Tốn (tăng) ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị biểu thức với số tự nhiên - Vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên vào thực tiễn sống - Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên(trong số trường hợp đơn giản) Năng lực chung - Chủ động học tập, tìm hiểu phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Áp dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên thực tiễn - Trao đổi, thảo luận với bạn cách cộng, trừ, nhân chia phân số Phẩm chất - Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Có tinh thần chăm học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BP (BT3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động mở đầu - GV yêu cầu HS thực phép tính thử lại: 5965 + 099 454; 30 004 676 x 856 - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung (nếu cần) GV chốt: + Phép cộng, trừ: Bước 1: Đặt tính Bước Tính từ phải sang trái + Phép nhân, chia Hoạt động thực hành Bài 1: Tính 182 967 + 96 815 457 390 - 94 863 505 + 302 81740 - 268 - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung (nếu cần) GV: Củng cố phép tính với số tự nhiên Bài 2: Tính cách thuận tiện : 3725 + 186+ 275 = 33756 + 11244 + 315 = 1677+ 1269 + 1323 + 1031 = - Tính cách thuận tiện ta thường làm nào? - Yêu cầu HS làm - Hoạt động lớp - 2HS lên làm - HS nêu bước thực phép cộng, trừ, phép nhân, chia số tự nhiên - HĐ cá nhân - Yêu cầu HS làm - Nhận xet, bổ sung - …gộp số thành số tròn trăm, chục, nghìn… - HĐ cá nhân HS lên bảng làm, lớp làm nháp: VD: 3725 + 186+ 275 = (3725 + 275) + 186 = 4000 + 186 = 4186 - Nhận xét, đánh giá GV: Củng cố cách tính nhanh phải tìm cách gộp số thành số trịn trăm, trịn chục, trịn nghìn… Hoạt động vận dụng Bài 3: (BP) Một khu đất HCN có trung bình cộng chiều dài chiều rộng 85 m, chiều dài chiều rộng 18 m Tính diện tích khu đất - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm - Các phần khác HS làm tương tự - Xác định dạng tốn - HS làm trình bày giải Tổng chiều dài chiều rộng khu đất là: 85x = 170 (m) Chiều dài khu đất là: (170 + 18) : = 94(m) Chiều rộng khu đất là: 170 - 94 = 76 (m) Diện tích khu đất là: 76 x 94 = 7144 ( m2 ) Đáp số: 7144 ( m2 ) - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung (nếu cần) GV: Củng cố lại cách giải tốn trung bình cộng dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS có ý thức học tập tốt - Ơn tìm tương tự giải Toán (tăng) LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung: - HS rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - Giải toán liên quan đến phân số vận dụng tình thực tiễn Năng lực đặc thù: - HS chủ động học tập - Trao đổi, thảo luận với bạn bè đọc, viết phân số, tính chất phân số, so sánh, xếp phân số, thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - Đề xuất cách đọc, viết, so sánh phân số; thực phép tính với phân số Vận dụng kiến thức, kĩ để giải vào thực tiễn sống Phẩm chất: - Chăm chỉ, nghiêm túc học tập - Có tính cẩn thận đọc, viết, so sánh, tính tốn với phân số - u thích mơn học II CH̉N BỊ - Hệ thống tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu - Nêu cách rút gọn phân số - Nêu cách quy đồng mẫu số - Nêu cách thực phép cộng hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Nêu cách thực phép trừ hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Nêu cách thực phép nhân, chia phân số - Gv nhận xét, chốt lại Hoạt động thực hành Bài 1: Rút gọn PS sau: 24 42 ; 72 80 ; 286 143 ; 25 100 - Cho HS nhắc lại cách rút gọn phân số - GV nhận xét * Củng cố rút gọn phân số Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số sau: b) c) 10 7 1 ; 1 ; MSC: 30 - HS nêu - HS đọc, xác định yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng chữa 10 Vậy quy đồng mẫu số MSC: 10 4 2 5 2 10 10 Vậy quy đồng mẫu số 115 15 110 10 ; 2 15 30 3 10 30 16 5 6 30 1 ; b) và Ta có: MSC: 54 7 6 42 7 9 63 ; 9 6 54 6 9 54 Vậy quy đồng mẫu số * Củng cố quy đồng mẫu số phân số Bài 3: Tính b) ( :5 - YC HS tự làm - GV chấm số + ): 10 10 15 10 ; 30 30 30 8 a) ; c) x + - HS đọc, xác định yêu cầu - HS làm theo nhóm đơi - Một số nhóm chia sẻ làm Ta có: Ta có: - HS nêu a) - Yêu cầu HS làm c) - HS phát biểu quy tắc 24 24 : 42 42 : 72 72 : 80 80 : 10 286 286 :143 2 143 143 :143 25 25 : 25 100 100 : 25 - Y/c làm a) - HS nêu 42 63 54 54 - HS đọc, xác định yêu cầu - HS làm a) +( b) ( + 5 ): = : = = - Gọi HS lên bảng chữa - Gv nhận xét * Củng cố phép tính với phân số Bài 4: Tìm x a) x+ c) x: 4 = = 8 b) -x= x+ = b) x x -x= x 30 42 + + :4 = 15 21 + 10 12 = 35 42 = 65 42 - HS chữa bài, nhận xét 1 x x 12 Gv nhận xét * Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính Bài 5* Một vịi nước chảy c) = - Y/c HS nêu đề - Y/c HS nhắc lại cách tìm số hạng, số trừ, số bị chia chưa biết - Y/c HS làm a) 21 15 - Tìm x - Một vài HS nhắc lại - HS làm bảng lớp Lớp làm - HS biết nhận xét làm bạn c) x: = x= bể Hỏi 45 phút, vòi chảy x= phần bể? - Y/ c HS đọc đề - Y/c phân tích + 45phút giờ? - Y/c HS làm - Gv nhận xét, chốt cách làm - HS đọc đề - HS phân tích đề + - HS làm bảng lớp Lớp làm - HS nhận xét làm bạn Bài giải Đổi 45 phút = Hoạt động ứng dụng Trong 45 phút tức vòi nước chảy là: Hoạt động sáng tạo 3 = 32 Đáp số: (bể) 32 bể + - Ghi nhớ cách rút gọn, cách quy đồng mẫu số phân số; cách cộng, trừ, nhân, chia phân số - Tìm tập dạng giải IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT( tăng) Luyện tập viết tên riêng quan, tổ chức I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố quy tắc thực hành viết tên số tổ chức; viết đoạn văn, có tên riêng số quan, tổ chức - Cảm nhận điều thú cách viết tên tổ chức Năng lực chung - Phát triển lực giao tiếp hợp tác: biết trình bày kết trước lớp trả lời câu hỏi bạn - Phát triển lực tự chủ tự học:chủ động thực nhiệm vụ học tập - Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tự giải nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Bồi dưỡng tác phong cụ thể, rèn luyện tính cẩn thận,tỉ mĩ học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ (Bài 3) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: Tổ chức trò chơi truyền điện: Nối tiếp nêu tên số quan tổ chức (trường học, quan, đơn vị, doanh nghiệp ) - GV nêu cách chơi, luật chơi: đưa yêu cầu thay đổi yêu cầu; HS nêu từ, - HS chơi thử truyền điện cho bạn khác; không - HS chơi thật bị loại GV chốt: Các từ theo yêu cầu, nhận xét, tuyên dương học sinh B Luyện tập Bài 1: a Nêu tên trường học địa trường - 1-2 HS đọc YC tập Cả lớp đọc thầm em - HS thảo luận nhóm đơi b Nêu địa gia đình em - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm - GV cho HS đọc YC tập khác nhận xét bổ sung - Bài tập yêu cầu gì? - HS lắng nghe chữa (a) - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi Phần b: HS nói miệng địa gđ cho - GV mời đại diện nhóm trình bày kết bạn nghe - GV chốt đáp VD: a Tên trường: Tiểu học Vĩnh Lập Địa chỉ: Thôn Kiên Nhuệ, xã Vĩnh Lập, huyện Thanh Hà, tỉnh HD b………… GVGDHS yêu gđ, trường lớp, quê hương Bài 2: Viết tên số xã (thị trấn) huyện em - Y/c HS thảo luận nhóm đơi HS đọc YC tập Cả lớp đọc thầm - Huyện em sống có tên gì? - Huyện em trước có xã, thị - HS thảo luận nhóm đơi trấn? - huyện Thanh Hà GV : Hiện số xã huyện hợp - Trước huyện có 25 xã, thị trấn từ xã thành xã - Yêu cầu học sinh tự làm, nêu KQ - HS viết: Thanh Hồng, Thanh Cường, Lưu ý từ: số nhà, xã, huyện, tỉnh Vĩnh Lập, Thanh Quang, DTC nên khơng viết hoa Bài 3: Tìm viết lại cho tên riêng chưa viết hoa câu ca dao - Học sinh làm cá nhân phần a, b sau: (Treo BP) - Khuyến khích HS làm a, Cho dù cạn nước đồng nai - Chữa Nhận xét Nát chùa thiên mụ khơng sai lịng Đáp án: b, Nhớ cam bố hạ xã đoài a, Đồng Nai; Thiên Mụ; Nhớ dừa quảng ngãi, nhớ xồi gị cơng b, Bố Hạ, Đồi, Quảng Ngãi, Gị Cơng c*, Đèo ngang nặng gánh hai vai c, Đèo Ngang, Hà Tĩnh, Quảng Bình Một vai hà tĩnh, vai quảng bình d, Đồng Đăng, Kì Lừa, Tơ Thị, Tam Thanh d*, Đồng đăng có phố kì lừa e, Cần Thơ, Rạch Giá Có nàng tơ thị có chùa tam e*, Xứ cần thơ nam nữ tú Xứ rạch giá vượn hú, chim kêu - Cho HS làm cá nhân vào - Gọi số HS chữa - GV chốt đáp án - GDHS yêu danh lam thắng cảnh, tự hào đặc sản quê hương C Vận dụng Bài : Viết tên địa lí nơi mà em tham quan, nghỉ mát bố mẹ, em biết qua chương trình “Du lịch qua ảnh nhỏ” truyền hình Em kể cho bạn nghe địa danh - Đó địa danh nào? Nơi có hấp - HS đọc yêu cầu dẫn? - Em kể cho bạn nghe địa danh - HS nói miệng nhóm đơi làm cá nhân vào - Các em cần làm đến thăm - Vài HS đọc bà danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đất nước? - GV nhận xét viết bạn, nhận xét cách dùng từ, đặt câu VD đoạn văn tả vịnh Hạ Long: Mùa hè năm ngoái, em bố mẹ cho thăm quan Vịnh Hạ Long Ôi! Cảnh đẹp đến mức em cảm giác mơ vậy! Cứ sáng sớm, đoàn thuyền đánh cá lại rủ khơi để tung chài, kéo lưới Xa xa nhiều đảo to nhỏ chen chúc Thật kỳ lạ! Các đảo đẹp hình thù khác như: đảo hình voi nằm, có đảo hình bướm khổng lồ, có đảo hình đơi gà trống mái Em đặc biệt thích thú xem hang động Quả thật em trèo lên hang thật mệt Nhưng rồi, nhũ hóa màu sắc lung linh huyền ảo đẹp làm em quên mệt nhọc Mẹ em bảo hang Sửng Sốt hang Đầu Gỗ, Động Thiên Cung Em mà nhớ lần chơi đầy thú vị * Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết : TIẾNG VIỆT (tăng) Luyện tập thuật lại việc chứng kiến tham gia I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố viết thuật lại việc chứng kiến tham gia Bài viết không mắc lỗi bố cục; nội dung tương đối đầy đủ, phù hợp với thực tế; lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Bài viết có hình ảnh, cảm xúc Năng lực chung - Phát triển NL tự chủ, tự học (biết cách tự thực nhiệm vụ); - NL sáng tạo (biết lựa chọn từ ngữ, viết có hình ảnh cảm xúc) Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (có ý thức cẩn thận làm bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, video, hình ảnh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Khởi động - GV tổ chức trò chơi: “Chuyền thư” - Hình thức chơi: Cả lớp hát chuyền hộp thư Khi hát kết thúc, học sinh cầm hộp thư tay bốc trả lời - HS tham gia trò chơi trả lời câu hỏi câu hỏi hộp thư: + Hãy nêu cấu tạo thuật lại việc chứng kiến tham gia? + Mỗi phần văn cần có nội dung gì? + Nhận xét câu trả lời bạn + Mở bài: Giới thiệu việc chứng kiến tham gia + Thân bài: Thuật lại hoạt động, việc làm (diễn biến, kết quả) theo trình tự thời gian phạm vi không gian nhiều đoạn văn + Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm xúc việc chứng kiến tham gia B Luyện tập Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV mời HS đọc lại yêu cầu đề Đề bài: Thuật lại tiết Sinh hoạt cớ sáng thứ hai trường em - GV cho HS xác định trọng tâm đề - Đề yêu cầu gì? - Khi Sinh hoạt cờ thường làm gì? - -2 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Thuật lại tiết Sinh hoạt cớ sáng thứ hai trường em - Đứng chào cờ, hát Quốc ca, nghe cô tổng phụ trách nhận xét, xem biểu diễn văn - Em cần có thái độ đứng chào nghệ,… cờ? - Đứng nghiêm trang… - GV yêu cầu nhắc lại điểm cần - Nghe HD lưu ý viết văn thuật lại việc chứng kiến tham gia về: + Bố cục viết + Cách xếp hoạt động + Cách bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc việc + Cách xưng hô người thuật lại 2: HS viết - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết; theo dõi, giải đáp thắc mắc cho HS (nếu có); - Viết dàn ý nháp khuyến khích HS lựa chọn từ ngữ, viết câu giàu hình ảnh, cảm xúc - Học sinh làm xong, yêu cầu học sinh - HS viết vào HS đọc lại viết, đọc thầm lại để hoàn chỉnh viết sửa lỗi, hồn thiện - Học sinh thực - GV thu nhận bài, nhận xét đánh giá - HS nộp VD: Sau ngày nghỉ cuối tuần điều em mong chờ học dự buổi lễ chào cờ đầu tuần, so với buổi chào cờ truyền thống buồn tẻ, lễ chào cờ trường em sôi hào hứng Khi tiếng trống "Tùng! Tùng! Tùng" vang lên lúc bước vào truy đầu giờ, khác với ngày, truy ngày thứ hai đầu tuần lúc lớp chuẩn bị ghế, bảng tên lớp sân trường, chuẩn bị cho lễ chào cờ Không khí náo nhiệt, rộn ràng trơng thấy, học sinh tồn trường mặc áo đồng phục sơ vin chỉnh tề, quàng khăn đỏ thắm ngắn mũ ca nô đầu Các cô giáo mặc áo dài truyền thống trông thật thướt tha, duyên dáng Sau 15 phút, tiếng trống nghi thức đội vang lên, bạn Liên đội trưởng hơ tồn trường "Nghiêm! Chào cờ chào!", người đứng nghiêm hướng phía cờ Tổ quốc giơ tay chào nghiêm trang Cùng lúc tồn trường đồng hát Quốc ca, Quốc ca vang lên đầy hào hùng, em cảm thấy hừng hực lửa cháy Sau nghi thức chào cờ, cô Tổng phụ trách lên tổng kết thi đua sau tuần toàn trường, chăm lắng nghe, đến đoạn xếp hạng thi đua có lớp vui mừng reo hị đứng đầu bảng, có lớp cảm thấy buồn đứng cuối bảng Cuối chào cờ ln có số tiết mục giao lưu văn nghệ, đa số học sinh lớp 4, em lớp nhút nhát Tiết mục văn nghệ cách kết thúc đẹp cho buổi lễ chào cờ đầu tuần, em tiết chào cờ ln mang đến khí mới, động lực để bước vào tuần học tập hiệu C Vận dụng - Em có cảm nhận làm - HS nêu hơm nay? - GV nhắc HS mặc đồng phục, hát Quốc ca, đứng nghiêm trang chào cờ * Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………