THÔNG TIN TÀI LIỆU
ĐỖ THANH BÌNH (Tống Chủ biên) - NGUYÊN VĂN NINH (Chủ biên) LÊ HIẾN CHƯƠNG 9/2022 i NHA XUAT BAN DAI HOC SU PHAM CONG TY CO PHAN DAU TU XUẤT BẢN - THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM Phần I: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Chủ đề CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN | Bài MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN Câu Một nhiệm vụ dân tộc cách mạng tư sản | A xoá bỏ chế độ phong kiến chuyên chế B xác lập dân chủ tư sản C địi quyền tự đo tri cho người dân D théng nhat thi trường, thành lập quốc gia dân tộc Câu Một nhiệm vụ dân chủ cách mạng tư sản A địi quyền tự trị cho người dân B đánh đuổi thực dân, giành độc lập dân tộc C xố bỏ tình trạng phong kiến cát D thống thị trường, thành lập quốc gia dân tộc Câu Giai cấp lãnh đạo cách mạng tư sản có đặc điểm chung gì? A Đại diện cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa B Đều chịu ảnh hưởng trào lưu Triết học Ánh sáng C Đều có nguồn gốc giai cấp phong kiến D Đều mong muốn thiết lập chế độ cộng hoà Câu Động lực cách mạng cách mạng tư sản A giai cấp lãnh đạo nông dân B giai cấp lãnh đạo nô lệ C giai cấp lãnh đạo quần chúng nhân dân D giai cấp tư sản chủ nô Câu Kết chung cách mạng tư sản thiết lập chế độ A tư chủ nghĩa B quân chủ lập hiến € cộng hoà D dân chủ đại nghị | | | Câu Ý nghĩa chung cách mạng tư sản A xác lập quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa, thúc lực lượng sản xuất phát triển B lật đỗ quân chủ chuyên chế, mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát trién C giải phóng nhân dân khỏi chế độ thực dân, mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển D giải phóng nhân dân khỏi chế độ thực dân, thúc phong trào giải phóng đân tộc phát triển Câu Ghép thông tin cột B với tên kiện cột A đê thê tiên đê cách mạng tư sản Cột A Cột B A Kinh tế đồn điền, trang trại phát triển Cách mạng tư sản Anh B Nơng nghiệp lạc hậu C Xuất tình trạng “rào đất cướp ruộng” - Chiên tranh giành độc lập 13 thuộc địa D Ngoại thương phát triển, đặc biệt buôn bán len nô lệ Anh Bắc Mỹ E Tồn chế độ quân chủ chuyên chế G Vua đứng đầu, có quyền lực tối cao Cách Pháp mạng tư sản H Xuất tầng lớp Quý tộc | Tồn chế độ thực dân Câu Trình bày suy nghĩ em nội dung sau Tuyên ngôn Độc lập Mỹ (1776): “1: ất người sinh có qun bình đẳng Tạo hố cho họ qun khơng xâm phạm được; ấy, có quyên sống, quyền tự quyỄn mưu cầu hạnh phúc” Câu Quan sát Hình I trả lời câu hỏi a) Hình ảnh phản ánh nội dung nước Anh trước bùng nỗ cách mạng tư sản? b) Nội dung tác động đến bùng nỗ Cách mạng tư sản Anh? Cau 10 Quan sát hình 2, trả lời câu hỏi Hình | | Hình a) Cho biết tên hai hình b) Kết hợp với kiến thức học, phân tích tiền đề trị, xã hội Cách mang tu san Phap Câu 11 Chọn cụm từ cho sẵn sau đặt vào vị trí đánh số câu cho phù hợp với thông tin giai cấp lãnh đạo cách mạng tư sản: A giai cấp tư sản, B giai cap tu san tang lớp chủ nô, C giai cấp tư sản tầng lớp Quý tộc ~ Giai cắp lãnh đạo Cách mạng tư sản Anh (1) — Giai cấp lãnh đạo Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ (2) — Giai cấp lãnh đạo Cách mạng tư sản Pháp (3) Câu 12 Hoàn thành bảng cách mạng tư sản theo mầu sau vào vớ Nội dung Cách mạng tư sản Anh Chiến tranh giành Cách mạng độc lập 13 thuộc địa Anh tư sản Pháp - Bắc Mỹ Mục tiêu ? ? ? Két qua ? ? ? Y nghia ? ? ? Câu 13 Quan sát hình 4, tra lời câu hỏi Hình Lễ tun bố Tun ngơn Độc lập (Mỹ) Hình Lễ tuyên bố Tuyên ngôn Độc lập (Việt Nam) a) Trình bày nét hai Tun ngôn Độc lập Mỹ Việt Nam b) Cho biết Tun ngơn Độc lập Mỹ có ảnh hưởng đến Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam BÀI SỰ XÁC LẬP VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Câu Sự kiện sau găn