Đề cương luận văn tổ chức chuyên trang chuyên đề trên đặc san báo chí trẻ

MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Đặc san Báo chí Trẻ đặc san Học viện Báo chí Tun truyền, Báo chí Trẻ truyền thơng hoạt động Học viện, tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước Đặc san Báo chí Trẻ đáp ứng nhu cầu tìm hiểu thơng tin vấn đề xã hội độc giả Bên cạnh đó, Đặc san Báo chí Trẻ diễn đàn thực hành nghiệp vụ bổ ích thú vị cho sinh viên Đây hội rèn nghề cho sinh viên thể qua tác phẩm báo chí sử dụng thành thạo sở vật chất, trang thiết bị đại nhà trường để góp phần tạo lên tác phẩm báo chí chất lượng, có sức lan tỏa, qua giúp nâng cao nghiệp vụ nghề báo để sinh viên trường có kinh nghiệm nghiệp vụ Báo chí Trẻ phát hành định kỳ với số chuyên đề khác Chuyên trang chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ phản ánh vấn đề xã hội, hướng dư luận xã hội theo hướng, phù hợp với chủ trương, sách Đảng Nhà nước Thực hoạt động báo chí, đưa thơng tin trung thực, có tính định hướng dư luận kiện, tượng, vấn đề diễn đời sống xã hội Phát hiện, nêu gương người tốt, việc tốt, nhân tố mới, điển hình tiên tiến; đấu tranh phòng, chống hành vi vi phạm pháp luật, nội quy, quy định tiêu cực xã hội Chuyên trang “Chuyên đề” có vai trị vơ quan trọng tính định hướng nội dung số báo Đồng thời, chuyên trang “Chuyên đề” tập hợp viết chuyên sâu, chứa hàm lượng kiến thức lớn chủ đề cụ thể Với tầm quan trọng mình, yêu cầu nội dung trang chuyên đề không phong phú mà phải theo logic định, có phản ánh, chân dung, vấn, bình luận Sao cho chủ đề số báo thể cách rõ ràng sắc nét Chuyên trang “Chuyên đề” đặc san Báo chí Trẻ bao gồm chuyên mục sau: “Con số kiện”; “Phát ngơn ấn tượng”; “Góc nhìn chun gia”; “Dư luận” Thể loại báo chí sử dụng phổ biến chuyên trang có phản ánh, vấn, phóng sự, bình luận Việc thực tổ chức nội dung trang chuyên đề đem đến nhiều học kinh nghiệm, rèn luyện nhiều kĩ Ngoài kĩ tổ chức nội dung trang báo, việc tìm hiểu kĩ chủ đề số đem lại cho kiến thức chuyên sâu nhiều lĩnh vực, gặp gỡ chuyên gia thử sức nhiều thể loại báo chí Vì người thực định lựa chọn tổ chức nội dung trang chuyên đề để làm sản phẩm tốt nghiệp Tình hinh nghiên cứu Một số cơng trình nghiên cứu gợi mở vấn đề lý luận thực tiễn để thực đề tài: Một số cơng trình nghiên cứu gợi mở vấn đề lý luận thực tiễn để thực đề tài: - Sách Cơ sở lý luận báo chí PGS.TS Nguyễn Văn Dững, Nhà xuất Lao động năm 2012 Cuốn sách đề cập đến chức báo chí, khái niệm lý luận báo chí - Sách Lao động nhà báo tác giả TS Lê Thị Nhã, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội - 2016 Nội dung sách đưa khái niệm lao động nhà báo, khái quát đặc điểm lao động nhà báo, phương pháp thu thập thông tin cần thiết - Sách Lao động nhà báo quản trị tòa soạn báo chí (Sách chuyên khảo) của PGS.TS Trương Thị Kiên, Nhà xuất Lý luận Chính trị, Hà Nội - 2016 Cuốn sách giải cách hiểu biết lao động nhà báo, đưa kiến thức thực tiễn cho hoạt động nghiệp vụ phóng viên - Sách Nghiên cứu định hướng dư luận xã hội PGS.TS Lương Khắc Hiếu, Nhà xuất Lý luận trị năm 2014 Cuốn sách đề cập đến vấn đề lý luận dư luận xã hội - Sách Phỏng vấn báo chí TS Lê Thị Nhã, Nhà xuất Thông năm 2015 Cuốn sách đưa phân loại tiêu chí sáng tạo tác phẩm vấn, với quy trình, kỹ vấn báo in - Sách Kỹ thuật thể loại báo in Trung tâm bồi dưỡng nghiệp vụ (Hội Nhà báo Việt Nam), Nhà xuất Hội Nhà báo Việt Nam năm 2007 Cuốn sách đưa kiến thức việc thể thơng điệp thơng qua tác phẩm báo chí - Cuốn Phóng báo chí TS Nguyễn Thị Thoa - Ts Đức Dũng (Chủ biên), Nxb Lý luận trị 2005 có kỹ làm phóng báo in - Cuốn Phóng báo chí - Lý thuyết, kỹ kinh nghiệm TS Nguyễn Quang Hịa, Nxb Thơng tin truyền thơng năm 2015 đưa trình sáng tạo tác phẩm báo chí với thể loại phóng sự, kinh nghiệm thực tiễn tác nghiệp trường Cùng với số đề tài khoa học, luận văn thạc sĩ, luận văn tiến sĩ tổ chức chuyên trang báo in Mục đích nhiệm vụ thực 3.1 Mục đích Trước tiên, biết đến tiếp xúc với Đặc san Báo chí Trẻ, người thực nhận thấy sân chơi bổ ích mang lại nhiều kinh nghiệm thực tiễn, thiết thực cho sinh viên theo học chuyên ngành báo chí Bằng cách lựa chọn thực sản phẩm tốt nghiệp với đề tài “Tổ chức chuyên trang chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ”, người thực có hội làm việc, học hỏi trau dồi kiến thức, kinh nghiệp từ bạn dẫn dắt thầy, cô qua học đắt giá Tuy nhiên, với hạn chế thân kiến thức kinh nghiệm thử thách lớn cho người thực Chính vậy, thông qua việc thực sản phẩm tốt nghiệp sản phẩm tốt nghiệp này, người thực muốn nghiên cứu sâu xây dựng cho thân sở thật tốt kĩ năng, kinh nghiệm kiến thức xoay quanh tổ chức chuyên trang Đặc san Báo chí Trẻ nói riêng và cụ thể chuyên đề nhiều lĩnh vực đời sống nói chung Bên cạnh việc thực sản phẩm tốt nghiệp, hội để người thực góp cơng sức vào việc nghiên cứu, đánh giá hoàn thiện phần quan trọng xây dựng chuyên trang chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ, để việc xuất diễn suôn sẻ đặn hàng tháng Từ học rút từ “sân chơi” bổ ích quy trình làm việc, trách nhiệm người làm báo, khả phối hợp nhóm,…, người thực mong giúp Đặc san Báo chí Trẻ ngày hoàn thiện, trở thành nơi học rèn nghề hàng đầu dành cho không sinh viên Viện Báo chí mà cịn trường Đại học khác có niềm đam mê, u thích Tổ chức chuyên trang chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ khơng phải đề tài việc thực sản phẩm tốt nghiệp, nhiên chưa nghiên cứu nhắc tới nhiều sở đào tạo báo chí Chính thế, việc khẳng định vai trò tầm quan trọng vô lớn công việc sinh viên báo chí cần thiết Mong sản phẩm tốt nghiệp với đề tài tổ chức chuyên trang góp phần giúp ban chuyên đề tịa soạn báo in có thêm học từ thực tiễn 3.2 Nhiệm vụ thực Với mục đích đề ra, nhiệm vụ mà người thực tiến hành để hoàn thành sản phẩm tốt nghiệp: - Nghiên cứu vấn đề lý luận tổ chức chuyên trang chuyên đề báo in - Tổ chức chuyên trang chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ số tháng năm 2021, tháng năm 2021 - Rút học cho thân, nêu lên kiến nghị khoa học Đối tượng phạm vi thực 4.1 Đối tượng thực Đối tượng thực sản phẩm tốt nghiệp chuyên trang chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ 4.2 Phạm vi thực Sản phẩm tốt nghiệp thực Đặc san Báo chí Trẻ số: - Số 43 (tháng năm 2021), chuyên đề Văn hóa cho nhận thời Covid - Số 44 (tháng + năm 2019), chuyên đề Uống nước nhớ nguồn Cơ sở lý luận phương pháp thực 5.1 Cơ sở lý luận Trên sở nhận thức vấn đề lý luận báo chí truyền thơng; lý thuyết tổ chức chun trang báo in; cơng trình nghiên cứu Đặc san Báo chí Trẻ 5.2 Phương pháp thực sản phẩm Đề tài sử dụng số phương pháp nghiên cứu như: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Bao gồm việc thu thập, đọc tài liệu thu thập thông tin, hệ thống khái niệm đối tượng nghiên cứu - Phương pháp vấn: Được sử dụng trình thực tác phẩm hai chuyên trang phụ trách tổ chức thực - Phương pháp khảo sát: Thơng qua tài liệu, cơng trình nghiên cứu trước đây, khảo sát mức độ phù hợp cơng trình nghiên cứu sản phẩm Báo chí Trẻ - Sử dụng phương pháp vấn, quan sát để sáng tạo tác phẩm Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lý luận - Sản phẩm tốt nghiệp tảng sở lý thuyết sở đào tạo, nghiên cứu báo chí truyền thông - Từ kiến thức đến chuyên sâu thiết kế vận dụng vào sản phẩm thực tế tòa soạn báo in - Đẩy mạnh công giảng dạy cở sở đào tạo báo chí, trường cao đẳng, đại học báo chí 6.2 Giá trị thực tiễn - Trở thành nguồn tư liệu tham khảo cho sở đào tạo, giảng dạy báo chí - Học hỏi nhận nhiều kinh nghiệm từ người trước việc tổ chức chuyên trang báo in Đặc san Báo chí Trẻ - Góp phần cơng sức để trì phát triển Đặc san Báo chí Trẻ thơng qua việc tổ chức chun trang chuyên đề Đặc san - Trau dồi trang bị cho thân kiến thức cần thiết để tiếp tục cơng việc tịa soạn báo in khác tương lai Đóng góp đề tài - Đề tài đưa đóng góp việc tổ chức xây dựng chuyên trang, chuyên đề báo in nói chung Đặc san Báo chí Trẻ nói riêng Kết cấu đề tài Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, sản phẩm tốt nghiệp gồm chương, trang (chưa tính sản phẩm) Cụ thể: - Chương 1: Tổ chức chuyên trang, chuyên đề báo in - Những vấn đề lý luận - Chương 2: Tổ chức chuyên trang chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ 10 - Chương 3: Bài học kinh nghiệm từ việc tổ chức chuyên trang, chuyên đề Đặc san Báo chí Trẻ 11