Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm Giáo án Hoạt động trải nghiệm
Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: NHẬN DIỆN BẢN THÂN MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: - Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân - Xác định khả điều chỉnh cảm xúc suy nghĩ thân tình đơn giản TUẦN 1: (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Năng lực riêng: - Năng lực thích ứng với sống: Thể tự hào thân; tự lực việc thực số việc phù hợp với lứa tuổi thân Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân; lập kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân theo dõi việc làm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan - Nêu vấn đề giải vấn đề Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy A4, bút màu - File nhạc hát thiếu nhi vui nhộn b Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Chào năm học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Mục tiêu: - HS tổng kết lại thành tích năm học vừa qua; tìm hiểu truyền thống nhà trường - HS đón em lớp chuẩn bị tâm sẵn sàng bước vào năm học - HS tham gia chuẩn bị theo phân công GV b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS tham gia công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng theo kế hoạch nhà trường - GV phân cơng bạn có lịch trực - HS xếp theo phân công GV - HS chuẩn bị tiết mục nhật đến sớm xếp ghế bảng tên khu vực lớp - GV khuyến khích HS đăng kí tiết mục văn nghệ với GV Tổng phụ trách: - HS ổn định trật tự + Tập văn nghệ: Chuẩn bị tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề - HS tham gia hoạt động liên quan đến Thầy cơ, bạn bè chào đón em học sinh mái trường lớp + Tập nghi thức - HS chăm chủ xem tiết - GV yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi mục biểu diễn bắt đầu buổi lễ Khai giảng - HS chia sẻ cảm nhận - GV yêu cầu HS phân cơng tham gia hoạt động chào đón em học sinh lớp - GV động viên HS tham gia biểu diễn - HS di chuyển vào lớp theo cổ vũ tiết mục văn nghệ hàng, ngồi vị trí lắng nghe nội quy, thời Lễ khai giảng khóa biểu,… - GV yêu cầu HS tập trung ý chia sẻ điều em ấn tượng hoạt động chương trình - Sau khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp để phổ biến hoạt động năm học Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, kết nối với chủ đề tiết trải nghiệm b Cách tiến hành - HS xem video - GV cho HS lắng nghe, hát vận động theo hát thiếu nhi vui nhộn Em yêu trường em: https://youtu.be/i7ulCXbG_3I - HS trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc sau - HS lắng nghe nghe hát Em yêu trường em? - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - GV tổng kết dẫn dắt vào học: Bài hát mở đầu cho học năm học Chúng ta vào học hôm – Tuần – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào thân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chơi trị chơi Xin chào! a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được: Ai có đặc điểm riêng cách phát đặc điểm riêng - HS đọc hiểu nhiệm vụ b Cách tiến hành: - HS tham gia trò chơi - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 - HS lắng nghe cách chơi cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV tổ chức trò chơi “Xin chào” - GV hướng dẫn HS cách chơi: HS quan - HS lắng nghe ví dụ sát lớp, nhớ lại đặc điểm độc đáo bạn lựa chọn đặc điểm - HS quan sát GV thị riêng có chung nhiều bạn phạm lớp để nói lời chào - GV lấy ví dụ: tóc dài, đeo kính, giỏi Tốn, thích đọc sách, khéo tay,… Bạn quản trị xung phong - GV thực lần để thị phạm, GV chọn đặc điểm để nói lời chào “Tơi chào bạn đeo kính” - GV chọn bạn làm quản trò dựa tinh thần xung phong - HS đứng thành nhóm - HS tích cực tham gia trị - GV u cầu bạn có điểm chơi chung đứng thành nhóm - HS chia sẻ cảm xúc - GV tổ chức cho HS chơi – lượt khác - Sau kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi: Em nêu cảm xúc sau - HS ghi nhớ chơi trò chơi Xin chào - GV kết luận: Mỗi người có đặc điểm riêng giúp nhớ người lâu Hoạt động 2: Làm hoa “Tự hào” a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định giới thiệu trước bạn đặc điểm đáng tự hào thân HS đọc hiểu nhiệm vụ b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 - HS lắng nghe nhiệm vụ cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: - HS lắng nghe GV hướng Em làm bơng hoa năm cánh dẫn bìa viết đặc điểm thân lên cánh hoa - GV hướng dẫn HS tạo hình bơng hoa cánh bìa xác định đặc - HS lắng nghe gợi ý điểm đáng tự hào em theo khía cạnh khác Mỗi khía - HS hồn thiện bơng hoa cạnh viết vào cánh hoa “tự hào”: - GV gợi ý: Khía cạnh như: sở thích, khả Gợi ý: năng, tính cách, điểm khác biệt,… - GV yêu cầu HS hồn thiện bơng hoa “tự hào” vịng phút - HS chia sẻ nêu lí - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe ghi nhớ - GV chia lớp thành nhóm HS yêu cầu HS chia sẻ: Em chia sẻ với bạn nhóm đặc điểm viết cánh hoa nêu lí em tự hào đặc điểm - GV gọi nhóm HS lên bảng chia sẻ trước lớp - GV kết luận: Mỗi người có đặc điểm đáng tự hào riêng Chúng ta nên thường xuyên tự đánh giá, nhận biết đặc điểm để phát huy * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội - HS lắng nghe dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia - HS vỗ tay tuyên dương HS học, khen ngợi những bạn làm tốt HS tích cực; nhắc nhở, động viên động viên bạn HS chưa tích cực, nhút nhát nhút nhát * DẶN DỊ - GV nhắc nhở HS: - HS lắng nghe + Ôn lại kiến thức học hôm + Trò chuyện với người thân đặc điểm đáng tự hào em quan sát, nêu điểm đáng tự hào thành viên gia đình Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tự hào thể khả thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần a Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tuần vừa qua b Cách tiến hành - GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết - HS ý lắng nghe hoạt động tuần nêu kế hoạch học tập hoạt động tuần - GV nhận xét ý thức học tập số bạn lớp tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc - HS lắng nghe vỗ tay tuyên dương bạn có ý thức tốt, động viên bạn cịn nhở bạn có ý thức chưa tốt Hoạt động 2: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm a Mục tiêu: HS chia sẻ kết trao đổi người thân thực nhà - HS hoạt động theo cặp b Cách tiến hành: chia sẻ - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp thực nhiệm vụ: Em chia sẻ với bạn kết trò chuyện với người - HS trả lời câu hỏi thân gia đình, đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào em - HS chia sẻ trước lớp - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc em - HS lắng nghe ghi người thân trao đổi? nhớ - GV mời – HS chia sẻ trước lớp - GV kết luận: Chúng ta tự tin chia sẻ với người thân, bạn bè đặc điểm đáng tự hào thân Hoạt động Thể khả thân a Mục tiêu: HS thể khả thân, tự tin trước việc làm tốt, từ tự hào với khả - HS chọn khả b Cách tiến hành: chuẩn bị tiết mực - GV yêu cầu HS chọn khả trình diễn thân chuẩn bị cho tiết mục - HS lắng nghe gợi ý thể khả - GV gợi ý: Các em vẽ, hát, kịch - HS biểu diễn câm, võ thuật, chơi đàn, múa, thuyết trình, hùng biện,… - Các bạn khen ngợi sau - GV mời – HS lên bảng thể bạn trình khả trước lớp Các bạn bày xong tiết mục khác ý đón xem - GV mời bạn lớp thực hành động khen ngợi, động viên, cổ vũ bạn: vỗ tay, giơ ngón tay cái, khen ngợi,… - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe luật chơi - GV tổ chức chơi trị chơi Phóng viên - HS đặt câu hỏi trả - GV nêu luật chơi: Một bạn đóng vai lời phóng viên vấn bạn - HS bình chọn trao lớp nêu cảm nghĩ khả thưởng bạn Sau vấn bạn thể tài - GV cho HS tham gia trị chơi Phóng - HS ghi nhớ viên - GV tổ chức cho HS bình chọn cho phần thi tài yêu thích - HS lắng nghe chuẩn trao phần thưởng cho bạn nhiều bị bình chọn - GV kết luận: Chúng ta cần tự hào khả thân tự tin thể khả hoạt động chung - GV yêu cầu HS thực hoạt động nhà: Suy nghĩa thảo luận với người thân việc cần làm để phát huy đặc điểm đáng tự hào em 10