liên với xác lập chủ nghĩa tư châu Âu Bắc Mỹ cuối ki XIX? A Dau tranh thống I-ta-li-a, Cải cách nông nô Nga B Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ C Cách mạng tư sản Pháp, Nội chiến Mỹ D Cách mạng tư sản Anh, Nội chiến Mỹ Câu Sự kiện đánh dấu chủ nghĩa tư thức xác lập châu Âu Bắc Mỹ A tất nước hoàn thành cách mạng tư sản B giai cấp tư sản giành thắng lợi, lên cầm quyền nhiều nước C, kinh tế tư chủ nghĩa xuất phát triển mạnh mẽ D chủ nghĩa tư lan rộng từ châu Âu sang Bắc Mỹ Câu Một biểu phát triển chủ nghĩa tư ban cudi thé ki XIX, đầu ki XX A B C D sản xuất phát triển dẫn đến hình thành tổ chức lũng đoạn xuất công trường thủ công sản xuất theo dây chuyền nước giành độc lập theo đường chủ nghĩa tư cách mạng khoa học — kĩ thuật công nghệ phát triển mạnh mẽ Câu Chủ nghĩa tư chuyên từ tự cạnh tranh sang độc quyền ĐO» bắt giai đầu xuất tổ chức độc quyền cấp tư sản lên cầm quyền nước tư nước tư phương Tây hoàn thành xâm lược thuộc địa tổ chức độc quyền tăng lên bước phối toàn kinh tế Câu “Chủ nghĩa tư đại” thuật ngữ để chủ nghĩa tư sau A hoàn thành xâm lược nước thuộc địa B hoàn thành cách mạng tư sản C Chiến tranh giới thứ hai kết thúc (1945) D xuất tô chức độc quyên Cau Một đặc điểm chủ nghĩa tư đại A xuất tổ chức độc quyên B xuất độc quyền nhà nước C tiến hành cách mạng công nghiệp D sản xuất theo dây chuyên Câu Ghép nội dung cột B với châu lục/ khu vực cột À dé thể trình xâm lược thuộc địa nước đề quôc Cột B Cột A A Chau A Gianh độc lập từ đầu kỉ XIX tiếp tục bị Mỹ bành trướng, can thiệp B Đầu kỉ XX, nước trở thành thuộc địa nước đề quốc C Cuối kỉ XIX, nước trở thành thuộc địa nước đê quốc D Án Độ bị thực dân Anh xâm lược, trở thành thuộc địa Châu Phi E Trung Quốc bị nước đế quốc xâm lược, xâu xé, trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiên G Thuộc địa kiểu Mỹ Khu vực Mỹ La-tinh H Đến đầu kỉ XIX, nước tư phương Tây điềm ven biển đặt số thương Câu Chọn cụm từ cho sẵn sau đặt vào vị trí đánh số đoạn tư liệu để thể năm đặc điểm chủ nghĩa tư độc quyên: A tổ chức độc quyền, B chia xong đất đai, C tư ngân hàng, D xuất tư bản, E liên minh độc quyên “1 Sự tập trung sản xuất tư đạt tới mức độ phát triển cao khiến tạo (l) có vai trò định sinh hoạt kinh tế Sự hợp (2) với tư công nghiệp sở “tư tài ” xuất bọn đầu sỏ tài Việc (3), khác với việc xuất hàng hố, có ý nghĩa quan trọng đặc biệt Sự hình thành (4) quốc tế bọn tư chia thể giới Việc cường quốc tư chủ nghĩa lớn (5) giới” (Lê-nin, Toàn tập, Tập 27, NXB Sự thật, Hà Nội, 1961, tr.402) Câu Đọc đoạn tư liệu sau trả lời câu hỏi “Trong năm gân đây, trừ Tì rung Quoc thi tat nơi chỗ Trái Dat déu bi cdc cường quốc châu Âu Bắc Mỹ chiếm cả, Vì phải hoạt động gấp: nước chưa có phân chẳng có khơng tham dự vào bóc lột thé giới theo quy mơ khong 16, bóc lột việc thể kỉ đến — ki XX Chính tồn thể châu Âu châu Mỹ dién cuéng di banh trướng thuộc địa thực hành “chủ nghĩa để quốc” Chủ nghĩa đặc điểm bật thời kì cuối thé ki XIX” (J E Đị-n-ơ, Những vấn đề trị xã hội, NXB Na-bu, Pa-ri, 2012, tr.299) a) Doan tư liệu đề cập đến hoạt động chủ nghĩa đề quốc cuối thé ki XIX, dau thé ki XX? b) Vì nước đề quốc lại mạnh hoạt động đó? Câu 10 Chọn từ cụm từ cho sẵn sau đặt vào vị trí đánh số sơ đồ đề thể đặc điểm chủ nghĩa tư đại: A nhà nước, B sức sản xuất, C tự điều chỉnh, D tính tồn cẩu, E Lực lượng lao động [ Độc quyền (1) _5 Là hệ thống "thế giới ngày , mang (5) ] Có (2) phát triển cao ĐẶC ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN HIỆN ĐẠI | | (3) có chuyển biến quan cấu, trình độ chun mơn, nghiệp vụ Khơng ngừng (4), thích ứng để tồn phát triển bối cảnh Hình Sơ đồ đặc điểm chủ nghĩa tư đại Câu 11 Sưu tầm hình ảnh tiềm năng, thách thức chủ nghĩa tư đại giới thiệu với thầy cô, bạn học Câu 12 Ghép nội dung cột B với thông tin cột A để thể tiềm thách thức chủ nghĩa tư đại ' Cột B Cột A A Bất bình đẳng xã hội ngày cao B Trình độ sản xuất phát triển cao C Đối mặt với vấn đề trị, xã hội nan giải D Có kinh nghiệm quản lí kinh tế Thách thức E Khả điều chỉnh thích nghi cao Câu 13 Quan sát Hình 2, hãy: a) Mơ tả hình ảnh b) Cho biết hình ảnh phản ánh nội dung chủ nghĩa tư bản? Nêu nét nội dung › Hình Câu 14 Quan sát Hình kết hợp với kiến thức học, hãy: a) LÍ giải tồn cầu hố kinh tế tiềm chủ nghĩa tư hién dai? b) Theo em, Viét Nam can lam gi để thích nghi với tồn cầu hố kinh tế? › Hình Mơ hình tồn cầu hố 11 Chủ đề CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ NĂM 1917 ĐẾN NAY Bài SỰ HÌNH THÀNH LIÊN BANG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA XÔ VIẾT Câu Sự đời Chính quyền Xơ viết (Nga) gắn liền với kiện sau đây? A B C D Sau Sau Sau Sau khi khi Cách lật đỗ Cách nước mạng tháng Hai thành cơng chế độ Nga hồng mạng tháng Mười thành công Nga đánh bại công 14 nước đề quốc Câu Tháng 12-1922 diễn kiện đây? A Cách mạng tháng Mười Nga thành cơng B Thành lập Chính quyền Xơ viết Nga C Nga thực Chính sách kinh tế D Thành lập Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xơ viết Câu Liên bang Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xô viết thành lập bối cảnh lịch sử nào? A Các nước cộng hồ Xơ viết chưa có thống sách phát triển kinh tế, văn hoá, giáo duc B Nước Nga xuất cục diện hai quyền song song tồn tai C Ngay sau nước Nga đánh bại công 14 nước đề quốc D Nước Nga thực thành cơng Chính sách Kinh tế Câu Sự kiện sau đánh dấu mốc hồn thành q trình thành lập Nhà nước Liên bang Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xơ viết? A Nước Nga thực thành cơng Chính sách Kinh tế B Thành lập Chính quyền Xơ viết Nga C Bản hiến pháp Liên Xô thông qua D Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xơ viết thành lập Câu Bốn nước cộng hồ gia nhập Liên Xô A Nga, Bê-lô-rút-xi-a, Lít-va Ngoại Cáp-ca-đơ B Nga, Bê-lơ-rút-xi-a, U-crai-na Ngoại Cáp-ca-dơ C Nga, Bê-lô-rút-xi-a, Gru-ri-a Ngoại Cáp-ca-dơ D Nga, Bê-lô-rút-xi-a, Môn-đô-va Ngoại Cáp-ca-dơ Câu Quan sát Hình 6, đọc đoạn thơng tin sau trả lời câu hỏi “Ngày 14-3-1988, tàu chiến Trung Quốc bất ngờ công chiến sĩ công binh thuộc Quân chủng Hải quân Việt Nam thực nhiệm vụ vận chuyển vật liệu xây dựng đảo Gạc Ma (thuộc quân đảo Trường Sa) Dù tương quan lực lượng chênh lệch chiến sĩ Hải quân Việt Nam dũng cảm chiến đầu đến để bảo vệ chủ quyên biển, đảo Tổ quốc” a) Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em chiến sĩ anh dũng chiến dau bao vé dao Gac Ma b) Thé tré cần làm đề góp phần bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc? Hình Tượng đài Chiến sĩ Gạc Ma (huyện Cam Lâm, tỉnh Khánh Hoà) Câu 10 Nêu biện pháp để thực chủ trương: “Giải tranh chấp Biên Đông biện pháp hồ bình” Việt Nam Câu 11 Việc Việt Nam tham gia Công ước Liên hợp quốc Luật Biển năm 1982 (UNCLOS) có ý nghĩa nào? Câu 12 Quan sát Hình 7, kết hợp tìm hiểu từ tài liệu khác, giới thiệu Chương trình “Hải quân Việt Nam làm điểm tựa cho ngư đân vươn khơi, bám biển” Quân chủng Hải quân Việt Nam phối hợp với 28 tinh, thành phố ven biên triển khai năm 2019 — 2022 Hinh Hai quan va ngu dan treo Quéc ki trén tau danh ca 53 Phần II: ĐÁP ÁN VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI Bài1 Câu Đáp án D A A C A A Cau —C, D, H; 2—A,I; —B, E, G Câu Day 1a cau héi mé, hoc sinh cé thé trình bày suy nghĩ theo cách khác như: — Khang dinh quyền tự nguoi — Người dân Mỹ phải đấu tranh, hi sinh xương máu để giành quyền bình dang, tu do, — Nguoi dân éở quốc g1a nào, có Việt Nam, có quyền bình đẳng Quyền người bất khả xâm phạm ~ Ban Tun ngơn Độc lập nước Mỹ có giá trị với nhiều quốc gia, có Việt Nam Câu a) Hình ảnh phản ánh tình trạng rào đất cướp ruộng Anh b) Tác động: - Khiến cho nông nô Anh ruộng đất, phải rời khỏi lãnh địa, bán sức lao động, trở thành công nhân làm thuê - Tầng lớp Quý tộc ngày đông, giàu lên nhờ việc thuê nhân công nuôi cừu lấy lông cung cấp cho thị trường — Là tiền đề dẫn đến bùng nỗ Cách mạng tư sản Anh Câu 10 a) Hình 2: Sự thâu tóm quyền lực vua Pháp (tranh biếm hoạ); Hình 3: Tình cảnh người nơng dân Pháp trước cách mạng (tranh biếm hoa) b) Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành tập Câu 11 (1)— C, (2) - B, (3)- A Câu 12 Học sinh dựa vào kiến thức học đề hoàn thành bảng Câu 13 a) Đây câu hỏi mở, học sinh có thê trình bày theo cách khác nhau, cần có nội dung phù hợp Gợiý: — Về 7¡ uyên ngôn Độc lập Mỹ: Thô-mát Giép-phéc-sơn soạn thảo, G Oa-sinh-tơn đọc ngày 4-7-1776, tuyên bố độc lập 13 thuộc mm địa Anh Bắc Mỹ Tuyên ngôn Độc lập Mỹ thể tư tưởng tiến có ảnh hưởng lớn nước Minh soạn — Về Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam: Chủ tịch Hồ Chí dấu thảo đọc ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình, Hà Nội; đánh tưởng thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ; có ảnh hưởng tư Tuyên ngôn Độc lập Mỹ khác nhau, b) Đây câu hỏi mở, học sinh trình bày theo cách cần có nội dung phù hợp Gợi ý: hưởng lớn — Tun ngơn Đóc lập Mỹ thể tư tưởng tiễn có ảnh nước, có Việt Nam Minh soạn thảo — Bản Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí có kế thừa, tiếp thu tư tưởng tiến từ Tuyên ngôn Độc lập Mỹ lập Việt — Độc lập tự tư tưởng cốt lõi Tuyên ngôn Độc Nam Tuyên ngôn Độc lập Mỹ Bài Câu Đáp án A B A D C B Câu I -C, D, E; 2- B, H; 3-— A, Câu (1)— A,(2)—C,(3)-D()-E, G)—B địa chủ Câu a) Đoạn tư liệu đề cập đến hoạt động mạnh xâm lược thuộc nghĩa đế quốc cuối ki XIX, dau thé ki XX là: b) Các nước đế quốc mạnh xâm lược thuộc địa thuộc địa — Nơi cung cấp nguyên liệu nhân công giá tẻ khống lồ — Thị trường đầu tư tiêu thụ hàng hoá, đem lại nguồn lợi nhuận chấp, — Cơ sở vững cho nước đế quốc tranh chiến tranh Câu 10 (1) — A, (2) - B, (3)— E, (4)—C, (5) —D có nội dung Câu 11 Học sinh sưu tầm hình ảnh khác cần phù hợp Gợi ý: mạng cơng — Hình ảnh tiềm năng: phát triển kinh tế, thành tựu cách nghiệp thời đại, cách thức quản lí, điều hành, bất ơn, khủng — Hình ảnh thách thức: phân hố giàu nghèo, trị hoảng kinh tế, tài 55 bps | Câu 12 1—B,D, E;2- A,C Câu 13 a) Gợi ý: — Con mãng xà khơng lồ có đuôi dài quấn vào Nhà Trắng— noi làm việc Tổng thông Mỹ — Một người phụ nữ — ám người dân — đứng trước nguy bị mãng xà nuốt chứng b) Hình ảnh phản ánh xuất tổ chức độc quyền chủ nghĩa tư — Những nét tổ chức độc quyên: + Các tổ chức độc quyền xuất sau diễn trình chuyển từ chủ nghĩa tư tự cạnh tranh sang chủ nghĩa tư độc quyền + Tổ chức độc quyên liên minh nhà tư lớn đề tập trung quyền lực + Các tổ chức độc quyền tồn hình thức khác các-ten, xanh-đi-ca, tờ-rớt + Các tô chức độc quyền có liên minh nhiều lĩnh vực, đặc biệt tập đồn tài Câu 14 a) Gợi ý: Tồn cầu hố kinh tế tiềm chủ nghĩa tư đại giúp tạo nguồn lực bên quan dé phat triển kinh tế thu hút đầu tư, mở rộng quan hệ thương mại, b) Đây câu hỏi mở, học sinh trả lời theo cách khác cần có nội dung phù hợp Gợi ý: — Đôi sâu rộng kinh tế — Nâng cao khả cạnh tranh kinh tế — Đây mạnh sách thu hút đầu tư nước ngồi — Cải cách hành chính, luật pháp, tạo mơi trường đầu tư hiệu quả, Bài Câu Đáp án C D A C B Câu a) Đoạn tư liệu Hình đề cập đến thành lập Nhà nước Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết (12-1922) b) Học sinh dựa vào kiến thức học dé hoàn thành tập Câu (1) ~ B, (2) — E, (3) — A, (4) ~ D, (5)— € 56 Bài Câu Đáp án B B A D B A B A Câu - B, C, D, E; — A Câu 10 — Nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa thành lập — Miền Bắc Việt Nam giải phóng bước đầu lên xây đựng chủ nghĩa xã hội 4— Cu-ba bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội — Kháng chiến chéng My thắng lợi, nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào thành lập, lên xây dựng chủ nghĩa xã hội — Cả nước Việt Nam lên xây đựng chủ nghĩa xã hội Câu 11 Đây câu hỏi mở, học sinh trình bày theo nhữngýy khac nhung cần có nội dung phù hợp, thuyết phục Ví dụ: thể sức sống chủ nghĩa xã hội giới tiếp tục có nhiều biến động, chứng minh chủ nghĩa xã hội khoa học cịn giá trị Câu 12 a) Tên Hình 1: Biểu đồ thể tỉ lệ GDP Trung Quốc kinh tế giới năm 1978 năm 2020 b) Đây câu hỏi mở, học sinh có cách trình bay khác cần phủ hợp thuyết phục Ví dụ: GDP Trung Quốc tăng cao từ năm 1978 đến năm 2020; kinh tế Trung Quốc phát triển nhanh, mạnh; thành công Trung Quốc công cải cách, mở cửa; Trung Quốc ngày có vị trí vai trò quan trọng kinh tế gidi, Câu 13 Học sinh đựa vào kiến thức để trình bày thành tựu ý nghĩa công cải cách, mở cửa Trung Quốc Về thành tựu quan trọng nhất, học sinh đưa lựa chọn có lí giải khác nhau, cần phù hợp thuyết phục Gợi ý: — Thành tựu quan trọng công cải cách, mở cửa Trung Quốc thành tựu kinh ~ Giải thích: thành trị Trung Trung Quốc tế tựu kinh tế góp phần quan trọng ổn định Quốc; góp phần nâng cao đời sống nhân dân; nâng cao vị trường quốc té, Câu 14 Đây câu hỏi mở, học sinh trình bày theo cách khác cân có nội dung phù hợp thuyết phục Ví dụ: đổi tồn diện trọng tâm đổi kinh tế: mạnh công xố đói giảm nghèo; trọng khoa học — kĩ thuật, Câu 15 a) Hai hình ảnh phản ánh thành tựu khoa học — kĩ thuật Trung Quốc trình cải cách, mở cửa b) Đây câu hỏi mở, học sinh có thê trình bày suy nghĩ khác cần phù hợp thuyết phục Gợi y: — Trung Quốc đạt thành tựu lớn khoa học— kĩ thuật — Trung Quốc đặc biệt trọng phát triển giao thông vận tải, phục | vu tru — Thành cơng Trung Quốc khoa học — kĩ thuật học có giá trị nhiều nước, Bài Câu Dap an B A B A D Cc Cau 7.1—A;2—D;3-—E;4-—B,G;5-C Câu Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành bảng Câu (1) — A, (2) — D, (3) G, (4) - E, (5) —C, (6) - B Câu 10 Những sách chung q trình khai thác thuộc địa nước thực dân phương Tây Đơng Nam Á là: khai thác bóc lột, chia để trị, thành lập quyền thực dân, thực chế độ thuế khoá nặng nề, du nhập văn hoá phương Tây, | Câu 11 Gợi ý: Đây nhận định khơng thực phù hợp, vì: ~ Dung trudc nguy xâm lược nước thực dân phương Tây, nước Đơng Nam Á có hai lựa chọn để bảo vệ độc lập dân tộc: kháng chiến chống xâm lược cải cách, tân, — Phần lớn nước Đông Nam Á lựa chọn biện pháp kháng chiến, Việt Nam, In-đô-nê-xi-a, thất bại, bị mắt độc lập dân tộc — Xiêm thực cải cách, canh tân đất nước thực sách ngoại giao mềm dẻo, nên vừa bảo vệ độc lập dân tộc cách tương đối, vừa đưa đất nước phát triển theo đường tư chủ nghĩa ị Như vậy, đứng trước nguy xâm lược thực dân phương Tây, VIỆC nước Đông Nam Á bị mắt độc lập tất yếu Câu 12 a) Hai hình ánh phản ánh xâm lược thực đân phương Tây khu vực Đông Nam Á Cụ thể, hải quân Anh tiến vào cảng Ran-gun (Mi-an-ma) năm 1824, hải quân Pháp tắn công Đà Nẵng (Việt Nam) năm 1858 b) Sở đĩ thực đân Anh thực dân Pháp chọn hải cảng làm nơi nỗ súng xâm lược vì: — Thực dân Anh thực dân Pháp mạnh hải quân với thuyền chiến đại — Cảng Ran-gun (Mi-an-ma) cảng Đà Nẵng (Việt Nam) cảng lớn, nước sâu, có vị trí đặc biệt quan trọng — Thực dân Anh thực dân Pháp thực ý định “đánh nhanh thắng nhanh”, buộc triều đình phong kiến quốc gia xứ đầu hàng sớm để kết thúc chiến tranh xâm lược, Câu 13 Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành tập Câu 14 Gợi ý: _ Triều đình Nguyễn Việt Nam thực sách khơng phù hợp như: đóng cửa, bế quan toả cảng; cắm truyền đạo; tiến hành kháng chiến mắc nhiều sai lầm, Vì thế, Việt Nam bị thực dân Pháp xâm lược mắt độc lập _ Triều đình Xiêm tiến hành cải cách theo hướng đại hoá nhiều lĩnh vực; tận dụng vị trí vùng đệm hai lực thực dân Anh Pháp: thực sách ngoại g1ao mềm dẻo, Vì thế, Xiêm báo vệ độc lập cách tương đối Câu Dap an |; 10 | 11 12 C A A Cc C B A D D C A B Câu 13 Học sinh dựa vào kiến thức để học hoàn thành bảng Câu 14 —- C, E; 2— G; 3— A, C, D; 4— C; - B, C Câu 15 (1) — A, (2) — B, (3)— C Câu 16 (1) — D, (2) — B, (3)— A, (4) — C Câu 17 Học sinh sưu tầm tư liệu giới thiệu anh hùng dân tộc Đông Nam Á nghiệp lãnh đạo nhân dân đấu tranh giải phóng dân tộc như: hồng tử Đi-pơ-nê-gơ-rơ triều đình Giơ-gla-các-ta (In-đơ-nê-xi-a); hồng thân Xi-vơ-tha, A-cha Xoa (Cam-pu-chia); Pha-ca-đuốc (Lào); Phan Đình Phùng, Phan Chu Trinh, Phan Bội Châu, Nguyễn Ái Quốc — Hồ Chí Minh (Việt Nam), Nội dung giới thiệu tập trung vào điểm thân thế, nghiệp, ghi nhận hậu Bài Câu Đáp án B A A D A D Cau (1) — G, (2) — D, (3) - A, (4) -C, (5) - E, (6) - B Câu (1)— E, (2) — D, (3)— A, (4)—C, (5)—B Câu —C, 2—G, 3—E,4-A,5—D,6—B Câu 10 a) Gợi ý: Phịng tuyến vị trí án ngữ phía bắc kinh thành Thăng Long, chặn đường mà quân Tống sử dụng để tiến vào Thăng Long b) Học sinh dựa vào kiến thức đề trình bày Câu 11 a) Là hình ảnh lễ hội Gò Đống Đa (Hà Nộ)) b) Gợi ý: Học sinh tìm hiểu giới thiệu lễ hội Gò Đống Đa theo cách khác nhau, cần có nội dung phù hợp Cần nêu địa điểm, thời gian tổ chức, mục đích tổ chức, hoạt động phần lễ phần hội, giá trị ý nghĩa lễ hội, Câu 12 (1)— A, (2)— D, (3) — C, (4)—B, (5) - E Câu 13 Nội dung đoạn tư liệu đề cập đến tác động chiến tranh bảo vệ Tổ quốc lĩnh vực quản lí, xây dựng đất nước Câu 14 Gợi ý: a) Đoạn tư liệu phản ánh bất ngờ, lo sợ hỗn loạn quân Thanh b) Các từ thể bất ngờ, lo sợ hỗn loạn quân Thanh: hốt hoảng, dẫm đạp, chạy, đoạt đường, chặt cầu phao, đoạn hậu, chen nhau, Câu 15 Học sinh dựa vào kiến thức học để trình bày Câu 16 Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành bảng Câu 17 (1) - B, (2)— A, (3)— G, (4)—C, (5) — D, (6) - E Câu 18 Đây câu hỏi mở, học sinh trả lời theo cách khác cần thuyết phục Ví dụ: thê tỉnh thần nhân đạo, thiện chí nối lại quan hệ hoà hiểu hai nước, đồng thời nhằm sớm kết thúc chiến tranh, tránh tổn thất thêm cho hai bên, Câu 19 Gợi ý: Lê Đại Hành, Ngô Quyền Trần Quốc Tuấn dựng tượng đài Khu di tích Bạch Đằng Giang (Thuỷ Nguyên, Hải Phòng) nhân vật lịch sử gắn liền với chiến công đặc biệt sông Bạch Đẳng: thắng lợi trước quân Nam Hán năm 938, thắng lợi trước quân Tống năm 981, thắng lợi trước quân Nguyên năm 1288 Câu 20 Gợi ý: Tính nghĩa sở quan trọng cơng chống ngoại xâm, đồng thời mạnh tồn dân Chính vậy, tính nghĩa kháng chiến, đưa đến thắng lợi để vận động, tập hợp lực lượng sở để phát huy sức tạo nên sức mạnh to lớn trước kẻ thù hùng mạnh từ bên Câu 21 Gợi ý: Học sinh trình bày thân thế, nghiệp, công lao bật, ghi nhận hậu Câu 22 Gợi ý số câu nói nỗi tiếng: — “Đầu thân chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo ” (câu nói Trần Thủ Độ kháng chiến chống quân Mông Cổ, năm 1258) — “Bệ hạ chém đầu trước hàng ” (câu nói Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống quân Nguyên năm 1285) — “Thân không sợ đánh, sợ lịng dân khơng theo ” (cầu nói Hồ Nguyên Trừng trước kháng chiến chống quân Minh dau thé ki XV) “Bao người Tây nhỏ hết có nước Nam hết người Nam đánh Tây ” (câu nói Nguyễn Trung Trực kháng chiến chống thực dân Pháp — nửa sau kỉ XIX) Bài Câu Dap an C A A B D D C Câu (1) - C, (2) - G, (3) - B, (4) - E, (5)— A, (6) — D Câu I — B,2—C, 3~D,4-A Câu 10 (1)— B, (2)— C, (3)— A, (4)—D Câu 11 I— D, 2- A, 3— B,4-—C Câu 12 (1) — C, (2) - B, (3)— A Câu 13 (1) — C, (2) - B, (3) - A, (4) - E, (5)— D Câu 14 Gợi ý: Lĩnh vực Biểu — Nguyễn Phúc Thuần lên ngơi chúa cịn nhỏ tuổi Chính trị - Đại thần Trương lam vơ độ Phúc Loan thao túng việc, tham — Tầng lớp quý tộc, quan lại Đàng Trong sống hưởng lạc, xa xỉ — Nền kinh tế Đàng Trong rơi vào khủng hoảng Kinh tế — xã hội — Mâu xã hội ngày sâu sắc ~ Ở nhiều nơi diễn khởi nghĩa dân nghèo, người dân tộc thiểu sé Câu 15 Đoạn tư liệu phản ánh sách nhà Minh: bắt dân chúng, đồng hố văn hố, khai thác, cướp bóc tài nguyên, sản vật Đại Việt Câu 16 Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành tập Câu 17 Học sinh trình bày theo cách khác cần có lập luận thuyết phục Gợiýy: — Phát động tiến hành chiến tranh nhân dân, thu hút đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia khởi nghĩa, ủng hộ khởi nghĩa — Kết hợp hoạt động quân sự, trị, ngoại giao binh vận; công quân với “tâm cơng” — Phối hợp tập kích, phục kích với vây thành, diệt viện, Câu 18 Gợi ý: Thắng lợi/ thành tựu chủ yếu Giai đoạn 1771-1777 | Lật đỗ quyền chúa Nguyễn Đánh tan quân Xiêm trận Rạch Gam — Xoai Mut 1777 — 1785 chinh quyền vua Lê, chúa Trịnh; đánh tan quân Thanh Lat dé 1786 — 1789 | trận Ngọc Hồi - Đồng Đa Câu 19 Gợi ý: — Lật đỗ quyền chúa Nguyễn, chúa Trịnh, vua Lê — Đánh bại quân Xiêm quân Thanh, bảo vệ vững độc lập dân tộc chủ quyên lãnh thổ quốc gia — Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt sở cho nghiệp thống quốc gia Câu 20 Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành bảng Câu 21 Gợi ý: Học sinh trình bày thân thế, nghiệp, công lao bật, ghi nhận hậu thế, Quang Trung Câu 22 Gợi ý: a) Nhân vật khởi nghĩa Lam Sơn: Lê Lợi— Lê Thái Tổ, Nguyễn Trãi, Trần Nguyên Han, Dinh Liét, Dinh Lé, Lé Lai, Lé Thach, Trinh Kha, Nhan vat phong trao Tay Son: Nguyén Hué — Quang Trung, Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ, Ngô Văn Sở, Trần Quang Diệu, Bùi Thị Xuân b) Việc đặt tên đường, pho, trường học, gắn với tên nhân vật lịch sử thể ghi nhận biết ơn hậu công lao họ lịch sử nước nhà, đồng thời hình thức giáo dục, truyền bá tri thức lịch sử cộng đồng, Bài Câu ĩ 10 Dap an D A B A A C D A Cc A Câu 11 —C,2— E, 3— D,4- A, 5—B Câu 12.1—E, 2—-C,3-A,4—D,5—G,6-B Câu 13 Học sinh giới thiệu cơng trình theo gỢI ý Câu 14 Học sinh nêu ý kiến khác cần phù hợp thuyết phục Gợi ý: — Đây cải cách tiến — Đây cải cách toàn diện — Đây cải cách táo bạo —~ Đây cải cách hướng đến lợi ích số đơng — Đây số sách có thê chưa phù hợp (như phát hành tiền giấy) chưa triệt để (như sách hạn nơ), Bài 10 Câu Dap an B A D D B A B A Câu Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành sơ đồ Câu 10 (1) - D, (2) - B, (3) - A, (4) — E, (5) - C Câu 11 a) Các từ quan, chức quan đoạn tư liệu: năm phủ, sáu bộ, ba ty, sáu khoa, sáu tự, mười ba thừa ty, tổng binh b) Câu “Tất liên quan với nhau, ràng buộc lẫn nhau” đoạn tư liệu liên quan mặt quyền hành trách nhiệm, giám sát, ràng buộc lẫn quan, chức quan triều đình với địa phương, từ qn đến hành Câu 12 Học sinh tìm hiểu giới thiệu theo gợi ý Bai 11 Cau Dap an C D A A D B D Cc B Câu 10 Học sinh dựa vào kiến thức học để hoàn thành sơ đồ Câu 11 !—B,2-G,3— A,4—H,5~C,6—E,7—D Câu 12.1 —C,2— A,3—D,4-—B Câu 13 Gợi ý: a) Các từ quan đoạn tư liệu: Nội các, Cơ mật viện, Ngũ quân Đô thống phủ, Lục b) Câu “Khiến cho ràng rịt mong đến thịnh trị” đoạn tư liệu liên đới, ràng buộc chặt chẽ vê mặt quyên hành trách nhiệm quan chủ chốt có quyền lực cao triều đình, từ quân đên hành Sự liên đới, ràng buộc coi yêu tô đề đưa đên ồn định hiệu máy nhà nước Bài 12 Câu Dap an D B D D A B mực, hải sâm, ; Câu Học sinh dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi Câu (1) — D, (2)—C, (3)—B, (4-A Câu Gợi ý: Nguồn tài nguyên Biểu cụ thể Cá loài động vật thân mềm Sinh vật thực vật có giá trị rong biển, tảo biển, rau cau Khoáng sản Dầu mỏ, khí tự nhiên, Tài nguyên khác Năng lượng thuỷ triều, lượng gió; cát hố chất cát; muối loại khoáng chất, Câu 10 Gợi ý: Có thể xây dựng trạm thông tin, trạm dừng chân tiếp nhiên liệu cho tàu di chuyển biển, phục vụ tuyến hàng hải huyết mạch Biển Đơng Thái Bình Dương Ấn Độ Dương, nối liền châu Á với châu Âu, châu Á với Trung Đông, Câu 11 Học sinh tìm hiểu giới thiệu đảo Song Tử Tây theo gợi ý: vị trí địa lí, đặc điêm, tâm quan trọng chiên lược, Câu 12 Học sinh tìm hiểu giới thiệu theo gợi ý Đáp án Cc C C A Câu (1) — B, (2) — C, (3) — A, (4)—D Câu Gợi ý: a) Qua hình ảnh cho thấy ngành kinh tế trọng điểm mà Việt Nam phát triển liên quan đến Biển Đông là: du lịch biển; thương mại hàng hải; đánh bắt thuỷ, hải sản; khai thác dầu khí b) Dé khai thác hiệu ngành kinh tế biển, cần có kế hoạch mục tiêu cụ thể lĩnh vực, như: quảng bá hình ảnh đất nước, nguoi Việt Nam; mạnh việc quy hoạch phát triển hệ thống cảng biển, tăng cường hỗ trợ ngư dân vươn khơi, bám biển Câu Học sinh dựa vào kiến thức học đề hoàn thành sơ đồ Câu 8: Gợi ý: Nội dung đoạn tư liệu khẳng định việc quyên chúa Nguyễn tổ chức khai thác sản vật, thực thi chủ quyền quần đảo Hoàng Sa quần đảo Truong Sa tir thé ki XVII Câu a) Học sinh trình bày cảm nhận riêng mình, thể lịng biết ơn chân thành cống hiến hi sinh chiến sĩ Gạc Ma năm xưa, đồng thời ý thức trách nhiệm hệ trẻ | b) Học sinh nêu lên số hoạt động như: tham gia phát triển kinh tế; tham gia diễn đàn hợp pháp phương tiện thông tin đại chúng internet để khẳng định chủ quyền biên, đảo Việt Nam Câu 10 Học sinh dựa vào nội dung học để trả lời câu hỏi Câu 11 Gợi ý: Việc Việt Nam tham gia Công ước Liên hợp quốc Luật Biển năm 1982 (UNCLOS) có ý nghĩa quan trọng, vì: — Đây sở pháp lí quốc tế quan trọng hỗ trợ Việt Nam việc quản lí, khai thác, sử dụng bảo vệ hiệu nguồn tải nguyên thiên nhiên biến — Đây công cụ hữu hiệu dé Việt Nam giải tranh chấp phát sinh từ Biển Đơng, góp phần báo vệ hồ bình, an ninh khu vực quốc tế, Câu 12 Học sinh giới thiệu theo ý: bối cảnh, mục đích, biện pháp cụ thể, kết quả, ý nghĩa, MỤC LỤC Lời nói đầu Chú đề 1: CACH MANG TU SAN VA SU PHAT TRIEN CUA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Bài 1: Một số vấn đề chung cách mạng tư sản Bài 2: Sự xác lập phát triển chủ nghĩa tư Chú đề 2: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ NĂM 1917 DEN NAY 12 Bài 3: Sự hình thành Liên bang Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xô viết 12 Bài Sự phát triển chủ nghĩa xã hội từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến Chủ đề 3: QUÁ TRÌNH DÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC QUỐC GIA ĐƠNG NAM Á Bài 5: Quá trình xâm lược cai trị chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á Bai 6: Hành trình đến độc lập dân tộc Dong Nam A Chú đề CHIẾN TRANH BẢO VỆ TƠ QUỐC VÀ CHIẾN TRANH GIẢI PHĨNG DÂN TỘC TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM (TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945) 17 17 20 24 Bài Khái quát chiến tranh bảo vệ Tổ quốc lịch sử Việt Nam 24 Bài Một số khởi nghĩa chiến tranh giải phóng lịch sử 32 Việt Nam (từ ki II TCN đến cuối ki XIX) Chủ đề MỘT SÓ CUỘC CẢI CÁCH LỚN TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) Bài Cuộc cải cách Hồ Quý Ly triều Hồ (cudi thé ki XIV, dau thé ki XV) Bài 10 Cuộc cải cách Lê Thánh Tông (thế kỉ XV) Bài 11 Cuộc cải cách Minh Mạng (nửa dau thé ki XIX) Chú đề 6: LỊCH SỬ BẢO VỆ CHỦ QUYÊN, CÁC QUYẺN VÀ LỢI ÍCH HOP PHAP CUA VIET NAM O BIEN DONG Bài 12 Vị trí tam quan cha Biển Đông Bài 13 Việt Nam Biển Đông ïH: ĐÁP ÁN VÀ GỢI Ý TRÁ LỜI 38 38 41 44 48 48
Ngày đăng: 06/10/2023, 22:33
Xem thêm: