Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng cần thơ theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - LÊ KẾ HÒE PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - LÊ KẾ HÒE PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ĐẶNG BÁ LÃM Hà Nội - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tôi, số liệu, kết luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu Tác giả Lê Kế Hoè MỤC LỤCC LỤC LỤCC LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài lịch sử nghiên cứu vấn đề .1 Mục tiêu nghiên cứu đề tài 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .5 1.1 Các khái niệm cốt lõi 1.1.1 Giảng viên 1.1.2 Đội ngũ giảng viên 1.1.3 Phát triển đội ngũ giảng viên 1.1.4 Nhân lực phát triển nguồn nhân lực 10 1.2 Các quan điểm phát triển đôi ngũ giảng viên trưòng học 12 1.2.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên .12 1.2.2 Quan điểm Uỷ ban giáo dục UNESCO 15 1.2.3 Quan điểm phát triển đội ngũ giảng viên theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực 21 1.3 Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực 23 1.3.1 Xây dựng qui hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 23 1.3.2 Tuyển chọn giảng viên 25 1.3.3 Bố trí, sử dụng giảng viên 27 1.3.4 Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên 27 1.3.5 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giảng viên 29 1.3.6 Chính sách giảng viên 31 1.4 Phương pháp phát triển đội ngũ giảng viên 32 1.4.1 Phương pháp tâm lý 32 1.4.2 Phương pháp kinh tế .32 1.4.3 Phương pháp hành 33 Kết luận chương 34 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .35 2.1 Quá trình hình thành phát triển cấu tổ chức trường Cao đẳng Cần Thơ: 35 2.1.1 Sơ lược trình hình thành phát triển nhà trường 35 2.1.2 Cơ cấu tổ chức máy nhà trường 36 2.1.3 Chức nhiệm vụ sứ mệnh nhà trường .38 2.1.4 Cơ sở vật chất trang thiết bị đào tạo .39 2.1.5 Những kết đào tạo nhà trường 40 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cẩn Thơ 42 2.2.1 Số lượng giảng viên 44 2.2.2 Cơ cấu đội ngũ giảng viên 45 2.2.3 Chất lượng đội ngũ giảng viên .47 2.3 Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực 50 2.3.1 Quan điểm phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cần Thơ theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực 50 2.3.2 Tổ chức khảo sát để đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên 52 2.3.3 Thực trạng công tác xây dựng quy hoạch phát triển 54 2.3.4 Công tác tuyển chọn giảng viên 56 2.3.5 Sử dụng giảng viên .58 2.3.6 Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên 58 2.3.7 Đánh giá giảng viên 61 2.3.8 Chế độ sách giảng viên 63 2.4 Đánh giá chung mặt mạnh, mặt yếu, nguyên nhân công tác phát triển đội ngũ giảng viên nhà trường 64 2.4.1 Mặt mạnh phát triển đội ngũ giảng viên .64 2.4.2 Nguyên nhân mặt mạnh phát triển đội ngũ giảng viên .65 2.4.3 Mặt yếu phát triển đội ngũ giảng viên .67 2.4.4 Nguyên nhân mặt yếu việc phát triển đội ngũ giảng viên 67 Kết luận chương 69 CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 71 3.1 Định hướng phát triển dội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cần Thơ đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục 71 3.1.1 Số lượng giảng viên 73 3.1.2 Cơ cấu đội ngũ giảng viên 74 3.1.3 Chất lượng 75 3.1.4 Bồi dưỡng nâng cao lực giảng viên .76 3.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 77 3.3 Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cần Thơ theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực .77 3.3.1 Biện pháp 1: Đổi tư nâng cao nhận thức phát triển đội ngũ giảng viên .77 3.3.2 Biện pháp 2: Xây dựng qui hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 79 3.3.3 Biện pháp 3: Đổi công tác tuyển chọn giảng viên 84 3.3.4 Biện pháp 4: Sử dụng hiệu đội ngũ giảng viên 84 3.3.5 Biện pháp 5: Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giảng viên theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực 87 3.3.6 Biện pháp 6: Xây dựng đội ngũ giảng viên đầu đàn kế cận 92 3.3.7 Biện pháp 7: Tăng cường công tác kiểm tra, tra đánh giá 94 3.3.8 Biện pháp 8: Thực đầy đủ sách, chế độ đãi ngộ đảm bảo điều kiện vật chất tinh thần cho giảng viên 96 3.4 Tổ chức phối hợp thực biện pháp 97 3.5 Khảo sát tính cấp thiết khả thi biện pháp 98 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .100 1/ Kết luận 100 2/ Kiến nghị 102 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 102 2.2 Đối với Uỷ ban nhân dân Thành phố Cần Thơ Sở giáo dục đào tạo Thành phố Cần Thơ .102 2.3 Đối với trường Cao đẳng Cần Thơ 103 2.4 Đối với giảng viên 103 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC DANH MỤC LỤCC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮTT TẮTT BCH-TW BGH CBGV CĐ CNTT ĐH ĐH-CĐ ĐNGV GDĐH GDĐT GV GVDG HSSV KTXH LT NCKH NCS NNL QL QLGD TCCN THCN : Ban chấp hành Trung ương : Ban giám hiệu : Cán giảng viên : Cao đẳng : Công nghệ thông tin : Đại học : Đại học - Cao đẳng : Đội ngũ giảng viên : Giáo dục đại học : Giáo dục đào tạo : Giảng viên : Giáo viên dạy giỏi : Học sinh sinh viên : Kinh tế xã hội : Liên thông : Nghiên cứu khoa học : Nghiên cứu sinh : Nguồn nhân lực : Quản lý : Quản lý giáo dục : Trung cấp chuyên nghiệp : Trung học chuyên nghiệp