông thường xuyên theo dõi tình hình làng tình hình chiến sự: Mong nắng cho Tây chết, phịng thơng tin, ơng nghe tin chiến thắng quân ta -> Ruột gan ông múa lên * Nhận xét: Ơng Hai người nơng dân có tính tình vui vẻ, chất phác, có lịng gắn bó với làng q kháng chiến Ông yêu thương, gắn bó với làng quê, tự hào có trách nhiệm với kháng chiến làng Tạo hoàn cảnh đặc biệt, Kim Lân thể cách tự nhiên, chân thực tình cảm, niềm tự hào ông Hai với làng chợ Dầu b Tâm trạng ơng Hai nghe tin làng theo giặc: - Ông Hai nghe tin xấu làng ơng vừa phịng thơng tin ra, lâng lâng niềm vui chiến thắng quân dân ta Khi nghe tin xấu ông Hai sững sờ, xấu hổ, uất ức: “cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại,da mặt tê rân rân Ông lão lặng tưởng không thở được” Từ đỉnh cao niềm vui, niềm tin ông Hai rơi xuống vực thẳm đau đớn, tủi hổ tin bất ngờ Khi trấn tĩnh lại phần nào,ông cố chưa tin tin Nhưng người tản cư kể rảnh rọt quá, lại khẳng định họ “vừa lên” làm ông không tin Niềm tự hào làng sụp đổ,tan tành trước tin sét đánh Cái mà ơng u q quay lưng lại với ông Không xấu hổ trước bà mà ông tự thấy ông hạnh phúc riêng ông, đời ông chết lần - Từ lúc tâm trí ơng Hai cịn có tin xâm chiếm, thành nỗi ám ảnh day dứt Ơng vờ lảng chỗ khác, thẳng nhà Nghe tiếng chửi bọn Việt gian, ông " cúi gằm mặt mà đi" - Về đến nhà ông nằm vật giường tủi thân nhìn lũ “nước mắt ơng lão giàn ra” + Trong trạng thái khủng hoảng, giận ơng nắm chặt hai tay mà rít : "chúng bay ăn miếng cơm hay ăn miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã này" + Niềm tin bị phản bội, mối nghi ngờ bùng lên giằng xé ơng: " ơng kiểm điểm người óc" => Bao nhiêu điều tự hào quê hương sụp đổ tâm hồn người nông dân mực u q hương Ơng cảm thấy ơng mang nỗi nhục tên bán nước theo giặc, ông mang nỗi nhục - Sau giây phút ấy, tất dường sụp đổ, tâm trí ơng bị ám ảnh, lo lắng, day dứt Suốt ngày ơng khơng dám đâu Ơng quanh quẩn nhà,nghe ngóng tình hình bên ngồi “Một đám đông túm lại, ông để ý, dăm bảy tiếng cười nói xa xa,ơng chột Lúc ông nơm nớp tưởng người ta để ý, người ta bàn tán đến “cái chuyện ấy” Thống nghe tiếng Tây, Việt gian, cam – nhơng… ơng lủi nhà,nín thít Thơi lại chuyện rồi!” - Ơng Hai rơi vào tình trạng bế tắc, tuyệt vọng nghĩ tới tương lai + Ông lo cho số phận đứa bị khinh bỉ, hắt hủi trẻ làng Việt gian: "Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu" KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – + Ông lo cho người tản cư làng ông bị khinh, tẩy chay, thù hằn, ghê tởm: " Chao ôi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hận giống Việt gian bán nước…" + Ông lo cho tương lai gia đình đâu, đâu, làm ăn sinh sống sao: "Rồi biết làm ăn, buôn bán làm sao? Ai người ta chứa" - Nếu trước đây, tình yêu làng tình yêu nước hịa quyện lúc này, ơng Hai buộc phải có lựa chọn Quê hương Tổ quốc, bên nặng hơn? Đó khơng phải điều đơn giản với ơng, làng Chợ Dầu trở thành phần đời, khơng dễ vứt bỏ; cịn cách mạng cứu cánh gia đình ơng, giúp cho gia đình ơng khỏi đời nơ lệ Cuối cùng, ơng định: “Làng u thật, làng theo Tây phải thù” Như vậy, tình u làng có thiết tha, mãnh liệt đến đâu khơng thể mãnh liệt tình yêu đất nước Đó biểu vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam, cần họ sẵn sàng gạt bỏ tình cảm riêng tư để hướng tới tình cảm chung cộng đồng => Quyết định ơng Hai khẳng định tình u nước mạnh mẽ, thiêng liêng, rộng lớn, bao trùm lên tình cảm làng q Điều khiến ơng có lựa chọn dứt khốt đó? Phải niềm tin vào Đảng, cách mạng, kháng chiến hướng ông có lựa chọn - Nhưng dù dứt khốt thế, ơng khơng thể dứt bỏ tình cảm với nơi mà ơng sinh ra, lớn lên gắn bó gần hết đời Bởi vậy, ông muốn tâm sự, để phân bua, để minh oan, cởi bỏ nỗi lịng + Ơng trút hết nỗi lòng vào lời thủ thỉ, tâm với đứa ngây thơ, bé bỏng + Tình yêu sâu nặng với làng, nên ơng muốn lý trí trái tim bé bỏng phải khắc sâu, ghi nhớ câu: " Nhà ta làng chợ Dầu" - nơi chơn rau cắt rốn bố ơng + Ơng nhắc cho lòng thủy chung với kháng chiến, với cụ Hồ bố ông: " Anh em đồng chí biết cho bố ơng Cụ Hồ đầu, cổ soi xét cho bố ông" + Ơng khẳng định tình cảm sâu nặng , bền vững thiêng liêng : " Cái lòng bố ơng đấy, có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai" -> Đó trị chuyện đầy xúc động Nỗi nhớ quê, yêu quê, nỗi đau đớn nghe tin quê hương theo giặc chồng chéo đan xen lịng ơng lão Nhưng ơng cháy lên niềm tin tưởng sắt đá, tin tưởng vào Cụ Hồ, tin tưởng vào kháng chiến dân tộc Niềm tin phần giúp ông có thêm nghị lực để vượt qua khó khăn Dường ơng Hai nói chuyện với mình, giãi bày với lịng tự nhắc nhở: “Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh” Tình q lịng u nước thật sâu nặng thiêng liêng Dưới hình thức trị chuyện, tâm với đứa con, thực chất lời tự vấn, để tự minh oan khẳng định lòng thủy chung với làng, kháng chiến, cách mạng; để làm vơi phần khổ tâm dằn vặt ông lâu * Nhận xét: Qua diễn biến tâm trạng ông Hai, Kim Lân khám phá làm bật nét đẹp tâm hồn người nơng dân cách mạng: hài hịa lịng u làng tình u nước, nhiệt tình cách mạng c Tâm trạng ông Hai tin làng theo giặc cải - Đúng lúc ơng Hai có định khó khăn tin làng Chợ Dầu phản bội cải Sự đau khổ ông Hai ngày qua nhiều niềm phấn khởi hạnh phúc ơng lúc lớn nhiêu, có phép hồi sinh khiến thái độ ông Hai thay đổi hẳn: " Cái mặt buồn thiu ngày tươi vui, rạng rỡ hẳn lên" Ơng “bơ bơ” khoe với người tin làng ông bị “đốt nhẵn”, nhà ông bị “đốt nhẵn” Nội dung lời “khoe” ơng vơ lí khơng vui mừng trước cảnh làng, nhà bị giặc tàn phá Nhưng tình điều vơ lí lại dễ hiểu: Sự mát vật chất chẳng thấm vào đâu so với niềm vui tinh thần mà ơng đón nhận Nhà văn Kim Lân tỏ sắc sảo việc nắm bắt miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật Đó minh chứng hùng hồn, chứng minh cho làng ơng, cho bố gia đình ông người tản cư không theo giặc, lịng thủy chung, tình nghĩa sẵn sàng hy sinh tất cho kháng chiến KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – Ơng Hai người nơng dân bình thường bao người nông dân khác ông biết hy sinh tài sản riêng cho kháng chiến Điều cho thấy kháng chiến chống Pháp sâu vào tiềm thức người dân để trở thành kháng chiến toàn dân => Nhận xét: Từ người nông dân yêu làng, ông Hai trở thành người cơng dân nặng lịng với kháng chiến.Tình u làng, u nước hịa làm ý nghĩ, tình cảm, việc làm ơng Hai Tình cảm thống nhất,hịa quyện tình u nước đặt cao hơn, lớn rộng lên tình làng Đây nét đẹp truyền thống mang tinh thần thời đại Ơng Hai hình ảnh tiêu biểu người nơng dân thời kì kháng chiến chống Pháp Tình u làng lịng u nước ông Hai thực sâu sắc khiến người đọc vơ cảm động Tin cải trả lại cho ơng tình u, niềm tự hào sâu sắc làng Nó xây dựng lên ơng " tường thành" vững không súng đạn cơng phá, cháy rụi Những đặc sắc nghệ thuật - Nghệ thuật xây dựng tình truyện: Tác giả đặt nhân vật vào tình cụ thể để thử thách nhân vật, để nhân vật tự bộc lộ chiều sâu tư tưởng chủ đề truyện - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật: + Khắc họa thành công nhân vật ông Hai, người nông dân yêu làng, yêu nước tha thiết, + Tác giả miêu tả cụ thể diễn biến nội tâm từ suy nghĩ, hành động đến ngôn ngữ, + Với thủ pháp nghệ thuật đối thoại độc thoại nội tâm diễn tả cách xác mạnh mẽ ám ảnh, day dứt nhân vật Điều chứng tỏ Kim Lân am hiểu sâu sắc người nông dân giới tinh thần họ - Nghệ thuật sử dụng ngôn từ đặc sắc: + Ngôn ngữ chuyện mang tính ngữ lời ăn, tiếng nói ngày nông dân + Lời kể chuyện lời nói nhân vật có thống sắc thái, giọng điệu + Ngơn ngữ nhân vật vừa có nét chung người nông dân Việt Nam cần cù, chịu khó, lại vừa mang đậm nét cá tính riêng nhân vật nên sinh động - Cách trần thuật truyện tự nhiên, linh hoạt với chi tiết sinh hoạt,đời sống hàng ngày xen vào với mạch tâm trạng khiến cho chuyện sinh động C LUYỆN ĐỀ: ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi: “Có người hỏi: - Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần mà? - Ấy mà đổ đốn đấy! Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm.chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: - Hà, nắng gớm, nào… Ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng Tiếng cười nói xơn xao đám người tản cư lên dõi theo Ông nghe rõ giọng chua lanh lảnh người đàn bà cho bú: - Cha mẹ tiên sư nhà chúng nó! Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt người ta thương Cái giống Việt gian bán nước cho đứa nhát! Ơng Hai cúi gằm mặt xuống mà đi.Ơng thống nghĩ đến mụ chủ nhà Về đến nhà, ông Hai nằm vật giường, đứa trẻ thấy bố hơm khác, len đưa đầu nhà chơi sậm chơi sụi với Nhìn lũ tủi thân, nước mắt ơng lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu…” (Trích Làng – Kim Lân) Câu 1: Xác định nội dung phần trích trên? KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – Câu 2: Tâm trạng đau đớn, tủi hổ ông Hai biểu qua chi tiết phần trích Câu 3: Xác định ngơn ngữ độc thoại độc thoại nội tâm có đoạn trích trên? Các hình thức ngơn ngữ có tác dụng việc thể diễn biến tâm lí nhân vật ơng Hai? Câu 4: Trong hai lời thoại in đậm sau, phương châm hội thoại khơng tn thủ “Có người hỏi: - Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần mà? - Ấy mà đổ đốn đấy! Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: -Hà, nắng gớm, nào… Ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng […] Câu 5: Từ tình yêu làng quê gắn liền với tình yêu đất nước nhân vật ơng Hai câu nói nhà văn I-li-a Ê-ren-bua: “Dịng suối đổ vào sơng, sơng đổ vào dãi trường giang Von-ga, sông Von-ga biển Lịng u nhà, u làng xóm, u làng quê trở nên lòng yêu Tổ quốc” Hãy viết văn nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em lịng u nước ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi từ đến 3: “Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng (1) Chả lẽ bọn làng lại đổ đốn đến (2) Ông kiểm điểm người óc (3) Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà (4) Họ lại làng, tâm sống chết với giặc, có đời lại can tâm làm điều nhục nhã ấy! (5)” Câu 1: Đoạn trích nằm tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu 2: “Ơng lão” đoạn trích nhân vật nào? Điều “nhục nhã” nói đến điều gì? Câu 3: Trong đoạn trích trên, câu văn lời trần thuật tác giả, câu văn lời độc thoại nội tâm nhân vật? Những lời độc thoại nội tâm thể tâm trạng nhân vật? ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ “Dứt lời ông lão lại lật đật thẳng sang gian bác Thứ Chưa đến bực cửa, ông lão bô bơ: - Bác Thứ đâu rồi? bác Thứ làm đấy? Tây đốt nhà tơi rồi, đốt nhẵn! Ơng chủ tịch làng tơi vừa lên cải chính, ông cho biết cải tin làng Chợ Dỗu Việt gian mà Láo! Láo hết! Tồn sai mục đích Bác Thứ chưa nghe thủng câu chuyện sao, ông lão lại lật đật bỏ lên nhà - Tây đốt nhà ông chủ Đốt nhẵn ông chủ tịch làng em vừa lên cải cải tin làng Chợ Dầu chúng em Việt gian mà Ra láo! Láo hết, chẳng có Tồn sai mục đích cả! Cũng câu, ông lão lại đật bỏ nơi khác” ( Ngữ văn – tập 1) Câu 1: Đoạn trích trích văn nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác? Câu 2: Xác định từ xưng hơ đoạn trích? Câu 3: Tìm lời dẫn nhân vật có đoạn trích Cho biết lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Câu 4: Ơng Hai nói: ”Làng chợ Dầu chúng em Việt gian” - tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Câu 5: Nêu nội dung đoạn trích trên? Câu 6: Tại tác giả lại để ơng Hai nói “sai mục đích”? KIẾN THỨC CB ƠN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – Câu 7: Nhân vật ông lão đoạn truyện nhà bị tây đốt mà lại thông báo với người khoe chiến công Hãy nêu cảm nhận em hành động ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ ( trang 9) “… Nhưng lại nảy tin được? Mà thằng chánh Bệu đích người làng khơng sai Khơng có lửa có khói? Ai người ta đâu bịa tạc chuyện làm Chao ơi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? Ai người ta chứa Ai người ta buôn bán Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hằn giống Việt gian bán nước Lại người làng, tan tác người phương nữa, họ rõ chưa?.” Câu 1: Đoạn trích thuộc văn nào? Do sáng tác? Nêu hoàn cảnh sáng tác? Câu 2: Đoạn văn suy nghĩ nhân vật nào? Nhân vật hồn cảnh nào? Câu 3: Nghệ thuật xây dựng nhân vật đoạn văn có đặc sắc? Câu 4: Tìm câu rút gọn có đoạn văn rõ cách rút gọn? Câu 5: Viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày cảm nhận em đoạn trích trên? ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 5( trang 9) “Cả làng chúng Việt gian theo Tây…”, câu nói người đàn bà tản cư hôm trước lại dội lên tâm trí ơng Hay quay làng?… Vừa chớm nghĩ vậy, ông lão phản đối Về làm làng Chúng theo Tây Về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ cụ Hồ… Nước mắt ông lão giàn Về làng tức chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây (…) Ông Hai nghĩ rợn người Cả đời đen tối, lầm than cũ lên ý nghĩ ơng Ơng khơng thể làng Về ông chịu hết à? Khơng thể được! Làng u thật, làng theo Tây phải thù.” Câu 1: Đoạn trích thuộc tác phầm nào, tác giả nào? Ghi rõ thời gian sáng tác tác phẩm Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích? Câu 3: Câu “Cả làng chúng Việt gian theo Tây ” lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Câu 4: Có bạn cho đoạn trích sử dụng chủ yếu hình thức ngơn ngữ độc thoại, lại có bạn cho đọc thoại nội tâm Ý kiến em nào? Câu 5: Câu văn: “Hay quay làng? ” thuộc kiểu câu chia theo mục đích nói? Dấu ngoặc kép đoạn văn tác dụng gì? Câu 6: Có ý kiến cho rằng: Thành cơng cách xây dựng tình truyện ngắn Làng nhà văn đặt ông Hai vào giằng xé nội tâm để buộc nhân vật phải lựa chọn tình yêu làng tình yêu nước Em viết đoạn văn khoảng 12 câu lý giải ý kiến Trong đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ câu có chứa thành phần khởi ngữ ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 6( trang 10) Cho đoạn trích sau: Ơng nằm vật giường vắt tay lên trán nghĩ ngợi vẩn vơ Ông lại nghĩ làng ông, lại nghĩ đến ngày làm việc với anh em Ồ, mà độ vui Ơng thấy trẻ Cũng hát hỏng, phèng, đào, cuốc mê man suốt ngày Trong lịng ơng lão lại thấy náo nức hẳn lên Ông lại muốn làng, lại muốn anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá… Không biết chòi gác đầu làng dựng xong chưa? Những đường hầm bí mật cịn Chao ơi! Ơng lão nhớ làng, nhớ làng (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Câu 1: Đoạn văn trích từ truyện ngắn nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời truyện ngắn Câu 2: Dòng cảm xúc, suy nghĩ nhân vật ông lão thể qua việc nhắc lại từ, cụm từ đoạn trích? Trong dịng cảm xúc, suy nghĩ có kỉ niệm ơng KIẾN THỨC CB ƠN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – với làng kháng chiến? Câu 3: Xét mục đich nói, câu văn “Khơng biết chòi gác đầu làng dựng xong chưa?” thuộc kiểu câu gì? Vì nỗi trăn trở ơng lão câu văn lại biểu tình cảm cơng dân Câu 4: Với hiểu biết em truyện ngắn trên, viết đoạn văn quy nạp khoảng 15 câu, (có sử dụng thành phần phụ chú) để khẳng định: Truyện khắc họa thành cơng hình ảnh người nơng dân kháng chiến BÀI : LẶNG LẼ SA PA Nguyễn Thành Long A KIẾN THỨC CƠ BẢN - Nguyễn Thành Long (1925-1991) quê huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam, Tác giả viết văn từ thời kháng chiến chống Pháp, bút chuyên truyện ngắn ký - Nguyễn Thành Long bút có nhiều đóng góp cho văn xi cách mạng nói riêng văn học Việt Nam đại nói chung - Tác phẩm ông tập trung vào hai đề tài lớn : đấu tranh chống Mỹ cứu nước nhân dân liên khu công xây dựng xã hội chủ nghĩa miền Bắc - Phong cách sáng tác : Truyện ngắn Nguyễn Thành Long nhẹ nhàng, tình cảm, thường pha chút chất kí ; ngôn ngữ sáng, giàu chất thơ xây dựng nhân vật mang tính hình tượng Truyện ngắn kết chuyến lên Lào Cai hè 1970 tác giả Hoàn cảnh sáng tác Xuất xứ Truyện từ tập “Giữa xanh” in năm 1972 Ngơi kể: thứ 3: tác giả đặt điểm nhìn vào ông họa sĩ Ngôi kể Tác dụng: làm cho câu chuyện chân thực, khách quan, mặt khác có điều kiện thuận lợi để làm bật chất trữ tình, đào sâu suy nghĩ nhân vật, phù hợp với suy nghĩ tác giả Ý nghĩa - Nhan đề « Lặng lẽ Sa Pa » nhan đề giàu chất thơ, góp phần khắc họa chủ đề, nhan đề tư tưởng tác phẩm + Lặng lẽ gỡ đến khung cảnh êm đềm, tĩnh Sa Pa + Nhưng « Lặng lẽ » khơng khí bên ngồi cảnh vật Đằng sau vẻ lặng lẽ miệt mài, nhiệt huyết, hăng say để cống hiến cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Dưới vẻ Lặng lẽ Sa Pa ln có người âm thầm làm việc, cống hiến cho đổi thay đất nước Họ dịng sơng cuộn chảy mang phù sa bồi đắp cho đất nước thêm đẹp giàu - Phần (từ đầu cô độc gian): Anh niên qua lời kể bác lái xe Bố cục phần - Phần (tiếp có vật thế): Cuộc gặp gỡ trò chuyện anh niên, bác hoạ sĩ cô kỹ sư - Phần (còn lại): Cuộc chia tay ba nhân vật Xe tới chân đỉnh Yên Sơn, bác lái xe dừng lại, giới thiệu với ông hoạ sĩ già cô kỹ Tóm tắt sư trẻ anh niên làm cơng tác khí tượng vật lý địa cầu sống núi Trong gặp gỡ 30 phút ngắn ngủi, anh niên kể công việc mình, cơng việc đơn giản gian khổ đơn Anh bộc lộ suy nghĩ đắn công việc đời Khi ong hoạ sĩ định vẽ anh, anh giới thiệu người khác mà anh cho đáng vẽ ông kỹ sư vườn rau, nhà nghiên KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – cứu sét Những điều khám phá anh niên làm cho người khách vô xúc động Khi họ trở về, anh cịn tặng gái bó hoa tặng bác già trứng ăn đường Thông qua gặp gỡ bốn nhân vật, ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ, bác lái xe với Chủ đề anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn núi rừng Lào Cai, tác giả ca ngợi người lao động bình thường âm thầm lặng lẽ cống hiến cơng sức cho cơng xây dựng XHCN thống đất nước Giá trị Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” khắc hoạ thành cơng hình ảnh người lao động nội dung bình thường, mà tiêu biểu anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh núi cao Qua truyện khẳng định vẻ đẹp người lao động ý nghĩa công việc thầm lặng Giá trị Truyện xây dựng tình truyện hợp lý, cách kể truyện tự nhiên, có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận nghệ thuật B PHÂN TÍCH TÁC PHẨM Tình truyện - Một mấu chốt nghệ thuật xây dựng truyện ngắn xây dựng tình truyện - Tình truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" đơn giản: gặp gỡ tình cờ anh niên làm việc trạm khí tượng với bác lái xe hai hành khách chuyến xe - ông hoạ sĩ cô kỹ sư lên thăm chốt lát nơi nơi làm việc anh niên - Tác dụng: + Tình gặp gỡ hội thuận tiện để tác giả khắc hoạ "bức chân dung" nhân vật cách tự nhiên, khách quan tập trung, qua quan sát nhân vật khác qua lời lẽ, hành động anh + Được soi chiếu, đánh giá cảm nhận cách khách quan từ nhân vật khác + Đồng thời, qua "bức chân dung" (cả sống suy nghĩ) người niên, qua cảm nhận nhân vật khác (chủ yếu ông hoạ sĩ) anh người anh, tác giả làm bật chủ đề tác phẩm: "Trong lặng im Sa Pa, dinh thự cũ kỹ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước" Nhân vật anh niên * Hoàn cảnh sống làm việc: - Nhân vật truyện làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu Sống đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m, quanh năm suốt tháng cổ mây núi Sa Pa Cơng việc anh là: “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dựa vào công việc báo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu” Công việc địi hỏi phải tỉ mỉ, xác có tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm ốp dù mưa tuyết, giá lạnh phải trở dậy ngồi trời làm cơng việc quy định) - Nhưng gian khổ phải vượt qua cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao khơng bóng người – hoàn cảnh thật đặc biệt * Những nét đẹp việc làm, cách sống, suy nghĩ, tình cảm quan hệ với người a) Một người yêu nghề có tinh thần trách nhiệm cơng việc - Một người yêu nghề, dám chấp nhận hi sinh: + Chấp nhận sống làm việc hoàn cảnh, môi trường đặc biệt: đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m, quanh năm có cỏ mây mù lạnh lẽo KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – + Coi công việc người bạn: "Khi ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi được? Cơng việc cháu gian khổ cất đi, cháu buồn chết mất" + Tìm thấy ý nghĩa công việc: "báo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu" + Tự hào hạnh phúc anh khơng giúp ích cho lao động mà chiến đấu: Phát đám mây khô giúp không quân ta hạ phản lực Mỹ cầu Hàm Rồng - Có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc: + Làm việc đỉnh núi cao, khơng có dám sát xong anh tự giác, tận tụy: Mỗi ngày bốn lần "ốp" để báo nhà, không ngần ngại đêm mưa tuyết, + Tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc, giấc xác đến phút: Anh đếm phút gặp gỡ sợ hết ba mươi phút + Anh ln hồn thành xuất sắc cơng việc => Nhận xét: Anh niên thân cho người lao động công xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước thêm giàu đẹp b) Một người có tinh thần lạc quan yêu tha thiết sống - Anh biết tạo niềm vui sống việc trồng đủ loài hoa rực rỡ để làm đẹp cho ngơi nhà ở; ni gà, ni ong để làm giàu nguồn lương thực cho - Luôn tự trau dồi thân cách đọc qua sách, để nâng cao hiểu biết chất lượng sống - Không xếp xếp, tổ chức công việc cách khoa học,mà sống anh thật gọn gàng, ngăn nắp : Một nhà ba gian khiến ông họa sĩ phải trầm trồ bất ngờ => Nhận xét: Tinh thần lạc quan làm điểm tựa vững bền giúp anh chủ động vượt lên hồn cảnh cịn nhiều khó khăn vật chất lẫn tinh thần tìm niềm vui , ý nghĩa sống c) Một người chân thành, cởi mở hiếu khách - Thể nỗi thèm người, muốn nhìn ngắm, trị chuyện với người Vì thế, anh lấy khúc chắn ngang đường để dừng chuyến xe hoi - Khi gặp người anh mừng đến mức tất tả, cuống cuồng không kiềm cảm xúc: "Anh chạy đi, tất tả đến", "Người trai nói to điều người ta nghĩ" - Anh người thân thiện, cởi mở với người gặp lần đầu : niềm nở, hồ hởi khơng giấu lịng, pha trà, tặng hoa quà ăn đường - Trân trọng giây phút gặp gỡ: Đếm phút sợ hết ba mươi phút gặp gỡ vô quý báu - Anh quan tâm, chu đáo đến người tình cờ gặp gỡ sẵn sàng yêu thương, sẻ chia: Nghe bác lái xe kể việc vợ bị bệnh, anh lặng lẽ tìm củ tam thất để bác gái ngâm rượu uống => Nhận xét: Anh niên xứng đáng trở thành biểu tượng cho phẩm chất người nơi mảnh đất Sa Pa d) Một người khiêm tốn - Cơng việc anh làm góp phần quan trọng cho bước chuyển đất nước: phục vụ sản xuất phục vụ chiến đấu Nhưng anh lại cho đóng góp vơ nhỏ bé so với bao người khác - Khi ông họa sĩ xin ký họa chân dung, anh từ chối, e ngại : "Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác người khác đánh cho bác vẽ hơn" * Qua nét phác họa Nguyễn Thành Long, anh niên lên thật chân thực, sinh động, đẹp đẽ Giữa thiên nhiên im lặng, hắt hiu, lặng lẽ muôn thuở Sa Pa vang lên âm sáng, sắc màu lung linh người lao động anh 10 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – "Phải, người họa sĩ già vừa nói chuyện, tay vừa hí hốy vào sổ tì lên đầu gối Hơn người khác, ơng biết rõ bất lực nghệ thuật, hội họa hành trình vĩ đại đời Ơng thấy ngịi bút ơng bất lực chặng đường nhỏ ơng, tim ơng, tim cũ “đề cao” lên, mà ông khao khát, mà ông yêu thêm sống Thế nhưng, nhà họa sĩ, vẽ việc khó, nặng nhọc, gian nan Làm chân dung, phác họa ông làm đây, hay vẽ dầu, làm làm lên mẫu người ấy? Cho người xem hiểu anh ta, mà hiểu xa? Và làm đặt lịng nhà họa sĩ vào tranh đó? Chao ơi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài Mặc dù vậy, ông chấp nhận thử thách." ( Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sapa) Câu 1: đoạn trích nói ai? Trong đoạn trích chủ yếu sử dụng kiểu ngôn ngữ nào? Câu 2: Ghi lại câu văn đoạn trích có thành phần biệt lập cho biết thành phần biệt lập nào? Câu 3: Bộ phận in đậm câu văn “Ông thấy …cuộc sống” sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng biện pháp tu từ ấy? Câu 4: Trình bày cảm nhận em nhân vật người họa sĩ già đoạn trích 01 đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 dòng) ĐỀ SỐ 7: Cho đoạn trích sau : "Chao ơi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài Mặc dù vậy, ông chấp nhận thử thách ” Câu 1: Những câu văn rút từ tác phẩm nào, ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm ấy? Nhà văn trần thuật câu chuyện theo điểm nhìn nhân vật nào? Cách trần thuật góp phần để tạo nên thành công truyện? Câu 2: Xác định thành phần biệt lập phép liên kết câu đoạn trích Câu 3: Từ nội dung đoạn trích đây, em nhận xét, đánh giá nhân vật ông câu văn ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 8: Đọc đoạn trích sau: Họa sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông ngạc nhiên bước lên bậc thang đất, thấy người trai hái hoa Cịn kĩ sư “ồ” lên tiếng! Sau gần hai ngày, qua ngót bốn trăm số đường dài cách Hà Nội, đứng mây mù ngang tầm với cầu vồng kia, nhiên lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong,… lúc chân mùa hè, đột ngột mừng rỡ, quên mát e lệ, cô chạy đến bên người trai cắt hoa Anh trai, tự nhiên nhứ với người bạn quen thân, trao bó hoa cắt cho người gái, tự nhiên, cô đỡ lấy (Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long, SGK Ngữ văn 9) Câu 1: Cô họa sĩ đoạn văn giữ vai trò tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa? Câu 2: Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm? Câu 3: Đoạn văn giúp em hiểu nhân vật anh niên – nhân vật truyện? Câu 4.Vì ơng họa sĩ bất ngờ, ngạc nhiên? Câu 5: Ứng xử anh niên đoạn văn để lại ấn tượng tốt đẹp Từ nhận xét đó, em trình bày suy nghĩ cách ứng xử người sống đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi 14 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 9: Đọc đoạn trích thực yêu cầu bên dưới: - Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy ngơi xa, cháu nghĩ ngơi lẻ loi Bây làm nghề cháy không nghĩ Và ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đ, cháu buồn đến chết Cịn người chả “thèm” bác? Minh sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục) Câu 1: Đoạn văn lời nói với ai? Lời nói nói hồn cảnh Hình thức ngơn ngữ sử dụng đoạn trích? Dấu hiệu giúp em nhận điều ấy? Câu 2: Đọc đoạn trích em thấy nhận vật cháu có phẩm chất gì? Câu Câu văn: “Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc” giúp em hiểu nhân vật truyện? Câu 4: Từ phẩm chất nhân vật cháu đoạn trích hiểu biết thực tế sống, em trình bày suy nghĩ nhiệt huyết hệ trẻ Việt Nam người đời giai đoạn đoạnvăn có độ dài khoảng 2/3 trang giấy thi BÀI : CHIẾC LƯỢC NGÀ Nguyễn Quang Sáng A KIẾN THỨC CƠ BẢN - Nguyễn Quang Sáng – sinh năm 1932, quê huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang - Trong kháng chiến chống Pháp, ông tham gia đội, hoạt động chiến trường Nam Bộ Từ sau 1954, tập kết miền Bắc, Nguyễn Quang Sáng bắt đầu viết văn Những năm chống Mỹ ông trở Nam Bộ tham gia kháng chiến tiếp tục sáng tác văn học - Tác phẩm Nguyễn Quang Sáng có nhiều thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch phim viết sống người Nam Bộ kháng chiến sau hồ bình - Phong cách sáng tác : Truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng lối viết chân chất, mộc mạc, bình dị với giong văn đậm chất Nam Bộ - Truyện ngắn "Chiếc lược ngà” viết năm 1966 tác giả hoạt động Hoàn chiến trường Nam Bộ Đây giai đoạn mà kháng chiến chống Mĩ diễn cảnh sáng tác ác liệt - Truện in tập truyện ngắn tên Thể loại Truyện ngắn - Chiếc lược ngà hình ảnh, chi tiết trung tâm tác phẩm, gắn kết đời, Ý nghĩa nhan đề tính cách nhân vật góp phần khắc họa sâu nội dung truyện - Với bé Thu, lược ngà mơ ước, quà kỷ vật cuối người cha Bởi vậy, lược ngà kỷ vật, hình ảnh người cha - Với ơng Sáu, lược ngà khơng q ơng dành tặng mà cịn hình bóng gái yêu quý Bởi vậy, lược ngà tất tình thương nỗi nhớ ơng gửi gắm cho cô gái bé bỏng - Với bác Ba, lược ngà trao gửi thiêng liêng người cán cách mạng với đứa gái người đồng đội nằm lại nơi chiến trường Tác giả 15 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – - Với cha ông Sáu, lược ngà biểu tượng thiêng liêng bất diệt cầu nối tình cảm sâu nặng hai cha - Phần (từ đầu đến "chị không muốn bắt về"): Ơng Sáu trở thăm nhà Bố cục phần ba ngày nghỉ phép bé Thu không nhận ông ba - Phần (tiếp theo đến "vừa nói vừa từ từ tuột xuống"): Bé Thu nhận ba chia tay hai cha - Phần (đoạn cịn lại): Ơng Sáu hi sinh chiến trường chuyện lược ngà - Ông Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tám tuổi ơng có Tóm tắt dịp thăm nhà, thăm Bé Thu – ông – không nhận cha vết thẹo mặt làm ông không giống với người cha ảnh mà em biết Em đối xử với ba với người xa lạ Cho đến lúc em nhận cha, tình cha trỗi dậy mãnh liệt em lúc ơng Sáu phải - Ở khu cứ, người cha dồn hết tình cảm yêu thương nỗi nhớ mong vào việc làm lược ngà voi để tặng cô gái bé bỏng Trong trận càn, ông hy sinh Trước lúc nhắm mắt, ông kịp trao lược ngà nhờ người bạn gửi cho gái Thứ Ngơi kể Truyện kể tình cảm cha sâu nặng ơng Sáu bé Thu, qua tác giả ca Chủ đề ngợi tình cha sâu nặng, tình đồng đội thiết tha cảnh ngộ éo le thời chiến tranh, đồng thời ca ngợi truyền thống cách mạng yêu nước người nông dân Nam Bộ Giá trị thể tình cha cảm động sâu nặng hồn cảnh éo le, khắc nghiệt nội dung chiến tranh Giá trị tình bất ngờ, tự nhiên, hợp lý; thành công việc miêu tả tâm lý xây dựng tính cách nhân vật, đặc biệt nhân vật trẻ em (bé Thu) nghệ thuật B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Tình truyện : * Tác giả xây dựng hai tình truyện đặc sắc: - Tình thứ nhất: Cuộc gặp gỡ hai cha ông Sáu sau tám năm xa cách, thật trớ trêu bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận biểu lộ tình cảm thắm thiết ông Sáu lại phải Đây tình truyện - Tình thứ hai: khu cứ, ơng Sáu dồn tất tình u thương mong nhớ đứa vào việc làm lược ngà để tặng con, ông Sáu hy sinh chưa kịp trao quà cho gái => Nếu tình thứ bộc lộ tình cảm mãnh liệt bé Thu với cha tình thứ hai lại biểu lộ tình cảm sâu sắc người cha với đứa * Ý nghĩa: - Tình truyện kịch tính, chứa nhiều yếu tố bất ngờ tạo nên nghệ thuật tắt nút Từ đó, thể tình cảm cha thiêng liêng, sâu nặng - Đặt nhân vật vào tình éo le, làm cho tình cảm đẩy lên cao trào Qua đó, tác giả muốn khẳng định điều thiêng liêng: tình cảm cha thứ tình cảm bất tử, không súng đạn chia cắt Nhân vật bé Thu: * Hoàn cảnh bé Thu: - Bé Thu sinh hoàn cảnh đất nước có chiến tranh, cha phải lính chiến đấu chống giặc, bé Thu biết cha qua ảnh chụp 16 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – - Sau tám năm dòng xa cách, ông Sáu- cha bé trở thăm nhà, thật trớ trêu thay, bé Thu lại không nhận cha tỏ thái độ lảng tránh ông a Trước bé Thu nhận ông Sáu ba: - Thoạt đầu, thấy ơng Sáu vui mừng, vồ vập mình, Thu tỏ ngờ vực, lảng tránh sợ hãi chạy Cảnh gặp gỡ diễn phút chốc khiến người đọc không cầm nước mắt - Trong ngày ơng Sáu nhà, bé Thu có thái độ ngang ngạnh, chí hỗn xược với ơng Sáu - Thu xa lánh ông Sáu ông Sáu ln tìm cách vỗ về, Thu khơng chịu gọi tiếng ba - Má dọa đánh, Thu buộc phải gọi ông Sáu vô ăn cơm, nhờ ông chắt nước cơm lại nói trổng - Bị dồn vào bí nhăn nhó muốn khóc tự lấy rá chắt nước cơm không chịu gọi ba - Thu hất tung trứng cá mâm, cơm văng tung tóe, bị ba đánh địn khơng khóc mà chạy sang nhà ngoại * Nhận xét: Sự ngang ngạnh hành động ngang ngược Thu không đáng trách Cơ bé khơng nhận ơng Sáu cha cô bé nhớ người cha, người chụp chung ảnh với má Ơng Sáu có thêm vết thẹo má bị thương nên khác với người ảnh Đó thực tình yêu thương sâu sắc cảm động mà Thu dành cho người cha Miêu tả thái độ, hành động bất thường cô bé, tác giả tái hoàn cảnh éo le chieeasn tranh; đồng thời khắc họa hình ảnh bé đầy cá tính b Khi bé Thu nhận ơng Sáu ba: - Được bà ngoại trị chuyện, tìm lí Thu không nhận ông Sáu cha khuyên nhủ, bé lăn lộn suốt đêm không ngủ được, ân hận căm thù giặc thương ba vơ hạn - Khơng cịn ngang ngạnh, cau có, cố chấp mà thay vào khn mặt “sầm lại buồn rầu” “ nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa” - Khi bé bắt gặp nhìn trìu mến và buồn rầu cảu ba “ đôi mắt mênh mông bé xôn xao” + Tiếng gọi ba cất lên sâu thẳm tâm hồn bé bỏng bé, khao khát tình cha bị kìm nén bật lên, tiếng gọi suốt năm chờ đợi + “Nó vừa kêu vừa chạy xô tới dang hai chân ôm lấy cổ ba nó” Nó khắp người ơng Sáu vết sẹo dài má ông + Hai tay Thu ôm chặt cổ ba, chân quắp chặt lấy ba không muốn ông Sáu rời đi: “ Ba! Không cho ba nữ! Ba nhà với con!” Đây ước mơ thực Em không muốn rời xa ba nhận ba, em khao khát bù đắp thiếu thốn tình cảm mà chiến tranh cắt lìa + Khi buộc phải chia tay, Thu ao ước ba mua cho lược ngà, cho thấy muốn có vật kỉ niệm ba để thấy ba ln bên * Nhận xét: Bé Thu có tình u thương cha mãnh liệt, vơ bờ Miêu tả biến đổi tình cảm bé Thu, tác giả lần tơ đậm tình u thương ba bé Qua đó, ta thấy Thu bướng bỉnh, cá tính giàu tình cảm Nhân vật ơng Sáu: * Hồn cảnh: Ơng Sáu nông dân Nam Bộ, tham gia kháng chiến từ năm 1946, gái chưa tuổi, lúc lên tám tuổi ông thăm quê ba ngày a Trong ba ngày phép thăm nhà: - Trong ngày ông thăm quê, giây phút gặp lại sau bao năm xa cách, ông Sáu vui mừng 17 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – + Háo hức, vội vã, nơn nóng mong gặp con: nhảy lên bờ, bước vội: “ chờ xuồng cập lại bến, anh nhón chân nhảy thót lên, xơ xuồng tạt ra… vội vàng với bước chân dài” + Kêu to gọi đầy xúc động: “ Thu! Con” + Sừng sờ, bàng hoàng bỏ chạy: mặt sầm lại, hai tay buông xuống ⇒ Những từ miêu tả: “ đứng sứng lại”, “ mặt anh sầm lại” “ tay buông xuống bị gãy” diễn tả nỗi đau dường lớn, sức chịu đựng với ơng Sáu Ơng Sáu xúc động phải nhận sợ hãi, xa lánh bé Thu, tâm trạng từ trông chờ, vui sướng trở thành bàng hoàng, đau đớn - Thời gian bên con: + Ông Sáu nhà với con, chờ gọi tiếng “ba”, lúc “ lúc vỗ con” Ơng muốn bù đắp tình cảm cho + Mọi cố gắng ông từ giả vờ khơng nghe gọi nói trỏng, không giúp chắt nước cơm, gắp thức ăn cho nỗ lực đau đớn người cha gái khơng nhận Cảm xúc đau đớn dồn nén đến tức giận, ông đánh - Cảnh chia li: + Ơng khơng dám lại gần bé, ánh mắt ơng trìu mến lẫn buồn rầu, bất lực nhìn gái + Khi gái nhận ơm chặt lấy mình, ơng Sáu tay ơm con, tay rút khăn lau nước mắt, hôn lên mái tóc + Ơng hứa vơi bé trở với lược ngà tặng ⇒ Tình phụ tử vượt qua ngăn cách thời gian, chiến tranh Ông Sáu nhận công nhận yêu thương bé Thu b Trong ngày ơng cứ: - Ơng thương nhớ con, ân hận đánh - Tình yêu thương dồn vào việc thể lời hứa với con, làm cho lược ngà - Tự ơng tìm ngà voi tự tay ông ngồi cưa lược, thận trọng, khổ cơng người thợ bạc gị lưng, tỉ mỉ khắc lên dịng chữ: “u nhớ tặng Thu – ba” Thỉnh thoảng lúc rảnh rỗi, ông lấy lược ngắm nghía mài lên tóc cho thêm bóng, thêm mượt… -> Lịng u biến người chiến sĩ thành nghệ nhân sáng tạo sản phẩm đời Cho nên lược ngà kết tinh tình phụ tử: mộc mạc mà đằm thắm, sâu sa, đơn sơ mà kỳ diệu + Khi bị thương nặng, biết sống được, ông dồn tất tàn lực làm việc: “đưa tay vào túi móc lược đưa lại cho ơng Ba” trao lại lời trăng trối cuối cùng, không thành lời nói rõ ràng, thiêng liêng lời di chúc Bởi uỷ thác, ước nguyện cuối người bạn thân ⇒ Ông Sáu dồn tất tình cảm dành cho vào việc làm lược ngà Dẫu lược chưa lần chải mái tóc bé Thu phần gỡ rối mối tơ long, vơi nỗi dày vò ân hận ni dưỡng khát vọng đồn viên Chiếc lược ngà vật chứa đựng yêu thương, nhung nhớ ơng Sáu dành cho gái Đó tín vật tình phụ tử Đó lời hứa với gái ông Dù ông trở về, lược minh chứng cho tình yêu ơng dành cho cịn Chiếc lược ngà -biểu tượng cao quý tình cha ông Sáu bé Thu * Đánh giá: - “ Chiếc lược ngà” truyện ngắn tiêu biểu, sáng tác thời kì kháng chiến, ca ngợi tình cảm gia đình, tình đồng chí, niềm tin khát vọng hịa bình - Cốt truyện chặt chẽ, cách lựa chọn tình bất ngờ mà tự nhiên, hợp lý - Lựa chọn kể, cảnh kể ngôn ngữ lời thoại cho nhân vật… 18 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – -> Góp phần khơng làm cho câu chuyện đảm bảo tính khách quan, chân thực, tin cậy mà cịn hồn tồn chủ động điều khiển nhịp kể dẫn dắt nội dung câu chuyện theo dịng cảm xúc C LUYỆN ĐỀ: ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 1: Đọc đoạn trích thực yêu cầu bên dưới: “Những lúc rảnh rỗi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc…Khơng sau, lược hồn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi, lược cho gái, lược dùng để chải mái tóc dài, lược có hàng thưa Trên sống lưng khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “ Yêu nhớ tặng Thu ba” Cây lược ngà chưa chải mái tóc con, gỡ rối phần tâm trạng anh Những đêm nhớ con, anh nhớ hối hận đánh con, nhớ con, anh lấy lược ngắm nghía mài lên tóc cho lược thêm, thêm mượt.Có lược, anh mong gặp lại Nhưng chuyện không may xảy Một ngày cuối năm năm mươi tám- năm ta chưa võ trang – trận càn lớn quân Mĩ – ngụy, anh Sáu bị hi sinh Anh bị viên đạn Mĩ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu…Cho đến , nhớ lại đơi mắt anh…” (Trích Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng) Câu 1: Xác định lời dẫn trực tiếp đoạn văn trên? Câu 2: Truyện kể theo lời trần thuật nhân vật nào? Cách chọn vai kể có tác dụng việc xây dựng nhân vật thể nội dung tư tưởng truyện Câu 3: Nêu nội dung ý nghĩa đoạn văn trên? Câu 4: “Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu” Tưởng tượng người chứng kiến cảnh đó, em viết vài câu để diễn tả “ nhìn ấy” Câu 5: Viết văn ngắn bàn luận vấn đề mà em rút từ đoạn trích ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 2: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tơi cịn nhớ buổi chiều hơm - buổi chiều sau ngày mưa rừng, giọt mưa đọng lá, rừng sáng lấp lánh Đang ngồi làm việc ni lông nóc, tơi nghe tiếng kêu Từ đường mịn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà Câu 1: Đoạn trích trích tác phẩm nào? Ai tác giả? Câu 2: Nhân vật anh nói đến đoạn trích ai? Câu 3: Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn in đậm cho biết kiểu câu xét mặt cấu tạo ngữ pháp? Câu 4: Câu văn Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà diễn tả điều gì? Dựa vào hiểu biết em tác phẩm, lí giải mặt anh hớn hở vậy? ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 3: Dưới trích đoạn truyện ngắn “Chiếc lược ngà” (Nguyễn Quang Sáng): Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp trứng cá to vàng để vào chén Nó liền lấy đũa xoi vào chén, để bất thần hất trứng ra, cơm văng tung tóe mâm Giận không kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mơng hét lên: 19 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – - Sao mày cứng đầu vậy, hả?” (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2013) Câu 1: Chiếc lược ngà viết năm nào? Ghi lại từ mang màu sắc Nam đoạn trích Câu 2: Những biểu nhân vật bé Thu nói lên thái độ qua bộc lộ tình cảm nhân vật ơng Sáu? Lời kể in nghiêng đoạn trích giúp em nhận biết mục đích nói câu văn có hình thức nghi vấn sau gì? Câu 3: Viết đoạn văn ( khoảng 15 câu) theo cách lập luận quy nạp làm rõ tình cảm sâu nặng bé Thu cha truyện ngắn trên, sử dụng câu có thành phần biệt lập phép lặp để liên kết ( gạch phần biệt lập từ ngữ dùng làm phép lặp) Câu 4: Kể tên tác phẩm khác chương trình Ngữ văn lớp 9, có nhân vật người cha, chiến tranh xa cách, trở về, đứa hoài nghi, xa lánh Từ cảnh ngộ người cha hai tác phẩm, em có suy ngẫm (khơng q dịng) chiến tranh ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 4: Cho đoạn trích: “Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức để trăng trối lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lấy lược đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu Tôi không đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh” Câu 1: Nêu tên tác phẩm, tác giả đoạn trích? Câu 2: Theo em tác giả lại viết “chỉ có tình cha khơng thể chết được” nhân vật (ông Ba) lại “khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn” đôi mắt ông Sáu? ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 5: Dưới đoạn trích truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng): Đến lúc chia tay, mang ba lô lên vai, sau bắt tay hết người, anh Sáu đưa mắt nhìn con, thấy đứng góc nhà Chắc anh muốn ơm con, con, lại sợ giẫy lên lại bỏ chạy, nên anh đứng nhìn Anh nhìn với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu Tơi thấy đôi mắt mênh mông bé xôn xao – Thôi! Ba nghe con! – Anh Sáu khe khẽ nói Chúng tơi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha dậy người nó, lúc khơng ngờ đến kêu thét lên: – Ba…a…a…ba! Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang tay ơm chặt lấy cổ ba (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2014) Câu 1: Trong truyện ngắn Chiếc lược ngà, tình bộc lộ sâu sắc cảm động tình cha ơng Sáu bé Thu? Câu 2: Chỉ lời dẫn trực tiếp đoạn trích chuyển chúng thành lời dẫn gián tiếp Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch làm rõ tình cảm cha sâu nặng, cảm động ơng Sáu bé Thu cảnh chia tay, có sử dụng kiểu câu phủ định mang ý nghĩa khẳng định phép lặp để liên kết (gạch câu phủ định mang ý nghĩa khẳng định từ ngữ sử dụng phép lặp) ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 6: 20 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – Cho đoạn trích: “Con bé thấy lạ q, chớp mắt nhìn tơi muốn hỏi ai, mặt tái đi, chạy kêu thét lên: “Má! Má!” Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay buông xuống bị gãy” (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr.196) Câu 1: Đoạn trích rút từ tác phẩm nào, tác giả ai? Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 3: Kể tên hai nhân vật người kể chuyện nhắc tới đoạn trích? Câu 4: Xác định thành phần khởi ngữ câu: “Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay buông xuống bị gãy” BÀI 4: NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI Lê Minh Khuê A KIẾN THỨC CƠ BẢN - Lê Minh Khuê, sinh năm 1949, quê Tĩnh Gia – Thanh Hoá Tác - Là niên xung phong tuyến đường Trường Sơn giả - Thuộc hệ nhà văn thời kỳ chống Mỹ, bắt đầu viết văn vào đầu năm 70 - Những sang tác bà có chuyển biến rõ nét qua hai giai đoạn: + Trước 1975: Viết sống, chiến đấu TNXP, đội đường Trường Sơn + Sau 1975: Viết chuyển biến đời sống XH người tinh thần đổi - Sở trường: Viết truyện ngắn với ngòi bút miêu tả kinh tế, đặc sắc (đặc biệt nhân vật nữ) - Phong cách sáng tác: Truyện ngắn Lê Minh Khuê thể ngòi bút dung dị, giàu nữ tính; giọng điệu đa sắc thái: tự hào, ngợi ca; lại mỉa mai, châm biếm; lúc lại trữ tình, suy tư; ngơn ngữ mang màu sắc trẻo - Tác phẩm chính: Cao điểm màu hạ (1978); Đoàn kết (1980); Bi kịch nhỏ (1993); Một qua đường (tập truyện – 2006) Hồn - Truyện “Những xa xôi” tác phẩm đầu tay nhà văn Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Mỹ dân tộc cảnh diễn ác liệt sáng - Tác phẩm đưa vào tuyển tập “ Nghệ thuật truyện ngắn giới” xuất tác Mỹ - “Những xa xôi” vừa mang ý nghĩa cụ thể, vừa gợi đến ý nghĩa tượng Ý nghĩa trưng: + Nó gắn liền với hình dung, tưởng tượng Phương Định đèn nhan quảng trường thành phố đèn lung linh ngơi đề: truyện cổ tích xứ sở thần tiên lên cảm xúc Phương Định + “Những sao” thường nhỏ bé, không dễ nhận ra, lại vị trí xa xơi, địi hỏi phải khám phá, kiếm tìm phát vẻ đẹp sức hút +“Những ngơi sao” gợi vẻ đẹp hồn nhiên, sang, mơ mộng lãng mạn thiếu nữ Hà thành trẻ trung, xinh đẹp + “Những xa xôi” ước mơ, khát vọng sống hịa bình khoảnh khắc bàng hoàng bom đạn, chiến tranh, dường trở nên xa xơi + “Những ngơi sao” cịn biểu tượng cho vẻ đẹp sáng ngời chủ nghĩa anh hùng cách mạng tâm hồn nữ niên xung phong tuyến 21 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – đường Trường Sơn nói riêng chống Mỹ nói chung: lạc quan, yêu đời, dũng cảm, kiên cường “Những xa xôi” nhan đề đậm chất lãng mạn, đặc trưng cho văn học Việt Nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước - Phần (từ đầu “ngôi mũ”): Phương Định kể sống Bố đồng đội tổ trinh sát mặt đường cô cục phần - Phần (tiếp đến “chị Thao bảo”): Nho bị thương lần phá bom, Phương Định chị Thao lo lắng chăm sóc - Phần (phần cịn lại): Sau phút hiểm nguy, hai chị em ngồi hát, niềm vui trước mưa đá đột ngột - “Những xa xôi” câu chuyện kể ba nữ niên xung phong: Tóm Phương Định, Nho, Thao - tổ trưởng, làm nhiệm vụ trinh sát mặt đường tắt vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp bom địch gây ra, đánh dấu vị trí bom chưa nổ phá bom - Công việc họ nguy hiểm Đặc biệt, họ phải bình tĩnh đối mặt với thần chết lần phá bom - công việc diễn từ ba đến năm lần ngày - Họ hang chân cao điểm Cuộc sống ba cô gái dù khắc nghiệt nguy hiểm có niềm vui hồn nhiên tuổi trẻ, giây phút thản thơ mộng đặc biệt họ gắn bó, yêu thương tình đồng đội dù người cá tính - Phương Định - nhân vật kể chuyện nhân v ật gái giàu cảm xúc, hay mơ mộng, hồn nhiên nhớ kỷ niệm với gia đình thành phố Trong lần phá bom, Nho bị thương, Phương Định chị Thao hết lòng lo lắng chăm sóc Một mưa đá đến điểm cao khiến vui thích Ca ngợi sống, chiến đấu nữ niên xung phong tuyến Chủ đường Trường Sơn thời chống Mĩ đề Truyện kể thứ nhất, người kể Phương Định, nhân vật tác Ngơi phẩm kể: Tác dụng: Thuận lợi việc biểu giới tâm hồn cảm xúc; suy nghĩ nhân vật, đồng thời phù hợp với nội dung tác phẩm tăng tính chân thực cho câu chuyện - Vừa mang nghĩa cụ thể, vừa mang nghĩa tượng trưng: Ý nghĩa + Nhan đề gợi nhớ mà Phương Định nhớ lại, cô nhớ lại khoảng thời gian bình n sống gia đình, có lịng ln hướng nhan gia đình, quê hương đề: + Nhan đề gợi ước mơ, khát vọng sống hịa bình + Đồng thời nhan đề cịn muốn nói đến ba gái niên xung phong đỉnh Trường Sơn Nho, Phương Định chị Thao Ba người họ giống bầu trời rộng lớn, họ tỏa vẻ đẹp lấp lánh diệu kì riêng Giá trị Truyện “Những xa xôi” Lê Minh Khuê làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh nội hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến dung đường Trường Sơn Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ Giá trị Truyện sử dụng vai kể nhân vật chính, có cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung đặc biệt thành công nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật nghệ + Chọn kể thứ nhất, ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, trẻ trung đầy nữ tính, giàu thuật 22 KIẾN THỨC CB ƠN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – tính ngữ + Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, chân thực, đời thường (tâm trạng dễ vui, dễ buồn, hay mơ mộng, hoài niệm tuổi lớn; cảm giác sắc nhọn lần bên trái bom….); đặt nhân vật tình đặc biệt, khám phá, phát miêu tả nhân vật qua hành động, suy nghĩ, B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Nhân vật Phương Định a Hoàn cảnh sống chiến đấu Phương Định: - Cũng cô gái niên xung phong khác, Phương Định sống chiến đấu cao điểm vùng trọng điểm, nơi tập trung nhiều bom đạn nhất, nguy hiểm ác liệt - Công việc: đơn vị nữ niên xung phong ngày quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá cần san lấp bom địch gây ra, đánh dấu vị trí bom chưa nổ phá bom Mỗi ngày, phải phá bom từ đến lần * Như vậy, ngày sống Phương Định phải đối diện với bom đạn hy sinh lúc Thế từ hoàn cảnh sống khắc nghiệt