Giáo án KPKH - Sự kỳ diệu nước CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Sự kì diệu nước I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1, Kiến thức - Trẻ biết được một số tính chất của nước (không màu, không mùi, không vị,có thể hòa tan một số chất - Trẻ biết được nguồn nước; nước mưa, nước giếng, nước sông, nước biển… Kĩ - Trẻ có kĩ làm một số thí nghiệm đơn giản về nước - Có kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng cô và trẻ - Dụng cụ thí nghiệm cho trẻ: đĩa nhựa, ly nhựa, chén nhỏ thìa, ḿi, đường, bợt đậu xanh - Đồ dùng thí nghiệm của cô: khay to, ly nhựa, chén, một chén đường, mợt chén ḿi, thìa Khay nước đá, cớc nước nóng -3 đường dich dắc, vòng thể dục IV Tiến hành: Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát vận động "nắng sớm" - Trẻ hát - Hôm thấy có quần áo - Giặt hàng ngày đẹp, làm để quần áo đẹp? - Đúng cần phải giặt hàng ngày - Giặt quần áo cần có gì? - Nước, xà phịng - Cần có nữa? - Nắng gió phơi khơ quần áo Nước, nắng, gió điều kì diệu sống, hơm tìm hiểu khám phá điều kì diệu - Có nước có thích khơng? Giới thiệu - Để biết nước kì diệu nào, mời đến với thi: Tuổi thơ khám phá - Lắng nghe với chủ đề: kì diệu nước Hướng dẫn 3.1 Tìm hiểu khám phá - Chào mừng bé đến với thi: Tuổi thơ khám phá với chủ đề kì diệu nước - Lắng nghe - Cuộc thi gồm phần: phần 1:Thử tài bé phần 2: Cùng chung sức - Để thi diên tốt đẹp mời hay tạo thành nhóm -Trẻ tạo nhóm - Cơ giới thiệu có quà ban tổ chức: Món quà thứ nhất:1 cốc nước, Món quà thứ 2; cốc nước bát muối, 1bát đường quà thứ 3: cốc nước bát bột - Cô mời đại diện lên nhận q mà - Đại diện đội lên nhận q thích sau nhóm đội thảo ln thí nghiệm mà bạn làm, sau thời gian phút bạn lên trình bày ý kiến xác thí nghiệm -Trẻ làm thí nghiệm tiến hành + Các đại diện lên trình bày ý kiến - Trẻ lên trình bày ý kiến - Nhóm 1: Nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị - Nhóm 2: Pha muối vào cốc nước viền đỏ đường vào cốc nước viền xanh, muối đường tan hết, nếm cốc nước viền xanh có vị nếm cơc nước viền đỏ có vị mặn - Nhóm 3: Pha bột vào cố nước khuấy lên nếm nước có vị có mùi thơm > Để biết câu trả lời nhóm có hay khơng, mời lên lấy đồ dùng làm thí nghiệm 3.2 Thực hành trải nghiệm - Trẻ nghe Cơ cho trẻ lấy đồ dùng làm thí nghiệm: * Thí nghiêm 1: Cơ cho trẻ quan sát cốc sữa - Trẻ làm thí nghiệm cốc nước, Thả thìa vào cốc hỏi trẻ: - Thả thìa vào cốc sữa nhìn thấy gì? - Thả thìa vào cốc nước thấy điều gì? - Trẻ trả lời Tại sao? - Cơ cho trẻ ngửi nếm cốc nước: + Con thấy có mùi vị gì?: ( khơng mùi, khơng vị) Vậy sau nhìn, nếm, ngửi thấy nước nào? - Nước khơng có màu khơng có - Cơ kết luận: Nước khơng có màu, khơng có mùi khơng có vị mùi khơng có vị * Thí nghiệm 2: đổ muối vào cốc nước viền đỏ, đổ đường vào cốc nước viền xanh + Các thấy điều gì? + Hịa muối đường thấy điều gì? - Thấy muối đường - Cho trẻ so sánh điểm giống khác - Muối đường tan hết cốc nước - Trẻ so sánh + Giống nhau: không màu, không mùi + khác nhau:cốc nước viền đỏ có vị mặn, viền xanh có vị - Thí nghiệm 3: Đổ cốc bột vào cốc nước viền xanh, + Các thấy điều đổ cốc bột vào cốc nước? Cô rút kết luận thí nghiệm mà trẻ - Có mùi thơm, có vị ngọt) làm - Trẻ nghe - Nếu cô đổ cốc nước tay nào? (Ko cầm nước thể lỏng) - Khơng cầm - Khi cho cốc nước vào ngăn đá tủ lạnh điều xảy (Nước trở thành thể rắn) - Thành nước đá - Khi đun sôi cốc nước lên điều xảy ra?(Nước bốc trở thành thể khí) + Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời nắng trời mưa Hỏi trẻ: Nước có từ đâu? - trẻ chơi Nếu khơng có nước nào? - Nước quan trọng điều khơng thể - Trẻ trả lời thiếu phải biết tiết kiệm nước rửa tay mở vòi nước vừa đủ, rửa xong tắt ngay, uống ly - Trẻ nghe - Vậy cần Làm để bảo vệ nguồn nước? -Khơng vất rác xuống nước, để tránh ô nhiễm - Không vất rác xuống nước nguồn nước - Giáo dục trẻ cần phải ăn chin uống sôi Không uống nước lã khơng tốt cho sức khỏe 3.3 Trị chơi luyện tập - Trẻ nghe + Phần 2: Cùng chung sức - Trò chơi 1: Gánh nước + Cách chơi: Mỗi đội cử đại diện bạn lên chơi, bạn làm nhiệm vụ rót nước vào ly, đổ vào xơ, sau sau bạn gánh xơ nước theo đường dích dắc đổ vào bình đội Sau phút đội đổ nhiều đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Trò chơi 2: Bắt ốc - Cách chơi; Các đội chơi phải bật qua vòng - Trẻ chơi thể dục lên bắt ốc bỏ vào giỏ đội Sau phút đội bắt nhiều ốc đội chiến thắng - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Giáo dục trẻ ko đc tự ý ao hồ sơng ngịi - Trẻ chơi nguy hiểm cần phải tránh xa nơi nguy hiềm - Trẻ nghe Củng cố - Cô hỏi trẻ hơm học gì? - Giáo dục trẻ Nhận xét- tuyên dương III Kết luận Hiện tại, công tác trường mầm non Bản thân làm việc thăm quan học hỏi số trường bạn, đào tạo chuyên môn đạt chuẩn, nắm vững nội dung, kiến thức chuyên môn Phần đúc kết kinh nghiệm giảng dạy tất hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt hoạt động cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh Hơn nữa, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đầu tư đầy đủ bàn ghế giàn giá đồ dùng đồ chơi phục vụ cho giảng dạy Lớp học rộng, đủ điều kiện cho trẻ hoạt động Việc xây dựng kế hoạch thực năm việc làm quan trọng khoa học Đó hướng đi, hướng phấn đấu hay gọi kim nam cho việc thực hoạt động năm