Giải sách bài tập lịch s cánh diều đến b11

iải sách tập Lịch sử lớp 10 Bài 4: Sử học với số lĩnh vực, ngành nghề đại - Cánh diều Giải SBT Lịch sử 10 trang 12 Câu trang 12 SBT Lịch sử 10: Các loại hình di sản văn hố đóng vai trị việc nghiên cứu lịch sử? A Là yếu tố kiểm tra tính xác thực thông tin B Là tài liệu tham khảo quan trọng, thay C Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy D Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt Trả lời: Đáp án là: D Câu trang 12 SBT Lịch sử 10: Việc Sử học cung cấp thơng tin có giá trị tin cậy liên quan đến di sản văn hoá, di sản thiên nhiên có vai trị gì? A Là sở cho công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản B Định hướng cho việc xây dựng lại di sản C Là tảng định cho việc quản lí di sản cấp D Là sở cho việc đào tạo hướng dẫn viên Trả lời: Đáp án là: A Câu trang 12 SBT Lịch sử 10: Giá trị lịch sử di sản giữ gìn thơng qua việc A kiểm kê định kì B bảo tồn C xây dựng, khai thác, D trùng tu, làm Trả lời: Đáp án là: B Câu trang 12 SBT Lịch sử 10: Sử học đóng vai trị ngành Cơng nghiệp văn hố? A Cung cấp kiến thức chuyên ngành, quản lý khai thác hoạt động, định hướng chiến lược phát triển ngành B Là lĩnh vực trọng tâm, phục vụ cơng tác quản lí; định chiến lược phát triển ngành C Cung cấp tri thức liên quan đến ngành; hình thành ý tưởng nguồn cảm hứng, nghiên cứu, đề xuất chiến lược phát triển bền vững D Là lĩnh vực định hướng hoạt động, có ảnh hưởng định phát triển ngành Trả lời: Đáp án là: C Câu trang 12 SBT Lịch sử 10: Trong việc phát triển du lịch, yếu tố sau có vai trị đặc biệt quan trọng? A Kết hoạt động khứ ngành du lịch B Hoạt động sản xuất nhà máy, xí nghiệp C Những giá trị lịch sử, văn hoá truyền thống D Sự đổi mới, xây dựng lại cơng trình di sản Trả lời: Đáp án là: C Giải SBT Lịch sử 10 trang 13 Câu trang 13 SBT Lịch sử 10: Sự phát triển du lịch góp phần A định hướng phát triển Sử học tương lai B Xác định chức năng, nhiệm vụ khoa học lịch sử C cung cấp học kinh nghiệm cho nhà sử học D quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng bên Trả lời: Đáp án là: D Câu trang 13 SBT Lịch sử 10: Các địa danh: Phố cổ Hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cố Huế, Phố cổ Hội An (Quảng Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), có điểm chung gì? A Có sức hấp dẫn yếu tố lịch sử, văn hố, cảnh quan B Có dân số đông, thuận lợi cho hoạt động kinh tế du lịch C Có cảnh quan đại, đặc sắc D Có nhiều địa điểm giải trí Trả lời: Đáp án là: A Câu trang 13 SBT Lịch sử 10: Chọn từ cho sẵn đặt vào chỗ chấm ( ) để hồn thành đoạn thơng tin sau: A địa danh, B tôn giáo, C, ẩm thực, D sản phẩm du lịch, E, lịch sử Yếu tố hàng đầu … (1) sức hấp dẫn …… (2), bao gồm yếu tố ………(3), văn hố truyền thơng, .(4), tín ngưỡng, ……….(5), giải trí, sản phẩm thủ cơng mĩ nghệ, Trả lời: A., B., C, , D., E, x Yếu tố hàng đầu (1) sản phẩm du lịch sức hấp dẫn (2) địa danh bao gồm yếu tố (3) địa danh, văn hố truyền thơng, (4) tơn giáo, tín ngưỡng, (5) ẩm thực, giải trí, sản phẩm thủ công mĩ nghệ, Câu trang 13 SBT Lịch sử 10: Hãy giải thích phát triển du lịch góp phần quảng bá lịch sử, văn hố cộng đồng bên ngồi? Trả lời: - Thơng qua hoạt động tham quan, tìm hiểu khách du lịch nước, nét đặc sắc, bật lịch sử, văn hoá cộng đồng nhiều người biết đến qua cách thức khác Đặc biệt thông qua việc giới thiệu du khách, qua báo chí, mạng xã hội, Câu 10 trang 13 SBT Lịch sử 10: Nếu lựa chọn nhân vật kiện lịch sử Việt Nam để làm chủ đề phim điện ảnh, em lựa chọn nhân vật kiện nào? Hãy lí giải lựa chọn Trả lời: (*) Tham khảo: - Lựa chọn nhân vật: vua Quang Trung - Lựa chọn kiện: kháng chiến chống quân Mãn Thanh xâm lược - Lý do: muốn tái lại lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm hào hùng cyar dân tộc Việt Nam tài quân kiệt xuất vua Quang Trung Câu 11 trang 13 SBT Lịch sử 10: Quan sát hình cho biết: - Đây cơng trình nào? Ở đâu? - Tìm kiếm thơng tin để giới thiệu cơng trình theo gợi ý sau: thời gian xây dựng, quy mô, cấu trúc, chức năng, giá trị, Trả lời: - Hình cổng