THÔNG TIN TÀI LIỆU
Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 TUẦN 20 NS: 09/01/2023 ND: Tiết 51, 52 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: Củng cố, rèn luyện kiến thức, kĩ về: - Quy tắc hai phân số; tính chất phân số - Quy đồng mẫu nhiểu phân số; - Rút gọn phân số - So sánh phân số; - Hỗn số dương; - Vận dụng phân số số toán thực tiễn Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Học sinh chủ động tham gia trao đổi thơng qua hoạt động nhóm + HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ + Học sinh biết phối hợp, chia sẻ hoạt động tập thể * Năng lực đặc thù: - Năng lực giải vấn đề: HS biết viết phân số tập - Năng lực giao tiếp toán học: So sánh, phân tích, tổng hợp, đặc biệt hố, khái qt hố vận dụng tính chất phân số Giúp học sinh xác định toán vận dụng tính chất phân số, phân số nhau, quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số, hỗn số dương Hình thành lực tính toán Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 - Năng lực tư lập luận tốn học: HS biết giải thích đâu phân số, phân số nhau, quy đồng mẫu nhiều phân số, hỗn số dương dựa vào kiến thức phân số học - Năng lực mơ hình hóa tốn học: Biết sử dụng khái niệm phân số, phân số nhau, quy đồng so sánh phân số, hỗn số dương để giải toán thực tế Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập - Nhân ái: Tôn trọng khác biệt lực nhận thức II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, máy chiếu III Tiến trình dạy học: Tiết 54: Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - Giúp HS kiểm tra lại kiến thức cũ hứng thú tiết học b) Nội dung: - HS ý lắng nghe trả lời câu hỏi GV liên quan đến kiến thức học mở rộng phân số, phân số so sánh phân số, hỗn số dương c) Sản phẩm: - Nội dung kiến thức học Bài 23, 24 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập I Kiến thức cần nhớ - Yêu cầu HS nghiên cứu nêu kiến Mở rộng phân số Phân số Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 thức 23 hoàn thành a vào bảng phụ 1.1 Phân số số có dang b với a, b ¢ , b 0 * HS thực nhiệm vụ - Các nhóm HS tập trung nhiệm vụ giao, hồn thành yêu cầu vào bảng phụ * Báo cáo thảo luận a c , (b, d 0) b d 1.2 Hai phân số a d b c - GV mời nhóm HS lên bảng trình bày 1.3 Tính chất phân số: Nếu kết nhóm nhân từ vả mẩu phân so với - Mời nhóm HS khác nhận xét nội mốt số nguyên khác thi ta phân dung kiến thức nhóm trình bày a a m bảng b b m với số phân số cho m ¢ , m 0 * Kết luận, nhận định - GV nhận xét chốt lại kiến thức - Nếu chia cà tử mẫu phân so máy chiếu chuẩn bị nội dung kiến thức cho ước chung chúng ta Bài 23 phân số bàng phân số cho a a:m b b : m với m ước chung a b 1.4 Muốn rút gọn phân số, ta chia tử mẫu phân số cho ước chung khác chúng Nếu tử mẫu phân số khơng có ước chung khác phân số gọi phân số tối giản * GV giao nhiệm vụ học tập 2 So sánh phân số Hỗn số dương - GV yêu cầu HS trình bày kiến thức 2.1 Đề quy đồng mẫu hai hay nhiều phân học 24 số có mẫu dương, ta làm nhu sau: * HS thực nhiệm vụ - Tìm bội chung (thường bội chung nhỏ nhất) mẫu để làm mẫu chung - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV * Báo cáo thảo luận - HS trình bày kết cách điền từ Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh - Tìm thừa số phụ mẫu cách chia mẫu chung cho mẫu Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 thiếu vào chỗ trống mà GV chuẩn - Nhân tử mẫu phân số với thừa bị sẵn máy chiếu số phụ tương ứng - Các HS khác theo dõi lắng nghe nhận 2.2 So sánh hai phân số xét bổ sung - Trong hai phân số có mẫu * Kết luận, nhận định dương phân số có tử số lớn - GV nhận xét chung chốt lại kiến thức phân số lớn 24 - Muốn so sánh hai phân số không mẫu, ta viết chúng dạng hai phân số có mẫu dương so sánh tử số với nhau: phân số có tử số lớn phân số lớn 2.3 Với phân số lớn 1, ta viết chúng thành tổng số tự nhiên phân số bé ghép chúng lại với Cách viêt tạo thành hỗn 1 2 số dương, chẳng hạn Hoạt động Luyện tập (18 phút) Hoạt động 2.1 Hai phân số a) Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng kiến thức hai phân số để gải số dạng tập liên quan đến phân số dạng toán tìm x b) Nội dung: - HS vận dụng làm tập: Ví dụ 3, Bài 6.15, Bài 6.19 SGK/tr15, Bài 6.6 SBT/tr c) Sản phẩm: - HS làm ví dụ theo hướng dẫn GV, lên bảng trình bày lời giải Bài 6.9 SGK/tr15 Bài 6.6 SBT/tr6 d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập II Luyện tập - Đưa VD hướng dẫn HS cách làm Hai phân số * HS thực nhiệm vụ Ví dụ SGK/tr15 - Chú ý theo dõi GV hướng dẫn, đưa x 11 cách giải hướng dẫn GV Vì 10 nên x.5 10.( 11) * Báo cáo, thảo luận 10 ( 11) x 22 - GV mời HS lên bảng trình bày lời giải Suy chi tiết Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét cho điểm chốt lại cách giải * GV giao nhiệm vụ học tập Bài 6.16 SGK/tr15 - GV giao nhiệm vụ Bài 6.16, Bài 6.19 SGK/tr15, Bài 6.6 SBT/tr Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trình bày lời giải * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động theo nhóm để tìm cách gải hai tập giám sát GV - Hướng dẫn HS làm Bài 6.6 SBT: Ta xét a Ta có : b Ta có : 20 20 :10 30 30 :10 25 25 : 35 35 : 30 30 :15 45 45 :15 55 55 :11 77 77 :11 20 30 30 45 Nên 25 55 35 77 Nên Bài 6.19 SGK/tr15 x Ta có: cặp phân số 20 để tìm x, 6.60 30.x 21 6.60 x xét cặp phân số y để tìm y 30 * Báo cáo, thảo luận x 12 - GV gọi nhóm theo tinh thần xung Bài 6.6 SBT/tr phong lên bảng trình bày lời giải, Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung Ta có: * Kết luận, nhận định - GV nhận xét cho điểm chốt lại lời gải +) x 20 3 20 x.4 - Củng cố lại lý thuyết phân số x 3 20 x 15 +) 21 y 3 y 21.4 y 21.4 3 y 28 Hoạt động 2.2 Quy đồng mẫu phân số (17 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số - HS biết vận dụng kiến thức quy đồng mẫu nhiều phân số vào việc giải số tập cụ thể Biết so sánh phân số b) Nội dung: - Làm Ví dụ SGK/Tr13 ý a, Bài 6.14 SGK/Tr14, Bài 6.8 SGK/Tr12 c) Sản phẩm: - Giải chi tiết Ví dụ SGK/Tr13 ý a, Bài 6.14 SGK/Tr14, Bài 6.8 SGK/Tr12 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập Quy đồng mẫu phân số - GV gợi ý HS làm VD1 ý a thông qua Ví dụ SGK/Tr13 ý a câu hỏi gợi mở Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 * HS thực nhiệm vụ a) - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở : ; 120 120 : 30 GV để hoàn thành VD1 ý a 50 50 :10 60 60 :10 1 5 ; 30 - Một HS lên bảng trình bày lời giải chi Quy đồng mẫu phân số tiết, HS khác theo dõi nhận xét bổ sung BCNN(5,30,6) 30 nên ta có: hồn thiện lời giải 1.6 25 ; * Kết luận, nhận định 5.6 30 6.5 30 - GV nhận xét cho điểm HS thông qua kết HS thực * Báo cáo, thảo luận - Nhấn mạnh cho HS nắm quy tắc tìm BCNN để tìm mẫu thức chung * GV giao nhiệm vụ học tập Bài 6.14 SGK/Tr14 - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ làm Ta có: BCNN 7, 21,15 105 tập Bài 6.14 SGK/Tr14, Bài 6.8 5.15 75 SGK/Tr12 7.15 105 * HS thực nhiệm vụ 13 13.5 65 - HS thực nhiệm vụ độc lập theo yêu 21 21.5 105 cầu GV 8.7 56 - Hướng dẫn hỗ trợ 6.8, mẫu thức 15 15.7 105 dạng tích thừa số nguyên tố Bài 6.8 SGK/Tr12 * Báo cáo, thảo luận BCNN 3,7 21 - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải a) Ta có: 6.14 HS lên bảng trình bày lời giải 2.7 14 6.8 3.7 21 - Các học sinh khác theo dõi, nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, khẳng định kết sai HS Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 18 7.3 21 b) BCNN 22.32 ,22.3 2 2.32 36 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 - Đánh giá cho điểm mức độ hoàn thành HS 5 22.32 36 21 22.3 36 36 Hoạt động Vân dụng (5 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức phân phân số, vận dụng kiến thức học phân số để giải số toán thực tế gần gũi với sống hàng ngày - Giúp HS thấy vai trị mơn tốn sống hàng ngày, hứng thú học tập tìm tịi khám phá kiến thức toán học b) Nội dung: - Sử dụng kiến thức phân số để làm tập Bài 6.15 SGK/Tr14 c) Sản phẩm: - Giải chi tiết tập thực tế Bài 6.15 SGK/Tr14 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập Bài 6.15 SGK/Tr14 - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để giải số toán thực tế gần gũi với sống hàng ngày phần luyện tập chung học trước Diện tích trồng rừng : 14 600 000 - 10 300 000 = 300 000 ( hecta ) * HS thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV, thảo luận nhóm để tìm hướng giải tốn thực tế Diện tích trồng rừng chiếm số phần tổng diện tích đất có rừng tồn quốc : 4300000 43 14600000 146 (phần) - GV giúp đỡ HS câu hỏi gợi mở giúp HS dễ dàng tiếp cận để có hướng giải tập tốt * Báo cáo, thảo luận Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 - Các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày lời giải chi tiết 6.15 - HS cịn lại nhóm quan sát chỉnh sửa bổ sung lời giải cho hoàn chỉnh * Kết luận, nhận định - GV nhận xét tính sai làm nhận xét HS - Chốt lại lời giải tối ưu đánh giá kết làm HS - Cho điểm HS lời giải tốt * Hướng dẫn học nhà - Xem lại phần lý thuyết tập chữa - Ôn lại quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số - Làm tập liên quan đến quy đồng mẫu nhiều phân số: Ví dụ SGK/Tr13 ý a, Bài 6.14 SGK/Tr14, Bài 6.8 SGK/Tr12 TUẦN 20 NS: 09/01/2023 ND: Tiết 52 Hoạt động 2.3 So sánh phân số (20 phút) a) Mục tiêu: - HS biết vận dụng kiến thức so sánh phân số việc giải số tập cụ thể liên quan đến so sánh xếp phân số Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 b) Nội dung: - Vận dụng làm tập Ví dụ ý b, Ví dụ SGK/Tr13, Bài 6.30 SGK/Tr14, Bài 6.9, 6.11 SGK/Tr12 c) Sản phẩm: - Giải chi tiết Ví dụ ý b, Ví dụ SGK/Tr13, Bài 6.30 SGK/Tr14, Bài 6.9, 6.11 SGK/Tr12 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập So sánh phân số - GV hướng dẫn HS làm VD1 ý b VD2 Ví dụ ý b SGK/Tr13 câu hỏi mở gợi ý 5 * HS thực nhiệm vụ b) Vì nên 30 - HS ý lắng nghe trả lời câu hỏi GV để tìm hướng giải VD 5 1 30 30 30 Do - Ở VD1 ý b, GV gợi ý HS để xếp Vậy phân số xếp theo thứ tư phân số ta cần phải dùng quy tắc 50 ; ; để so sánh phân số để từ xác định từ bé đến lớn 60 120 phân số lớn hơn, bé để xếp Ví dụ SGK/Tr13 - Ở VD2 để xem bố Mai khuyên 75 khơng ta cần so sánh giá tiền Giá tiền bút hộp 12 là: 12 loại bút dạng phân số (nghin đồng) * Báo cáo, thảo luận 88 - GV gọi HS lên bảng trình bày lời giải Giá tiền bút hộp 15 là: 15 chi tiết thông qua việc gợi ý GV - HS lại theo dõi nhận xét bổ sung cần thiết * Kết luận, nhận định (nghin đồng) 75 75 5 375 Ta có: 12 12 5 60 - GV đưa nhận xét tính sai 88 88 4 352 làm, đánh giá kết học sinh có 15 15 4 60 hình thức khen thưởng phù hợp Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 10 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 375 352 60 VI 375 352 nên 60 75 88 Do đó, 12 15 Vây bố Mai khuyên nên chọn mua hộp 15 bút rẻ xác * GV giao nhiệm vụ học tập Bài 6.20 SGK/Tr14 - GV giao nhiệm vụ cho lớp suy nghĩ Ta có BCNN 5,2,10 10 làm tập: Bài 6.30 SGK/Tr14, 15 Bài 6.9, 6.11 SGK/Tr12 cm cm cm cm cm 10 10 10 * HS thực nhiệm vụ 12 - HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu cm cm cm cm 10 10 GV - Hướng dẫn hỗ trợ Bài 6.9: Có thể giải Vì 10 12 15 theo nhiều cách, ý a giải theo cách thông thường quy đồng mẫu so nên 10 sánh với số 0, ý b quy đồng rút gọn trước quy đồng Bài 6.11: Khi Bài 6.9 SGK/Tr12 so sách phân số dương có tử bé mẫu 11 11 0; 0 đơn vị tử phân số lớn a) Ta có: 24 24 nên phân số lớn * Báo cáo, thảo luận b) Ta có: 15 20 20 - Gọi ba HS lên bảng trình bày lời giải chi Bài 6.11 SGK/Tr12 tiết a) Ta có BCNN 3,11 33 - HS lại ý nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét đánh giá kết làm HS 55 33 ; 15 45 11 33 55 45 15 33 33 11 55 45 nên hay - Cho điểm phần thưởng HS Do có cách giải tốt sáng tạo b) Ta có BCNN 6,5 30 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 11 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 25 30 ; 24 30 25 24 Do 25 24 nên 30 30 hay Hoạt động 2.4 Hỗn số dương (20 phút) a) Mục tiêu: - HS biết vận dụng đổi từ phân số hỗn số ngược lại b) Nội dung: - Làm tập 6.17, 6.18 SGK/Tr14, Bài 6.11, 6.12 SBT/Tr8 c) Sản phẩm: - Trình bày lời giải tập Bài 6.17, 6.18 SGK/Tr14, Bài 6.11, 6.12 SBT/Tr8 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập Hỗn số dương - Nêu quy tắc đổi phân số hỗn số? 4.1 Đổi phân số hỗn số - Yêu cầu HS đổi từ phân số hỗn số Bài 6.17 SGK/Tr14 thông qua 6.17 SGK 6.11 SBT Ta có : * HS thực nhiệm vụ 15 1 - Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đặt 8 - Suy nghĩ giải tập theo yêu cầu GV giao 47 11 4 - GV hướng dẫn HS 6.17: Xét phân số 1 nên phân số không đổi 3 ta xét phân số trước * Báo cáo, thảo luận 3 hỗn số, nên không đổi hỗn số - Hai HS lên bảng trình bày lời giải Bài 6.11 SBT/Tr8 43 - HS khác ý theo dõi lời giải 6 a) bạn bảng để nhận xét bổ sung Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 12 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 * Kết luận, nhận định 59 14 3 15 - Nhận xét đánh giá kết làm b) 15 HS * GV giao nhiệm vụ học tập 4.1 Đổi hỗn số phân số - Nêu quy tắc đổi hỗn số phân số? Bài 6.18 SGK/Tr14 - Yêu cầu HS đổi từ phân số hỗn số Ta có : thơng qua 6.18 SGK 6.12 SBT 4.13 52 * HS thực nhiệm vụ 13 13 13 - Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đặt 2.5 12 5 - Suy nghĩ giải tập theo yêu cầu GV giao Bài 6.12 SBT/Tr8 * Báo cáo, thảo luận 4.4 19 4 a) - Hai HS lên bảng trình bày lời giải 10.9 98 - HS khác ý theo dõi lời giải 10 9 b) bạn bảng để nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định - Nhận xét đánh giá kết làm HS Hoạt động Vân dụng (5 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức phân phân số, vận dụng kiến thức học phân số để giải số toán thực tế gần gũi với sống hàng ngày - Giúp HS thấy vai trị mơn toán sống hàng ngày, hứng thú học tập tìm tịi khám phá kiến thức tốn học b) Nội dung: - Sử dụng kiến thức phân số để làm tập Bài 6.10, 6.12, 6.13 SGK/Tr12 c) Sản phẩm: - Giải chi tiết tập thực tế Bài 6.10, 6.12, 6.13 SGK/Tr12 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 13 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập Bài 6.10 SGK/Tr12 - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức 4.2 1.5 ; học để giải số toán thực tế gần gũi Do 5.2 10 2.5 10 với sống hàng ngày phần luyện tập chung học trước nên 10 10 10 hay 10 * HS thực nhiệm vụ Vậy môn thể thao bạn học sinh - HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu lớp 6A u thích mơn bóng bàn GV, thảo luận nhóm để tìm hướng giải Bài 6.12 SGK/Tr12 toán thực tế BCNN(12,100,4,3) 300 - GV giúp đỡ HS câu hỏi gợi mở giúp HS dễ dàng tiếp cận để có hướng 5.25 125 83 249 giải tập tốt Do 12 300 300 ; 100 300 ; * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày lời giải chi tiết 6.15, 6.10, 6.12 6.13 vài toán thực tế 75 100 300 ; 300 75 100 125 249 75 100 125 249 300 300 300 300 hay nên - HS cịn lại nhóm quan sát chỉnh sửa 1 83 bổ sung lời giải cho hoàn chỉnh 12 100 * Kết luận, nhận định Vậy động vật có chiều dài từ lớn đến bé - GV nhận xét tính sai làm là: Dơi Kitti, Chuột chũi châu Âu , Sóc chuột phương Đơng, Chuột túi có gai nhận xét HS - Chốt lại lời giải tối ưu đánh giá kết Bài 6.13 SGK/Tr12 làm HS Số táo anh em nhận : - Cho điểm HS lời giải tốt 15 3 táo táo Vậy anh em nhận táo táo Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 14 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Số học Năm học 2022 - 2023 * Hướng dẫn học nhà - Xem lại nội dung học tập làm tiết học - Học thuộc quy tắc phân số học - Làm tập lại SGK, làm thêm tập SBT trang - Chuẩn bị trước để sau học nội dung 25 Phép cộng phép trừ phân số Tổ trưởng ký duyệt Ngày 12/01/2023 Dương Thị Phương Thảo Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 15 Trường THCS Lê Lợi
Ngày đăng: 01/09/2023, 19:08
Xem thêm: