HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Phân phối chương trình (PPCT) này áp dụng cho cấp THPT từ năm học 2011-2012 theo Công văn hướng dẫn Số 1165/GDTrH-GDĐT ngày 28/9/2011 của Sở GD&ĐT. 1. Về phân phối chương trình PPCT quy định nội dung dạy học cho từng tiết học trên cơ sở khung phân phối chương trình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề, ) của Bộ, trong đó đã lược bỏ những nội dung cần điều chỉnh dạy học theo công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thời gian thực hiện kế hoạch dạy học trong năm là 37 tuần, trong đó học kì 1 là 19 tuần, học kì 2 là 18 tuần. PPCT là kế hoạch dạy học chung cho tất cả các trường THPT trong toàn tỉnh. Riêng các trường chuyên biệt dựa vào phân phối chương trình này để lên kế hoạch dạy cho phù hợp với điều kiện và nhiệm vụ của trường và được Sở Giáo dục&Đào tạo duyệt. Trong quá trình thực hiện cần lưu ý những vấn đề sau: - Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. -Trong quá trình thực hiện PPCT, nếu bị mất tiết do ảnh hưởng của thời tiết, do trường tổ chức các hoạt động giáo dục chung thì nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên dạy bù để đảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ 1 và cuối năm theo quy định biên chế năm học của UBND tỉnh. -Những trường không đủ thiết bị dạy học để tổ chức thực hành cho học sinh theo PPCT, thì có thể chuyển sang nội dung thực hành khác phù hợp với điều kiện của trường, hoặc thay vào đó tiết ôn tập hoặc bài tập. Thứ tự bài thực hành có thể thay đổi để phù hợp với các hoạt động giáo dục của nhà trường. - Đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”, những câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS làm thì thực hiện như sau: + Dành thời lượng của các nội dung này cho các nội dung khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS. + Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nội dung này (trừ những nội dung đã được học ở các môn học khác thì vẫn có thể sử dụng để giải quyết các vấn đề liên quan của môn học). Tuy nhiên, GV và HS vẫn có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân. -Đối với các nội dung ”không bắt buộc thực hiện”: nếu trường không đủ điều kiện hoặc nội dung đó không phù hợp với tình hình của học sinh thì được chuyển sang các nội dung khác phù hợp hơn, các nội dung chuyển đổi phải được thông qua tổ chuyên môn và lãnh đạo trường phê duyệt. -PPCT áp dụng trong trường hợp học 1 buổi/ngày. Nếu trường học trên 6buổi/tuần thì buổi học tăng cường sẽ thực hiện các nội dung: dạy học tự chọn, ôn tập, dạy các chủ đề bám sát, các chủ đề nâng cao hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục khác. -Ngoài các tiết dạy được quy định trong phân phối chương trình, giáo viên kiêm nhiệm một số công việc khác hoặc tham gia các hoạt động giáo dục khác thì được tính quy ra tiết dạy theo thông tư 28/2009/TT-BGD-ĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 2 2. Về phân phối chương trình dạy học tự chọn a) Môn học tự chọn nâng cao (NC) của ban Cơ bản có thể thực hiện bằng 1 trong 2 cách: Sử dụng SGK nâng cao hoặc sử dụng SGK biên soạn theo chương trình chuẩn kết hợp với chủ đề tự chọn nâng cao (CĐNC) của môn học đó. CĐNC của 8 môn phân hóa chỉ dùng cho ban Cơ bản. Thời lượng dạy học CĐNC của môn học là khoảng chênh lệch giữa thời lượng dành cho chương trình chuẩn và chương trình nâng cao môn học đó trong Kế hoạch giáo dục THPT. Tài liệu các CĐNC có thể tham khảo của Bộ hoặc các GV tự chuẩn bị. b) Dạy học chủ đề tự chọn bám sát (CĐBS) là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới. Hiệu trưởng các trường THPT lập Kế hoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho từng môn, tên bài dạy) cho từng lớp, ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trưởng chuyên môn và GV chủ nhiệm lớp. Tài liệu CĐBS giáo viên có thể tham khảo tài liệu của Bộ, tự chuẩn bị với sự hỗ trợ của tổ chuyên môn. Các bài dạy CĐNC, CĐBS bố trí trong các chương như các bài khác, có thể có điểm kiểm tra dưới 1 tiết riêng nhưng không có điểm kiểm tra 1 tiết riêng, điểm CĐNC, CĐBS môn học nào tính cho môn học đó. 3. Thực hiện các hoạt động giáo dục a) Phân công GV thực hiện các Hoạt động giáo dục: Trong KHGD quy định tại CTGDPT do Bộ GDĐT ban hành, các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể như các môn học. Đối với GV được phân công thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) và Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) được tính giờ dạy học như các môn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần) là thuộc nhiệm vụ quản lý của Ban Giám hiệu và GV chủ nhiệm lớp, không tính là giờ dạy học. b) Thực hiện tích hợp giữa HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang môn GDCD như sau: + Lớp 10, ở chủ đề về đạo đức; + Lớp 11, các chủ đề về kinh tế và chính trị - xã hội; + Lớp 12, ở các chủ đề về pháp luật. Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL ở lớp 10 và tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” do Bộ GDĐT phát động. - HĐGDHN: Các lớp 10, 11, 12: Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành 9 tiết/năm học sau khi tích hợp đưa sang dạy ở môn Công nghệ (phần “Tạo lập doanh nghiệp” lớp 10) và tích hợp đưa sang HĐGDNGLL (do GV môn Công nghệ, GV HĐGDNGLL thực hiện) ở 3 chủ đề sau đây: + “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”, chủ đề tháng 3; + "Thanh niên với học tập, rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước", chủ đề tháng 9; + "Thanh niên với xây dựng và bảo vệ Tổ quốc", chủ đề tháng 12. Nội dung tích hợp do các trường THPT hướng dẫn GV thực hiện cho sát thực tiễn địa phương. Cần hướng dẫn HS lựa chọn con đường học lên sau THPT (ĐH, CĐ, TCCN ) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 3 hoặc đi vào cuộc sống lao động. Về phương pháp tổ chức thực hiện HĐGDHN, có thể riêng theo lớp hoặc theo khối lớp; có thể giao cho GV hoặc mời các chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy. c) HĐGD nghề phổ thông: Nơi có đủ GV đào tạo đúng chuyên môn, đủ CSVC phải thực hiện HĐGDNPT ở lớp 11, tổ chức thi và cấp chứng chỉ GDNPT sau khi hoàn thành chương trình 105 tiết đạt yêu cầu trở lên; nơi chưa đủ GV đào tạo đúng chuyên môn, chưa đủ CSVC thì phối hợp với các trung tâm KTTH-HN trên địa bàn để thực hiện. Các vấn đề cụ thể về HĐGDNPT, thực hiện theo hướng dẫn tại công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ GD&ĐT. 4. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá a) Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), xem đây là nhiệm vụ quan trọng trong công tác chuyên môn hiện nay. Những yêu cầu quan trọng trong đổi mới PPDH là: + Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình (căn cứ chuẩn của chương trình cấp THPT và đối chiếu với hướng dẫn thực hiện của Bộ GDĐT); + Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV; + Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất; + Sử dụng hợp lý SGK khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu HS ghi chép quá nhiều theo lối đọc - chép; + Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lý công nghệ thông tin, sử dụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học; + GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân và theo nhóm; + Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS khá giỏi và giúp đỡ HS yếu kém. - Đối với môn Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không quá thiên về đánh giá thành tích như yêu cầu đào tạo vận động viên. b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG): - Những yêu cầu quan trọng trong đổi mới KTĐG là: + GV đánh giá sát đúng trình độ HS với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn HS biết tự đánh giá năng lực của mình. + Trong quá trình dạy học, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong KTĐG kết quả học tập của HS, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới các kỳ thi theo chủ trương của Bộ GDĐT. + Thực hiện đúng quy định của Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT do Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. - Đổi mới đánh giá môn Thể dục (THCS, THPT) bằng nhận xét kết quả học tập theo quy định tại Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT và hướng dẫn của Sở GD&ĐT. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 4 c) Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG theo hướng hạn chế chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới KTĐG bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân. 5. Thực hiện các nội dung giáo dục địa phương (như hướng dẫn tại công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008) II. NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ KHI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ngoài những vấn đề đã được hướng dẫn ở phần chung, khi thực hiện chương trình dạy học môn Vật lý cần thực hiện thêm những vấn đề sau: 1)Thời lượng tổ chức dạy học các khối lớp theo các tuần như sau: Học kì 1 (19 tuần) Học kì 2 (18 tuần) Lớp Chương trình Số tiết cả năm (37 tuần) Số tiết Số tuần có 3tiết Số tuần có 2tiết Số tuần có 1tiết Số tiết Số tuần có 3tiết Số tuần có 2tiết Số tuần có 1tiết Chuẩn 70 36 0 17 2 34 0 16 2 10 Nâng cao 87 36 0 17 2 51 15 3 0 Chuẩn 70 36 0 17 2 34 0 16 2 11 Nâng cao 87 36 0 17 2 51 15 3 0 Chuẩn 70 36 0 17 2 34 0 16 2 12 Nâng cao 105 54 16 3 0 51 15 3 0 Cụ thể tuần nào thực hiện bao nhiêu tiết theo bảng quy định trên do lãnh đạo trường quyết định để bảo đảm kế hoạch dạy học chung cho toàn trường. 2) Đổi mới phương pháp dạy học: - Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên. - Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với các bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất; tích hợp lồng ghép những nội dung giáo dục khác (giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ) trong một số bài giảng một cách hợp lý, gây hứng thú cho HS trong quá trình tiếp thu kiến thức, kỹ năng. -Cần có kế hoạch rà soát lại toàn bộ các thiết bị thí nghiệm để có kế hoạch bổ sung, sữa chữa, làm thêm để phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy và học. Tăng cường tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực sử dụng thiết bị thí nghiệm biểu diễn và thí nghiệm thực hành. Sử dụng tối đa và có hiệu quả các thiết bị dạy học và phòng học bộ môn. Tổ chức sinh hoạt chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học, khuyến khích tự làm đồ dùng dạy học, cải tiến phương án thí nghiệm phù hợp với từng bài học. - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lý các phần mềm, thí nghiệm mô phỏng, tư liệu thiết bị dạy học điện tử, sử dụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 5 -Tăng cường dạy học theo dự án, khuyến khích học sinh những lớp cuối cấp tham gia nghiên cứu khoa học-thuật để ứng dụng kiến thức vào thực tiễn. Giáo viên có thể điều chỉnh thời gian ở một số tiết để cho học sinh trình bày kết quả nghiên cứu trước lớp. 2) Đổi mới kiểm tra, đánh giá: - Cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới các kỳ thi theo chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Các bài thực hành trong chương trình, học sinh đều phải thực hiện và viết báo cáo. Trong mỗi học kì, chỉ đánh giá tối đa 1 bài thực hành tính điểm hệ số 2. Việc chọn các bài thực hành để đánh giá tính điểm hệ số 2 là do tổ chuyên môn quy định. Các bài thực hành khác có thể đánh giá cho điểm tính hệ số 1. - Đánh giá bài thực hành của học sinh bao gồm 2 phần: + Phần đánh giá kỹ năng thực hành, kết quả thực hành; + Phần đánh giá báo cáo thực hành. Điểm của bài thực hành bằng trung bình cộng điểm của hai phần trên. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 6 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN MÔN VẬT LÝ-LỚP 10 Áp dụng từ năm học 2011-2012 Cả năm 37 tuần – 70 tiết Học kì 1: 19 tuần – 36 tiết; Học kì 2: 18 tuần – 34 tiết HỌC KỲ I Tiết Bài hoặc nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung Chương I. Động học chất điểm Tiết 1 Chuyển động cơ Bài tập 9 trang11 SGK: Không yêu cầu HS phải làm Tiết 2 Chuyển động thẳng đều Tiết 3 Chuyển động thẳng biến đổi đều (Tiết 1: Hết mục 2 phần II) Mục II.3 Công thúc tính quãng đường đi được của chuyển động thẳng nhanh dần đều: Chỉ cần nêu công thức 3.3 và kết luận. Tiết 4 Chuyển động thẳng biến đổi đều (Tiết 2: Từ mục 3 phần II ) Tiết 5 Bài tập Tiết 6 Sự rơi tự do Tiết 7 Bài tập Tiết 8 Chuyển động tròn đều (Tiết 1: Hết phần II SGK) Tiết 9 Chuyển động tròn đều (Tiết 2: Từ phần III SGK) Mục III.1. Hướng của vec tơ gia tốc trong chuyển động tròn đều: Chỉ cần nêu kết luận về hướng của vec tơ gia tốc. Bài tập 12 trang 34 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 10 Tính tương đối của chuyển động. Công thức cộng vận tốc Tiết 11 Bài tập Tiết 12 Sai số của phép đo các đại lượng Vật lí Tiết 13-14 Thực hành: Khảo sát chuyển động rơi tự do. Xác định gia tốc rơi tự do Tiết 15 Kiểm tra Chương II. Động lực học chất điểm Tiết 16 Tổng hợp và phân tích lực. Điều kiện cân bằng của một chất điểm Bài tập 9 trang 58 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 17 Định luật I và Định luật II Niu tơn Tiết 18 Định luật III Niu tơn Tiết 19 Bài tập Tiết 20 Lực hấp dẫn. Định luật vạn vật hấp dẫn Tiết 21 Lực đàn hồi của lò xo. Định luật Húc Tiết 22 Lực ma sát Mục II. Lực ma sát lăn và mục III. Lực ma sát nghỉ: Đọc thêm. Câu hỏi 3 trang 78 SGK: Không yêu Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 7 cầu HS phải trả lời Câu hỏi 5 trang 78 và bài tập 8 trang 79: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 23 Lực hướng tâm Mục II. Chuyển động li tâm: Đọc thêm Câu hỏi 3 trang 82 SGK: Không yêu cầu HS phải trả lời. Bài tập 4 trang 83 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 24 Bài tập Tiết 25 Bài toán về chuyển động ném ngang Tiết 26-27 Thực hành: Đo hệ số ma sát Chương III. Cân bằng và chuyển động của vật rắn Tiết 28 Cân bằng của một vật chịu tác dụng của hai lực và ba lực không song song (Tiết 1: Hết mục I SGK) Tiết 29 Cân bằng của một vật chịu tác dụng của hai lực và ba lực không song song (Tiết 2: Từ mục II SGK) Tiết 30 Cân bằng của một vật có trục quay cố định. Mô men lực Tiết 31 Quy tắc hợp lực song song cùng chiều Mục I.1 Thí nghiệm: Không dạy Bài tập 5 trang 106 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 32 Các dạng cân bằng . Cân bằng của một vật có mặt chân đế Tiết 33 Chuyển động tịnh tiến của vật rắn. Chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định Mục II.3. Mức quán tính trong chuyển động quay: Đọc thêm. Câu hỏi 4 trang 114 SGK: Không yêu cầu HS phải trả lời. Bài tập 10 trang 115 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 34 Ngẫu lực Tiết 35 Bài tập Tiết 36 Kiểm tra học kỳ I HỌC KỲ II Tiết Bài hoặc nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung Chương IV. Các định luật bảo toàn Tiết 37 Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng (Tiết 1: Hết phần I SGK) Tiết 38 Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng (Tiết 2: Từ phần II SGK) Tiết 39 Công và công suất (Tiết 1: Hết phần I SGK) Tiết 40 Công và công suất (Tiết 2: Từ phần II SGK) Tiết 41 Bài tập Mục II. Công thức tính động năng: Chỉ cần nêu công thúc và kết luận. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 8 Tiết 42 Động năng Tiết 43 Thế năng (Tiết 1: Hết phần I SGK) Mục I.3. Liên hệ giữa biến thiên thế năng và công: Đọc thêm. Tiết 44 Thế năng (Tiết 2: Từ phần II SGK) Tiết 45 Cơ năng Mục I.2.Sự bảo toàn cơ năng của một vật chuyển động trong trọng trường: Chỉ cần nêu công thức 27.5 và kết luận. Tiết 46 Bài tập Chương V. Chất khí Tiết 47 Cấu tạo chất. Thuyết động học phân tử chất khí Tiết 48 Quá trình đẳng nhiệt. Định luật Bôi – Ma-ri-ốt Tiết 49 Quá trình đẳng tích. Định luật Sác-lơ Tiết 50 Phương trình trạng thái của khí lí tưởng (Tiết 1: Hết phần II SGK) Tiết 51 Phương trình trạng thái của khí lí tưởng (Tiết 2: Từ phần III SGK) Tiết 52 Bài tập Tiết 53 Kiểm tra 1 tiết Chương VI. Cơ sở của nhiệt động lực học Tiết 54 Nội năng và sự biến thiên nội năng Tiết 55 Các nguyên lí của nhiệt động lực học (Tiết 1: Hết phần I SGK) Tiết 56 Các nguyên lí của nhiệt động lực học (Tiết 2: Từ phần II SGK) Mục II.1. Quá trình thuận nghịch và không thuận nghịch: Đọc thêm Tiết 57 Bài tập Chương VII. Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể Tiết 58 Chất rắn kết tinh. Chất rắn vô định hình Bài: Biến dạng cơ của vật rắn: Đọc thêm Tiết 59 Sự nở vì nhiệt của vật rắn Tiết 60 Các hiên tượng bề mặt của chất lỏng (Tiết 1: Hết phần II SGK) Tiết 61 Các hiên tượng bề mặt của chất lỏng (Tiết 2: Từ phần III SGK) Tiết 62 Bài tập Tiết 63 Sự chuyển thể của các chất (Tiết 1: Hết mục 1-phần II SGK) Tiết 64 Sự chuyển thể của các chất (Tiết 2: Từ mục 2-phần II SGK) Tiết 65 Độ ẩm của không khí Tiết 66 Bài Tập Tiết 67-68 Thực hành: Đo hệ số căng bề mặt ngoài của chất lỏng Tiết 69 Ôn tập Tiết 70 Kiểm tra học kỳ II Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 9 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN MÔN VẬT LÝ-LỚP 11 Áp dụng từ năm học 2011-2012 Cả năm 37 tuần – 70 tiết Học kì 1: 19 tuần – 36 tiết; Học kì 2: 18 tuần – 34 tiết HỌC KỲ I Tiết Bài hoặc nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung Chương I. Điện tích-Điện trường Tiết 1 Điện tích, định luật Cu Lông Tiết 2 Thuyết electron. Định luật bảo toàn điện tích Tiết 3 Bài tập Tiết 4 Điện trường. Cường độ điện trường. Đường sức điện (Tiết 1: Hết phần 4) Tiết 5 Điện trường. Cường độ điện trường. Đường sức điện (Tiết 2: Từ phần 5) Tiết 6 Bài tập Tiết 7 Công của lực điện Bài tập 8 trang 25 : Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 8 Điện thế. Hiệu điện thế Tiết 9 Tụ điện Công thức năng lượng điện trường. Năng lượng tụ điện: Đọc thêm Bài tập 8 trang 33 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết10 Bài tập Chương II. Dòng điện không đổi Tiết 11 Dòng điện không đổi (Tiết 1: Hết phần III SGK) Tiết 12 Dòng điện không đổi (Tiết 2: Từ phần IV SGK) Mục V.Pin và ắc quy : Đọc thêm. Tiết 13 Bài tập Tiết 14 Điện năng. Công suất điện (Tiết 1: Hết phần II SGK) Tiết 15 Điện năng. Công suất điện (Tiết 2: Từ phần III SGK) Tiết 16 Bài tập Tiết 17 Định luật Ôm đối với toàn mạch. Mục I.Thí nghiệm: Không dạy. Mục II. Định luật Ôm đối với toàn mạch: Chỉ cần nêu công thúc 9.5 và kết luận. Tiết 18 Bài tập Tiết 19 Đoạn mạch chứa nguồn điện. Ghép các nguồn điện thành bộ. Mục I. Đoạn mạch chứa nguồn điện (nguồn phát điện) và mục II.3. Bộ Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 10 nguồn hỗn hợp đối xứng : Đọc thêm. Tiết 20 Phương pháp giải một số bài toán về mạch điện Tiết 21 Ôn tập-Bài tập Tiết 22-23 Thực hành: Xác định suất điện động và điện trở trong của một pin điện hoá Tiết 24 Kiểm tra Chương III. Dòng điện trong các môi trường Tiết 25 Dòng điện trong kim loại Bài tập 7, 8 trang 78 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 26 Dòng điện trong chất điện phân (Tiết 1: Hết phần III SGK) Mục I.Thuyết điện li: Không dạy (đã được học ở môn Hoá học) Câu hỏi 1, bài tập 10 trang 85: Không yêu cầu HS phải làm Tiết 27 Dòng điện trong chất điện phân (Tiết 2: Từ phần IV SGK ) Tiết 28 Bài tập Tiết 29 Dòng điện trong chất khí (Tiết 1: Hết phần III SGK) Mục III.3 Hiện tượng nhân số hạt tải điện trong chất khí trong quá trình dẫn điện không tự lực: Không dạy. Tiết 30 Dòng điện trong chất khí (Tiết 2: Từ phần IV SGK) Mục IV. Quá trình dẫn điện tự lực trong chất khí và điều kiện để tạo ra quá trình dẫn điẹn tự lực: Chỉ cần nêu được khái niệm sơ lược về quá trình phóng điện tự lực. Câu hỏi 2, bài tập 9 trang 93 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 31 Dòng điện trong chất bán dẫn (Tiết 1: Hết phần III SGK) Bài Dòng điện trong chân không : Đọc thêm. Tiết 32 Dòng điện trong chất bán dẫn (Tiết 2: Từ phần IV SGK ) Mục V. Tranzito lưỡng cực p-n-p. Cấu tạo và nguyên lý hoạt động: Đọc thêm. Câu hỏi 5, bài tập 7 trang 106 SGK : Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 33 Ôn tập - Bài tập Tiết 34- 35 Thực hành: Khảo sát đặc tính chỉnh lưu của đi ốt bán dẫn và đặc tính khuếch đại của tranzito Phần B. Khảo sát đặc tính khuyết đại của Trazito: Đọc thêm. Bài 4,5,6 trang 114 SGK: Không yêu cầu HS phải làm. Tiết 36 Kiểm tra học kỳ I Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. [...]... 67 Tiết 69 Ôn tập chương VII Thực hành: Xác định tiêu cự của thấu kính phân kỳ Ôn tập kiểm tra học kỳ Tiết 68 Kiểm tra học kỳ II Tiết 70 Tổng kết môn học PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN MÔN VẬT LÝ-LỚP 12 Áp dụng từ năm học 2011-2012 -Cả năm 37 tuần – 70 tiết Học kì 1: 19 tuần – 36 tiết; Học kì 2: 18 tuần – 34 tiết HỌC KỲ I Tiết Bài hoặc nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung Chương I Dao động... tiêu cự của thấu kính phân kỳ 20 Tiết 87 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Kiểm tra học kỳ II PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO MÔN VẬT LÝ- LỚP 12 Áp dụng từ năm học 2011-2012 Cả năm 37 tuần – 105 tiết Học kì 1: 19 tuần – 54 tiết; Học kì 2: 18 tuần – 51 tiết HỌC KỲ I Tiết Bài hoặc nội dung Chương I Động lực học vật rắn Tiết 1-2 Tiết... động lực học (Tiết 2: Từ phần 3 SGK) Ôn tập-Bài tập Tiết 87 Kiểm tra học kì II Tiết 83 Tiết 84 Tiết 85 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO MÔN VẬT LÝ- LỚP 11 Áp dụng từ năm học 2011-2012 -Cả năm 37 tuần – 87 tiết Học kì 1: 19 tuần – 36 tiết; Học kì 2: 18 tuần – 51 tiết HỌC KỲ I Tiết Bài hoặc nội dung Chương I Điện tích- Điện trường Tiết 1 Điện tích, định luật Cu-Lông Tiết 2 Thuyết electron Định luật... (bài: Các hạt sơ cấp và cấu tạo vũ trụ) Ôn tập kiểm tra học kỳ Tiết 70 Kiểm tra học kì II Tiết 68 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO MÔN VẬT LÝ- LỚP 10 Áp dụng từ năm học 2011-2012 -Cả năm 37 tuần – 87 tiết Học kì 1: 19 tuần – 36 tiết; Học kì 2: 18 tuần – 51 tiết HỌC KỲ I Bài hoặc nội dung Tiết Chương I Động học chất điểm Tiết 1 Tiết 4 Chuyển động cơ Vận tốc trong chuyển động thẳng Chuyển động... Lực hướng tâm và lực quán tính li tâm Hiện tượng tăng, giảm, mất trọng lượng Bài tập về động lực học Tiết 32 Chuyển động của hệ vật Tiết 33 Tiết 34-35 Tiết 36 Ôn tập-Bài tập Tiết 30 Thực hành: Xác định hệ số ma sát Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II Tiết Bài hoặc nội dung Chương III Tĩnh học vật rắn Tiết 37 Cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của hai lực Trọng tâm Tiết 38 Cân bằng của vật rắn dưới tác dụng. .. quay của vật rắn quanh một trục cố định Bài tập Phương trình động lực học của vật rắn quay quanh một trục cố định Tiết 6 Mô men động lượng-Định luật bảo toàn mô men động lượng Tiết 7 Động năng của vật rắn quay quanh một trục cố định Tiết 8 Bài tập về động lực học vật rắn Tiết 9 Kiểm tra Chương II Dao động cơ Tiết 10-11 Tiết 12 Tiết 13-14 Tiết 15 Dao động điều hoà Bài tập Con lắc đơn-Con lắc vật lí Năng... Chuyển động của vệ tinh Chương V Cơ học chất lỏng Tiết 59 Áp suất thủy tĩnh Nguyên lý pa-xcan Tiết 60 Sự chảy thành dòng của chất lỏng và chất khí Định luật Béc-nu-li Tiết 61 Ứng dụng của định luật Béc-nu-li Chương VI Chất khí Tiết 62 Thuyết động học phân tử chất khí Cấu tạo chất Tiết 63 Định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt Tiết 64 Định luật Sác-lơ Nhiệt độ tuyệt đối Tiết 65 Phương trình trạng thái của khí... 42 Tiết 43 Bài hoặc nội dung Dòng điện trong chất bán dẫn Linh kiện bán dẫn Bài tập Thực hành: Khảo sát đặc tính chỉnh lưu của đi ốt bán dẫn và đặc tính khuếch đại của tranzito Thực hành: Khảo sát đặc tính chỉnh lưu của đi ốt bán dẫn và đặc tính khuếch đại của tranzito Chương IV Từ trường Tiết 44 Từ trường Tiết 45 Phương và chiều của lực từ tác dụng lên dòng điện Tiết 46 Cảm ứng từ Định luật Am-pe... Gay luy-xác Tiết 66 Bài tập Tiết 67 Phương trình Cla-pe-rôn – Men-đê-lê-ép Tiết 68 Ôn tập-Bài tập Tiết 69 Kiểm tra Chương VII Chất rắn và chất lỏng Sự chuyển thể Tiết 70 Chất rắn Tiết 71 Biến dạng cơ của vật rắn Tiết 72 Sự nở vì nhiệt của vật rắn Tiết 73 Chất lỏng Hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng Tiết 74 Hiện tượng dính ướt và không dính ướt Hiện tượng mao dẫn Tiết 75 Sự chuyển thể Sự nóng chảy và... tạo của laze Đọc thêm Chương VII Hạt nhân nguyên tử Mục II.2 Định luật phóng xạ Chỉ cần nêu công thức (37.6) và kết luận Phóng xạ Bài tập về phóng xạ 14 Tiết 66 Phản ứng phân hạch Tiết 67 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Phản ứng nhiệt hạch c III Phản ứng nhiệt hạch trên Trái Đất Đọc thêm Tiết 69 Hướng dẫn đọc thêm: Chương VIII Từ vi mô . HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Phân phối chương trình (PPCT) này áp dụng cho cấp THPT từ năm học 2011-2012 theo Công văn hướng dẫn Số 1165/GDTrH-GDĐT. Về phân phối chương trình dạy học tự chọn a) Môn học tự chọn nâng cao (NC) của ban Cơ bản có thể thực hiện bằng 1 trong 2 cách: Sử dụng SGK nâng cao hoặc sử dụng SGK biên soạn theo chương trình. ĐỀ CỤ THỂ KHI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ngoài những vấn đề đã được hướng dẫn ở phần chung, khi thực hiện chương trình dạy học môn Vật lý cần thực hiện thêm những