2. Nhảy Cao Kiểu Bước Qua K8.Docx

TRƯỜNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT 8 TỔ GIÁO VIÊN TÊN CHỦ ĐỀ NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA Bài 1 Kĩ thuật giậm nhảy đá lằng Tiết 10 (theo PPCT) Một số động tác bài tập bổ trợ kĩ thuật; Một bước giậm nhảy đá lăng Chạy[.]

TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… TÊN CHỦ ĐỀ: NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA Bài Kĩ thuật giậm nhảy đá lằng Tiết 10: (theo PPCT) - Một số động tác tập bổ trợ kĩ thuật; Một bước giậm nhảy đá lăng Chạy ba bước giậm nhảy đá lăng - Tìm hiểu kỹ thuật nhảy cao - Học kĩ thuật giậm nhảy đá lăng - Trò chơi phát triển sức mạnh: Bật nhảy tiếp sức Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ Tìm hiểu kỹ thuật nhảy cao, biết thực kĩ thuật giậm nhảy đá lăng, trò chơi phát triển sức mạnh Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh biết thực số tập bổ trợ Tìm hiểu kỹ thuật nhảy cao, biết thực kĩ thuật giậm nhảy đá lăng, trò chơi phát triển sức mạnh “Bật nhảy tiếp sức” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ nội dung học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên.Học sinh trình bày sản phẩm học tập Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân, có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hồn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, kế hoạch dạy, còi, cột xà, đệm, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển ban đầu - Phổ biến nội dung trạng nội dung mục tiêu thái thể học tập học hoạt động - Hồn * Khởi động bình thành LVĐ chung thường khởi động - Xoay khớp sang trạng - Tại chỗ đá lăng thái vào chân trước, sau hoạt động - Chạy chỗ cao - Ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đùi - Chạy đạp sau Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV nhận lớp, hỏi han tình hình sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - Gv phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Cs lớp tổ chức khởi động - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Đội hình khởi động chung - Hs biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động - Hs thực trị chơi hỗ trợ khởi - Đội hình khởi động CM động x * Trị chơi: - Vượt sơng x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8 phút) Bước đầu - Nghiên cứu tranh - Nhớ Bước 1: Chuyển giao nhiệm học sinh mô tả cách thức thực vụ học tập nhận biết giai đoạn - GV Chia lớp thành 04 nhóm, giai - Tìm hiểu kỹ thuật nhảy cao phát tranh ảnh cho nhóm tự đoạn nhảy nhảy cao nghiên cứu thực cao mô - GV làm mẫu, phân tích kỹ tả kĩ thuật thuật hướng dẫn lớp thực giậm nhảy hiện, kết hợp với quan sát đá lăng sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS - Học kĩ thuật giậm nhóm xem tranh, thảo nhảy đá lăng -Thực luận thực kĩ - Học sinh chủ động hợp tác thuật giậm trao đổi ý kiến nhảy đá - HS lắng nghe, quan sát GV lăng làm mẫu phân tích Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm - Quan sát mẫu, nghe mơ tả cách thức thực hiện, sau GV phân tích thực mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá PP quan sát, cho theo mức: + Đạt: Thực kĩ thuật động tác + Chưa đạt:Thực chưa TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… kĩ thuật động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Hs biết * Thực tập (SP1): Đi, chạy luyện bổ trợ Đi, Thực – bước chạy – bước Đi, giậm nhảy giậm nhảy đá lăng chạy – đá lăng bước giậm nhảy đá lăng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt; lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt tập bổ trợ + ĐH luyện tập bổ trợ x x x x - Hs biết kĩ thuật giậm nhảy đá lăng x x x (SP2) Thực kĩ thuật giậm nhảy đá lăng x x x - Kĩ thuật giậm nhảy đá lăng x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện cá nhân: + Hs chỗ tập đặt chân giậm nhảy; Đứng chân trước chân sau tập đặt chân giậm nhảy thực -7 lần + ĐH tập luyện - Vịn tay bên với chân giậm nhảy vào vật cố định ( , tường ) tập đặt chân giậm nhảy, giậm nhảy đá lăng – lần - Tập luyện nhóm: + Chạy – bước thực giậm nhảy đá lăng đá lăng liên túc đường thẳng TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… + Luân phiên nhóm hs lên thực giậm nhảy hướng lên bóng + ĐH tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV gọi – hs lên thực GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá PP quan sát, cho theo mức + Đạt: Thực kĩ thuật động tác + Chưa đạt: Thực chưa kĩ thuật động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) - Học sinh - Thực hiện; (SP1) Hs thực biết cách trò chơi phát trò chơi trò triển sức chơi chơi mạnh; ‘Bật nhảy tiếp sức’ - Biết kĩ thuật giậm nhảy đá lăng nhảy cao có khác - Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi vận dụng + Em cho biết kĩ thuật giậm nhảy đá (SP 2) Hiểu trình bày kĩ thuật giậm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 đội Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi - Gv đặt câu hỏi vận dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… so với kĩ thuật giậm nhảy bước nhảy xa lăng nhảy cao có khác biệt so với kĩ thuật giậm nhảy bước nhảy xa ? GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… nhảy đá lăng nhảy cao có khác biệt so với kĩ thuật giậm nhảy bước nhảy xa - Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi, câu hỏi vận dụng Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Biết cách Thực hồi - Cơ thể đưa thể tĩnh, nhận xét hồi phục sau trạng tiết học, hướng luyện tập thái ban dẫn HS sử - Phẩm chất, đầu dụng sgk tự lực hình - Biết sử luyện tập thành HS dụng sgk tự học, luyện tập nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng *************************************************************** ** TÊN CHỦ ĐỀ: NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA Bài Kĩ thuật giậm nhảy đá lằng Tiết 11: (theo PPCT) - Một số động tác tập bổ trợ kĩ thuật; Một bước giậm nhảy đá lăng Chạy ba bước giậm nhảy đá lăng - Tìm hiểu số điều luật thi đấu nhảy cao - Ôn tập thuật giậm nhảy đá lăng TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… - Trò chơi phát triển sức mạnh: Bật nhảy tiếp sức Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ Tìm hiểu kỹ thuật nhảy cao, biết thực kĩ thuật giậm nhảy đá lăng, trò chơi phát triển sức mạnh Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh biết thực số tập bổ trợ Tìm hiểu kỹ thuật nhảy cao, biết thực kĩ thuật giậm nhảy đá lăng, trò chơi phát triển sức mạnh - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ nội dung học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên.Học sinh trình bày sản phẩm học tập Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân, có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hồn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, kế hoạch dạy, còi, cột xà, đệm, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển ban đầu - Phổ biến nội dung trạng nội dung mục tiêu thái thể học tập học hoạt động - Hồn * Khởi động bình thành LVĐ chung thường khởi động - Xoay khớp sang trạng - Tại chỗ đá lăng thái vào chân trước, sau hoạt động - Chạy chỗ cao - Ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đùi - Chạy đạp sau Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV nhận lớp, hỏi han tình hình sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - Gv phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Cs lớp tổ chức khởi động - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Đội hình khởi động chung - Hs biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động - Hs thực trò chơi hỗ trợ khởi - Đội hình khởi động CM động x * Trị chơi: - Kết bạn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói nhận xét đánh giá TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8 phút) Bước đầu - Nghiên cứu tranh - Nhớ Bước 1: Chuyển giao nhiệm học sinh mô tả cách thức thực vụ học tập tìm hiểu số điều - GV Chia lớp thành 04 nhóm, số - Tìm hiểu số luật thi đấu phát tranh ảnh cho nhóm tự điều luật điều luật thi đấu nhảy nhảy cao nghiên cứu thực thi đấu cao - GV làm mẫu, phân tích kỹ nhảy cao thuật hướng dẫn lớp thực - Quan sát mẫu, nghe hiện, kết hợp với quan sát GV phân tích thực sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực hiện, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá PP quan sát, cho theo mức: + Đạt: Thực kĩ thuật động tác + Chưa đạt:Thực chưa kĩ thuật động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Hs biết * Thực tập (SP1): Đi, chạy luyện bổ trợ Đi, Thực – bước chạy – bước Đi, giậm nhảy giậm nhảy đá lăng chạy – đá lăng bước giậm nhảy đá lăng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt; lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai TRƯỜNG……………………… TỔ: ……………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIÁO VIÊN: …………… Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt tập bổ trợ + ĐH luyện tập bổ trợ x x x x - Hs biết kĩ thuật giậm nhảy đá lăng x x x x x - Kĩ thuật giậm nhảy đá lăng (SP2) Thực kĩ thuật giậm nhảy đá lăng x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện cá nhân: + Hs chỗ tập đặt chân giậm nhảy; Đứng chân trước chân sau tập đặt chân giậm nhảy thực -7 lần + ĐH tập luyện - Vịn tay bên với chân giậm nhảy vào vật cố định ( , tường ) tập đặt chân giậm nhảy, giậm nhảy đá lăng – lần - Tập luyện nhóm: + Chạy – bước thực giậm nhảy đá lăng đá lăng liên túc đường thẳng + Luân phiên nhóm hs lên thực giậm nhảy hướng lên bóng + ĐH tập luyện