Ngọ Mơn Hoàng thành Huế - Giới thiệu sơ lược Ngọ Môn: + Cổng Ngọ Môn xây dựng thời vua Minh Mạng, cổng lớn bốn công Hồng thành Huế + Cổng Ngọ Mơn gồm hai phần chính: đài bên lầu Ngũ Phụng bên + Ngọ Môn thường mở dịp đặc biệt vua vào Hồng thành, đón tiếp sứ thần ngoại quốc, Khu vực lễ đài quảng trường trước cổng nơi diễn buổi lễ lớn triều đình + Cổng Ngọ Mơn cơng trình tiêu biểu cho kiến trúc cung đình Việt Nam, đồng thời biểu tượng bật Cố đô Huế Giải sách tập Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử - Cánh diều Giải SBT Lịch sử 10 trang Câu trang SBT Lịch sử 10: Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung sau đây? A Là diễn khứ xã hội loài người B Là câu chuyện khứ tác phẩm ghi chép khứ C Là tưởng tượng người liên quan đến việc diễn D Là khoa học nghiên cứu khứ người Trả lời: Đáp án là: C Câu trang SBT Lịch sử 10: Tồn diễn khứ, tồn cách khách quan không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người gọi A thực lịch sử B nhận thức lịch sử C kiện tương lai D khoa học lịch sử Trả lời: Đáp án là: A Câu trang SBT Lịch sử 10: Nội dung sau phản ánh đầy đủ đối tượng nghiên cứu Sử học? A Những hoạt động người lĩnh vực trị qn B Tồn hoạt động người khứ, diễn lĩnh vực C Toàn hoạt động người diễn từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại D Những hoạt động người từ xuất chữ viết đến Trả lời: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử 10: Một chức Sử học A khôi phục thực lịch sử thông qua miêu tả tưởng tượng B tải tạo biến cố lịch sử thơng qua thí nghiệm C khôi phục thực lịch sử cách xác, khách quan, D cung cấp tri thức cho lĩnh vực khoa học tự nhiên Trả lời: Đáp án là: C Câu trang SBT Lịch sử 10: Ý sau nhiệm vụ Sử học? A Ghi chép, miêu tả đời sống B Dự báo tương lai C Tổng kết học từ khứ D Giáo dục, nêu gương Trả lời: Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử 10: Những nguyên tắc cần đặt lên hàng đầu Sử học gì? A Chính xác, kịp thời, nhân văn B Khách quan, trung thực, tiến C Trung thực, công bằng, tiến D Công bằng, trung thực, khách quan Trả lời: Đáp án là: B Giải SBT Lịch sử 10 trang Câu trang SBT Lịch sử 10: Căn vào dạng thức tồn tại, sử liệu chia thành loại hình nào? A Lời nói - truyền khẩu, vật, hình ảnh, thành văn B Lời nói, vật chất, tinh thần, văn tự C Truyền khẩu, chữ viết, công cụ D Lời nói - truyền khẩu, tranh ảnh, chữ viết, tài sản Trả lời: Đáp án là: A Câu trang SBT Lịch sử 10: Nối khái niệm cột A với nội dung giải thích cột B cho phù hợp Trả lời: Ghép nối: 1-C 2-D 3-A 4-B Câu trang SBT Lịch sử 10: Chọn từ cho sẵn đặt vào chỗ chấm ( ) để hoàn thành câu sau cho đúng: A nguồn sử liệu, B tính tồn diện, C khách quan, D lịch đại, E chủ quan Hiện thực lịch sử có trước, nhận thức lịch sử có sau Hiện thực lịch sử ln …….(1), cịn nhận thức lịch sử vừa khách quan vừa ……….(2) Thông tin hoạt động người khứ lưu giữ nhiều dạng khác nhau, gọi ……… (3) Việc trình bày lịch sử theo thời gian trước - sau giúp người đọc thấy tiến trình phát triển lịch sử, gọi phương pháp trình bày theo …… (4) Đối tượng nghiên cứu Sử học đa dạng mang …… (5), gồm toàn hoạt động người khứ Trả lời: Hiện thực lịch sử có trước, nhận thức lịch sử có sau Hiện thực lịch sử ln (1) khách quan, nhận thức lịch sử vừa khách quan vừa (2) chủ quan Thông tin hoạt động người khứ lưu giữ nhiều dạng khác nhau, gọi (3) nguồn sử liệu Việc trình bày lịch sử theo thời gian trước - sau giúp người đọc thấy tiến trình phát triển lịch sử, gọi phương pháp trình bày theo (4) lịch đại Đối tượng nghiên cứu Sử học đa dạng mang (5) tính toàn diện gồm toàn hoạt động người khứ Giải SBT Lịch sử 10 trang Câu 10 trang SBT Lịch sử 10: Phân biệt loại hình sử liệu qua hình từ 1.1 đến 1.3 Trả lời: - Hình 1.1 - sử liệu hình ảnh - Hình 1.2 - sử liệu thành văn - Hình 1.3 - sử liệu vật Câu 11 trang SBT Lịch sử 10: Sơ đồ thể phương pháp trình bày Sử học? Hãy giới thiệu phương pháp Trả lời: - Sơ đồ thể phương pháp lịch đại - Phương pháp lịch đại là: trình bày lịch sử theo thời gian trước - sau (mối quan hệ dọc), giúp người đọc thấy tiến trình lịch sử Câu 12 trang SBT Lịch sử 10: Em lí giải nghiên cứu trình bày lịch sử, nhà sử học cần ưu tiên sử dụng nguồn sử liệu sơ cấp thay sử dụng nguồn sử liệu thứ cấp? Trả lời: - Sử liệu sơ cấp đóng vai trị chứng Nếu khơng có có chứng, việc miêu tả, phục dựng lại khứ không đáng tin cậy, không thuyết phục dễ sai sót - Nguồn sử liệu thứ cấp tạo sau thời điểm xuất vật, tượng nghiên cứu, có “can thiệp” người (thể quan điểm tiếp cận, đánh giá, nhận xét,…), có giá trị tham khảo nhà nghiên cứu Xem thêm lời giải sách tập Lịch sử lớp 10 Cánh diều với sống hay, chi tiết khác: Bài 2: Tri thức lịch sử sống Bài 3: Sử học với lĩnh vực khoa học khác Bài 4: Sử học với số lĩnh vực, ngành nghề đại Bài 5: Khái niệm văn minh Bài 6: Một số văn minh phương Đông Tham khảo loạt Lịch sử 10 khác:  Giải Chuyên đề Lịch sử 10 – Cánh Diều  Giải sgk Lịch sử 10 – Cánh Diều Giải sách tập Lịch sử lớp 10 Bài 2: Tri thức lịch sử sống - Cánh diều Giải SBT Lịch sử 10 trang Câu trang SBT Lịch sử 10: Những hiểu biết người lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thơng qua q trình học tập, khám phá, nghiên cứu trải nghiệm gọi A tri thức lịch sử C thực lịch sử C tiến trình lịch sử D phương pháp lịch sử Trả lời: Đáp án là: A Câu trang SBT Lịch sử 10: Nội dung sau phản ánh không ý nghĩa tri thức lịch sử sống? A Nhận thức sâu sắc cội nguồn, sắc cá nhân cộng đồng B Đúc kết vận dụng thành công học kinh nghiệm sống C Đúc kết học kinh nghiệm, tránh lặp lại sai lầm từ khứ D Từ đúc kết học kinh nghiệm khứ dự báo xác tương lai Trả lời: Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử 10: Cần học tập lịch sử suốt đời tri thức lịch sử A liên quan ảnh hưởng định đến tất vật, tượng B chưa hồn tồn xác, cần sửa đổi bổ sung thường xuyên C rộng lớn đa dạng, lại biến đổi phát triển khơng ngừng D giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào sống đại Trả lời: Đáp án là: C Câu trang SBT Lịch sử 10: Thu thập sử liệu hiểu A trình tập hợp, tìm kiếm tài liệu tham khảo đối tượng nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử B trình khảo sát, tìm kiếm, sưu tầm tập hợp thông tin liên quan đến đối tượng học tập, nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử C trình thẩm định sử liệu D cơng đoạn cuối nghiên cứu lịch sử Trả lời: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử 10: Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu thu thập trình việc A phân loại nguồn sử liệu B lập thư mục nguồn sử liệu C sưu tầm đọc ghi chép thông tin sử liệu D xử lý thông tin sử liệu Trả lời: Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử 10: Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thơng tin sử liệu cần tiến hành theo quy trình sau đây? A Lập thư mục => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => Xác minh, đánh giá sử liệu B Xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục => chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu C Chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục D Sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục Trả lời: Đáp án là: A Giải SBT Lịch sử 10 trang Câu trang SBT Lịch sử 10: Kết nối kiến thức, học lịch sử vào sống A sử dụng tri thức lịch sử để điều chỉnh tại, định hướng tương lai B sử dụng tri thức lịch sử để giải thích hiểu rõ vấn đề sống C tái lịch sử sống thông qua hình thức triển lãm, bảo tàng, D áp dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử để giải vấn đề sống Trả lời: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử 10: Nối nhân vật cột A với câu nói viết cột B cho Trả lời: Ghép nối: 1-B 2-D 4-C 5-A 3-E Câu trang SBT Lịch sử 10: Chọn từ cho sẵn đặt vào chỗ chấm ( ) đoạn thông tin sau, thể ý nghĩa tri thức lịch sử: A sắc, B lịch sử, C cá nhân, D cội nguồn, E cộng đồng, G văn hoá, … Tri thức lịch sử có ý nghĩa quan trọng, giúp người nhận thức sâu sắc …… (1), ……… (2) ……… (3) ………… (4) thời đại Hiểu biết cội nguồn, sắc sở để người hiểu minh giới Đây tảng để tồn tại, giữ gìn phát huy giá trị …… (5), ……….(6) cộng đồng chung sống giới đa dạng Trả lời: