Đang tải... (xem toàn văn)
Tương lai của mỗi dân tộc và của toàn nhân loại phụ thuộc vào sự chăm sóc, giáo dục thế hệ trẻ; phụ thuộc vào sức khoẻ, trí tuệ, năng lực... của thế hệ trẻ. Trong Thư gửi học sinh nhân ngày khai trường, Bác Hồ viết: Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được vẻ vang sánh vai các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu. Trẻ em là người sẽ quyết định tương lai, vị thế của mỗi dân tộc trên trường quốc tế. Vì vậy, việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là truyền thống tốt đẹp của dân tộc, là nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt trong chiến lược phát triển nguồn lực con người của Việt Nam, vì trẻ em là hạnh phúc của gia đình, tương lai của đất nước.Trong thời kỳ đất nước đổi mới, cùng với nhiều chính sách kinh tế, xã hội được ban hành, Đảng và Nhà nước ta đã ban hành các chủ trương, đường lối, chính sách, văn bản hướng dẫn các tiêu chuẩn, quy chuẩn, chương trình hành động, chương trình mục tiêu, các dự án, xây dựng tổ chức bộ máy, bố trí và đào tạo cán bộ quản lý, xây dựng và phát triển các tổ chức cung cấp dịch vụ liên quan đến bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
TRƯỜNG…… KHOÁ HỌC: NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GIẢNG VIÊN CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TRƯỜNG ĐH XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT: Đề tài: Phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (Lưu ý: Tài liệu mang tính chất tham khảo) Tháng 9/2023 MỤC LỤC A ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT B CHI TIẾT HỐ PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu: .10 2.1 Mục tiêu nghiên cứu: 10 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 11 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: .11 Phương pháp nghiên cứu: .13 Bố cục luận văn: .15 A ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÒNG NGỪA TỘI PHẠM HIẾP DÂM NGƯỜI DƯỚI 16 TUỔI Khái niệm đặc điểm pháp lý tội phạm Hiếp dâm người 16 tuổi 1.2 Khái niệm ý nghĩa phòng ngừa tội phạm Hiếp dâm người 16 tuổi 1.3 Cơ sở phòng ngừa từ nguyên nhân điều kiện tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi 1.3.1 Nguyên nhân điều kiện từ phía người phạm tội hiếp dâm người 16 tuổi 1.3.2 Các tình huống, hồn cảnh phạm tội cụ thể 1.3.3 Ngun nhân điều kiện từ phía nạn nhân tội Hiếp dâm người 16 tuổi CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VÀ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA TỘI PHẠM HIẾP DÂM NGƯỜI DƯỚI 16 TUỔI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN 2013 – 2017 2.1 Tình hình tội phạm Hiếp dâm trẻ em địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Hoạt động phịng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Cơ sở dự báo 2.4 Dự báo tình hình tội phạm Hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới CHƯƠNG III: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ PHÒNG NGỪA TỘI PHẠM HIẾP DÂM NGƯỜI DƯỚI 16 TUỔI 3.1 Kinh nghiệm phòng ngừa tội phạm Hiếp dâm người 16 tuổi biện pháp phòng ngừa số quốc gia giới 3.2 Đề xuất biện pháp phòng ngừa tội phạm Hiếp dâm người 16 tuổi 3.2.1 Phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi từ việc loại bỏ nguyên nhân điều kiện từ phía người phạm tội 3.2.2 Phịng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi từ việc tác động lên cá nhân có nguy trở thành nạn nhân tội phạm 3.2.3 Phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi từ việc tác động lên chủ thể khác xã hội B CHI TIẾT HỐ PHẦN MỞ ĐẦU MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Tương lai dân tộc toàn nhân loại phụ thuộc vào chăm sóc, giáo dục hệ trẻ; phụ thuộc vào sức khoẻ, trí tuệ, lực hệ trẻ Trong "Thư gửi học sinh nhân ngày khai trường", Bác Hồ viết: "Non sơng Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có vẻ vang sánh vai cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập cháu" Trẻ em người định tương lai, vị dân tộc trường quốc tế Vì vậy, việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em truyền thống tốt đẹp dân tộc, nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt chiến lược phát triển nguồn lực người Việt Nam, trẻ em hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước Trong thời kỳ đất nước đổi mới, với nhiều sách kinh tế, xã hội ban hành, Đảng Nhà nước ta ban hành chủ trương, đường lối, sách, văn hướng dẫn tiêu chuẩn, quy chuẩn, chương trình hành động, chương trình mục tiêu, dự án, xây dựng tổ chức máy, bố trí đào tạo cán quản lý, xây dựng phát triển tổ chức cung cấp dịch vụ liên quan đến bảo vệ, chăm sóc trẻ em Đảng, Nhà nước ta quan tâm ưu tiên công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Cấp ủy, quyền, quan chun mơn đồn thể quần chúng, tổ chức xã hội, đặc biệt cấp địa phương, sở nâng cao nhận thức quan tâm công tác trẻ em; thực 25 quyền trẻ em theo quy định pháp luật sách bảo vệ trẻ em, phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em; tạo lập sống an tồn cho trẻ em hình thức phù hợp; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống gia đình, nhà trường, thay đổi phương pháp giáo dục trẻ em; hướng dẫn thành viên gia đình, giáo viên, học sinh kiến thức, kỹ phịng, chống tai nạn thương tích, kỹ bảo vệ trẻ em, phịng, chống bạo lực gia đình, học đường; thực trách nhiệm phát thông báo, tố giác hành vi bạo lực, xâm hại trẻ em; giáo dục nhà trường thực việc cung cấp kiến thức pháp lý chăm sóc, bảo vệ hỗ trợ trẻ em; công viên, xanh, sân chơi cho trẻ em, thiết chế văn hóa cho trẻ em quan tâm Tại Điều 34 Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em quy định “Các quốc gia thành viên cam kết bảo vệ trẻ em chống tất hình thức bóc lột lạm dụng tình dục Vì mục đích này, quốc gia thành viên phải đặc biệt thực tất biện pháp quốc gia, song phương đa phương thích hợp để ngăn ngừa việc xúi giục hay ép buộc trẻ em tham gia hành vi tình dục bất hợp pháp nào” Điều 37 Hiếp pháp Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định “Trẻ em Nhà nước, gia đình xã hội bảo vệ, chăm sóc giáo dục; tham gia vào vấn đề về trẻ em Nghiêm cấm xâm hại, hành hạ, ngược đãi, bỏ mặc, lạm dụng, bóc lột sức lao động hành vi khác vi phạm quyền trẻ em” Luật Trẻ em (2016) từ Điều 23 đến Điều 32 quy định trách nhiệm gia đình phát triển trẻ em, coi gia đình người trước tiên chịu trách nhiệm trẻ em về: Đăng ký khai sinh; chăm sóc, ni dưỡng, dành điều kiện tốt cho trẻ em; đảm bảo cho trẻ em sống chung với cha mẹ; bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm, danh dự trẻ em; bảo vệ sức khỏe, bảo đảm quyền học tập; đảm bảo điều kiện vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa nghệ thuật phù hợp với lứa tuổi; đảm bảo quyền phát triển khiếu, quyền dân sự; đảm bảo quyền tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến, tham gia hoạt động xã hội Luật nghiêm cấm cha mẹ bỏ rơi con; Khi cha mẹ gặp khó khăn tự khơng giải được, yêu cầu quan, tổ chức hữu quan giúp đỡ để thực trách nhiệm việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ em Luật trẻ em đồng thời quy định trách nhiệm Nhà nước hỗ trợ cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ em, thơng qua xây dựng triển khai thực sách, chương trình; đảm bảo cung cấp dịch vụ y tế, giáo dục, vui chơi, giải trí, bảo vệ, chăm sóc, trợ giúp cho trẻ em; bảo đảm thực biện pháp theo dõi sức khỏe định kỳ cho phụ nữ mang thai trẻ em theo độ tuổi; chăm sóc dinh dưỡng, sức khỏe ban đầu tiêm chủng cho trẻ em… Luật Hôn nhân gia đình năm 2014 (Điều 69) quy định nghĩa vụ quyền cha mẹ chăm sóc trẻ em: Cần thương yêu con, tôn trọng ý kiến con; chăm lo việc học tập, giáo dục để phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ, đạo đức, trở thành người hiếu thảo gia đình, cơng dân có ích cho xã hội Bộ Luật Lao động (2019) dành chương riêng quy định liên quan lao động nữ, đó, quy định tạo điều kiện cho phụ nữ mang thai, nuôi nhỏ, như: Lao động nữ nghỉ thai sản trước sau sinh tháng, tạo điều kiện cho trẻ nhỏ bú sữa mẹ hoàn toàn tháng đầu; quy định bảo vệ thai sản lao động nữ; quy định trợ cấp nghỉ để chăm sóc ốm, khám thai, thực biện pháp tránh thai; quy định công việc không sử dụng lao động nữ cơng việc có ảnh hưởng xấu tới chức sinh đẻ ni Ngồi ra, Quốc hội ban hành Bộ Luật hình 2015 với nội dung việc tội phạm hoá đe doạ trừng phạt hành vi xâm phạm quyền người dễ bị tổn thương trẻ em Trong có số tội danh như: Tội hiếp dâm người 16 tuổi, Tội dâm ô người 16 tuổi, Tội sử dụng người 16 tuổi vào mục đích khiêu dâm, Tội mua bán người 16 tuổi, Tội chiếm đoạt người 16 tuổi, Tội cưỡng dâm người từ đủ 13 tuổi đến 16 tuổi, Tội giao cấu thực hành vi quan hệ tình dục khác với người từ đủ 13 tuổi đến 16 tuổi Theo quy định “Trẻ em người 16 tuổi” pháp luật Việt Nam Chính trẻ em (sau gọi chung người 16 tuổi) đối tượng dễ bị dụ dỗ, lừa gạt,… đồng thời đối tượng yếu dễ trở thành đối tượng hành vi phạm tội Nhất trước tình hình cơng nghệ ngày phát triển, người 16 tuổi tiếp cận với internet sớm, sử dụng mạng xã hội khơng giới hạn tội phạm có hội dễ dàng tiếp cận với người 16 tuổi để lừa gạt, dụ dỗ nhằm mục đích thực hành vi phạm tội Trong tội phạm, nghiêm trọng hành vi xâm hại tình dục người 16 tuổi, hành vi xâm phạm tới tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự phát triển bình thường mặt tâm sinh lý người 16 tuổi Hàng loạt nguyên nhân nhắc đến phương tiện thông tin đại chúng xuống cấp đạo đức, suy đồi nhân cách, phong mỹ tục, ảnh hưởng lối sống thực dụng, tha hóa, biến thái tình dục nhóm người xã hội, Điều đáng tiếc đối tượng bị tội phạm xâm hại người 16 tuổi người 16 tuổi đối tượng khơng có khả tự phòng vệ cần đặc biệt bảo vệ Mỗi tội phạm quy định nội hàm xâm hại riêng hậu pháp lý kéo theo khác Trong đó, Tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi pháp luật hình Việt Nam đưa mức hình phạt cao tử hình, chứng tỏ mức độ nguy hiểm cho xã hội cao để lại hậu nặng nề cho nạn nhân Tội phạm hiếp dâm xuất phát từ ý chí dã tâm suy đồi người phạm tội lớn, gây nên hậu vô nghiêm trọng cho sức khỏe tương lai nạn nhân Tác giả chọn đề tài Phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh lý sau: - Nhằm tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội để từ đề xuất giải pháp phòng ngừa hữu hiệu nhằm bảo vệ người 16 tuổi có phát triển tốt an tồn - Tìm hiểu tỷ lệ phạm tội Thành phố Hồ Chí Minh – thành phố lớn nước, với mật độ dân cư đơng đúc, chế quản lý cịn lỏng lẻo, gia đình đại chưa thực trọng đến việc giáo dục người 16 tuổi, phát triển mạng interner du nhập văn hóa nước khác,…để từ có phương pháp khắc phục hạn chế việc bảo vệ người 16 tuổi khỏi tội phạm “Hiếp dâm” Theo quy định Điều Điều 142 Bộ Luật hình 2015 (Sửa đổi, bổ sung năm 2017) quy định: “Điều 142 Tội hiếp dâm người 16 tuổi Người thực hành vi sau đây, bị phạt tù từ 07 năm đến 15 năm: a) Dùng vũ lực, đe doạ dùng vũ lực lợi dụng tình trạng tự vệ nạn nhân thủ đoạn khác giao cấu thực hành vi quan hệ tình dục khác với người từ đủ 13 tuổi đến 16 tuổi trái với ý muốn họ; b) Giao cấu thực hành vi quan hệ tình dục khác với người 13 tuổi 2.[53] Phạm tội thuộc trường hợp sau đây, bị phạt tù từ 12 năm đến 20 năm: a) Có tính chất loạn ln; b) Làm nạn nhân có thai; c) Gây thương tích, gây tổn hại cho sức khỏe gây rối loạn tâm thần hành vi nạn nhân mà tỷ lệ tổn thương thể từ 31% đến 60%; d) Đối với người mà người phạm tội có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục, chữa bệnh; đ) Phạm tội 02 lần trở lên; e) Đối với 02 người trở lên; g) Tái phạm nguy hiểm 3.[54] Phạm tội thuộc trường hợp sau đây, bị phạt tù 20 năm, tù chung thân tử hình: a) Có tổ chức; b) Nhiều người hiếp người; c) Đối với người 10 tuổi; d) Gây thương tích, gây tổn hại cho sức khỏe gây rối loạn tâm thần hành vi nạn nhân mà tỷ lệ tổn thương thể 61% trở lên; đ) Biết bị nhiễm HIV mà phạm tội; e) Làm nạn nhân chết tự sát Người phạm tội cịn bị cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề làm công việc định từ 01 năm đến 05 năm.” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu: 2.1 Mục tiêu nghiên cứu: Phòng ngừa tội phạm, xét mặt ngôn ngữ hiểu hoạt động nhằm không cho tội phạm xảy Như vậy, phòng ngừa tội phạm hoạt động hướng tới tội phạm xảy - tội phạm thực mà nhằm không cho tội phạm xảy Để thực mục đích địi hỏi hoạt động phịng ngừa tội phạm phải loại trừ dần nguyên nhân tội phạm qua việc chủ động tác động đến thành tố hợp thành nguyên nhân theo hướng giảm thiểu, triệt tiêu thành tố hạn chế tác dụng Hoạt động khơng thể hoạt động đơn lẻ mà địi hỏi phải hoạt động có tính tổng hợp Nhà nước, xã hội cơng dân Trước tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 ngày có xu hướng diễn biến phức tạp nguy hiểm gây ảnh hưởng nặng nề đến tâm lý sức khỏe người 16 tuổi, tác giả thực đề tài với mong muốn vận dụng kiến thức tội phạm học đồng thời nghiên cứu kiến thức chuyên ngành khác tâm lý học, xã hội học,… vào phân tích tình hình tội phạm thực tiễn Trên sở đưa giải pháp cụ thể, làm hạn chế, phịng ngừa tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi Ngoài ra, địa bàn cụ thể có đặc điểm khác vị trí địa lý, tình hình kinh tế xã hội, dân trí,….vì tác giả chọn hai thành phố lớn nước để thực nghiên cứu, cụ thể thành phố Hồ Chí Minh để từ có đưa giải pháp phòng ngừa tội phạm địa bàn khác Phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi Thành phố Hồ Chí Minh nhằm mục đích kìm chế gia tăng, hạn chế dần mức độ tính chất nghiêm trọng tội phạm ngăn ngừa tội phạm địa bàn xảy Theo đó, đề tài tập trung khảo sát, đánh giá đầy đủ, tồn diện tình hình tội phạm xảy 10 ra, dự báo tình hình tội phạm xảy xuất phát từ giải thích nguyên nhân tội phạm để từ đưa hệ thống biện pháp phòng ngừa phù hợp với thực trạng diễn biến tội phạm có tính khả thi phải tể chức triển khai thực biện pháp phòng ngừa cách đồng hợp lý 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực mục tiêu đề ra, tác giả thực nhiệm vụ cụ thể sau: - Thu thập đầy đủ thơng tin tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi xảy Nhiệm vụ đáp ứng yêu cầu khảo sát, đánh giá tình hình tội phạm nhằm phục vụ trình nghiên cứu tội phạm, dự báo phòng ngừa tội phạm - Nghiên cứu nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi bối cảnh phát triển kinh tế thị trường Việt Nam nói chung Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng Việc nghiên cứu ngun nhân điều kiện phạm tội tồn kinh tế thị trường mặt làm xây dựng biện pháp phòng ngừa tội phạm - Tiến hành dự báo tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi lập kế hoạch phòng chống tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi nhằm đáp ứng yêu cầu phòng chống tội phạm phù hợp với thực tiễn địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh - Đưa kiến nghị góp phần hồn thiện pháp luật nói chung pháp luật hình nói riêng, biện pháp thực tiễn để phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh từ việc nghiên cứu tội phạm học Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài Phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn thành phố Hồ Chí Minh là: 11 - Nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi: Nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm đối tượng nghiên cứu phổ biến tội phạm học Trong suốt q trình nghiên cứu tội phạm ln gắn liền theo q trình tìm tịi phát nguyên nhân điều kiện phạm tội Tình hình phạm tội bắt nguồn từ nguyên nhân định Những nguyên nhân thường chịu chi phối, định tượng, trình xã hội Nếu không xác định nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm khơng thể đưa giải pháp phòng ngừa tội phạm, tội phạm học Từ nguyên nhân tình hình tội phạm, nhà người cứu tìm nguồn dẫn đến khởi đầu hành vi phạm tội, nắm bắt tâm lý tội phạm, từ đưa biện pháp ngăn chặn - Nhân thân người phạm tội hiếp dâm người 16 tuổi: Nhân thân người phạm tội đối tượng nghiên cứu tội phạm học, bởi: Thông qua nhân thân người phạm tội, ta phần hiểu tính cách, ý chí người thực hành vi phạm tội, từ dễ dàng việc điều tra Bên cạnh đó, nhân thân người phạm tội gương phản chiếu tất tượng, trình xã hội mà người phạm tội thu nhận được; nguyên nhân điều kiện phạm tội thể nhân thân người phạm tội Vậy nên, xem nhân thân người phạm tội đối tượng nghiên cứu tìm hiểu phân tích rõ tình hình tội phạm Từ đưa biện pháp hạn chế hành vi phạm tội - Phịng ngừa tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi: Phòng ngừa tình hình tội phạm đối tượng nghiên cứu quan trọng tội phạm Nó đưa nguyên tắc tổ chức cơng tác phịng ngừa, kế hoạch hoạt động phòng ngừa - Các đối tượng nghiên cứu khác tội phạm học hiếp dâm người 16 tuổi: Ngoài bốn thành phần nêu trên, đối tượng nghiên cứu tội phạm học vấn đề khác có ý nghĩa việc nghiên cứu nội dung tội phạm học như: Nghiên cứu lí luận thực tiễn đấu tranh 12 với tội phạm nước khác giới để rút kinh nghiệm; nghiên cứu đời phát triển tội phạm học lịch sử; nghiên cứu nạn nhân học; nghiên cứu vấn đề hợp tác quốc tế việc đấu tranh với tình hình tội phạm Tìm hiểu, phân tích ngun nhân, diễn biến tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn TP.HCM, nghiên cứu lý luận thực tiễn số quốc gia việc trạng tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi để từ đưa giải pháp phịng ngừa loại tội phạm Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp luận tội phạm học hệ thống khái niệm, quy tắc, phạm trù nhận thức cho phép chủ thể nghiên cứu tiếp cận, lý giải, đánh giá vấn đề mà tội phạm học nghiên cứu Có thể nói, tội phạm học sử dụng khái niệm, nguyên tắc, quy luật, phạm trù chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử làm phương pháp luận Do đó, để nghiên cứu đề tài Phòng ngừa tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, tác giả cần sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Theo chủ nghĩa vật biện chứng, tội phạm học khẳng định tồn khách quan tình hình tội phạm mối liên hệ tác động qua lại tình hình tội phạm đối tượng khác Tình hình tội phạm khơng phải tượng tồn bất biến mà hình thành, phát triển từ trạng thái sang trạng thái khác Tình hình tội phạm thay đổi hình thái số lượng- vật chất, chung- riêng, nội dung- hình thức rõ mối quan hệ biện chứng tình hình tội phạm với quy luật phát triển chung Nhà nước xã hội Cùng với đó, phương pháp luận vật biện chứng giúp làm sáng rõ mối quan hệ tình hình tội phạm với yếu tố phát sinh lên Nói cách khác, phương pháp luận vật biện chứng giúp thể cách rõ ràng, khách quan tình hình tội phạm Nó giúp nhận biết tội phạm xuất phát từ nguyên nhân Hành vi tội phạm bắt nguồn từ đâu Những nguyên nhân- hậu xoay quanh vấn đề tội phạm Có phương pháp luận vật biện chứng, nhà nghiên cứu phân tích, nhìn sâu hiểu rõ chất ngành tội phạm học, quy luật vận động 13 phát triển Từ đó, đưa đánh giá chuyên sâu, cách nhìn nhận khách quan tâm lý tội phạm Bên cạnh đó, song song với việc nhìn nhận hành vi vi phạm, nhà nghiên cứu tội phạm học đưa biện pháp nhằm hạn chế, ngăn ngừa hành vi phạm tội - Sử dụng phương pháp luận vật biện chứng, nhà nghiên cứu đặt tình hình tội phạm mối quan hệ vận động, phát triển kinh tế xã hội Có thể nói, tội phạm học- quy luật xã hội phát triển song hành với Quy luật vận động, biến đổi xã hội hình thành nên tội phạm học Ngược lại, tội phạm học chi phối vận động, phát triển kinh tế xã hội Chỉ đặt tình hình tội phạm mối quan hệ với tượng kinh tế, xã hội tồn để sâu vào khám phá, nghiên cứu hiểu đúng, hiểu đủ chất, quy luật hình thành, phát triển tình hình tội phạm - Phương pháp luận vật lịch sử định hướng tiếp cận lịch sử tình hình tội phạm: hành vi phạm tội người thực hành vi phạm tội Thơng thường, tình hình tội phạm xuất hiện, phát triển, chí tiêu vong thường gắn liền với hoàn cảnh, kiện cụ thể Ở giai đoạn lịch sử, điều kiện xã hội khác nhau, quy luật vận động phát triển khác nhau, ảnh hưởng tác động lên biến chuyển tình hình tội phạm Phương pháp luận vật lịch sử giúp nhà nghiên cứu nhìn thấu, nhìn sâu chất tình hình tội phạm: từ lúc hình thành đến chấm dứt Sự phát triển, biến đổi tình hình tội phạm thể rõ ràng, sâu sắc thông qua phương pháp luận vật lịch sử - Có thể nói, phương pháp luận tội phạm học hệ thống khái niệm luận điểm, nguyên tắc quy luật phạm trù triết học Mác – Lênin ngành khoa học xã hội xã hội học, tâm lý học cho ta phương thức nghiên cứu đối tượng tội phạm học trở thành phương pháp luận tội phạm học Hai phương pháp luận chủ yếu giúp người nghiên cứu nhìn rõ chất tình hình tội phạm: nguyên nhân hành vi phạm tội, q trình diễn ra, chấm dứt, ý chí chủ thể vi phạm…Từ đó, có phân tích khách quan vấn đề, đưa kết chung mà muốn 14 hướng tới: đưa biện pháp ngăn chặn, hạn chế đến mức tối đa hành vi phạm tội, bảo vệ ổn định, văn minh xã hội - Phương pháp nghiên cứu cụ thể: phương pháp so sánh, phân tích, tổng hợp, thống kê, nghiên cứu vụ án điển hình, Trong phương pháp nghiên cứu chủ yếu so sánh, phân tích, tổng hợp Bố cục luận văn: Chương I Khái quát về tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi Chương II Tình hình tội phạm hoạt động phòng ngừa tội phạm địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Chương III Dự báo tình hình tội phạm hiếp dâm người 16 tuổi đề xuất biện pháp phòng ngừa 15