Hình chóp tam giác đều lớp 8 mỹ hạnh+văn an

KHBD STEM: HÌNH CHĨP TAM GIÁC ĐỀU Mơn học: Tốn; Lớp: Thời gian thực hiện: tiết Yêu cầu cần đạt CT GDPT 2018: – Mô tả (đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên), tạo lập hình chóp tam giác hình chóp tứ giác I Mục tiêu: Hình chóp tam giác Về lực: - Quan sát số yếu tố hình chóp tam giác - Mơ tả đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên hình chóp tam giác - Tạo lập hình chóp tam giác Về phẩm chất: Thực việc tạo lập hình chóp tam giác cách cẩn thận II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh minh hoạ: Ảnh hộp quà, hộp kẹo, rubic có dạng hình chóp tam giác - Mơ hình hình chóp tam giác có kích thước khác (có mơ hình cạnh đáy cạnh bên nhau) - Bìa giấy cứng A4, nhóm HS 01 - Kéo, keo dán (băng dính), thước, ê-ke: Mỗi nhóm HS 01 - SGK Tốn III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Đặt vấn đề (khoảng 10 phút) a) Mục tiêu: HS dự đốn hình chóp tam giác thông qua quan sát b) Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV sử dụng Hình để giới thiệu giao nhiệm vụ mục Nội dung Nội dung: a) b) Hình #2: Thực nhiện vụ: HS tập trung quan sát Hình trả lời câu hỏi nội dung Sản phẩm: a) Các mặt bên hình hình tam giác cân b) Hình a hình có cạnh bên đáy hình tam giác #3: Báo cáo, thảo luận: - GV huy động tinh thần xung phong HS; gọi 1-2 HS có dự đốn phát biểu chỗ - GV tổ chức cho HS thảo luận: Trong hình trên, hình hình chóp tam giác đều? #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại: Dựa vào quan sát, ta nhận thấy hình 1a hình chóp tam giác Hoạt động 2: Một số yếu tố hình chóp tam giác (khoảng 15 phút) a) Mục tiêu: HS mô tả số yếu tố hình chóp tam giác thơng qua quan sát đo đạc b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia nhóm phát cho nhóm mơ hình hình chóp tam giác (nên có kích thước khác nhau) , GV giới thiệu đỉnh, cạnh bên, cạnh đáy, mặt đáy, mặt bên, yêu cầu thực Nội dung Nội dung: Sử dụng thước kẻ để đo độ dài cạnh bên, cạnh đáy mơ hình Dựa vào kết đo được, em rút nhận xét gì? #2: Thực nhiệm vụ: HS đo đạc, so sánh số liệu đo đạc, rút nhận xét GV quan sát giúp đỡ HS bắt đầu thực nhiệm vụ; gợi ý cho HS yếu tố cần đo; cho phép HS sử dụng nội dung hình chóp tam giác SGK Sản phẩm: Kết đo cạnh đáy, cạnh bên Nhận xét: Các cạnh bên (bằng ?? cm); Các mặt bên tam giác cân nhau; Các cạnh đáy (bằng ?? cm), mặt đáy tam giác Trường hợp đặc biệt: mặt bên mặt đáy tam giác #3: Báo cáo, thảo luận: - GV chọn HS lên Bảng ghi kết đo nhận xét rút từ số liệu - GV tổ chức cho HS thảo luận: (i) quan sát kết Bảng, mơ tả yếu tố hình chóp tam giác #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại kiến thức: - GV yêu cầu HS làm Thực hành 1, Vận dụng vào Hoạt động 3: Xây dựng phương án thiết kế hộp đựng kẹo/hộp đựng quà (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để xây dựng phương án thiết kế hộp đựng kẹo/hộp đựng quà có dạng hình chóp tam giác b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu số sản phẩm thực tế ; yêu cầu HS vận dụng kiến thức hình chóp tam giác đều, kĩ đo đạc xác yếu tố hình chóp tam giác để thiết kế sản phẩm tương tự Nhiệm vụ cụ thể mục Nội dung Nội dung: Cho bìa cứng cỡ A4, thiết kế hộp đựng quà có dạng hình chóp tam giác Hình tham khảo Hình Bản thiết kế có kích thước cụ thể Sử dụng tối đa bìa cho (phần bìa bỏ có thể) #2: Thực nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức/kĩ học để xây dựng lựa chọn phương án; tính tốn minh chứng để bảo vệ cho thiết kế lựa chọn (Ước lượng chiều dài cạnh đáy chiều dài cạnh bên để chọn kích thước giấy thích hợp) #3: Báo cáo, thảo luận: - GV di chuyển lớp để quan sát, phát đặt câu hỏi gợi ý để HS định hướng xem xét lại thiết kế - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (4HS nhóm), so sánh thiết kế theo yêu cầu cho; thống lựa chọn thiết kế chung nhóm #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung hoạt động lớp; nhấn mạnh tiêu chí; tầm quan trọng việc tính tốn xác số liệu việc vận dụng kiến thức/kĩ học Hoạt động 4: Làm hộp kẹo/Hộp quà (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: HS tạo lập hộp kẹo/hộp q có dạng hình chóp tam giác có kích thước xác theo thiết kế; b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ mục Nội dung Nội dung: Cắt/ghép bìa để làm hộp kẹo/hộp quà theo thiết kế (ghi lại thay đổi thiết kế có) Gom lại phần giấy bìa thừa để phục vụ việc kiểm tra, báo cáo kết phần sau; #2: Thực nhiệm vụ: HS phối hợp thực thi làm hộp kẹo/hộp quà bìa GV nhắc nhở HS tra cứu thiết kế làm, lưu ý an toàn thực cắt/ghép Sản phẩm: Hộp kẹo/Hộp quà làm bìa cứng ghi chép điều chỉnh có Túi gom phần giấy bìa thừa cắt #3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS xếp gọn gàng sản phẩm thu mặt bàn để GV kiểm tra #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung tinh thần, thái độ hợp tác nhóm q trình làm hộp kẹo/hộp q; lưu ý HS vệ sinh lưu ý khác có Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm vận dụng thêm (khoảng 25 phút) a) Mục tiêu: HS giải thích khẳng định số liệu tính tốn thiết kế xác phù hợp với sản phẩm chế tạo b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nhắc lại tiêu chí sản phẩm; nhấn mạnh phù hợp sản phẩm với thiết kế; nhấn mạnh số liệu đo đạc, tính tốn liên quan đến yếu tố hình chóp tam giác Sau đó, GV giao nhiệm vụ mục Nội dung Nội dung: Thuyết trình giới thiệu sản phẩm phút nội dung sau: Giới thiệu thiết kế, rõ hình vẽ có số liệu Tự nhận xét sản phẩm nhóm: kích thước phù hợp với tính tốn thiết kế hay khơng? Nêu khó khăn, kinh nghiệm chia sẻ q trình làm (nếu có) #2: Thực nhiệm vụ: HS thuyết trình trả lời câu hỏi thảo luận GV tổ chức, điều hành Sản phẩm: Hộp kẹo/hộp quà nhóm, thiết kế, nội dung thuyết trình nội dung lời thảo luận #3: Báo cáo, thảo luận: - GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo kết quả/ sản phẩm (đo đạc lại số liệu) nhóm (có thể thực phiếu đánh giá gắn với tiêu chí cụ thể) #4: Kết luận, nhận định: - GV sử dụng sản phẩm HS, lựa chọn điểm cần lưu ý trình bày, bình luận giải thích cụ thể gắn với kiến thức/kĩ - GV tổng hợp lại nội dung kiến thức cốt lõi nhấn mạnh tư áp dụng kiến thức vào thực tế sống - Thời gian cịn lại, GV u cầu HS thực số tập SGK