Kt cuối hki lớp 6

PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỊNH HĨA TRƯỜNG THCS……………………… KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Chủ đề Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30 % Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi nhận biết), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Thông hiểu: 3,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) I - MA TRẬN MỨC ĐỘ Chủ đề (1) Chủ đề 1: Mở đầu (7 tiết) Chủ đề 2: Các phép đo (10 tiết) Chủ đề 3: Các thể (trạng thái) chất Oxi khơng khí (7 tiết) Chủ đề 4: Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Chủ đề 5: Chất tinh khiết, hỗn hợp, Nhận biết TL (2) TN (3) Thông hiểu TL TN (4) (5) Vận dụng TL (6) TN (7) Vận dụng cao TL TN (8) (9) 2 Số câu trắc nghiêm/ý tự luận TL TN (10) (11) 2 5 Điểm số (12) 0,5 1,0 0,5 0,5 1,25 dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Chủ đề 6: Tế bào - đơn vị sở sống (8 tiết) Chủ đề 7: Từ tế bào đến thể (7 tiết) Chủ đề 8: Đa dạng giới sống Virus vi khuẩn (10 tiết) Số câu trắc nghiêm/ý tự luận Điểm số Tổng số điểm 1 0 4,0 2 16 4,0 3,0 0 3,0 2,25 2 2,0 0 0 2,0 1,0 1,5 2 6,0 16 4,0 1,0 10 2,5 10,0 10,0 II - BẢN ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an toàn phịng thực hành Nhận biết Thơng hiểu – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật 2 C1, C2 sống vật khơng sống – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Nhận Celsius, đo nhiệt biết độ Thông hiểu Vận dụng - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo: Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản – Nêu cách Cxác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin Vận ngược lại dụng - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống cao nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) – Sự đa dạng Nhận - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chất biết chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật – Ba thể (trạng vô sinh, vật hữu sinh) + Nêu chất có xung quanh thái) + Nêu chất có vật thể tự nhiên chất + Nêu chất có vật thể nhân tạo – Sự chuyển đổi + Nêu chất có vật vơ sinh thể (trạng thái) + Nêu chất có vật hữu sinh chất - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; - Tính chất sự ngưng tụ, đơng đặc chuyển đổi thể + Nêu khái niệm nóng chảy (trạng thái) + Nêu khái niệm sự sôi chất + Nêu khái niệm sự bay - Oxygen (oxi) + Nêu khái niệm ngưng tụ khơng khí + Nêu khái niệm đông đặc - Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất + Nêu tính chất vật lí chất + Nêu tính chất hóa học chất – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu C4 1 C3 C4 Thông hiểu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí - Nhận vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh thực tiễn – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu không khí bị ô nhiễm Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, Nhận vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền biết vững - Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất như: + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; - Một số vật + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); liệu, nhiên liệu, Thông + Một số lương thực – thực phẩm nguyên liệu, hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, lương thực, gas, xăng dầu, thực phẩm thơng – Trình bày tính chất ứng dụng số ngun dụng; tính chất liệu thơng dụng sống sản xuất như: quặng, ứng dụng đá vơi, chúng – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) Vận số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực dụng phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút cao kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) C5,6 – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết Nhận – Nhận biết chất tinh khiết – Nhận biết hỗn hợp biết – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước - Phân biệt dung mơi dung dịch Thông – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Chất tinh khiết, hiểu hỗn hợp, dung – Thực thí nghiệm để biết dung mơi dịch – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi Vận hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn dụng – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (8 tiết) – Khái niệm tế Nhận - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào bào biết - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào 1 1 C7 C8 C9 C10 C11 1 C12 C13 C14 – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động Thơng – Hình dạng vật, tế bào thực vật hiểu - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân kích thước tế thực, tế bào nhân sơ bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản – Cấu tạo tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) chức tế bào Vận - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào – Sự lớn lên dụng nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học sinh sản tế Từ tế bào đến thể (7 tiết) - Tế bào – đơn - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng Thơng qua hình ảnh vị sở hiểu - Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo sống: đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) + Khái niệm tế Vận - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình bào dụng thành nên mơ + Hình dạng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình kích thước thành nên quan tế bào - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình + Cấu tạo thành nên hệ quan chức tế - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình bào thành nên thể + Sự lớn lên - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình sinh sản tế thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ bào - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình C1 1 C3a C3b thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể + Tế bào đơn - Thực hành: vị sở + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng sống roi, ); - Từ tế bào đến + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; thể: + Quan sát mơ hình mơ tả cấu tạo thể người + Từ tế bào đến mô Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) - Phân loại – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa Nhận phương tên khoa học giới sống biết - Virus vi - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây khuẩn Thông - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo + Khái niệm hiểu đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ + Cấu tạo sơ protein) vi khuẩn lược - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn + Sự đa dạng - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống + Một số bệnh - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ gây virus nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới vi khuẩn - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh C15, C16 Vận dụng Vận dụng cao virus vi khuẩn gây – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn - Biết cách làm sữa chua, 10 C2a,b III - ĐỀ KIỂM TRA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỊNH HĨA TRƯỜNG THCS………… (Đề kiểm tra gồm có … trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 MƠN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN – LỚP Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề Phần - TRẮC NGIỆM (4,0 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Để đảm bảo an tồn phịng thực hành cần thực nguyên tắc đây? A Làm thí nghiệm theo hướng dẫn bàn bè lớp B Có thể nhận biết hóa chất cách ngửi hóa chất C Mang đồ ăn vào phòng thực hành D Đọc kĩ nội quy thực theo nội quy phòng thực hành Câu 2: Tấm kính dùng làm kính lúp A có phần rìa dày phần B có phần rìa mỏng phần C lồi lõm D có hai mặt phẳng Câu Nhóm sau chất? A Đường mía, muối ăn, dao B Con dao, đơi đũa, thìa nhơm C Nhơm, muối ăn, đường mía D Con dao, đơi đũa, muối ăn Câu Quá trình sau cần oxygen? A Hơ hấp B Quang hợp C Hồ tan D Nóng chảy Câu 5: Thép dùng xây dựng nhà cửa, cầu, cống sản suất từ loại nguyên liệu sau đây? A Quặng bauxite B Quặng đồng C Quặng chứa phosphorus D Quặng sắt Câu 6: Cách sử dụng nhiên liệu hiệu quả, tiết kiệm? A Điều chỉnh bếp gas nhỏ lửa B Đập than vừa nhỏ, chẻ nhỏ củi C Dùng quạt thổi vào bếp củi cháy D Cho nhiều than, củi vào bếp Câu 7: Ví dụ sau khơng phải hỗn hợp? A Nước cất B Nước suối C Nước mưa D Nước biển Câu 8: Chất tinh khiết A chất không lẫn chất khác B chất có lẫn chất khác C chất có lẫn chất khác D chất có lẫn chất khác Câu Để phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp ta dựa vào A tính chất chất B thể chất C mùi vị chất D số chất tạo nên Câu 10 Ví dụ sau hỗn hợp? A dây đồng B dây nhôm C nước biển D Vịng bạc Câu 11 Muốn hồ tan nhiều muối ăn vào nước, ta không sử dụng phương pháp đây? 11 A Nghiền nhỏ muối ăn B Đun nóng nước C Vừa cho muối ăn vào nước vừa khuấy D Bỏ thêm đá lạnh vào Câu 12: Tế bào thực vật gồm thành phần sau: A Nhân, khơng bào, lục lạp B Vách tế bào, màng sinh chất, chất tế bào, nhân C Vách tế bào, chất tế bào, nhân, không bào D Màng sinh chất, chất tế bào, nhân, lục lạp Câu 13: Màng sinh chất có chức A bao bọc chất tế bào B làm cho tế bào có hình dạng định C điều khiển hoạt động sống tế bào D chứa dịch tế bào Câu 14 Các tế bào vảy hành thường có hình lục giác, thành phần chúng quy định điều đó? A Khơng bào B Nhân C Vách tế bào D Màng sinh chất Câu 15: Virus gây nhiều bệnh nguy hiểm cho người, nhóm bệnh virus gây ra? A Viêm gan B, AIDS, sởi B Tả, sởi, viêm gan A C Quai bị, lao phổi, viêm gan B D Viêm não Nhật Bản, thủy đậu, viêm da Câu 16: Bệnh sau bệnh vi khuẩn gây nên? A Bệnh kiết lị B Bệnh tiêu chảy C Bệnh vàng da D Bệnh đậu mùa Phần - TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 1: (1,5 điểm) Trình bày chức thành phần tế bào? Câu 2: (1,5 điểm) a Quan sát hình ảnh, cho biết sinh vật chia thành giới? b Lấy ví dụ minh họa cho giới 12 Câu 3: (2,0 điểm) a Quan sát hình ảnh cho biết mối quan hệ từ tế bào đến mô ? b Qua hình ảnh cho biết cấu tạo từ loại mô nào? Mô quan có mối liên hệ với nào? Câu 4: (1,0 điểm) Trình bày cách đổi 50oC sang độ F cách xác nhanh chóng theo công thức làm nào? HẾT IV - HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Phần - Trắc nghiệm: Mỗi câu 0,25 điểm 10 11 12 13 14 13 Đáp án Câu (1,5đ) (1,5đ) (2đ) (1,0đ) D B C A D B A A D C D B A C A D Phần - Tự luận Nội dung Điểm - Màng tế bào: tham gia vào trình trao đổi chất tế bào 0,5 môi trường - Tế bào chất: nơi xảy hoạt động trao đổi chất (hấp thụ 0,5 chất dinh dưỡng, chuyển hóa lượng, tạo chất để tăng trưởng, …) - Nhân: nơi chứa vật chất di truyền, trung tâm điều khiển hoạt 0,5 động sống tế bào a Sinh vật chia thành giới: Giới khởi sinh, nguyên sinh, nấm, Mỗi thực vật, động vật giới 0,1 b Lấy ví dụ cho giới: - Giới Khởi sinh: vi khuẩn E.coli, - Giới nguyên sinh: tảo, nấm nhầy, trùng roi, Mỗi - Giới nấm: nấm men, nấm sợi, nấm mốc giới 0,2 - Giới thực vật: cỏ, hoa, lúa, rêu - Giới động vật: gấu, cá, chim, khỉ, a) Mối quan hệ từ tế bào đến mô: tế bào thực chức tập hợp lại thành nhóm tạo thành mô b) - Lá tạo nên từ loại mơ sau: mơ biểu bì, mơ giậu, 0,5 mô mềm, mô dẫn - Mối liên hệ mô quan: quan tập hợp nhiều mô 0,5 thực chức thể Công thức đổi từ Celsus sang Fahrenheit: °F = 9/5C+32 0,25 Bước 1: Chia 9/5 = 1.8 0,25 Bước 2: Nhân với 50 (giá trị nhiệt độ C) 1.8 x 50 = 90 0,25 Bước 3: Lấy kết 90 + 32 = 122 0,25 Như vậy: 50oC 122 độ F Hết 14