Gachuyendesinh10.Pdf

Đây mẫu KHBD chuyên đề cô Vi biên soạn, thật nhiều công sức khơng có nguồn kiến thúc đáp án câu hỏi mục suy ngẫm, luyên tập vận dụng để copy đâu Cô Vi đánh máy lại từ sách chuyên đề sách giáo viên Thầy cô cần ib zalo 0987127229 Khi lấy trân trọng sản phẩm, khơng chia sẻ miễn phí lên trang mạng cho người khác khơng có đồng ý Vi Bài 3: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO ĐỘNG VẬT VÀ THÀNH TỰU Kiến thức: -Trình bày giai đoạn chung cơng nghệ tế bào động vật -Trình bày thành tựu công nghệ tế bào động vật - Phân tích triển vọng cơng nghệ tế bào động vật tương lai Năng lực: Năng lực Mục tiêu Mã hóa NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Nhận thức sinh học -Trình bày giai đoạn chung cơng nghệ tế bào động vật -Trình bày thành tựu công nghệ tế bào động vật (1) (2) - Phân tích triển vọng cơng nghệ tế bào động vật tương lai (3) Tìm hiểu giới sống Tìm hiểu thành tựu cơng nghệ tế bào động vật (4) Vận dụng kiến thức, kĩ học - Nêu cách sử dụng tế bào gốc có thê hỗ trợ điều trị sổ bệnh ung - Giải thích sử dụng tế bào gốc lại gây nên quan ngại đạo đức (5) NĂNG LỰC CHUNG Thông qua thảo luận nhóm, rèn kĩ lắng nghe, chia sẻ, điều hành nhóm Thơng qua hoạt động tự đọc sách, tóm tắt nội dung, tự Tự chủ tự học trả lời câu hỏi đặt câu hỏi tìm hiểu kiến thức Giải vấn đề Tìm hiểu thêm cơng nghệ tế bào ( Công nghệ nuôi cấy phôi, công nghệ tế bào gốc, liệu pháp gen) thực tế sáng tạo Giao tiếp hợp tác (6) (7) (8) Phẩm chất Chăm Có tinh thần tự học, ham học hỏi hứng thú tìm hiểu cơng nghệ tế bào động vật (9) Trách nhiệm Tích cực, tự giác tham gia hoạt động chung nhóm, nhắc nhở thành viên nhóm hồn thành nhiệm vụ chung (10) Trung thực Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm (11) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Hình 2.1: Tế bào gốc vạn ; hình 2.2: Tế bào gốc có nguồn gốc từ tế bào tủy xương phân chia tạo tế tế bào gốc, đồng thời 2.3: Sử dụng tế bào gôc từ nguồn khác ; - Video 1: Về nhân chó cảnh Trung Quốc: https://youtu.be/kfbUv8gWaGI - Video 2: Vì chưa nhân vơ tính người: https://youtu.be/frlIcGalOCU - Video 3: Có thể chế ngự ung thư hay bệnh di truyền cách chỉnh sửa gen: https://youtu.be/3R27w01HyAc Học sinh - Nghiên cứu tài liệu - Thực theo phân cơng giáo viên nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/ NHIỆM VỤ HỌC TẬP ( PHÚT) Mục tiêu: - Tạo mâu thuẫn nhận thức cho HS, khơi dậy mong muốn tìm hiểu kiến thức - HS xác định nội dung học tìm hiểu cơng nghệ tế bào thực vật thành tựu Nội dung: - HS hoạt động cá nhân: Xem video nhân chó cảnh Trung Quốc Sản phẩm học tập: - HS xem video thấy thành tựu công nghệ tế bào động vật Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : HS nhận nhiệm vụ: - GV chiếu video yêu cầu HS xem kết luận nội dung video Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS xem video suy nghĩ nội dung video Bước 3: Báo cáo – Thảo luận: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi – HS trả lời sở hiểu biết Bước 4: Kết luận – Nhận định: Từ câu trả lời HS – GV dẫn dắt vào nội dung B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( KHÁM PHÁ) Hoạt động 1: Tìm hiểu giai đoạn chung công nghệ tế bào động vật a Mục tiêu: (1), (6), (7), (9), (10), (11) b Nội dung: - HS hoạt động nhân: Đọc SGK chuyên đề KNTT mục I ( trang 15) - HS hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi sau đây: CH1: Cơng nghệ tế bào động vật gì? CH2: Trình bày giai đoạn chung công nghệ tế bào động vật? CH3: Thường sử dụng loại tế bào để nghiên cứu công nghệ tế bào động vật c Sản phẩm học tập: Đáp án câu hỏi: Câu 1: Công nghệ tế bào động vật quy trình ni cấỵ tế bào điều kiện nhân tạo để chúng phân chia, phục vụ cho mục đích nghiên cứu ứng dụng thực tiễn Câu 2: Công nghệ nuôi cấy tế bào động vật bao gồm giai đoạn chung: - Chuẩn bị môi trường nuôi với đáỵ đủ chất dinh dưỡng yếu tố sinh trưởng thích hợp Khử trùng mơi trường dụng cụ chứa mơi trường ni cấy (bình thưỷ tinh, ) - Tách tế bào từ thể động vật, - Chuyển tế bào động vât vào môi trường ni cấy đựng bình thuỷ tinh rối đặt vào tủ nuôi cấy với chê độ nhiệt độ thích hợp để tẻ bào phân chia biệt hố thành loại tế bào khác Câu 3: Thường sử dụng loại tế bào sau để nghiên cứu công nghệ tế bào động vật: - Tế bào Hela: lấy từ khối u ( ung thư) - Các tế bào phôi sớm d Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân: Đọc SGK chuyên đề KNTT mục I ( trang 15) Tiếp nhận nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: CH1: Công nghệ tế bào động vật gì? CH2: Trình bày giai đoạn chung công nghệ tế bào động vật? CH3: Thường sử dụng loại tế bào để nghiên cứu công nghệ tế bào động vật Bước Thực nhiệm vụ học tập: Định hướng, giám sát: - Cá nhân đọc SGK chuyên đề KNTT trang 15 lớp - HS thảo luận cặp đôi thống câu trả lời cho câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận - GV u cầu số nhóm đơi trình bày câu trả lời - Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm - Các nhóm cịn lại lắng nghe bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV nhận xét đúng- sai câu trả lời nhóm - Lắng nghe nhận xét kết luận GV đưa câu trả lời xác, kết luận *Kết luận: I Các giai đoạn chung công nghệ tế bào động vật Phần sản phẩm: Câu Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành tựu triển vọng công nghệ tế bào động vật a Mục tiêu: (2), (3), (4), (6), (7), (9), (10), (11) b Nội dung: b Nội dung: - HS hoạt động nhân: Xem video video -Đọc SGK chuyên đề KNTT mục II ( trang 16, 17) quan sát hình ảnh sau: * HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập số 1: Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép: - Vịng 1: Chia lớp nhóm: Mỗi nhóm tìm hiểu mục: Trả lời câu hỏi sau? + Nhóm I1, I2: Mục II.1 CH1: Trình bày quy trình nhân vơ tính động vật CH2: Nêu ngun nhân khiến việc nhân vơ tính động vật chưa thực thành cơng? + Nhóm I3, I4: Mục II.2 CH3: Người ta tạo tế bào gốc để chữa bệnh cách nào? CH4: Nêu số thành tựu sử dụng tế bào gốc để chữa bệnh người + Nhóm I5, I6: Mục II.3 CH5: Liệu pháp gene gì? Trình bày bước tiến hành liệu pháp gene CH6: Trình bày khác biệt liệu pháp tế bào mầm sinh dục liệu pháp tế bào thể CH7: Nêu số thử nghiệm liệu pháp gene người - Vịng 2: Chia lại thành nhóm mới: Mỗi nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1: Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu số thành tựu triển vọng công nghệ tế bào động vật Các lĩnh vực Nhân vơ tính động vật Liệu pháp tế bào gốc Liệu pháp gen Quy trình cơng nghệ Thành tựu Triển vọng c Sản phẩm học tập: - Vịng 1: Câu 1: Quy trình nhân vơ tính động vật tóm tắt sau: - Tách tế bào cho nhân từ loại mơ vật cẩn nhân Nuôi cấy tế bào môi trường nhân tạo để nhân tế bào đưa trạng thái giải biệt hoá giống nhân tế bào hợp tử Sau đó, tách lấy nhân tế bào - Tách tế bào trứng từ vật cho trứng, sau loại bỏ nhân tế bào trứng - Dung hợp nhân tế bào vật cần nhân vào trứng nhân - Nuôi cấy tế bào trứng cấy nhân cho phát triển thành phôi sớm môi trường nhân tạo - Cấy phôi vào tử cung cho mang thai Câu 2: Hiện nay, tỉ lệ nhân thành cơng vật cịn thấp Con vật nhân cừu Dolly có tuổi thọ thấp bình thường, chứng tỏ quy trình nhân cần phải hồn thiện nhiều Một lí mà nhà khoa học nghĩ đến việc tái lập trình hệ gene tế bào cho nhân cịn chưa hồn thiện Trong q trình biệt hố tế bào, nhiều gene đóng/ mở cách methyl hố (gắn thêm nhóm -CH ) số vị trí nucleotiđe (cytosine) Trong q trình giải biệt hố tế bào cho nhân, số gene tế bào cho nhân chưa khử nhóm methyl nên cịn nhiều gene chưa giải biệt hố, dẫn đến q trình phát triển vật nhân chưa bình thường + Nhóm I3, I4: Mục II.2 Câu 3: - Nguồn lấy tế bào gốc: Tế bào gốc phôi, tế bào gốc trưởng thành, tế bào gốc cảm ứng, từ thai bị sảy, tạo nhiều cách khác -Tế bào gốc phôi lấy nuôi môi trường nhân tạo - Tuy vậy, truyền tế bào gốc phôi từ thể vào thể khác gặp phản ứng đào thải tế bào lạ hệ miễn dịch - Những năm gần đây, nhà khoa học tách thành công nhiều loại tế bào gốc trưởng thành từ mô quan người đem nuôi cấy mơi trường nhân tạo Ví dụ:Tế bào gổc lấy từ máu cuống rổn trẻ sơ sinh bảo quản lâu dài điểu kiện lạnh sâu nguổn tế bào gốc hữu ích dùng để chữa bệnh Ưu điểm lớn việc sử dụng tế bào gốc tự thân (của bệnh nhân) khơng kích hoạt hệ thống miễn dịch chống lại tế bào thể Câu 4: Nêu số thành tựu sử dụng tế bào gốc để chữa bệnh người -Hỗ trợ chữa trị số bệnh ung thư người - Đã thử nghiệm để chữa bệnh tiểu đường type I - Một hướng nghiên cứu khác nuôi cấy tế bào chun hố lấỵ từ người bệnh, sau giải biệt hoá cho chúng trở lại thành tế bào gốc đa tiềm Các tế bào gốc đa tiểm biệt hoá thành tế bào chuyên hoá khác nhau, thay thê cho tế bào bị bệnh Bằng công nghệ này, nhà khoa học Nhặt Bản đâ tiên hành thử nghiệm lâm sàng dùng tê bào gốc để chữa bệnh mù thoái hoá điểm vàng người caotuổi Kết cho thấỵ tình trạng bệnh cải thiện + Nhóm I5, I6: Mục II.3 Câu 5: *Liệu pháp gene phương pháp chữa bệnh di truyền cách thay gene bệnh gene bình thường *Các bước tiến hành liệu pháp gene: (1) Tách tế bào từ người bệnh, nhân nuôi môi trường nhân tạo dùng biện pháp công nghệ di truyền để chỉnh sửa gene bị bệnh thay gene bệnh gene lành (2) Sàng lọc tế bào chỉnh sửa thay gene nhân lên, tạo số lượng lớn tế bào khoẻ mạnh (3) Tiêm tế bào chỉnh sửa thay gene vào thể bệnh nhân Câu 6: Khác biệt liệu pháp tế bào mầm sinh dục với liệu pháp tế bào thể (soma) thay gene tế bào mầm sinh dục gene thay truyền lại cho hệ sau, liệu pháp tế bào soma gene thay không truyền lại cho hệ sau Câu 7: Liệu pháp gene thử nghiệm động vật gồm hai loại: liệu pháp tế bào mầm liệu pháp tế bào thể (soma) -Liệu pháp tế bào mầm: +Đưa gene lành vào để thay gene bệnh tế bào gốc phơi + Sau đưa tê bào vào phôi cấy phôi vào tử cung vật cho mang thai Con vật sinh dạng khảm có vùng chứa tế bào chỉnh sửa gene, có vùng khơng chứa tế bào chỉnh sửa gene Tuỵến sinh dục vật chứa tế bào chỉnh sửa gene, gene chỉnh sửa truyền cho thê hệ sau - Liệu pháp tế bào soma với cách làm tương tự người ta tiêm trực tiếp tế bào chuyển gene vào thể vật - Vịng 2: Mỗi nhóm có đủ nội dung phiếu học tập số Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu số thành tựu triển vọng công nghệ tế bào động vật Các lĩnh vực Quy trình cơng nghệ Nhân Đáp án câu vơ tính động vật Liệu pháp tế bào gốc - Lấy tế bào từ nhiều nguồn ( Tế bào gốc phôi, tế bào gốc trưởng thành, tế bào gốc cảm ứng, từ thai bị sảy, tạo nhiều cách khác) -Nuôi môi trường nhân tạo cho chúng biệt Thành tựu Triển vọng -Nhiều động vật có kiểu gen giống - Các động vật có gen tạo sản phẩm chữa bệnh -Hỗ trợ chữa trị số bệnh ung thư người - Đã thử nghiệm để chữa bệnh tiểu đường type I -Nuôi cấy tế bào chuyên hoá lấỵ từ người bệnh, sau giải biệt hố cho chúng trở lại thành -Hoàn thiện kĩ thuật để đưa gene lành vào thay thê vị trí gene bệnh Hi vọng tương lai, nghiên cứu giúp đưa liệu pháp gene vào chữa trị số bệnh dỉ truyền cách an toàn -Sản xuất protein chữa bệnh cho người -Kết hợp với công nghệ di truyền tạo vật mang gene người, dùng làm mơ hình nghiên cứu phát sinh bệnh Nhờ đó, nghiên cứu chế tạo thuốc chữa bệnh giai đoạn sớm -Trong tương lai, không nuôi cấỵ tạo mô, quan thay thê cho mô, quan bị bệnh mà cịn giúp tăng hóa thành mơ, quan mong muốn Liệu pháp Đáp án câu gen tế bào gốc đa sinh khối, cung cấp nguồn tế bào cho tiềm công nghệ chuyển gene, nhân vơ tính, sản xuất thịt nhân tạo, cung cấp tế bào, mô cho nghiên cứu Đáp án câu nghiên cứu nhân virus d Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ * GV chiếu lần lượt: video 2, 3, yêu cầu: - HS hoạt động nhân: Xem video video Tiếp nhận nhiệm vụ học tập tóm tắt lại nội dung -Đọc SGK chuyên đề KNTT mục II ( trang 16, 17) quan sát hình ảnh mục nội dung - Hoạt động nhóm: +Vịng 1: ( vịng chun gia): GV chia lớp thành nhóm u cầu nhóm hồn thành nhiệm vụ 1: Phần nội dung + Vòng 2: GV chia lại thành nhóm mới: nhóm gồm thành viên đến từ nhóm vịng u cầu hS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số Bước Thực nhiệm vụ học tập: Định hướng, giám sát: - Gv quan sát hoạt động nhóm hướng dẫn nhóm yếu - Cá nhân: HS xem video ghi tóm tắt nội dung , sau đọc SGK chuyên đề KNTT trang 16, 17 -Nhóm: + Vịng 1: Các nhóm thực thảo luận thống câu trả lời cho nội dung GV u cầu +Vịng 2: Các nhóm thảo luận hồn thành nội dung phiếu học tập số sở thành viên đến từ nhóm vịng chia sẻ nội dung Bước Báo cáo, thảo luận - Hết thời gian quy định, gv yêu cầu HS nộp sản phẩm cử đại diện trình bày, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung - Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm - Các nhóm cịn lại lắng nghe bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV nhận xét đúng- sai câu trả lời HS, - Lắng nghe nhận xét kết luận GV nhóm HS đưa câu trả lời xác, tiểu kết *Kết luận: II Thành tựu triển vọng công nghệ tế bào động vật Đáp án phiếu học tập số C LUYỆN TẬP Mục tiêu: Trả lời câu hỏi GV yêu cầu để khắc sâu mục tiêu (1), (2), (3) Nội dung: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm tự luận sau đây: * Trắc nghiệm: Câu Công nghệ tế bào động vật A quy trình ni cấy tế bào điều kiện nhân tạo để chúng phân chia, phục vụ cho mục đích nghiên cứu ứng dụng thực tiễn B quy trình ni cấy tế bào điều kiện tự nhiên để chúng phân chia, phục vụ cho mục đích nghiên cứu ứng dụng thực tiễn C quy trình nuôi cấy tế bào điều kiện nhân tạo để chúng phân chia, phục vụ cho mục đích nghiên cứu D quy trình ni cấy tế bào điều kiện nhân tạo để chúng phân chia, phục vụ cho ứng dụng thực tiễn Câu 2: Công nghệ nuôi cấy tế bào động vật bao gồm giai đoạn chung: Chuẩn bị môi trường nuôi cấy Khử trùng môi trường dụng cụ chứa môi trường ni cấy (bình thưỷ tinh, ) Tách tế bào từ thể động vật Chọn thể động vật làm môi trường nuôi cấy tự nhiên Chuyển tế bào động vật vào môi trường nuôi cấy A 1, 2, 3, 4, B 1, 2, 3, C 1, 2, 3, D 2, 3, Câu 3: Trong quy trình tạo cừu Đơly kỹ thuật chuyển nhân, thao tác khơng xác? A Tách tế bào tuyến vú cừu mặt trắng để làm tế bào cho nhân B Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng ghép nhân phát triển thành phôi C Chuyển phôi vào cừu mẹ để mang thai Sau thời gian mang thai giống tự nhiên, cừu mẹ đẻ cừu (cừu Đôly) giống y cừu ban mặt trắng cho nhân D Tách tế bào trứng cừu mặt trắng, chuyển nhân tế bào tuyến vú vào kích thích phát triển Câu 4: Liệu pháp gene A Phương pháp chữa bệnh di truyền cách thay gene bệnh gene bình thường B Phương pháp chữa bệnh di truyền cách sử dụng tế bào gốc truyền vào thể để thay tế bào bị bệnh thể C Phương pháp chữa bệnh di truyền cách gây đột biến gene D Phương pháp chữa bệnh di truyền cách tiêm sản phẩm gene bình thường vào thể Câu 5: Các bước tiến hành liệu pháp gene: Tách tế bào từ người bệnh, nhân nuôi môi trường nhân tạo dùng biện pháp công nghệ di truyền để chỉnh sửa gene bị bệnh thay gene bệnh gene lành Sàng lọc tế bào chỉnh sửa thay gene nhân lên, tạo số lượng lớn tế bào khoẻ mạnh Lấy sản phẩm gene lành sản xuất tiêm vào thể bị bệnh Tiêm tế bào chỉnh sửa thay gene vào thể bệnh nhân A 1, 2, B 1, 2, C 1, D 2, 3, Câu 6: Liệu pháp tế bào gốc bao gồm bước sau đây: Lấy tế bào gốc từ nhiều nguồn ( Tế bào gốc phôi, tế bào gốc trưởng thành, tế bào gốc cảm ứng…) Sàng lọc tế bào nhân lên, tạo số lượng lớn tế bào khoẻ mạnh Ni mơi trường nhân tạo cho chúng biệt hóa thành mô, quan mong muốn Sử dụng tế bào gốc truyền vào thể để thay tế bào bị bệnh thể B 1, 2, B 1, 2, C 1, D 2, 3, *Tự luận: Câu 1, phần luyện tập vận dụng trang 23 SGK chuyên đề KNTT C Sản phẩm học tập: Đáp án câu hỏi trắc nghiệm: 1A, 2B, 3D, 4A, 5B, 6C Đáp án câu hỏi tự luận: Câu 1: HS sưu tầm thêm tư liệu để hiểu rõ triển vọng nhân vơ tính động vật Ví dụ: Có lồi động vật nhân thành cơng? Liệu người nhân sinh vật tuyệt chủng? Các nhà khoa học phải đương đầu với khó khăn nào? -Triển vọng: Rất nhiều lồi động vật nhân thành cơng: Lợn, cá, khỉ, cừu, bò… mở triển vọng lớn: + Nhân nhanh nguồn gen quý có nguy bị tuyệt chủng + Nhân vơ tính để tạo quan nội tạng động vật từ tế bào chuyển gen người, chủ động cung cấp quan thay cho bệnh nhân bị hỏng quan tương ứng -Khó khăn: + Về mặt xã hội: Liên quan đến đạo đức + Về mặt sinh học: Quy trình nhân chưa hồn thiện nên tạo cá thể bị đột biến, tuổi thọ thấp Câu 2: Sử dụng vector để đưa gene vào tế bào không đảm bảo gene thay gắn vào vị trí gene gây bệnh Việc gắn gene sai vị trí làm bất hoạt gene khác làm cho gene thay biểu khơng liều lượng, khơng vị trí Việc cần khắc phục tìm cơng cụ đưa gene bình thường vào vị trí gene gây bệnh Một cơng cụ có triển vọng hệ thống enzyme CRISPR/Cas9, HS học chuyên đề 4 Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV phát chiếu câu hỏi trắc nghiệm tự luận - HS nhận nhiệm vụ: trả lời câu hỏi thời gian 20 phút Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời vào phiếu cá nhân Bước 3: Báo cáo kết quả: Câu trả lời HS Bước 4: Kết luận nhận định: Gv đánh giá, điều chỉnh đưa đáp án D VẬN DỤNG Mục tiêu: (4), (5), (6), (7), (8), (9), (10), (11) - HS hoạt động cá nhân nhà: +Trả lời câu hỏi 3, sách chuyên đề KNTT trang 23 Câu 5: Tìm hiểu thêm cơng nghệ tế bào ( Công nghệ nuôi cấy phôi, công nghệ tế bào gốc, liệu pháp gen) thực tế Sản phẩm học tập: Câu Liệu pháp tế bào gốc hỗ trợ điều trị số bệnh ung thư khác cách giúp phục hổi tế bào gốc tuỷ xương để chúng sản sinh tế bào thay tế bào máu, tế bào hệ miễn dịch bị hố chất tia phóng xạ tiêu diệt q trình điều trị ung thư Ngồi ra, tế bào gốc nghiên cứu thử nghiệm để chữa số bệnh ung thư bạch cẩu, ung thư hạch, u nguyên bào thần kinh đa u tuỷ Các tế bào gốc tuỷ xương tiêm vào tuỷ xương bệnh nhân, chúng phân chia biệt hoá thành loại tế bào khác nhau, thay tế bào bị bệnh Sử dụng tế bào gốc trực tiếp chống lại tế bào ung thư Đây tượng gọi “tế bào ghép chống lại khối u” Tế bào ghép từ người hiến tặng có khả cơng tế bào ung thư cịn sót lại thể người bệnh sau đợt điều trị ung thư với hoá chất liều cao Các loại tế bào gổc sử dụng tế bào gốc tự thân (tế bào gốc trưởng thành phân lập từ c thể người bệnh, từ tế bào gổc lấy từ máu cuống rốn bảo quản từ sinh) tế bào gổc loại (từ người hiến tặng) Sử dụng loại tế bào gốc tự thân khơng có phản ứng đào thải tế bào ghép Nếu truyền tế bào gốc loại, cho dù người hiến tặng người nhận có kiểu gene tương có nguy đào thải nên bệnh nhân phải sử dụng thuốc hạn chế đáp ứng miễn dịch loại thải tế bào ghép Câu Việc sử dụng tế bào gốc gây quan ngại vê vấn để đạo đức việc tạo tế bào gốc cách tạo phôi phá huỷ phơi giai đoạn sớm Câu 5: Tìm hiểu thêm công nghệ tế bào ( Công nghệ nuôi cấy phôi, công nghệ tế bào gốc, liệu pháp gen) thực tế: Tìm hiểu qua sách báo, qua internet, qua viện nghiên cứu Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi phần nội dung Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Về nhà: - HS suy nghĩ vận dụng kiên thức học trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết quả: - Mỗi HS nộp câu trả lời vào tiết học sau Bước 4: Kết luận nhận định: Gv đánh giá, điều chỉnh đưa đáp án