ấy, Phương Định thể nét đẹp tâm hồn đáng quý b Vẻ đẹp tâm hồn Phương Định * Phương Định cô gái Hà Thành trẻ trung, xinh đẹp, tâm hồn sáng: - Phương Định gái có nét đẹp dun dáng, u kiều: cổ cao kiêu hãnh đài hoa loa kèn; hai bím tóc dài, mềm mại; đơi mắt dài dài, màu nâu, hay nheo lại chói nắng, nhìn xa xăm Vẻ đẹp Phương Định hấp dẫn bao chàng trai, thừa nhận"Khơng hiểu anh pháo thủ lái xe hay hỏi thăm tơi…" - Cách cư xử: ý nhị, kín đáo, kiêu kỳ gái Hà Thành, Phương Định nhạy cảm, biết nhiều anh lính để ý chưa dành tình cảm cho ai,cơ khơng săn sóc vồn vã cô gái khác - Vào chiến trường, sống nơi sống hủy diệt lúc Phương Định giữ nguyên nét đẹp sáng gái lớn: + Thích làm duyên, làm điệu sống chiến trường khốc liệt: thích ngắm mắt gương, thích ngồi bó gối mơ màng… + Thích hát, hay hát, tự bịa lời hát; hát khoảnh khắc chưa nghe thấy bom rơi, đạn nổ Tiếng hát cô át tiếng bom , hát đau thương, gian khổ, hiểm nguy Đó biểu tinh thần lạc quan, yêu đời niềm tin yêu sống + Hồn nhiên, mơ mộng: Đêm đêm, cô nhìn lên ngơi bầu trời, mơ ngày mai hịa bình, thống Khi trận đánh khốc liệt vừa qua,chỉ mưa đá ập xuống nơi núi rừng Trường Sơn khiến Phương Định quên hết mưa bom, bão đạn, quên căng thẳng, nguy hiểm; cô đồng đội lại say sưa tận hưởng niềm vui trẻ, đưa cô sống lại tất ký ức tươi đẹp thời thiếu nữ kiêu sa bên gia đình nơi thành phố mến thương => Nhận xét: Sống nơi thần chết ln rình rập tâm hồn Phương Định khơng chai sạn Chiến tranh,bom đạn kẻ thù hủy diệt sống không cướp hồn nhiên, tinh thần lạc quan sáng, tâm hồn trẻ trung cô gái trẻ Phương Định * Phương Định nữ niên xung phong dũng cảm, can trường, tinh thần trách nhiệm cao - Phương Định tiêu biểu cho tuổi trẻ Việt Nam hiến dâng đời cho Tổ quốc: + Phương Định có thời học sinh hồn nhiên, sáng Cơ có tháng năm sống n bình, hạnh phúc với mẹ nhà nhỏ + Nhưng Tổ quốc cần người trận, cô biệt Hà Thành trở thành niên xung phong sống chiến đấu cao điểm ác liệt mặt trận Trường Sơn + Vào ba năm , khoảng thời gian không dài đủ để cô quen với bom đạn chiến đấu hy sinh 23 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – + Cô nói cơng việc mình:" việc chúng tơi ngồi Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom" Đó công việc nguy hiểm nói gọn gàng, nhẹ khơng, giản dị mà thật anh hùng → Công việc dù gian khổ nguy hiểm, với Phương Định sống chiến đấu, hi sinh Tổ quốc, coi trách nhiệm , nghĩa vụ niềm hạnh phúc tuổi trẻ hiến dâng đời cho đất nước - Phương Định dũng cảm có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc phá bom: Khí phách anh hùng lịng dũng cảm cô thể rõ đồng đội phá bom Trên tuyến đường Trường Sơn ác liệt, ngày địch trút bom từ ba đến năm lần Phá bom công việc thường xuyên cô Nhưng lần phá bom căng thẳng, cảm giác nhỏ Phương Định nhà văn miêu tả tinh tế + Khi đến bên bom: khơng khom "khi đàng hoàng mà bước tới" Khai thác chi tiết nhà văn muốn ca ngợi tư tuyệt đẹp người Việt Nam trận: cô gái mảnh dẻ , nhỏ bé không run sợ trước bom đạn kẻ thù + Ở bên bom: cô phải làm nhiều động tác: đào lỗ chôn thuốc mìn, dịng dây cháy chậm, châm ngịi, khỏa lấp đất chạy nơi trú ẩn Nhưng lưỡi xẻng chạm vào vỏ bom, cô phát vỏ bom nóng lên lại khơng rõ ngun nhân Vậy mà bình tĩnh, thao tác cẩn trọng, tỉ mỉ, thành thạo theo mệnh lệnh huy chị Thao + Chờ bom nổ: giây phút căng thẳng Và cịn có thêm lo lắng: nhỡ thuốc mìn khơng nổ phải chôn lại lần thứ hai bom nóng lên Nguy hiểm nhân lên nhiều lần Trong cô nghĩ tới chết mờ nhạt Vì với cơ,dù phải hy sinh tâm phá bom + Những lúc căng thẳng, nguy hiểm, Phương Định có nghĩ đến chết nhưng" chết mờ nhạt, không cụ thể", chưa chết trở thành nỗi ám ảnh đến mức có phải lo lắng, phải trằn trọc Cơ đặt mục đích hồn thành nhiệm vụ phá bom lên tuổi xuân, mạng sống => Nhận xét: Phương Định mang lí tưởng sống cao đẹp tuổi trẻ Việt Nam anh hùng thời chống Mỹ, sẵn sàng"Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước" bao chàng trai,cơ gái Việt Nam tình nguyện lên đường bảo vệ non sông.Chiến công thầm lặng Phương Định đồng đội góp phần khơng nhỏ vào nghiệp thống non sông, Bắc Nam sum họp * Phương Định gái giàu tình cảm, giàu tình đồng chí, đồng đội: Từ giã Thủ u dấu để vào với Trường Sơn, Phương Định ln dành tình yêu thương, quan tâm cho người đồng đội - Cô yêu mến, khâm phục tất chiến sĩ cô gặp bước đường trận Cô coi họ thần tượng, người dũng cảm, thông minh can đảm Họ động lực tiếp cho cô sức mạnh làm nhiệm vụ phá bom - Phương Định dành nhiều tình cảm cho chị em tổ trinh sát Cô kể họ giọng kể đầy thân thương, trìu mến hiểu họ cách sâu sắc Cơ coi Nho, Thao người thân gia đình Cơ khâm phục , ngưỡng mộ " bình tĩnh đến phát bực" chị Thao; cô hiểu tất điểm yếu, lo toan quay cuồng đầu óc chị Cơ nhìn nhận coi Nho đứa em gái đáng yêu Nho bị thương, cô làm tất cả,chăm sóc cho Nho người chị chăm em, nữ y tá dạn dày kinh nghiệm chiến trường Nhìn vào mắt đồng đội,cơ hiểu tất nghĩ suy thầm kín lịng họ => Nhận xét: Tình đồng chí trở thành chỗ dựa tinh thần vững chắc, xoa dịu cô nỗi nhớ gia đình, người thân, động lực để chiến đấu dũng cảm để hướng ngày mai hòa bình * Đánh giá: - Nhân vật Phương Định hình ảnh tuổi trẻ Việt Nam anh hùng thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước mang vào Trường Sơn tuổi xuân, cống hiến không tiếc máu xương để 24 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – giữ cho tuyến đường Trường Sơn không đứt mạch Qua nhân vật, người đọc thêm yêu mến, tự hào, trân trọng khứ hào hùng dân tộc - Liên hệ trách nhiệm tuổi trẻ hôm nay: tiếp nối phát huy lý tưởng sống cao đẹp hệ cha anh, gìn giữ xây dựng đất nước ngày giàu đẹp, văn minh, Những nét chung nét riêng ba cô gái niên xung phong: a Hoàn cảnh sống chiến đấu: - Phương Định, Nho, chị Thao làm thành tổ trinh sát mặt đường tuyến đường Trường Sơn khói lửa năm thnags chống Mĩ - Họ sống cao điểm vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung bom đạn, nguy hiểm ác liệt - Công việc đặc biệt nguy hiểm (phải chạy cao ban ngày, phơi vùng trọng điểm bắn phá máy bay địch; sau trận bom, phải đo khối lượng đất đá, đánh dấu bom chưa nổ, phá bom) -> Đây công việc hàng ngày cô gái – công việc vô mạo hiểm, căng thẳng thần kinh, địi hỏi dũng cảm bình tĩnh… “Có đâu khơng: đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà biết khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, chốc Nhưng định nổ… Rồi xong việc quay lại nhìn cảnh đoạn đường lần nữa, thở phào, chạy hang” b Những nét chung: Tuy ba cô gái người cá tính, hồn cảnh riêng khác họ có phẩm chất chung người chiến sỹ niên xung phong chiến trường * Phẩm chất: - Trước tiên lịng u nước, tinh thần dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ: + Tuy sống họ nơi chiến trường ác liệt, luon đối mặt với nguy hiểm, chết đến để thông mạch giao thông thông suốt nên cô sẵn sàng cho việc trận địa; mà không chờ vào trợ giúp người khác + Là gái, có giây phút sợ hãi, có lúc nghĩ đến chết nguy hiểm kề bên, điều thoáng qua mờ nhạt nhường chỗ cho ý nghĩ làm để bom phải nổ (Đặt nhiệm vụ lên tính mạng) + Lê Minh khuê miêu tả chân thật cụ thể đến chi tiết tạo nên sức gợi tả câu, chữ cảm giác căng thăng, sắc nhọn rợn người kề cận chết “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành” Tiếp cảm giác căng thẳng chờ đợi tiếng nổ bom + Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, “tơi khơng sợ nữa”, “ Tơi khơng khom đàng hồng mà bước tới” -> bình tĩnh, tự tin thực thao tác phá bom, chạy đua với thời gian để vượt qua chết + Sau đợt bom đánh họ lại lao lên mặt đường làm nhiệm vụ Không biết lần họ bị bom vùi Trong người người bị thưong, Nho Phương Định Họ nói chết nhẹ nhàng Để sau trận bom vượt qua chết họ lại hát say sưa hát tươi vui - Họ có tình đồng đội gắn bó, thân thiết: + Hiểu tính tình, sở thích + Quan tâm chăm sóc chu đáo (Phương Định bồn chồn, lo lắng chờ Thao Nho trinh sát bom cao điểm; Nho bị thương, Phương Định chị Thao lo lắng, băng bó chăm sóc Nho cẩn thận với niềm xót xa chị em ruột thịt - Tâm hồn: trẻ trung, sáng, nhạy cảm, giàu mơ ước 25 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – - Sự khốc liệt chiến tranh luyện tâm hồn vốn nhạy cảm yếu đuối thành lĩnh kiên cường người anh hùng cách mạng - Tuy nhiên, họ giữ nét hồn nhiên, sáng: + Chị Thao thích hát, thích làm duên, thêu thùa + Nho hồn nhiên, thích ăn kẹo + Phương Định hát hay, nhiều mơ ước tương lai - Phương Định (cũng Nho Thao) hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ cứu nước c Nét riêng: Bên cạnh điểm chung, Mỗi cô gái có vẻ đẹp riêng, làm phong phú hồn thiện chân dung niên xung phong tuyến đường Trường Sơn - Nho gái trẻ, xinh xắn, « trơng nhẹ, mát mẻ que kem trắng », có « cổ tròn cúc áo nhỏ nhắn » dễ thương khiến Phương Định « muốn bế lên tay » Nho lại hồn nhiên – hồn nhiên cảu trẻ thơ : « vừa tắm suối lên, quần áo ướt, Nho ngồi, đòi ăn kẹo » ; bị thương nằm hang nhổm dậy, xoè tay xin viên đá mưa, máy bay giặc đến chiến đấu dũng cảm, hành động thật nhanh gọn : « Nho cuộn tròn gối, cất nhanh vào túi », Nho quay lưng lại chúng tôi, chụp mũ sắt lên đầu » … Và lần phá bom, bị sập hầm, đất phủ kín lên người - Phương Định trẻ trung Nho cô học sinh thành phố, nhạy cảm hồn nhiên, thích mơ mộng hay sống với kỉ niệm tuổi thiếu nữ vơ từ gia đình thành phố Ở đoạn cuối truyện, sau trận mưa đá tạnh, dòng thác kỉ niệm gia đình, thành phố trào lên xốy mạnh sóng tâm trí gái Có thể nói nét riêng cảu cô gái trẻ Hà Nội vào chiến trường tham gia đánh giặc, gian khổ giữ phong cách riêng người Hà Nội, trữ tình đáng u - Cịn Thao, tổ trưởng, nhiều có trải hơn, mơ ước dự tính tương lai thiết thực hơn, không thiếu khát khao rung động tuổi trẻ « Áo lót chị thêu màu ».Chị lại hay tỉa đôi lông mày mình, tỉa nhỏ tăm Nhưng cơng việc, gờm chị tính cương quyết, táo bạo ĐẶc biệt « bình tĩnh đến phát bực » : máy bay địch đến chị « móc bánh quy túi, thong thả nhai » Có ngờ người lại sợ máu vắt : « thấy máu, thấy vắt chị nhắm mắt lại, mặt tái mét ».VÀ khơng quên chị hát : nhạc sai bét, giọng chua, chị không hát trôi chảy Nhưng chị lại có ba sổ dày chép hát rỗi chị ngồi chép h át => Những nét riêng làm cho nhân vật sống đáng yêu * Đánh giá: - Bằng cách đặt ba nhân vật vào tình sống chiến đấu cao điểm ác liệt mặt trận Trường Sơn, miêu tả diễn biến tâm lý cách tinh tế; tác giả ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn cô gái dũng cảm chiến đấu, hồn nhiên trẻ trung u đời, có tình đồng chí đồng đội gắn bó Thao, Nho, Phương Định tiêu biểu cho lý tưởng sống cao đẹp tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mỹ - Ở nhân vật nữ Những xa xôi, nhà văn miêu tả có phẩm chất chung có nét cá tính riêng người làm nên phong phú cho giới nhân vật tác phẩm C LUYỆN ĐỀ: ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi cho đây: “ Nhưng tạnh Tạnh nhanh mưa đến Sao chóng thế? Tơi thẫn thờ, tiếc khơng nói Rõ ràng tơi khơng tiếc viên đá Mưa xong tạnh thơi Mà tơi nhớ đấy, mẹ tơi, cửa sổ, to bầu trời thành phố Phải, đó… Hoặc cây, vòm tròn nhà hát, bà bán kem đẩy xe chở 26 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – đầy thùng kem, trẻ háo hức bâu xung quanh Con đường nhựa ban đêm, sau mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp lống ánh đèn trơng sông nước đen Những điện quảng trường lung linh câu chuyện cổ tích nói xứ sở thần tiên Hoa cơng viên Những bóng sút vơ tội vạ bọn trẻ góc phố Tiếng rao bà bán xơi sáng có mủng đội đầu…” ( Ngữ văn – Tập II/NXB GD ) Câu 1: Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Câu 2: Tác phẩm đời vào thời gian nào? Câu 3: Cho biết nội dung đoạn trích? Cảm xúc bâng khuâng dòng hồi tưởng nhân vật Phương Định sau mưa đá Câu 4: Các tổ hợp từ: to bầu trời thành phố, sông nước đen, điện quảng trường, ngơi câu chuyện cổ tích, xứ sở thần tiên thuộc loại cụm từ nào? Câu 5: Câu văn: “Hoa công viên” thuộc kiểu câu nào? Câu 6: Câu văn Con đường nhựa ban đêm, sau mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp lống ánh đèn trơng sơng nước đen có sử dụng phép tu từ nào? Câu 7: Tìm từ thuộc trường từ vựng tâm trạng đoạn văn trên? Câu 8: Viết đoạn văn giới thiệu nhà văn Lê Minh Khuê, có sử dụng thành phần phụ phép liên kết ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 2: Dưới trích đoạn truyện ngắn Những xa xôi (Lê Minh Khuê): Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất cả, lên sốt Khói lên, cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu Chị Thao cầm thước tay tơi, nuốt nốt miếng bích quy ngon lành: “Định nhà Lần bỏ ít, hai đứa đủ”, kéo tay áo Nho, vác xẻng lên vai cửa Tôi không cãi chị Quyền hạn phân công chị Thời gian bắt đầu căng lên Trí não tơi khơng thua Những qua, tới khơng đáng kể Có lý thú đâu, bạn không quay về? (Ngữ văn 9, tập II, NXB Giáo Dục, 2010) Câu Tác phẩm Những xa xôi sáng tác hoàn cảnh nào? Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Câu Tìm hai câu rút gọn đoạn văn cho biết hiệu việc sử dụng câu rút gọn Câu Từ tình đồng chí, đồng đội nữ niên xung phong tác phẩm Những xa xôi hiểu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) sức mạnh tình đồn kết sống ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 3: Đọc kĩ đoạn văn câu hỏi: “ Có đám mây kéo cửa hang Một đám Rồi đám bay qua ngày nhanh Bầu trời mở rộng trước cửa hang đen Cơn giông đến Cát bay mù Gió quật lên, quật xuống cành khơ cháy Lá bay loạn xạ Đột ngột biến đổi bất thường tim người Ở rừng mùa thường Mưa Nhưng mưa đá Lúc đầu tơi khơng biết Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang Có vơ sắc xé khơng khí mảnh vụn Gió Và tơi thấy đau, ướt má.” Câu 1: Phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn văn là: Câu 2: Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn trên? Câu 4: Nội dung đoạn văn là: 27 KIẾN THỨC CB ÔN 10 - ĐỀ TỰ LUYỆN ( GV : NGUYỄN THỊ KIM THÀNH ) – THCS NL – Câu 5: Đoạn văn sử dụng nhiều câu văn ngắn có tác dụng gì? Câu 6: Ngơi kể Những xa xôi thuộc thứ mấy? Kể tên tác phẩm chương trình ngữ văn sử dụng Ngôi kể giống tác phẩm Những ngơi xa xơi? Câu 7: Câu: “ Gió.” thuộc kiểu câu gì? Câu 8: Viết đoạn văn quy nạp (12 câu): “Những xa xôi” khắc hoạ vẻ đẹp tâm hồn niên Hà Nội qua hình ảnh Phương Định dũng cảm gan mà thật trẻo, mộng mơ ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 4: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4: “Chúng tơi có ba người Ba cô gái Chúng hang chân cao điểm Con đường qua trước hang, kéo lên đồi, đến đâu đó, xa! Đường bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn Hai bên đường khơng có xanh Chỉ có thân bị tước khơ cháy Những nhiều rễ nằm lăn lóc Những tảng đá to Một vài thùng xăng thành tơ méo mó, han rỉ nằm đất Việc chúng tơi ngồi Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom Người ta gọi tổ trinh sát mặt đường Cái tên gợi khao khát làm nên tích anh hùng Do đó, cơng việc chẳng đơn giản Chúng bị bom vùi Có bị cao điểm thấy hai mắt lấp lánh Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc Những lúc đó, chúng tơi gọi “những quỷ mắt đen” Đơn vị chăm chúng tơi trị Có lại bảo “Để cho bọn trinh sát, chúng vắng” (Những xa, Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9, tập 2) Câu 1: Câu văn " Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom " câu rút gọn thành phần nào? Câu 2: Chỉ phép liên kết đoạn? Câu 3: Từ ngữ gạch chân câu văn “Do đó, công việc chẳng đơn giản.” từ kết nối kiểu quan hệ nào? A Quan hệ bổ sung C Quan hệ nghịch đối B Quan hệ thời gian D Quan hệ nhân Câu 4: Viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật Phương Định (khoảng 12 -> 15 câu) 28