Thông tin tài liệu
Nhóm Phạm Thị Kim Oanh – Trường THCS – THPT Đống Đa Đà Lạt Nguyễn Thị Ngọc Hiền – Trường THCS – THPT Đạ Sar Nguyễn Thị Mỹ Ngọc – Trường Đưng K Nớ Lạc Dương BÀI 13: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trường hợp cạnh- cạnh-cạnh Năng lực Đo đạc cắt hai tam giác Giải thích trường hợp hai tam giác theo trường hợp cạnh – cạnh – cạnh Giải thích hai tam giác sử dụng hai tam giác để suy luận ngược yếu tố hai tam giác Giải số vấn đề thực tiễn liên quan ứng dụng hai tam giác Vận dụng kiến thức hai tam giác để làm diều Phẩm chất Thực việc vẽ, đo đạc, cắt hai tam giác thao tác vật liệu cụ thể II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Mơ hình hai tam giác có tơ màu cạnh tương ứng, hình ảnh thực tế hai tam giác nhau, hình ảnh diều thực tế Thước thẳng, compa, giấy màu bìa mỏng, kéo, keo dán SGK tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Bước đầu dự đoán trường hợp thứ b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS nhắc lại ĐN hai tam giác Hai tam giác sau có hay khơng? Để kiểm tra hai tam giác ta có phải thiết phải kiểm tra ba cạnh ba góc hay khơng? * HS thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ dự đoán * Báo cáo, thảo luận: HS nêu ý kiến * Kết luận, nhận định: Nội dung Khi ba cạnh ba góc tam giác tương ứng ba cạnh ba góc tam giác hai tam giác Chúng ta tìm hiểu hôm Hoạt động 2: Trường hợp cạnh – cạnh –cạnh hai tam giác a) Mục tiêu: - Vẽ tam giác biết cạnh - Biết trường hợp cạnh – cạnh – cạnh hai tam giác b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ nhiệm vụ học tập 1: Cho tam giác ABC hình Lấy tờ giấy, vẽ tam giác A’B’C’ có ba cạnh ba cạnh tam giác ABC (A’B’=AB, A’B’=AB, B’C’=BC) theo bước SGK Em cắt rời tam giác A’B’C’ khỏi tờ giấy vừa vẽ thử xem đặt chồng khít tam giác A’B’C’ lên tam giác ABC hay không Theo em, hai tam giác ABC tam giác A’B’C’ trường hợp có hay không? * HS thực nhiệm vụ - HS thực cặp đôi theo bước GV hướng dẫn * Báo cáo thảo luận - HS trình bày lại cách làm sản phẩm * Kết luận nhận định - GV phát biểu định lý trường hợp cạnh – cạnh – cạnh hai tam giác (yêu cầu HS đọc) viết lại định lí kí hiệu * GV giao nhiệm vụ học tập 2: HS hoạt động nhóm bàn * HS thực nhiệm vụ 2: HS quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu 1HS lên bảng làm * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hồn thành HS - Từ ví dụ, GV nhấn mạnh, vừa khắc sâu kiến thức Nội dung Trường hợp cạnh – cạnh – cạnh hai tam giác HĐ2: - Thực vẽ hình theo bước sgk: - Nếu ABC A’B’C’ có : AB = A’B’; AC = A’C’; BC = B’C’ ABC = A’B’C’ ABC MNP DEF GHK Hoạt động 3: Xây dựng phương án thiết kế diều a) Mục tiêu: - Nắm vững yêu cầu thiết kế diều; - Hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức để thiết kế, thuyết minh thiết kế trước sử dụng vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo thử nghiệm b) Tổ chức thực hiện: 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giao cho nhóm HS tìm hiểu cách làm diều - HS thảo luận mơ tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn nhóm; trình bày thảo luận chung - GV xác nhận kiến thức cần áp dụng, chế tạo diều với tiêu chí cho 2: Thực nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức/kĩ học (nhóm HS) để xây dựng lựa chọn phương án thiết kế lựa chọn GV quan sát, hỗ trợ HS kịp thời (Mẫu 1) (Mẫu 2) 3: Báo cáo, thảo luận: - GV di chuyển lớp để quan sát, phát đặt câu hỏi gợi ý để HS định hướng xem xét lại thiết kế - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, so sánh thiết kế theo yêu cầu cho; thống lựa chọn thiết kế chung nhóm 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung hoạt động lớp; nhấn mạnh tiêu chí; tầm quan trọng việc tính tốn xác số liệu việc vận dụng kiến thức/kĩ học Hoạt động 4: Làm diều a) Mục tiêu: HS làm diều vật dụng có sẵn dễ tìm tự nhiên, trang trí đẹp mắt b) Tổ chức thực hiện: 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: - Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất, xây dựng thiết kế theo yêu cầu; GV hỗ trợ HS cần thiết 2: Thực nhiệm vụ: HS làm theo nhóm (6 HS): - Sử dụng vật liệu dụng cụ để cắt dán diều theo thiết kế; - Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm GV chiếu số hình ảnh gợi ý 3: Báo cáo, thảo luận: GV u cầu nhóm HS trình bày: - Chiếc diều hồn thiện, giải thích cách làm theo tiêu chí đề ra; - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến cách làm; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh cách làm (nếu cần) Đại diện nhóm HS trình bày, báo cáo cách làm GV điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ HS 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung tinh thần, thái độ hợp tác nhóm trình sản phẩm; lưu ý HS vệ sinh lưu ý khác có
Ngày đăng: 20/09/2023, 12:47
Xem thêm:
