KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM

KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM KHBD ĐẠO ĐỨC 4 KNTT CẢ NĂM

ĐẠO ĐỨC KNTT TUẦN 1: CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Bài 1: BIẾT ƠN NGUỜI LAO ĐỘNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nêu đóng góp số người lao động xung quanh - Biết phải biết ơn người lao động - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn qua việc thể lịng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ biết ơn người lao động Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói việc làm biết ơn người lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tìm hiểu tham gia hoạt động thể lòng biết ơn người lao động phù hợp với thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, góp ý bạn hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát “Lớn lên em làm - Một số HS lên trước lớp thực Cả ĐẠO ĐỨC KNTT gì?” – Nhạc Trần Hữu Pháp để khởi động học + GV Cùng trao đổi với HS nội dung hát : Em kể tên nghề nghiệp nhắc đến hát + GV hỏi thêm: Lớn lên em làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào lớp múa hát theo nhịp điều hát - HS chia sẻ nghề nghiệp mà em nghe thấy hát - HS trả lời theo suy nghĩ ước mơ - HS lắng nghe Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: + Nêu đóng góp số người lao động xung quanh - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu đóng góp người lao động (Làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS làm việc chung lớp, - HS làm việc chung lớp: đọc đọc thầm thơ “Tiếng chổi tre” trả lời thầm thơ “Tiếng chổi tre” trả lời câu hỏi câu hỏi + Việc làm chị lao cơng giúp ích cho sống chúng ta? - GV mời HS trả lời - GV mời lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Khi người ngủ, chị lao công cần mẫn quét rác - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết cảu - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ĐẠO ĐỨC KNTT đường phố đêm hè vắng lặng đêm đông giá rét Việc làm chị lao cơng góp phần giữ sạch, đẹp đường phố, để “Hoa Ngọc Hà/ Trên đường rực nở/ Hương bay xa/ Thơm ngát đường ta” Bởi vậy, chúng - HS trả lời theo hiểu biết ta cần biết ơn việc làm chị lao công - GV tiếp tục dùng kĩ thuật Tia chớp để HS Bác sĩ, giáo viên, ca sĩ, diễn viên, nông trả lời nhanh câu hỏi: + Hãy kể thêm số công việc người dân, công nhân, … lao động khác mà em biết - Những cơng việc đóng góp cho xã + Những cơng việc có đóng góp cho xã hội: khám chữa bệnh, dạy kiến thức, tạo hội? lương thực, … - GV kẻ bảng, điền vào bảng câu trả lời STT Nghề nghiệp Đóng góp Nơng dân (lái máy gặt) Góp phần tạo lúa, gạo cho xã hội Công nhân (may) Giáo viên Nhân viên bán hàng Bác sĩ May quần áo cho người Dạy kiến thức, đạo đức, kĩ năng, cho HS Giúp người mua bán, trao đổi hàng hoá Khám, chữa bệnh cho người Nhà khoa học Nghiên cứu khoa học để ứng dụng vào sống Luyện tập – Thực hành - Mục tiêu: Có thái độ phù hợp với đóng góp người lao động củng cố ý nghĩa việc biết ơn nguời lao động - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi ‘‘Giải - HS chia làm đội, tham gia trò chơi đố nghề nghiệp” GV chọn hai đội chơi, đội khoảng − HS Lần lượt đội A nêu câu hỏi, đội B trả lời ngược lại Có thể sử dụng câu đố vui nghề nghiệp mô tả hoạt động nghề nghiệp để đội bạn gọi tên nghề nghiệp ĐẠO ĐỨC KNTT 1/ Nghề cần đến đục, cưa Làm giường, tủ,… sớm, trưa ta cần? - Nghề thợ mộc 2/ Nghề vận chuyển hành khách, hàng hố từ nơi đến nơi khác? - Nghề lái xe, tài xế 3/ Nghề chân lấm tay bùn Cho ta hạt gạo, ấm no ngày? - Nghề làm nơng 4/ Nghề bạn với vữa, vơi Xây nhà cao đẹp, bạn cần? - Nghề thợ xây 5/ Nghề chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành? - Nghề bác sĩ - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trị “Phóng viên nhí”, chia sẻ số việc thân làm - HS tham gia chơi để thể lòng biết ơn người lao động - GV chọn HS xung phong làm phóng viên, hỏi bạn lớp: - 1HS làm phóng viên hỏi lớp + Bạn làm để thể lịng biết ơn người lao động? - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ thân + Có bạn chứng kiến lời nói, việc làm chưa biết ơn người lao động? + Bạn có suy nghĩ điều đó? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà ĐẠO ĐỨC KNTT IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 2: CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Bài 1: BIẾT ƠN NGUỜI LAO ĐỘNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết phải biết ơn người lao động - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn qua việc thể lòng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ biết ơn người lao động Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói việc làm biết ơn người lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tìm hiểu tham gia hoạt động thể lòng biết ơn người lao động phù hợp với thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, góp ý bạn hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tơn trọng tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học ĐẠO ĐỨC KNTT + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ai nhanh, đúng” để - HS lắng nghe luật chơi khởi động học + GV đưa tranh yêu cầu HS tham - HS tham gia chơi cách xung gia trò chơi cách quan sát tranh xác phong định cơng việc đóng góp cho xã hội + Tranh 1: Tranh thợ điện + Tranh 1: làm nghề sửa chữa cung cấp điện thắp sáng Giúp người có điện để dùng sinh hoạt lao động + Tranh 2: Tranh người đánh cá biển + Tranh 2: Các ngư dân đánh cá, góp phần cung cấp thực phẩm hải sản cho người + Tranh 3: Tranh thợ sửa chữa xe máy + Tranh 3: Sửa chữa xe máy, giúp người có phương tiện lại + Tranh 4: Tranh người bán hàng + Tranh 4: Bn bán hàng hóa, giúp người có hàng hóa tiêu dùng sống - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: Biết phải biết ơn người lao động - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Khám phá phải biết ơn người lao động (Sinh hoạt nhóm 2) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS sinh hoạt nhóm 2, - HS sinh hoạt nhóm 2, quan quan sát tranh, thảo luận đưa ý kiến sát tranh đưa ý kiến phải phải biết ơn người lao động biết ơn người lao động - Các nhóm trình bày hình ảnh giả thích phải biết ơn người lao động theo suy nghĩ ĐẠO ĐỨC KNTT - Các nhóm trình bày trình bày, - GV mời nhóm trình bày trình bày, nhóm khác lắng nghe, nhận xét góp ý nhóm khác lắng nghe, nhận xét góp ý - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Luyện tập – Thực hành - Mục tiêu: Có thái độ phù hợp với đóng góp người lao động củng cố ý nghĩa việc biết ơn nguời lao động - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Vì phải biết ơn người lao động (Sinh hoạt nhóm 4) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS sinh hoạt nhóm 4, - HS sinh hoạt nhóm 4, thảo thảo luận trả lời số câu hỏi sau ssể luận trả lời số câu hỏi sau ssể hiểu phải biết ơn người lao động hiểu phải biết ơn người lao động + Những sản phẩm càn thiết cho + Những sản phẩm cần thiết cho sống nào? sống giúp + Nêu nhận biết em công sức sống, sinh hoạt ngày người lao động + Để có sản phẩm đén cho người dùng người lao động vả, khổ cực để làm sản ĐẠO ĐỨC KNTT phẩm - GV mời nhóm trình bày trình bày, - Các nhóm trình bày thêm hình ảnh nhóm khác lắng nghe, nhận xét góp ý giả thích phải biết ơn người - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: lao động theo suy nghic Trong sống, cần có sản phẩm lương thực, thực phẩm đồ dùng càn thiết khác người lao động tạo Chúng ta cần có nnhững sản phẩm đáp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ứng nhu cầu vật chất tinh thần Vì cần biết ơn người lao động Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm số sản phẩm, dụng cụ, gia - HS lắng nghe GV giao nhiệm vụ để người lao động làm nghề để có nhà tìm hiểu thêm sản phẩm (Ví dụ: cuốc, xẻng, dao, rựa,… người người lao động để biết ơn họ thợ rèn làm ra) - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 3: CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Bài 1: BIẾT ƠN NGUỜI LAO ĐỘNG (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: ĐẠO ĐỨC KNTT Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để thể lòng biết ơn người lao động - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn qua việc thể lòng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ biết ơn người lao động ĐẠO ĐỨC KNTT Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói việc làm biết ơn người lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tìm hiểu tham gia hoạt động thể lòng biết ơn người lao động phù hợp với thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, góp ý bạn hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung - Cách tiến hành: - GV giới thiệu hát “Cháu yêu cô - HS đứng lớp múa hát theo công nhân” mời học sinh múa hát nhạc để khởi động theo nhịp để khởi động học - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt - HS lắng nghe vào Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: Biết phải biết ơn người lao động - Cách tiến hành: