Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 TUẦN 22 Ngày soạn: 16/1/2023 CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG Sau chủ đề này, HS: -Thể hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố tham gia hoạt động cộng -Tôn trọng khác biệt người, khơng tình với hành vi kì thị giới tính, dân tộc, địa vị xã hội -Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia -Giới thiệu truyền thống đáng tự hào địa phương -Rèn luyện kĩ giao tiếp hợp tác, giải vẩn đề, lập kế hoạch tổ chức thực hiện; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ LỄ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “THIỆN NGUYỆN – MỢT HÀNH ĐỢNG VĂN HĨA, NGHĨA TÌNH” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Nhận thức hành vi giao tiếp, ứng xử chưa có văn hố chế giễu, chê bai, kì thị làm tổn thương người khác, không tuân theo nguyên tắc nơi công cộng, -Biết thể khơng đồng tình với hành vi chế giễu, kì thị làm tổn thương người khác -Hình thành ý thức tơn trọng quy tắc ứng xử cộng để giữ gìn hành vi ứng xử có văn hố Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Hình thành ý thức tôn trọng quy tắc ứng xử cộng để giữ gìn hành vi ứng xử có văn hố Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Mời cán công an địa phương tham gia vào diễn đàn -Hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động -Hướng dẫn HS lớp trực tuần đóng vai kịch “Miệt thị ngoại hình(1) bạo lực” -Một vài quà nhỏ tặng HS phát biểu ý kiến Sinh hoạt cờ (nếu có thể) -Các tình thể hành vi ứng xử chưa có văn hố tham gia hoạt động cộng đồng Đối với HS: -Lớp trực tuần đọc kĩ tình luyện tập đóng vai kịch “Miệt thị ngoại hình bạo lực” -Chuẩn bị đồ dùng, trang phục phù hợp -Các lớp cử đại diện tham gia thi “Lựa chọn hành vi ứng xử đẹp” diễn đàn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: HS Trung học sở với giao tiếp, ứng xử có văn hố a Mục tiêu: -Nhận thức hành vi giao tiếp, ứng xử chưa có văn hố chế giễu, chê bai, kì thị làm tổn thương người khác, không tuân theo nguyên tắc nơi công cộng, -Biết thể không đồng tình với hành vi chế giễu, kì thị làm tổn thương người khác -Hình thành ý thức tơn trọng quy tắc ứng xử cộng để giữ gìn hành vi ứng xử có văn hố b Nội dung: Nhận thức hành vi giao tiếp, ứng xử chưa có văn hố chế giễu, chê bai, kì thị làm tổn thương người khác, khơng tuân theo nguyên tắc nơi công cộng, c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: Phấn 1: Xem tiểu phẩm “Miệt thị ngoại hình bạo lực” -HS lớp trực tuần giới thiệu kịch vai diễn/ nhân vật kịch -HS trường xem theo dõi kịch “Miệt thị ngoại hình bạo lực” -HS khối lớp sần trường trả lời câu hỏi GV TPT: Sự miệt thị gây tổn thương cho người? Phần 2: Nghe nói chuyện hành vi ứng xử văn minh -Mời cán cơng an nói hành vi ứng xử văn minh đường phố nơi công cộng như: giúp người già qua đường, nhường trẻ em phụ nữ mang thai phương tiện công cộng; không xe dàn hàng ngang đường phố; không chen lấn xô đẩy đám đông; không phá hoại công, Phần 3: Xử lí tình thể hành vi ứng xử có văn hố -GV TPT lựa chọn em HS đại diện cho mồi khối lớp để tham gia giải đáp tình giao tiếp, ứng xử có văn hố -BGK gồm: Đại diện cán quản lí nhà trường (Hiệu trưởng Hiệu phó), GV trường -BGK chấm điểm cho đội tìm đội có câu trả lời hay Nội dung tình sau: + Tình 1: Em nhìn thấy người đàn ơng bệnh viện hút thuốc lá, xung quanh bệnh nhân trẻ em Trên tường có biển cấm hút thuốc + Tình 2: Một nhóm bạn HS đạp xe dàn hàng ngang đường học + Tình 3: Một người cơng nhân qt rác dọn rác ngõ, bạn HS từ xa cổ gắng ném túi rác vào thùng túi rác bắn tung t ngồi GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 + Tình 4: Một nhóm HS bắt nạt đăng ảnh xấu xí bạn lên nhóm thơng tin chung lớp -Các nhóm có phút thảo luận đưa câu trả lời cho tình -BGK cho điểm, lựa chọn tặng quà cho nhóm có câu trả lời hay ĐÁNH GIÁ Một số HS nêu điều thích cảm xúc thân sau tham gia diễn đàn C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: Thể hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố nơi cơng cộng b Nội dung: Trách nhiệm thân đỗi với gia đình cộng đồng c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: HS quan sát thể hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố nơi công cộng PHẨN PHỤ LỤC -Gợi ý nội dung vỏ’ kịch "Miệt thị ngoại hình bạo lực": Hà học sinh lớp 8D1, có thân hình mập mạp lớn so với độ tuổi Hà thường xuyên bị nhóm bạn lớp miệt thị, chê bai ngoại hình với từ ngữ khiếm nhã như: béo, xấu, chân to cột đình dáng “thơ trai” Hà cảm thấy xấu hổ áp lực điều này, có lúc em tự chế giễu thân muốn “trốn giới” Linh bạn ngồi bàn với Hà, lả nyười bị bạn lớp chế giễu thân hình mảnh mai nên Linh có đồng cảm bênh vực Hà bị bắt nạt Sự cảm, chia sẻ Linh giúp Hà dần lấy lại tự tin cảm thấy khơng cô đơn, không lẻ loi TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN (1 tiết) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau chủ đề này, HS sẽ: -Thể hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng -Tôn trọng khác biệt người, khơng đồng tình với hành vi kì thị giới tính, dân tộc, địa vị xã hội -Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia -Giới thiệu truyền thống đáng tự hào địa phương 2.Năng lực: Năng lực chung: -Xác định mục tiêu, đề xuất nội dung phương thứcphù hợp cho hoạt độngcá nhan hoạt động nhóm -Dự kiến nhấn tham gia hoạt động phân công công việc phù hợp với lực thành viê -Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạ t động, Rút kinh nghiệm tham gia hoạt động Năng lục riêng: Làm chủ cảm xúc thân thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình Phẩm chất: -Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên * SGK, KHBD Một số tình giao tiếp cho hs sắm vai, đáp án cho phần trả lời tình * Tìm hiểu số hành vi giao tiếp ứng xử có VH khơng có VH HS ( Thơng tư 06/2019 /TTBGDĐT bồ quy tắc ứng xử trường học) GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 * Giấy nhớ màu khác nhau, bút sáp, sáp màu, giấy Ao, A4 * Máy tính, máy chiếu (nếu cần) 2.Đối với học sinh *SGK, số tình giao tiếp gặp cộng đồng ,chuẩn bị theo yêu cầu GV *Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỢNG a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh tích cực tham gia hoạt động để hoàn thành nội dung học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ giao d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi :Hậu phương tiền tuyến + GV công bố cách chơi: Chọn quản trị đóng vai tiền tuyến, chia lớp thành đội đóng vai hậu phương Quản trị đứng vị trí cách đội để đảm bảo cơng Cách chơi sau: Quản trò ( tiền tuyến ) hơ tiền tuyến cần hậu phương hỏi lại “ cần gì, cần gì”Quản trị ( tiền tuyến ) hơ cần ( thứ ) đội đưa nhanh đội chiến thắng Kết thúc trò chơi GV giới thiệu ND tiết học B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1:Chia sẻ hoạt động thiện nguyện nhân đạo a, Mục tiêu: Khám phá hiểu biết, kinh nghiệm HS hoạt động thiện nguyện b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe chia sẻ hoạt động thiện nguyện c, Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân,nhóm d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân chia sẻ nhóm + Kể tên hoạt động mà em tham gia để hưởng ứng phong trào “ Thiện nguyện- hành động văn hóa, nghĩa tình” nhà trường phát động? + Cảm xúc em tham gia hoạt động thiện nguyện? + Em có vaạn động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo không? Nếu có em vận động họ nào?kết sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận kể việc làm thiện nguyện, nêu cảm xúc thân -Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời số HS khác nêu cảm nhận điều rút qua chia sẻ nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV tổng hợp kết luận hoạt động, chuyển sang nội dung 1.Chia sẻ hoạt động thiện nguyện nhân đạo Hoạt động thiện nguyện nhân đạo hoạt động đầy ý nghĩa có ảnh hưởng tích cực đến cộng đồng xã hội Không nhữngvậy hoạt động thiện nguyện, nhân đạo cịn mang lại lợi ích cho thân học hỏi nhiều kĩ để trở thành “ phần cộng đồng” hoàn thiện thân có lịng cao tâm hồn sáng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 15-17p) Hoạt động : Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a,Mục tiêu: HS tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo nhà trường tổ chức b,Nội dung: GV nêu yêu cầu hướng dẫn hs thực ,HS thảo luận nhóm, c,Sản phẩm học tập: HS nêu việc làm để hưởng ứng phong trào thiện nguyện, nhân đạo nhà trường, đoàn thể tổ chức GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: + Phân loại đồ dùng, vật dụng quyên góp + Đóng gói ghi tên đồ dùng, vật dụng - Gv cho hs chia sẻ cảm xúc chuẩn bị cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Nhóm 1,2 Phân loại + Nhóm 2,3 đóng gói ghi tên + Gọi số hs nêu cảm xúc chuẩn bị cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - GV nhận xétvà kết luận HĐ2:Mỗi cá nhân tham gia đóng góp cho HĐ thiện nguyện, nhân đạo cộng đồn, xã hội Những hành động dù nhỏ deèu mang ý nghĩa lớn giúp cho người gặp khó khăncó thêm sức mạnh để vượt qu Khi làm thiện nguyện truyền thơng điệp tích cực sống, sức mạnh kết nối cộng đồng lan tỏa yêu thương, trở thành người có ích cho xã hội D.HOẠT ĐỢNG VẬN DỤNG (3-5p) Hoạt động 3: Vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a,Mục tiêu: Vận động người thân , bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS trải nghiệm thực hoạt động thiện nguyện b,Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hoạt động vận dụng sau học c,Sản phẩm học tập:Kể kết thực Kết vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện , nhân đạo d,Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực việc sau: +Kể lại cho người thân nghe kết thực phong trào “Thiện nguyện- hành động văn hóa, nghĩa tình” trường + vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo nhà trường,ở địa phương tổ chức + Có ý thức gìn giữ qun góp đị dùng, vật dụng để làm thiện nguyện - GV tổng kết:Nhận xét kết hoạt động thiện nguyện mà lớp đạt + Nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ (2-4 p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Đánh giá thường xuyên - Quan sát (GV đánh giá HS, - Kết đạt HS đánh giá HS) Công cụ đánh giá Ghi - Thực tiễn - Hồ sơ học tập Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung phần vận dụng - Tìm hiểu truyền thống quê hương chuẩn bị cho tiết sau TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ THAM GIA VÀ VẬN ĐỘNG NGƯỜI THÂN, BẠN BÈ THAM GIA HOẠT ĐỢNG THIỆN NGUYỆN, NHÂN ĐẠO PHỐI HỢP VỚI ĐỒN THANH NIÊN TỔ CHỨC CÁC CHƯƠNG TRÌNH THIỆN NGUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tham gia đóng góp cụ thể thân tham gia hoạt động -GV thu nhận thơng tin phản hổi kết thực hoạt động vận dụng sau học HS GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: HS hình thành ý thức trách nhiệm việc xây dựng văn hoá cộng Phẩm chất: Yêu thích người thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỢNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tham gia đóng góp cụ thể thân tham gia hoạt động -GV thu nhận thông tin phản hổi kết thực hoạt động vận dụng sau học HS b Nội dung: HS chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tham gia đóng góp cụ thể thân c Sản phẩm: kết chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS chia sẻ với về: + Những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tham gia đóng góp cụ thể thân tham gia hoạt động + Kết vận động bạn bè, người thân tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Cảm xúc mong muốn thân vận động người thân, bạn bè tham gia vào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: Cảm xúc mong muốn thân vận động người thân, bạn bè tham gia vào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Nội dung: Kết vận động bạn bè, người thân tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực : GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Cảm xúc mong muốn thân vận động người thân, bạn nguyện, nhân đạo IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá đánh giá - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học gia tích cực người khác người học học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành - Thu hút tham gia tích cực cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỜ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) GV: Lê Văn Bình HĐTN Năm học: 2022-2023 bè tham gia vào hoạt động thiện Công cụ đánh giá - ý thức, thái độ HS Ghi Chú Tr