Ngữ văn 6 trải nghiệm sáng tạo

Ngày soạn: ……………… Ngày thực hiện…………… Tiết 94, 95 Hướng dẫn TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TÔI LÀ NHÀ VĂN I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được vai trò và biết được cách quan sát, tưởng tượng ,so sánh, nhận xét trong văn miêu tả. 2. Kĩ năng: Vận dụng những kĩ năng nói trên những kinh nghiệm viết văn miêu tả của một số nhà văn nổi tiếng để viết đượcmột bài văn miêu tả ngắn rõ nét cá nhân. 3. Thái độ: Tích cực ,tự giacs làm việc nhóm; yêu thiên nhiên ; yêu cuộc sống;biết trân trọng quá trình lao động nghệ thuật của nhà văn. II. CHUẨN BỊ: Sau khi học xong bài 21 Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS: TRẢI NGHIỆM LÀM NHÀ VĂN. 1 .GV vận dụng thời gian linh hoạt trên lớp hướng dẫn HS Tìm kiếm thông tin: Sách giáo khoa ngữ văn 6 và các tài liệu khác như: Qua Intơnet, Văn bản văn học địa phương Xử lí thông tin: Sắp xếp xử lí thông tin sưu tầm được. – Xây dựng ý tưởng sản phẩm: Lập đề cương Thứ tự quan sát . Đặc điểm tiêu biểu của đối tượng . Viết thành văn bản. 2 . HS vận dụng linh hoạt thời gian học tập ở nhà hoàn thanh công việc của cá

Ngày soạn: ……………… Ngày thực hiện…………… Tiết 94, 95 Hướng dẫn TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TÔI LÀ NHÀ VĂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh hiểu vai trò biết cách quan sát, tưởng tượng ,so sánh, nhận xét văn miêu tả Kĩ năng: Vận dụng kĩ nói kinh nghiệm viết văn miêu tả số nhà văn tiếng để viết đượcmột văn miêu tả ngắn rõ nét cá nhân Thái độ: Tích cực ,tự giacs làm việc nhóm; yêu thiên nhiên ; yêu sống;biết trân trọng trình lao động nghệ thuật nhà văn II CHUẨN BỊ: Sau học xong 21 Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS: TRẢI NGHIỆM LÀM NHÀ VĂN GV vận dụng thời gian linh hoạt lớp hướng dẫn HS - Tìm kiếm thơng tin: Sách giáo khoa ngữ văn tài liệu khác như: Qua Intơnet, Văn văn học địa phương - Xử lí thơng tin: Sắp xếp xử lí thơng tin sưu tầm – Xây dựng ý tưởng sản phẩm: Lập đề cương Thứ tự quan sát Đặc điểm tiêu biểu đối tượng Viết thành văn HS vận dụng linh hoạt thời gian học tập nhà hồn cơng việc cá nhân nhón giao để thực chủ đề Thời gian thưc hiên báo cáo chủ đề thực hiên vào hoạt đơng ngoại khóa Thiết bị vật tư -Máy tính có kết nối In:tơnet, giấy A4, sổ tay, bút…… Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III CÁC BƯỚC THỰC HIỆN: Tìm kiếm thơng tin: -Cá nhân sử dụng SGK ngữ văn tập để tìm hiểu,khái niêm , đặc điểm văn miêu tả đoạn văn miêu tả hay * Học sinh ghi sổ tay thông tin sau: - Khái niệm văn miêu tả - Một số tình hng cần dung văn miêu tả - Một số trình tự làm văn miêu tả - Những kĩ cần có làm văn miêu tả - Một số câu văn đoạn văn miêu tả đặc sắc * Thông tin từ nguồn khác: - Thông tin từ Intơnet: Gõ từ tìm kiếm: Vẻ đẹp dịng sơng Sê rê Pơk, Đặc điểm bật song Sê rê Pơk , Lễ hội gắn với dịng sông Sê rê Pôk - Từ thực tiễn sống: Quan sát vẻ đẹp đặc điểm bật dịng sơng Sê rê Pơk ghi chép lai thơng tin hình ảnh chụp vẽ - Từ văn văn học địa phương ĐăkLăk Xử lí thơng tin HS: Từng thành viên nhóm báo cáo kết tìm kiếm thơng tin GV: ? Trong q trình thu thập thơng tin em gặp khó khăn Em giải khó khăn cách n ? ? Trong số thơng tin tìm em tâm đắc, thích thú ấn tượng…nhất với thơng tin nào? Vì sao? Nhóm thống ,tổng hợp khái qt kết thơng tin tìm kiếm xây dựng sơ đồ tư duyt tổng hợp kiến thức cần lưu ý văn miêu tả VĂN MIÊU TẢ /CẢM XÚC,THÁI ĐỘKHI LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐẶC ĐIỂM TIÊU BIỂU THỨ TỰ MIÊU TẢ Giao nhiệm vụ cho nhóm hồn ( Sau tuần nộp ) NGÔN NGỮ TRONG VĂN MIÊU TẢ thành SƠ ĐỒ TƯ DUY Xây dựng ý tưởng cho văn miêu tả đối tượng cụ thể MIÊU TẢ DỊNG SƠNG NGÀN PHỐ Q EM ? Đối tượng quan sát miêu tả em gì? Cảnh vât, người…? ? Vì em chọn đối tượng để miêu tả?? Em có tình cảm với đối tượng đó? ? Em dự định chọn điểm nhìn để miêu tả đối tượng? ? Em định quan sát đối tượng vào khoảng thời gian nào? ? Em quan sát đối tượng giác quan nào? ?Đặc điểm bật đối tượng kihiến em ý tập trung miêu tả ? SẮP XẾP GỢI Ý TRÊN THÀNH DÀN BÀI Mở bài: Giới thiệu bao quát: - Dòng sông Sê rê Pôk niềm tự hào người dân quê tôi……… - Nghỉ hè, em chèo xuồng dạo chơi sơng, hịa vào nước mát - Con sơng q có nhiều kỉ niệm gắn bó với em Thân bài: Tả dịng sơng - Khơng theo qui luật từ cội nguồn xi dịng đổ biển lớn dịng sơng khác, dịng sơng Sêrêpôk vùng Tây nguyên lại chảy ngược lên hướng thượng nguồn sang đất Campuchia Một chuyến khám phá điều kỳ thú thiên nhiên mà công sức bàn tay người ghi dấu dịng sơng huyền thoại Ngược dịng nước bên đục bên Nó ơn chặt lấy làng mạc đăc biệt chạy song song đường Quốc lộ 14 - Mặt sông không rộng Đứng bên bờ nhìn sang bên bờ.trên sơng có đị ngang nối liền khoảng cách đôi bờ a) Buổi sớm: - Khi mặt trời lên, mặt sơng lấp lánh sa - Dịng sơng xanh ngọc bích long lanh - Những đị, thuyền câu xi ngược, dọc ngang rộn ràng - Hai bên bờ, lũy tre xanh nghiêng soi bóng xuống mặt sơng - Gió thổi nhè nhẹ làm bụi tre lao xao - Chim chóc đua chuyền cành, ca hát để đón chào ngày b) Buổi trưa: - Một nhóm trẻ sơng vùng vẫy, tắm rửa, té nước vào nhau, cười vui vẻ - Vài đứa trai bơi lội khéo léo cá heo - Dịng sơng dang rộng vịng tay ơm tất vào lịng - Bây giờ, dịng sơng khốc lên áo xanh dun dáng, óng ánh ánh nắng mặt trời c) Buổi chiều: - Mặt trời đỏ ối chiếu ánh nắng xuống mặt sông dịng sơng trở nên dịu dàng kì lạ - Gió thổi mang theo nước mát lạnh - Nhiều người bờ sơng hóng mát, ngắm dịng sơng q hương - Tiếng gà chiều xơn xao xóa n tĩnh dịng sơng Ngồi song cịn mang lại giá trị như: Cung cấp nguồn nước dịng sữa tắm mát người dân q tơi Lưu giữ nét đẹp văn hóa dân tộc: hội đèn hoa đăng, hội đua thuyền đầu xn Dịng sơng Sê Rê Pơk góp phần điều hịa khí hậu,… Kết bài: Nêu cảm nghĩ em: - Em yêu dòng sơng Sê Rê Pơk - Dịng sơng ghi lại bao kỉ niệm đẹp đời người dân que Nhận xét dàn học sinh Lựa chọn thiết kế sản phẩm Yêu cầu HS hoàn thành viết nháp Sửa nội dung nháp Dựa vào viết thành văn miêu tả hồn chỉnh giấy A4 có kết hợp trang trí hình ảnh minh họa Tự đánh giá nghiệm thu sản phẩm Yêu cầu học sinh đọc lại baiff văn mìnhđối chiếu với văn khác đr sửa lỗi Hồn văn Báo cáo sản phẩm trước lớp Lựa chọn 15- 20 tiêu biểu để trình bày Bài làm tốt vê nội dung lẫn hình thức, nội dung có ý tưởng độc đáo ,mứi lạ tính thuyết phục cao Yêu cầu viết: -Làm rõ đối tượng quan sát ,miêu tả -Làm rõ trình quan sát: Vị trí quan sát,các biện pháo nghệ thuật tiêu biểu - Đọc diễn cảm viết trước lớp Bài làm mẫu học sinh: Bài Tuổi thơ em gắn liền với cảnh đẹp quê hương Đó cánh đồng lúa thẳng cánh cò bay hay đường quen thuộc in dấu chân quen gần gũi thân thiết dịng sơng nhỏ đầy ắp tiếng cười bọn trẻ chúng em buổi chiều hè Con sông bắt nguồn từ dãy Trường Sơn Nó chảy qua xóm làng, qua cánh đồng xanh mướt lúa khoai chảy qua làng em Con sông lặng trước vẻ đẹp xóm làng Nó trầm ngâm phản chiếu hàng tre đỏ bóng mát rượi xuống đơi bờ Buổi sáng dịng sơng dải lụa đào thướt tha Trưa về, nắng đổ xuống làm mặt sơng lấp lống màu nắng chói chang Trên cành tre bên bờ, gã bói cá lơng xanh biếc hay một cị lơng trắng vơi lim dim ngắm bóng nước Chiều chiều, bọn trẻ chúng em rủ sông tắm Chúng em đùa nghịch vẫy vùng làm nước bắn tung toé Phía cuối sơng vọng lên tiếng gõ lanh canh bác thuyền chài đánh cá làm rộn rã khúc sơng Buổi tối, ơng trăng trịn vành vạnh nhơ lên khỏi rặng tre in bóng xuống mặt sơng dịng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng Mỗi học xong, em bạn rủ bờ sơng hóng mát Ngồi bờ sơng ngắm cảnh hưởng gió mát rượi từ sơng đưa lên, lịng em thảnh thơi, sảng khối đến vơ Em u dịng sơng u người mẹ hiền Sau dù thời gian có làm phai mờ kỉ niệm thời thơ ấu hình ảnh dịng sơng q hương mãi in sâu tâm trí em Bai 2: Ơi sông Ngàn Phố Em sinh mô mà nỏ biết Lời hát làm thổn thức, lay động trái tim người sinh từ mảnh đất Hương Sơn vẻ đẹp dịu dàng nên thơ Sông đẹp khoảng thời gian vào ngày hè, hay dịp mùa xuân Buổi sáng, ông Mặt Trời thức giấc, vầng hồng rạng rỡ mọc lên phía đằng đơng, dịng sơng sáng bừng lên ánh ban mai Mặt Trời lúc lên cao hơn, ánh nắng vàng óng ả chiếu xuống mặt sơng sáng lấp lống Con sơng khốc lên áo lụa đào thiếu nữ Mặt sơng in bóng tịa nhà nguy nga, diễm lệ, vang vọng âm thở nơi thành phố quê em Hai bên bờ sông hàng dừa xanh nghiêng soi bóng, đàn chim chóc đua ca hát đón chào ngày Trưa đến, dịng sơng trầm tư với nắng trời oi ả, thật đẹp khốc lên áo the xanh dun dáng Mặt nước mênh mông lặng lẽ dõi theo dịng chảy Thi thoảng, cá bơng lại quẫy nhẹ dòng nước mát lành Mỗi chiều đến, sơng lại thêm rạng rỡ khốc lên áo vàng lung linh trời xế chiều Mặt nước long lanh phản chiếu ánh hồng Những đám mây hối hả, vội vã ghé ngang soi bóng nhanh chóng trơi dạt phương, lộ mảng trời xanh soi xuống mặt nước mênh mơng Ở bãi cát dài chạy dọc ven sông, tốp trẻ em vui đùa chạy nhảy tung tăng, ngồi hóng mát kể cho câu chuyện thật vui Tối đến, ông mặt trời nhường chỗ cho mặt trăng lưng linh tỏa sáng Từng đợt gió đưa mảy đến mặt nước sơng màu tím biếc trơng thảm nhung mềm mại phủ lên bề mặt dòng sơng Trên thảm nhung tím ấy, lấp lánh ánh trăng mn ngàn ánh đêm Dịng sông buổi đêm thật tĩnh mịch, bờ sông thể dài thêm bãi ngô màu xanh thẫm Những nước xi dịng êm ả chảy Đâu đó, đàn cá thài bai mải mê ngắm nhìn mặt trăng trịn nước Trời nước lênh đênh Xa xa, xuồng kéo lưới vào bờ Ơi, đẹp q thơi! Con sơng nơi q hương em Nhờ có dịng sơng mà làm cho phong cảnh thành phố ven sông trở nên thật tươi đẹp Làng quê trở nên duyên dáng, nên thơ Em ước mong sông quê hương em mãi xanh, tươi đẹp, trẻ trung Bài 3: NÕu cã dÞp đặt chân lên mảnh đất bạn đợc tận mắt chứng kiến thay da đổi thịt ngày Đây, cánh đồng thẳng cánh cò bay, ruộng lúa, nơng ngô dập dìu nắng sớm; sông Ngàn Phố hiền hòa thơ mộng nằm cạnh đỉnh nói cao chãt vãt, c©y cèi xanh tèt um tïm đây, tòa nhà cao tầng thay cho mái tranh, mái rạ Ngời dân quê em cần cù, chịu khó, quanh năm lam lũ với ruộng đồng Giọt mồ hôi họ đổ xuống làm xanh tốt nơng ngô, căng tròn hạt lúa lành trái cam, trái Từ nơi đây, đặc sản cam bù đà muôn nẻo nh biểu tợng quê hơng Quê em tiếng với truyền thống hiếu học nôi sản sinh nhân tài cho đất nớc Danh y Hải Thợng LÃn Ông Lê Hữu Trác- bậc danh y hiền tài thời xa làm nức lòng bao hệ đợc sinh từ mảnh đất Dù em không sống nhng dịp nghỉ hè em lại trở thăm quê, lại đợc lũ trẻ xóm chăn trâu, thả diều tắm mát dòng sông Ngàn Phố xanh Có nơi đâu nghĩa tình giàu đẹp quê hơng em?! Đoạn văn viết quê hơng em Hơng Sơn quê hơng yêu dấu em- mảnh đất bình, yên ả! Nếu có dịp đặt chân lên mảnh đất bạn đợc tận mắt chứng kiến thay da đổi thịt ngày Đây, cánh đồng thẳng cánh cò bay, ruộng lúa, nơng ngô dập dìu nắng sớm; sông Ngàn Phố hiền hòa thơ mộng nằm cạnh đỉnh nói cao chãt vãt, c©y cèi xanh tèt um tïm đây, tòa nhà cao tầng thay cho mái tranh, mái rạ Ngời dân quê em cần cù, chịu khó, quanh năm lam lũ với ruộng đồng Giọt mồ hôi họ đổ xuống làm xanh tốt n-ơng ngô, căng tròn hạt lúa lành trái cam, trái Từ nơi đây, đặc sản cam bù đà muôn nẻo nh biểu tợng quê hơng Quê em tiếng với truyền thống hiếu học nôi sản sinh nhân tài cho đất nớc Danh y Hải Thợng LÃn Ông Lê Hữu Trác- bậc danh y hiền tài thời xa làm nức lòng bao hệ đợc sinh từ mảnh đất Dù em không sống nhng dịp nghỉ hè em lại trở thăm quê, lại đợc lũ trẻ xóm chăn trâu, thả diều tắm mát dòng sông Ngàn Phố xanh Có nơi đâu nghĩa tình giàu đẹp quê hơng em?! Bi 4: "Quờ hng cng có dịng sơng bên nhà Con sơng q gắn bó với tuổi thơđời tơi… " Đó lời hát hay Đúng quê hương em có dịng sơng hiền hồ thơ mộng Mỗi nhắc đến sơng q hương, lịng em lại xốn xang tình yêu quê hương tha thiết Con sông dải lụa trắng mềm mại vắt qua cánh đồng xanh mướt lúa khoai chảy qua làng em Dịng sơng lặng trước vẻđẹp xóm làng Nó trầm ngâm phản chiếu hàng tre đổ bóng mát rượi xuống đơi bờ Những buổi trưa hè nắng đổ xuống mặt sơng lấp lố Dịng sơng lúc gương dài phẳng lặng soi bóng mây trời Trên mặt sông, vài thuyền tre tí hon bồng bềnh trơi theo dịng nước xanh Thỉnh thoảng lại có bói cá lơng xanh biếc hay cị trắng vơi đậu cành tre, mắt lim dim ngắm bóng nước Có trưa, lũ trẻ chúng tơi rủ sông tắm Chúng bơi lội, quẫy tòm tõm làm nước bắn tung toé khiến lũ chim phải thảng giật mình, vỗ cánh bay Sông người mẹ hiền ôm ấp, vuốt ve đứa trẻ chúng tơi Sơng cịn người bạn tâm tình tơi Mỗi buổi chiều hồng bng xuống mặt sơng lại nhuốm màu hồng rực Đây đó, lịng sơng lại vọng lên tiếng gõ lanh canh bác thuyền chài đánh cá làm rộn rã khúc sơng Buổi tối, ơng trăng trịn vắt ngang qua tre,soi bóng xuống mặt sơng lấp lánh Mặt sông lại lung linh nhưđược dát vàng, dát bạc Thật làđẹp! Con sông quê hương từ bao đời gắn bó với người dân q em Sơng mang dòng nước lành làm xanh mát ruộng lúa, hàng làm cho quê hương em thêm giàu đẹp Em mong ước sông quê em giữđược vẻđẹp ngày Để sau này, em lớn lên, hình ảnh sơng q u dấu, đẹp đẽ cịn in tâm trí em Đánh giá sản phẩm hoạt động Cá nhân đanh giá: Phiếu đánh giá Tập thể đánh giá: Thẻ đánh giá theo mức độ: GIỎI/ KHÁ/ TRUNG BÌNH Tiêu chí đánh giá: Về sản phẩm: Có báo cáo sơ đồ tư duyveef cách làm văn miêu tả Có văn miêu tả minh họa giây A4 trang trí đẹp Các chi tiết miêu tả chân thực thểhiện tài quan sát tác giả Sử dụng hiệu biện pháp nghệ thuât so sánh nhân hóa ,liên tưởng tượng… Về hoạt động: thành viên nhóm tích cực chủ động sang tạo tìm kiếm tư liệu, xây dựng văn miêu tả HỌC SINH ĐẶT CÂU HỎI GIAO LƯU VỚI TÁC GỦA BÀI VĂN ?Đối tượng quan sát miêu tả có ý nghĩa với cá nhân em? ?Tại em lại chọn đặc điểm mà đặc điểm đối tượng? ?Hình ảnh viết ý nghĩa gì? Những hình ảnh chuyển tải nội dung văn em chưa?Nếu cần em bổ sung thêm vào phần minh họabài trình bày ? CÂU HỎI CHIA SẼ Q TRÌNH LÀM NHÀ VĂN CỦA HỌC SINH ? Em có themnhững kiến thức kĩ thực chủ đề này? ? Em gặp khó khăn , thuận lợi trình thực chủ đề? V ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TÔI LÀ NHÀ VĂN: - Học sinh tự đánh giá thân theo mẫu - Sự đóng góp thành viên mẫu - Đánh giá hoạt động nhóm mẫu - Giáo viên đánh giá chung toàn hoạt độngcủa học sinh trình trải nghiệm làm nhà văn