CẤU TRÚC - KHBD Nhóm thực hiện: Tân Hịa KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM KHOA HỌC Bài TIA PHÂN GIÁC Mơn tốn, lớp Thời gian thực hiện: (02 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức (CTPT 2018): - Nhận biết tia phân giác góc - Vẽ tia phân giác góc dụng cụ học tập -Tính số đo góc nhờ định nghĩa tia phân giác góc Về lực (CTPT 2018): * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: Học sinh tính giá trị góc Về phẩm chất (CTPT 2018): - Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ giao về nhà làm; cẩn thận trình thực sản phẩm để đảm bảo an toàn cho thân những người thực - Chăm học tập, cụ thể tích cực trao đổi, chia sẻ, đưa ý kiến đóng góp cá nhân thực nhiệm vụ, nêu rõ cụ thể những việc mà thân mình làm, đóng góp nhóm II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo án, giảng powerpoint, sử dụng máy chiếu bảng phấn để dạy học - Giấy (màu), thước kẻ, thước đo góc, bút, kéo để thực hành trải nghiệm cắt giấy thành hình đối xứng phương pháp gấp giấy III Tiến trình dạy học Thứ tự Tên hoạt động Hoạt động Quan sát hình ảnh Hoạt động Dự đoán câu trả lời Hoạt động Đề xuất phương án trả lời Hoạt động Thực hành gấp giấy, vẽ Hoạt động Chia sẻ sản phẩm, thảo luận điều chỉnh 1 Hoạt động Quan sát hình ảnh (5 phút) a Mục tiêu - Tìm hiểu về hình tia nằm giữa cách đều cạnh góc b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - GV yêu cầu HS quan sát hình có tia nằm giữa, tia cách đều cạnh - GV đặt câu hỏi: Quan sát hình ảnh tìm hình có tia nằm giữa cách đều cạnh #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Học sinh quan sát hình ảnh đưa ý kiến - HS ghi nhận ý kiến nhận xét về hình ảnh #3 Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo về những quan sát ghi nhận #4 Kết luận, nhận định - Giáo viên trợ giúp giải khó khăn học sinh; nhận xét, đánh giá, thống về ý kiến học sinh đề xuất Hoạt động 2: Dự đoán câu trả lời (5 phút) a Mục tiêu - Học sinh dự đoán tia nằm giữa tạo góc b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - Giáo viên yêu cầu học sinh: Nhận biết hình có tia nằm giữa tạo góc nhau; #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh #3 Báo cáo, thảo luận - Học sinh trình bày báo cáo về quan sát hình ảnh #4 Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá trình quan sát hs Hoạt động 3: Đề xuất phương án trả lời (10 phút) a Mục tiêu - Học sinh gấp giấy vẽ hình yêu cầu b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - Giáo viên giao nhiệm vụ gấp giấy vẽ hình - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở: Làm cách để gấp tia nằm giữa cách đều? Làm cách để vẽ tia nằm giữa tạo với cạnh góc nhau? #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Giáo viên chia lớp thành nhóm người;các nhóm cử trưởng nhóm, thư ký, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Giáo viên giới thiệu cho học sinh nguyên vật liệu chuẩn bị sẵn - Học sinh vận dụng kiến thức, kinh nghiệm vừa có để đề xuất giải pháp tạo hình có tia nằm giữa tạo với cạnh góc - Giáo viên quan sát lớp, kịp thời phát hỗ trợ học sinh gặp khó khăn; lựa chọn thảo luận riêng với số nhóm học sinh - Học sinh làm việc theo nhóm #3 Báo cáo, thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả, thảo luận, ghi nhận ý kiến đóng góp từ nhóm bạn (để điều chỉnh thiết kế cần), đồng thời trả lời câu hỏi (nếu có), phản biện để bảo vệ thiết kế nhóm mình - Học sinh chọn phương án trả lời #4 Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá trình làm việc học sinh Hoạt động 4: Thực hành gấp giấy, vẽ (25 phút) a Mục tiêu - Gấp giấy vẽ hình theo yêu cầu b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh gấp giấy vẽ hình - Sử dụng nguyên vật liệu chuẩn bị (giấy, thước đo góc, bút, thước thẳng) #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Học sinh chuẩn bị cho số nguyên vật liệu cần thiết để thực hành - Mỗi nhóm (hoặc học sinh) hoàn thành sản phẩm theo lựa chọn nhóm #3 Báo cáo, thảo luận - Các nhóm thảo luận cách làm sản phẩm - Phản biện thắc mắc thành viên nhóm - Hồn chỉnh sản phẩm viết báo cáo #4 Kết luận, nhận định - GV hỗ trợ, tư vấn HS trình thực lớp Hoạt động 5: Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh (45 phút) a Mục tiêu Các nhóm giới thiệu giấy gấp hình vẽ b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - Học sinh đại diện nhóm giới thiệu về sản phẩm mà nhóm làm; so với yêu cầu sản phẩm, nêu tia nằm giữa tạo với cạnh góc #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Giáo viên hướng dẫn cách thức trình bày cách làm về sản phẩm - HS ghi chép những điều học từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm nhóm mình #3 Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo lại kết thực trình bày sản phẩm - Học sinh thực lại cách gấp giấy vẽ hình - Học sinh ghi nhận vào tập những kinh nghiệm học từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm nhóm mình - Học sinh quan sát, ghi lại những điều học hỏi được, góp ý những thắc mắc phần trình bày nhóm bạn - Nhóm trình bày tiếp nhận góp ý giải đáp thắc mắc #4 Kết luận, nhận định - Giáo viên đưa nhận xét cho nhóm đồng thời tổng kết đánh giá nhóm dành cho cho điểm nhóm Sau học sinh trả lời, giáo viên chốt lại những yếu tố quan trọng tia nằm giữa cách đều đặt câu hỏi: + “Các em có biết tia nằm giữa cách đều cạnh góc có tên gì khơng?” Giáo viên chốt giới thiệu về tia phân giác Tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy xƠz=z ta nói Oz tia phân giác xƠy Áp dụng: BT SGK/75 ABC ; ^ ADC a) Trong hình 8, tìm tia phân giác ^ ^ ^ ABO, ^ ADO b) Cho biết ABC = 100 ; ADC = 60 Tính số đo góc ^ ABC ; a) BD tia phân giác ^ ADC DB tia phân giác ^ 0 ABO= 50 ; ^ ADO = 30 b) ^