Đang tải... (xem toàn văn)
Untitled VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HÀ THỊ HẠT THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN BẢN THÂN TRÊN FACEBOOK CÁ NHÂN Chuyên ngành Tâm lý học Mã số 9 31[.]
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HÀ THỊ HẠT THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN BẢN THÂN TRÊN FACEBOOK CÁ NHÂN Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 31 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Huệ HÀ NỘI - 2023 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HÀ THỊ HẠT THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN BẢN THÂN TRÊN FACEBOOK CÁ NHÂN Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 31 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Huệ HÀ NỘI - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nêu luận án trung thực Các tài liệu tham khảo, trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Tác giả Hà Thị Hạt LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Cô giáo PGS.TS Nguyễn Thị Huệ người tận tình hướng dẫn, bảo, động viên em suốt trình học tập nghiên cứu Em cảm ơn ln vị tha, khích lệ giúp em có thêm động lực để vượt qua tháng ngày gian khó Em biết ơn nhiều Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến Ban giám đốc, Ban chủ nhiệm, thầy cô giáo Khoa Tâm lý học, Phòng đào tạo Học viện Khoa học Xã hội giúp đỡ tạo điều kiện suốt thời gian tơi học hồn thành luận án Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, giáo viên sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học Hạ Long, Đại học sư phạm Huế phối hợp giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu luận án Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến bố mẹ, người thân gia đình ln bên động viên tơi hồn thành nhiệm vụ học tập, nghiên cứu Mặc dù thân cố gắng cơng trình khó tránh khỏi thiếu sót Vì thế, tơi mong nhận bảo, góp ý Thầy, Cơ giáo, nhà khoa học, anh chị, em đồng nghiệp để cơng trình hồn thiện Tơi xin trân trọng cảm ơn! Tác giả Hà Thị Hạt MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp tiếp cận phương pháp nghiên cứu luận án 4.1 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu (bổ sung thêm nội dung tiếp cận nghiên cứu) 4.2 Các phương pháp nghiên cứu 4.3 Giả thuyết khoa học 5 Đóng góp luận án 5.1 Đóng góp mặt lý luận 5.2 Đóng góp mặt thực tiễn 6 Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án 6.1 Ý nghĩa lý luận 6.2 Ý nghĩa thực tiễn 7 Cấu trúc luận án Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN BẢN THÂN TRÊN FACEBOOK CÁ NHÂN 1.1 Những nghiên cứu thái độ 1.1.1 Nghiên cứu thái độ chức tâm lý cá nhân 1.1.2 Các nghiên cứu cấu trúc biểu thái độ cá nhân 14 1.1.3 Nghiên cứu hình thành thay đổi thái độ cá nhân 17 1.1.4 Hướng nghiên cứu phương pháp đo lường thái độ 17 1.2 Những nghiên cứu thể thân Facebook cá nhân 20 1.3 Những nghiên cứu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 26 Tiểu kết chương 29 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN BẢN THÂN TRÊN FACEBOOK CÁ NHÂN 30 2.1 Thái độ 30 2.1.1 Khái niệm thái độ 30 2.1.2 Đặc điểm thái độ 35 2.1.3 Biểu thái độ 36 2.2 Thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân 39 2.2.1 Đặc điểm tâm lý hoạt động sinh viên sư phạm 39 2.2.2 Sự thể thân sinh viên sư phạm 45 2.2.3 Khái niệm thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân 47 2.3 Thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 48 2.3.1 Facebook cá nhân 48 2.3.2 Sự thể thân Facebook cá nhân 51 2.3.3 Khái niệm thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 55 2.3.4 Biểu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 57 2.3.5 Tiêu chí đánh giá thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 61 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 63 2.4.1 Mong muốn thu hút ý người 64 2.4.2 Mong muốn giải tỏa cảm xúc cá nhân 64 2.4.3 Mong muốn nêu quan điểm cá nhân 65 2.4.4 Mong muốn câu ‘like’ 66 Tiểu kết chương 67 Chương 3: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 70 3.1 Vài nét địa bàn khách thể nghiên cứu 70 3.1.1 Địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.1.2 Khách thể nghiên cứu 71 3.2 Tiến trình nghiên cứu 73 3.2.1 Giai đoạn nghiên cứu lý luận 73 3.2.2 Giai đoạn nghiên cứu thực trạng Error! Bookmark not defined 3.3 Phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn bảnError! Bookmark not defined 3.3.2 Phương pháp chuyên gia 74 3.3.3 Phương pháp quan sát 75 3.3.4 Phương pháp điều tra bảng hỏi 75 3.3.5 Phương pháp vấn sâu 83 3.3.6 Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình mô tả chân dung 84 3.3.7 Phương pháp thống kê toán học 84 Tiểu kết chương 87 Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN BẢN THÂN TRÊN FACEBOOK CÁ NHÂN 88 4.1 Đánh giá chung thực trạng thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 88 4.1.1 Biểu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 88 4.1.2 Thực trạng thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân qua năm khía cạnh thể thân 90 4.1.3 Tương quan mặt biểu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 93 4.2 Những biểu cụ thể thực trạng thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 95 4.2.1 Thực trạng mức độ biểu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân thể qua mặt nhận thức 95 4.2.2 Thực trạng mức độ biểu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân thể qua mặt cảm xúc 106 4.3 So sánh thực trạng thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân xét theo tham số 122 4.4 Yếu tố ảnh hưởng đến thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 132 4.5 Phân tích số trường hợp điển hình 132 4.5.1 Trường hợp thứ nhất: Phạm Thị H 134 4.5.2 Trường hợp thứ 2: Nguyễn Thu M Error! Bookmark not defined 4.5.3 Trường hợp thứ 3: Lê Minh A Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương 141 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 147 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 147 PHỤ LỤC 1.PL DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 3.1 Mẫu khách thể nghiên cứu 72 Bảng 3.2 Hệ số tin cậy alpha ba mặt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân .77 Bảng 3.3 Tương quan mặt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 77 Bảng 3.4 Hệ số tin cậy alpha tiêu chí đo yếu tố ảnh hưởng đến thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 77 Bảng 3.5 Tương quan yếu tố ảnh hưởng đến thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 78 Bảng 4.1 Các mặt biểu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 88 Bảng 4.2 Thái độ sinh viên sư phạm năm khía cạnh thể thân 91 Bảng 4.3 Tương quan nhận thức, cảm xúc hành vi sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân .94 Bảng 4.4 Thái độ sinh viên sư phạm với thể hình ảnh cá nhân qua mặt nhận thức 95 Bảng 4.5 Thái độ sinh viên sư phạm với thể cảm xúc cá nhân qua mặt nhận thức 98 Bảng 4.6 Thái độ sinh viên sư phạm với thể thành tích cá nhân qua mặt nhận thức 100 Bảng 4.7 Thái độ sinh viên sư phạm với thể quan điểm trị/ tơn giáo qua mặt nhận thức .102 Bảng 4.8 Thái độ sinh viên sư phạm với thể vấn đề đời sống xã hội qua mặt nhận thức 104 Bảng 4.9 Thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân qua mặt nhận thức 105 Bảng 4.10 Thái độ sinh viên sư phạm với thể hình ảnh cá nhân qua mặt cảm xúc 106 Bảng 4.11 Thái độ sinh viên sư phạm với thể cảm xúc cá nhân thể qua mặt cảm xúc 108 Bảng 4.12 Thái độ sinh viên sư phạm với thể thành tích cá nhân qua mặt cảm xúc 109 Bảng 4.13 Thái độ sinh viên sư phạm với thể quan điểm trị/ tơn giáo qua mặt cảm xúc 111 Bảng 4.14 Thái độ sinh viên sư phạm với thể vấn đề đời sống xã hội qua mặt cảm xúc 112 Bảng 4.15 Thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân qua mặt cảm xúc 114 Bảng 4.16 Thái độ sinh viên sư phạm với thể hình ảnh cá nhân qua mặt hành vi 115 Bảng 4.17 Thái độ sinh viên sư phạm với thể cảm xúc cá nhân qua mặt hành vi .116 Bảng 4.18 Thái độ sinh viên sư phạm với thể thành tích cá nhân qua mặt hành vi 118 Bảng 4.19 Thái độ sinh viên sư phạm với thể quan điểm trị/ tôn giáo qua mặt hành vi 119 Bảng 4.20 Thái độ sinh viên sư phạm với thể vấn đề đời sống xã hội qua mặt hành vi 120 Bảng 4.21 Tổng hợp thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Faceook cá nhân qua mặt hành vi 121 Bảng 4.22 Thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân xét theo tham số giới tính .122 PL.28 Biểu thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân thể qua mặt hành vi Mức độ thể thái độ Khía cạnh thể thân Chưa đắn, Đúng đắn, tích cực Đúng đắn, tích cực tích cực mức trung bình mức cao Ghi : 1- Khía cạnh thể hình ảnh cá nhân 2- Khía cạnh thể cảm xúc cá nhân 3- Khía cạnh thể thành tích cá nhân 4- Khía cạnh thể quan điểm trị/ tơn giáo 5- Khía cạnh thể vấn đề đời sống xã hội 28 PL.29 Phụ lục SỐ LIỆU THỰC TRẠNG THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN BẢN THÂN TRÊN FACEBOOK CÁ NHÂN 3.1 Độ tin cậy thang đo thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 3.1.1.Độ tin cậy thang đo thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân thể qua mặt nhận thức Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 914 35 Item-Total Statistics Scale Scale Mean Variance if Cronbach's Corrected Alpha if if Item Item Item-Total Item Deleted Deleted Correlation Deleted C1_1 106.21495 362.753 376 913 C1_4 106.43925 359.071 466 912 C1_5 106.73645 359.232 470 912 C1_6 106.31402 360.879 408 913 C1_7 105.48785 360.865 389 913 C1_8 105.14019 363.477 371 913 C1_9 104.90093 365.790 303 914 C1_10 106.60561 357.745 442 912 C1_11 105.66542 358.208 423 913 C1_12 105.53832 358.676 475 912 C2_3 105.37570 361.722 425 912 29 PL.30 C2_4 105.97944 358.784 461 912 C2_5 105.50841 359.992 448 912 C2_6 106.40561 357.234 480 912 C2_7 106.22804 356.277 505 911 C2_8 106.47477 358.505 458 912 C2_9 105.77570 357.171 526 911 C3_1 105.75701 362.072 474 912 C3_2 106.30654 358.299 530 911 C3_3 106.74019 361.211 357 914 C3_4 105.87664 359.400 472 912 C3_5 105.90467 355.858 581 910 C3_6 106.30280 358.189 494 912 C4_3 105.27664 360.347 453 912 C4_4 105.29159 359.829 463 912 C4_5 105.44486 358.573 498 911 C4_6 105.41869 356.997 544 911 C4_7 105.51963 357.194 554 911 C4_8 105.50467 355.853 580 910 C4_9 105.63364 357.521 537 911 C4_10 105.63925 357.860 522 911 C5_2 105.78692 360.026 532 911 C5_3 106.09720 360.219 488 912 C5_4 106.08224 360.645 437 912 C5_5 106.68972 362.746 338 914 Descriptive Statistics N NhanThuc_HinhAnhCaNhan Mean 535 3.0976 30 Std Deviation 64820 PL.31 NhanThuc_CamXucBanThan 535 3.0379 73377 NhanThuc_ThanhTichCaNhan 535 2.8539 73417 NhanThuc_QuanDiemChinhTri TonGiao 535 3.5357 84418 NhanThuc_VanDeXaHoi 535 2.8379 80159 Valid N (listwise) 535 3.1.2 Độ tin cậy thang đo thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân thể qua mặt cảm xúc Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 957 38 Item-Total Statistics Scale Scale Mean Variance if Cronbach's Corrected Alpha if if Item Item Item-Total Item Deleted Deleted Correlation Deleted C6_1 117.1832 593.326 497 957 C6_4 117.4243 586.413 633 956 C6_5 117.5009 586.191 629 956 C6_6 117.4841 588.385 582 956 C6_7 116.6860 596.201 416 958 C6_8 116.6542 597.219 401 958 C6_9 116.5383 599.676 350 958 C6_10 117.6953 588.662 529 957 C6_11 116.8822 592.861 463 957 C7_3 116.9645 589.821 600 956 31 PL.32 C7_4 117.2280 588.390 639 956 C7_5 117.1383 588.299 617 956 C7_6 117.4430 586.689 614 956 C7_7 117.2729 586.821 643 956 C7_8 117.3701 587.323 626 956 C7_9 117.0000 589.004 586 956 C8_1 117.0037 589.225 642 956 C8_2 117.3477 588.456 580 956 C8_3 117.5850 587.745 528 957 C8_4 117.0393 585.851 664 956 C8_5 117.0280 586.447 635 956 C8_6 117.4280 587.331 637 956 C9_3 116.8093 584.896 662 956 C9_4 116.8150 586.181 645 956 C9_5 116.8262 585.893 642 956 C9_6 116.8505 587.356 620 956 C9_7 116.8748 586.398 650 956 C9_8 116.8860 587.262 644 956 C9_9 117.0636 584.738 675 956 C9_10 117.0355 585.488 670 956 C10_1 116.9477 591.844 583 956 C10_2 116.6598 592.656 531 957 C10_3 117.3103 588.345 637 956 C10_4 117.3907 583.935 633 956 C10_6 117.3551 584.170 693 956 C10_7 117.3458 584.418 610 956 C10_8 117.3252 584.864 681 956 C10_9 117.2579 584.139 693 956 32 PL.33 Descriptive Statistics N Mean Std Deviation CamXuc_HinhAnhCaNhan 535 3.1713 70786 CamXuc_CamXucBanThan 535 3.0854 77807 CamXuc_ThanhTichCaNhan 535 3.0492 78450 CamXuc_QuanDiemChinhTri TonGiao 535 3.3928 88978 CamXuc_VanDeXaHoi 535 3.0888 78563 CamXuc 535 3.1575 65843 Valid N (listwise) 535 3.1.3 Độ tin cậy thang đo thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân thể qua mặt hành vi Reliability Statistics Cronbach's Alpha 951 C11_1 C11_4 C11_5 C11_6 C11_7 C11_8 C11_9 N of Items 32 Item-Total Statistics Scale Cronbach's Scale Mean Variance if Corrected Alpha if if Item Item Item-Total Item Deleted Deleted Correlation Deleted 98.2523 419.148 517 950 98.3626 416.389 573 950 98.3570 415.009 586 950 98.3533 416.926 555 950 97.6636 418.040 549 950 97.5364 417.582 547 950 97.3907 419.317 481 951 33 PL.34 C12_3 C12_4 C12_5 C12_6 C12_7 C12_8 C12_9 C13_1 C13_2 C13_3 C13_4 C13_5 C13_6 C14_3 C14_4 C14_5 C14_6 C14_7 C14_8 C14_9 C14_10 C15_1 C15_2 C15_3 C15_4 97.7682 97.7084 97.7346 98.2785 98.1850 98.2748 97.9047 98.0000 98.1346 98.4617 97.9421 97.9682 98.0953 97.5963 97.5701 97.6411 97.6523 97.6729 97.7084 97.8785 97.8729 97.6598 97.8654 98.0505 98.2991 415.021 416.169 415.443 413.947 413.657 416.035 415.506 414.873 416.750 417.762 414.661 413.840 415.768 418.387 417.586 415.650 415.643 412.610 414.301 412.845 412.830 418.903 418.098 419.288 417.674 34 646 613 603 610 644 574 647 657 624 498 656 693 640 550 572 607 600 694 669 659 659 559 639 552 558 949 949 949 949 949 950 949 949 949 950 949 949 949 950 950 949 950 949 949 949 949 950 949 950 950 PL.35 Descriptive Statistics N Mean Std Deviation HanhVi_HinhAnhCaNhan 535 3.1036 72981 HanhVi_CamXucBanThan 535 3.1124 77657 HanhVi_ThanhTichCaNhan 535 2.9913 78169 HanhVi_QuanDiemChinhTr iTonGiao 535 3.3925 86105 HanhVi_VanDeXaHoi 535 3.1229 74324 HanhVi 535 3.1445 65390 Valid N (listwise) 535 3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 927 21 Item-Total Statistics Scale Cronbach's Scale Mean Variance if Corrected Alpha if if Item Item Item-Total Item Deleted Deleted Correlation Deleted TH 58.6467 192.083 571 924 TH 59.0991 192.981 561 925 35 PL.36 TH 58.2692 188.650 697 922 TH 58.3701 188.443 690 922 TH 58.3383 186.464 752 921 TH 58.4243 186.327 738 921 CX 57.7907 196.372 509 925 CX 57.0953 209.622 033 934 CX 57.6879 192.230 657 923 CX 57.9327 192.527 668 923 CX 58.0860 188.416 753 921 CX 57.5103 202.977 244 930 QD 58.1701 189.977 660 923 QD 58.1234 191.318 652 923 QD 57.9215 190.308 711 922 QD 57.9234 190.041 717 922 QD 57.9832 189.590 711 922 QD 58.0505 190.291 705 922 CL 57.3028 206.182 169 931 CL 58.0318 192.465 524 926 CL 58.3458 187.508 679 922 Descriptive Statistics Std N AnhHuong_ThuHut 535 36 Mean 2.4305 Deviation 92454 PL.37 AnhHuong_CamXuc 535 3.2713 65980 AnhHuong_QuanDiem 535 2.9265 87683 AnhHuong_CauLike 535 3.0617 76854 AnhHuong 535 2.9225 68378 Valid N (listwise) 535 3.3 Kiểm định khác biệt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân 3.2.1 Kiểm định ANOVA khác biệt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân (Xét theo giới tính) Group Statistics GioiTi nh NT_CX_ Nam HV Nu N Mean Std Deviation Std Error Mean 66 3.2589 50832 06257 469 3.1060 56668 02617 37 PL.38 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig (2- F NT_CX_HV Equal Sig .255 t df 614 2.076 tailed) Mean Std Error Difference Difference Lower Upper 533 038 15284 07361 00825 29744 2.254 89.345 027 15284 06782 01809 28760 variances assumed Equal variances not assumed 3.2.2.Kiểm định ANOVA khác biệt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân (Xét theo trường học) Descriptives 95% Confidence Interval for Mean Trường học NhanThuc DHSP Hue N Std Std Mean Deviation Error Lower Bound 52 3.2551 67989 09428 3.0658 DH 238 3.0453 HaLong 61921 04014 2.9662 DHSP Hanoi 42875 02739 2.9861 245 3.0401 38 PL.39 CamXuc HanhVi Total 535 3.0633 54981 02377 3.0166 DHSP Hue 52 3.2081 79949 11087 2.9856 DH 238 3.1597 HaLong 72065 04671 3.0677 DHSP Hanoi 245 3.0684 56568 03614 2.9972 Total 535 3.1226 66365 02869 3.0662 DHSP Hue 52 3.2029 82432 11431 2.9734 DH 238 3.0918 HaLong 73849 04787 2.9975 DHSP Hanoi 245 3.0518 52822 03375 2.9853 Total 535 3.0843 66054 02856 3.0282 ANOVA Sum of Mean Squares NhanThuc Between df Square 2.122 1.061 159.298 532 299 161.421 534 1.429 715 233.761 532 439 235.190 534 1.003 F Sig 3.544 030 1.626 198 1.150 318 Groups Within Groups Total CamXuc Between Groups Within Groups Total HanhVi Between Groups 39 501 PL.40 Within 231.988 532 232.991 534 436 Groups Total 3.2.3 Kiểm định ANOVA khác biệt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân (Xét theo năm học) Descriptives NT_CX_HV Nam Nam Nam Nam Total N 264 242 22 535 Mean 3.0936 3.1342 3.4369 3.0029 3.1249 Std Deviation 60481 49962 64819 34724 56162 Std Error 03722 03212 13819 13125 02428 95% Confidence Interval for Mean Lower Upper Bound Bound Minimum 3.0203 3.1669 1.27 3.0709 3.1975 1.00 3.1495 3.7243 2.21 2.6817 3.3240 2.62 3.0772 3.1726 1.00 ANOVA NT_CX_HV Sum of Squares Between Groups df Mean Square 2.525 842 Within Groups 165.909 531 312 Total 168.434 534 F Sig 2.694 045 3.2.4 Kiểm định ANOVA khác biệt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân (Xét theo học lực) Descriptives NT_CX_HV 40 PL.41 N 21 160 225 90 39 535 Yeu TrungBinh Kha Gioi XuatSac Total Mean 2.9462 3.0911 3.1379 3.1379 3.2547 3.1249 Std Deviation 66840 61339 55255 51244 40880 56162 95% Confidence Interval for Mean Lower Upper Bound Bound 2.6420 3.2505 2.9953 3.1869 3.0653 3.2105 3.0305 3.2452 3.1222 3.3872 3.0772 3.1726 Std Error 14586 04849 03684 05402 06546 02428 ANOVA NT_CX_HV Between Groups Within Groups Total Sum of Squares 1.563 166.871 168.434 df Mean Square 391 530 315 534 F 1.241 Sig .292 3.2.5 Kiểm định ANOVA khác biệt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân (Xét theo số năm sử dụng Facebook) Descriptives NT_CX_HV Duoi nam Tu 3-5 nam Tren nam Total Std Std N Mean Deviation Error 41 3.0444 55337 08642 95% Confidence Interval for Mean Lower Upper Bound Bound 2.8697 3.2191 218 3.0893 57820 03916 3.0121 3.1664 276 3.1650 54823 03300 3.1000 3.2299 535 3.1249 56162 02428 3.0772 3.1726 ANOVA NT_CX_HV 41 PL.42 Sum of Squares Between Groups df Mean Square 986 493 Within Groups 167.448 532 315 Total 168.434 534 F 1.566 Sig .210 3.2.6 Kiểm định ANOVA khác biệt thái độ sinh viên sư phạm việc thể thân Facebook cá nhân (Thời gian sử dụng Facebook ngày) Descriptives NT_CX_HV Duoi gio Tu 1-3 gio Tu 3-5 gio Tren gio Total Std Std N Mean Deviation Error 52 2.9940 57383 07958 95% Confidence Interval for Mean Lower Upper Bound Bound 2.8342 3.1537 229 3.1011 53650 03545 3.0313 3.1710 161 3.1879 61831 04873 3.0917 3.2842 93 3.1474 50152 05200 3.0442 3.2507 535 3.1249 56162 02428 3.0772 3.1726 ANOVA NT_CX_HV Sum of Squares Between Groups df Mean Square 1.708 569 Within Groups 166.727 531 314 Total 168.434 534 42 F 1.813 Sig .144