Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9 Khbd đạo đức 4 cd bài 9
CHỦ ĐỀ : THIẾT LẬP VÀ DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ Bài 9: EM LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ ( tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết phải thiết lập quan hệ bạn bè - Nhận biết cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè - Góp phần hình thành lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, nắm bắt nội dung, chia sẻ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thực tốt có sáng tạo thực hoạt động học để vận dụng vào thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, góp ý bạn hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn học tập trải nghiệm - Phẩm chất trung thực: Tự tin thiết lập quan hệ bạn bè - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tơn trọng tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy - Các tranh, hình ảnh video clip liên quan đến thiết lập quan hệ bạn bè III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Hoạt động học sinh - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Thơng qua khởi động, giáo viên dẫn dắt hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Bắn tên” để khởi động học + GV chọn HS làm quản trị Quản trị hơ to - HS lắng nghe luật chơi hiệu “ Bắn tên, bắn tên” Cả lớp đồng đáp “ Tên gì, tên gì?” Quản trị gọi tên bạn Bạn phải hơ to tên kèm theo từ láy âm đầu miêu tả đặc điểm thân - GV tổ chức thực trò chơi - HS nghe tên lựa chọn từ láy âm - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào đầu phù hợp với tên tương ứng - HS lắng nghe Khám phá - Mục tiêu: + Biết phải thiết lập quan hệ bạn bè cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè + Nhận biết cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi (Làm việc chung lớp) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS làm việc chung lớp quan sát - HS làm việc chung lớp: Quan sát tranh,kể lại câu chuyện “ Mình bạn bè”và trả tranh 1-2 HS kể lại câu chuyện lời câu hỏi - HS khác nhận xét - Hào chủ động làm quen cách chào hỏi, tự giới thiệu thân ( tên gì, học lớp nào, ) đề nghị chơi - GV mời HS khác nhận xét đá bóng bạn a) Hào chủ động thiết lập quan hệ bạn bè - Thiết quan hệ bạn bè giúp nào? thêm người bạn để học, chơi, giúp đỡ lẫn gặp khó khăn, b) Theo em, phải thiết lập quan hệ bạn bè? - HS chia sẻ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Mở rộng: Em có nhiều bạn chưa? Em có muốn thiết lập quan hệ bạn bè khơng? - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi (Sinh hoạt nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4, trao trao đổi trả lời câu hỏi sau: đổi trả lời câu hỏi theo yêu cầu: a Các bạn tranh dùng a Các bạn tranh dùng cách cách để thiết lập quan hệ bạn bè như: để thiết lập quan hệ bạn bè? + Tranh 1: Chủ động chào hỏi + Tranh 2: Tự giới thiệu thân + Tranh 3: Đề nghị giúp đỡ bạn + Tranh 4: Chia sẻ đam mê, sở thích + Tranh 5: Tham gia hoạt động chung b HS nêu số cách thiết lập quan hệ bạn bè như: tham gia câu lạc văn nghệ, võ thuật, bóng đá, hay kiện trường; cởi mở, niềm nở chủ động trò chuyện b Em kể thêm số cách khác để thiết lập bạn xung quanh, rủ quan hệ bạn bè? bạn học chung, chơi chung - Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời nhóm báo cáo kết - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với lời nói, việc làm việc thiết lập quan hệ bạn bè + Học sinh đưa cách ứng xử phù hợp việc thiết lập quan hệ bạn bè - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Sinh hoạt nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS thảo luận nhóm 2, - HS thảo luận nhóm 2, trao trao đổi đưa ý kiến đồng tình hay khơng đổi đưa ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình với lời nói việc làm đồng tình với lời nói việc làm bạn giải thích bạn giải thích a Trang ln chủ động nói chuyện làm + Em đồng tình với ý kiến a, b ,e quen với bạn cách thiết lập quan hệ bạn bè đơn b Khang thướng rủ bạn nhút nhát chơi giản hiệu chung với lớp + Em không đồng tình với ý kiến c, d c Hồng cho làm quen bạn suy nghĩ hành động chưa phù thời gian phiền phức hợp, bạn Hoàng bạn Thảo chưa hiểu d Thảo làm quen với bạn có phải thiết lập quan hệ bạn bè sở thích ca hát với cách đắn e Hồng chủ động đề nghị giúp đỡ để bạn làm quen với lớp - GV mời nhóm báo cáo kết - Các nhóm báo cáo kết - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Xử lí tình (Sinh hoạt nhóm 4) - GV mời HS đọc tình - HS đọc tình - GV mời HS thảo luận nhóm 4, - HS thảo luận nhóm 4, trao trao đổi đưa cách xử lý tình đổi đưa xử lý tình trong SGK SGK - Tình 1: Nhi thấy bạn chơi nhảy + Tình 1: Em chủ động tiến dây vui, nhút nhát nên dám đến chào hỏi đề nghị chơi chung đứng nhìn với nhóm em làm quen với + Nếu Nhi, em làm nào? bạn nhóm đề nghị bạn kết nối giúp để chơi chung - Tình 2: Hạnh có bạn bè nên gặp + Tình 2: Em khun Hạnh khó khăn, Hạnh khơng biết chia sẻ nên chủ động làm quen với nhiều bạn + Nếu bạn Hạnh, em khuyên bạn mới, bạn ngồi gần nào? lớp, sau lớp, đến bạn lớp khác, trường khác, khu phố,… - Các nhóm báo cáo kết - GV mời nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động 3: Em làm quen bạn (Sinh hoạt nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS thảo luận nhóm 6, sắm vai tình - HS thảo luận nhóm thời gian làm quen thiết lập quan hệ với bạn phút sắm vai tình làm quen thiết theo ba bước gợi ý SGK - GV mời nhóm trình bày tình làm quen thiết lập quan hệ với bạn trước lập quan hệ với bạn - Các nhóm trình bày tình lớp - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Trong tình trên, em thích tình nào? Vì sao? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chia sẻ ý kiến cá nhân - GV nhận xét, đánh giá rút cách làm quen thiết lập quan hệ với bạn phù hợp Vận dụng trải nghiệm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chia sẻ cách em thiết lập quan hệ bạn bè (Làm việc cá nhân – tập thể) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS ghi lại lần có hội làm - HS đọc yêu cầu quen bạn vận dụng kiến thức học để - HS hồn thành bìa màu theo u làm quen với bạn vào bìa màu cầu - GV mời HS trình bày sản phẩm - GV nhận xét, rút cách làm quen - – HS trình bày sản phẩm thiết lập quan hệ bạn bè hay - HS lắng nghe Hoạt động 2: Làm quen với bạn trường nơi em sống ( Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu học sinh ghi lại việc làm quen thiết lập quan hệ bạn bè với bạn theo nhóm: ( 1) trường học (2) nơi em sống - HS viết nhật kí ghi chép theo yêu cầu - Học sinh chia sẻ lại kết tuần học sau - 1-2 HS đọc lời khuyên - GV cho HS đọc lời khuyên SGK - HS chia sẻ theo ý hiểu - GV hỏi học sinh ý nghĩa lời khuyên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm đó? - GV nhận xét chung, tuyên dương - Nhận xét sau tiết dạy - Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: