Đang tải... (xem toàn văn)
Bài làm 10 điểm Trình bày các mạch nội dung và yêu cầu cần đạt của Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Từ yêu cầu cần đạt trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, hãy xây dựng một chủ đề Hoạt động trải nghiệm gồm: Tên chủ đề Nội dung của chủ đề Mục tiêu của của đề Phương tiên và thiết bị dạy học Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt được yêu cầu cần đạt đó
LỚP NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM BÀI THU HOẠCH MÔN CHUNG HỌC PHẦN : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM … TH Tin học.Toàn Cầu (HN) Họ tên : … Ngày sinh : … Nơi Sinh : … STT :… BÀI TIỂU LUẬN Học phần: Tổ chức Hoạt động trải nghiệm Câu 1: Trình bày mạch nội dung yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Câu trả lời: Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học phần quan trọng trình giáo dục độ tuổi tiểu học Mục tiêu hoạt động giúp học sinh hình thành kiến thức, kỹ giá trị cần thiết sống hàng ngày Dưới mạch nội dung yêu cầu cần đạt hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học: Phát triển kiến thức bản: - Ngơn ngữ văn hóa: Học sinh nên giới thiệu với ngơn ngữ, văn hóa truyền thống đất nước giới Học sinh cần nắm vững kỹ đọc, viết nói - Tốn học: Học sinh cần phải phát triển kiến thức khái niệm toán học số học, hình học, phép tính cộng, trừ, nhân, chia Phát triển kỹ xã hội tư duy: - Giao tiếp: Học sinh cần phát triển kỹ giao tiếp với người khác, học cách lắng nghe nói lên ý kiến cách rõ ràng - Tư sáng tạo: Hoạt động trải nghiệm cần khuyến khích tư sáng tạo khám phá, đặc biệt hoạt động nghệ thuật khoa học Khám phá giới xung quanh: - Khoa học tự nhiên: Học sinh nên khuyến khích tìm hiểu giới tự nhiên qua hoạt động thực nghiệm quan sát - Xã hội văn hóa: Học sinh cần hiểu xã hội văn hóa xung quanh học sinh, bao gồm cách người sống làm việc Phát triển kỹ sống: - Kỹ quản lý thời gian: Học sinh cần nắm vững kỹ quản lý thời gian để tự quản lý học tập hoạt động khác - Tự quản lý tự chăm sóc: Học sinhcần hiểu sức kháng thể, tinh thần cách trì sức khỏe Giáo dục đạo đức phẩm hạnh: - Đạo đức giá trị: Học sinh cần phải hình thành nhận thức đạo đức giá trị lòng tử tế, trung thực tôn trọng người khác 6 Tự thể phát triển thân: - Nghệ thuật thể dục: Học sinh nên có hội thể sáng tạo thông qua nghệ thuật tập thể dục để phát triển thể chất tinh thần Yêu cầu cần đạt hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học bao gồm: - Tạo hội cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm tương tác thực tế với giới xung quanh - Khuyến khích tư độc lập khám phá - Đảm bảo an toàn quan tâm đến phát triển tồn diện học sinh - Tạo mơi trường học tập tích cực ấn tượng để khám phá học hỏi - Kích thích sáng tạo tạo hội cho thể cá nhân - Hỗ trợ phát triển kỹ xã hội đạo đức Tóm lại, hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học giúp học sinh phát triển kiến thức, kỹ năng, phẩm hạnh cần thiết để đảm bảo học sinh có tảng vững cho phát triển toàn diện tương lai Câu 2: Từ yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng 2018, xây dựng chủ đề Hoạt động trải nghiệm gồm: - Tên chủ đề Nội dung chủ đề Mục tiêu của đề Phương tiên thiết bị dạy học Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt yêu cầu cần đạt Câu trả lời: - Tên chủ đề: "Sáng tạo Bảo vệ Môi trường xung quanh" - Nội dung chủ đề: Chủ đề tập trung vào việc khuyến khích học sinh sáng tạo việc bảo vệ cải thiện môi trường xung quanh họ Nội dung bao gồm: + Tìm hiểu mơi trường: Học sinh tìm hiểu vấn đề môi trường biến đổi khí hậu, nhiễm khơng khí nước, rừng + Sáng tạo giải pháp: Học sinh khuyến khích nghĩ giải pháp sáng tạo để giảm thiểu tác động tiêu cực lên môi trường cải thiện môi trường xung quanh họ + Hành động thực tế: Học sinh thực hoạt động thực tế làm khu vực xung quanh trường học, trồng cây, tập trung vào tiết kiệm lượng nguồn tài nguyên - Mục tiêu chủ đề: + Khuyến khích sáng tạo tư độc lập học sinh + Tạo hội để học sinh hiểu sâu vấn đề môi trường + Thúc đẩy ý thức trách nhiệm cá nhân môi trường xung quanh + Khám phá giải pháp thực tế để bảo vệ môi trường - Phương tiện thiết bị dạy học: + Máy chiếu hình để trình chiếu hình ảnh video liên quan đến môi trường + Vật liệu thực hành cây, hạt giống, túi rác, công cụ vệ sinh, tài liệu học tập môi trường - Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt u cầu cần đạt đó: Tuần 1: Tìm hiểu môi trường + Buổi thảo luận vấn đề mơi trường tồn cầu địa phương + Trình chiếu hình ảnh video liên quan đến vấn đề môi trường + Bài giảng khái niệm môi trường giới thiệu số mơi trường Ví dụ cụ thể: * Ngày 1: Buổi thảo luận vấn đề môi trường - Buổi học mở đầu thảo luận lớp vấn đề môi trường tồn cầu địa phương Học sinh chia sẻ ý kiến nhận thức cá nhân vấn đề - Trình chiếu hình ảnh video liên quan đến vấn đề môi trường biến đổi khí hậu, nhiễm khơng khí nước, rừng Những tài liệu giúp học sinh hiểu sâu thách thức môi trường đối diện * Ngày 2: Giới thiệu khái niệm môi trường - Buổi giảng khái niệm liên quan đến môi trường đa dạng sinh học, trình tự nhiên, chu kỳ nước, vòng carbon, tác động người lên môi trường - Thảo luận lớp ý nghĩa việc hiểu bảo vệ môi trường * Ngày 3: Nghiên cứu số môi trường - Hướng dẫn học sinh làm việc với số mơi trường cụ thể chất lượng khơng khí, nước sạch, biến đổi khí hậu - Cung cấp tài liệu học tập số giải thích cách đo lường đánh giá chúng * Ngày 4: Thực tập thảo luận nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm để học sinh thực tập liên quan đến số mơi trường Ví dụ, học sinh nghiên cứu chất lượng khơng khí khu vực cụ thể học sinhbằng cách sử dụng liệu từ trạm đo khí gần - Học sinh thảo luận kết tìm hiểu tác động số sức khỏe người môi trường * Ngày 5: Tổng kết Tuần giao tập - Tổng kết điểm học Tuần vấn đề môi trường khái niệm - Giao tập cho học sinh, việc tìm hiểu thêm vấn đề môi trường cụ thể viết luận ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường Tuần giúp học sinh có nhìn tổng quan vấn đề mơi trường hội để nghiên cứu sâu tuần chủ đề Tuần 2: Sáng tạo giải pháp + Buổi tạo ý tưởng cách giải vấn đề môi trường + Hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm để tạo giải pháp sáng tạo đưa lý chúng hiệu Ví dụ cụ thể: * Ngày 1: Buổi tạo ý tưởng cách giải vấn đề môi trường - Buổi học mở đầu thảo luận lớp ý tưởng giải pháp để giảm thiểu tác động tiêu cực lên môi trường cải thiện môi trường xung quanh - Học sinh khuyến khích đưa ý tưởng học sinhvề cách học sinhcó thể đóng góp vào việc bảo vệ môi trường * Ngày 2: Phân công công việc lên kế hoạch - Tổ chức buổi làm việc nhóm để học sinh chia sẻ ý tưởng phân cơng cơng việc cho nhóm cá nhân - Hướng dẫn học sinh lên kế hoạch thực ý tưởng họ, bao gồm việc xác định mục tiêu cụ thể nguồn lực cần thiết * Ngày 3: Thực giải pháp sáng tạo - Học sinh bắt đầu thực giải pháp sáng tạo họ Các hoạt động bao gồm việc tạo sản phẩm, xây dựng mơ hình, lên kế hoạch thực hoạt động cụ thể tổ chức kiện môi trường * Ngày 4: Phát triển kỹ giao tiếp - Buổi học kỹ giao tiếp, học sinh học cách thuyết phục người khác tham gia vào dự án họ - Thảo luận cách học sinhcó thể chia sẻ thơng điệp với cộng đồng làm để tạo quan tâm hỗ trợ * Ngày 5: Tổng kết Tuần chuẩn bị cho Tuần - Tổng kết công việc thực Tuần tiến độ nhóm cá nhân - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho hoạt động thực tế Tuần 3, bao gồm việc thu gom liệu triển khai giải pháp sáng tạo Tuần tập trung vào việc khuyến khích sáng tạo phát triển giải pháp cụ thể để giải vấn đề môi trường Học sinh có hội áp dụng kiến thức kỹ học từ Tuần vào dự án thực tế phát triển khả làm việc theo nhóm giao tiếp Tuần 3: Hành động thực tế + Buổi tổ chức hoạt động vệ sinh môi trường xung quanh trường học, tập trung vào việc thu gom rác thải làm khu vực + Thực việc trồng để cải thiện khơng gian xanh Ví dụ cụ thể: * Ngày 1: Buổi tổ chức hoạt động vệ sinh môi trường xung quanh trường học - Buổi học mở đầu việc tổ chức họp lớp để xác định kế hoạch cho hoạt động vệ sinh môi trường thải - Hướng dẫn học sinh quy trình an tồn thu gom rác * Ngày 2: Thực hoạt động vệ sinh môi trường - Học sinh tham gia vào hoạt động vệ sinh môi trường xung quanh trường học Công việc bao gồm thu gom rác thải, làm khu vực quanh trường, sửa chữa vật phẩm môi trường bị hỏng * Ngày 3: Trồng tạo không gian xanh - Tổ chức hoạt động trồng để cải thiện không gian xanh xung quanh trường học Học sinh hướng dẫn cách trồng chăm sóc cỏ - Thảo luận tầm quan trọng cỏ môi trường sức khỏe người * Ngày 4: Tập trung vào tiết kiệm lượng tài nguyên - Buổi thảo luận tiết kiệm lượng tài nguyên, bao gồm việc tắt đèn không sử dụng, sử dụng nước tiết kiệm, giảm lượng rác thải cá nhân - Học sinh cam kết thực biện pháp tiết kiệm sống hàng ngày học sinh * Ngày 5: Tổng kết Tuần chuẩn bị cho Tuần - Tổng kết công việc thực Tuần 3, bao gồm việc thu gom rác thải, trồng cây, cam kết tiết kiệm lượng tài nguyên - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho hoạt động trình bày đánh giá Tuần 4, học sinhsẽ chia sẻ học sinhđã thực tìm hiểu Tuần tập trung vào việc hành động thực tế để cải thiện môi trường xung quanh học sinh Học sinh tham gia vào hoạt động vệ sinh, trồng cây, cam kết tiết kiệm tài nguyên để thấy học sinh ảnh hưởng tích cực đến mơi trường sống hàng ngày học sinh thông qua hành động nhỏ Tuần 4: Trình bày đánh giá + Học sinh trình bày giải pháp học sinhvà cách học sinh thực hoạt động mơi trường + Tổ chức thi triển lãm môi trường để thúc đẩy sáng tạo chia sẻ ý tưởng Ví dụ cụ thể: * Ngày 1: Chuẩn bị cho buổi trình bày - Buổi học mở đầu việc hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho buổi trình bày cuối họ thực khoảng thời gian qua - Học sinh hướng dẫn cách tạo thuyết trình tài liệu trình bày hiệu * Ngày 2: Trình bày chia sẻ kết - Học sinh trình bày trước lớp trước khách mời họ thực khoảng thời gian từ Tuần đến Tuần - Họ sử dụng thuyết trình, trình chiếu hình ảnh, sản phẩm kết dự án họ để minh họa - Sau đó, họ có thời gian để chia sẻ với lớp kinh nghiệm, khó khăn, học họ học trình thực dự án * Ngày 3: Đánh giá dự án thảo luận tương lai - Tổ chức thảo luận lớp điểm mạnh điểm yếu dự án, cách cải thiện tương lai - Hướng dẫn học sinh đánh giá thân cách họ đóng góp vào dự án thay đổi sống hàng ngày họ - Thảo luận cách họ tiếp tục trì phát triển hoạt động bảo vệ mơi trường tương lai * Ngày 4: Triển lãm thi môi trường - Tổ chức triển lãm thi mơi trường, nơi học sinh trình bày chia sẻ với cộng đồng họ thực - Khách mời mời đến để đánh giá cung cấp phản hồi dự án học sinh * Ngày 5: Tổng kết đánh giá cuối - Tổng kết chủ đề "Sáng tạo Bảo vệ Môi trường xung quanh" nhấn mạnh tầm quan trọng việc bảo vệ mơi trường đóng góp tích cực học sinh - Hướng dẫn học sinh viết tóm tắt họ học làm suốt chủ đề - Đánh giá cuối tham gia thành tích học sinh dự án Tuần tuần cuối chủ đề, nơi học sinh có hội trình bày chia sẻ họ thực suốt trình học tập Đây thời điểm để tổng kết đánh giá chủ đề đánh giá mức độ tham gia hiệu học sinh Tốn lại, chủ đề khơng giúp học sinh nắm vững kiến thức mơi trường mà cịn khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào việc bảo vệ cải thiện môi trường xung quanh