Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch bài dạy (giáo án) môn Khoa học tự nhiên 8 (Vật lí) sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Soạn đầy đủ theo công văn 5512 Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Chỉ việc tải về in và sử dụng.....
Bài 13: KHỐI LƯỢNG RIÊNG Môn học: KHTN ( Phần Vật lý) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 48, 49 - tuần 12, 13) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu khối lượng riêng, công thức đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vấn đề phương hướng làm thực hành để xác định khối lượng thể tích vật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực hành, tìm chứng minh cơng thức tính khối lượng riêng 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Trình bày định nghĩa khối lượng riêng, cơng thức tính khối lượng riêng đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng, ứng dụng khối lượng riêng đời sống - Xác định đại lượng biết hai đại lượng cho: khối lượng, thể tích, khối lượng riêng - Giải tập liên quan tới khối lượng riêng Về phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu khối lượng riêng - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận tìm cơng thức tính khối lượng riêng - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo khối lượng, thể tích vật II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên - Bài Soạn + GA powerpoint + Máy tính, tivi Chuẩn bị học sinh - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Khơi gợi tò mò HS tìm hiểu khối lượng riêng vật b Nội dung: GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng nhơm Nói có khơng? c Sản phẩm: Dự đốn câu trả lời học sinh: Nói có đúng, người ta nói khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhôm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động khởi động: nhơm Nói có khơng? - HS nhận nhiệm vụ Trong đời sống, ta thường Bước Thực nhiệm vụ học tập nói sắt nặng nhơm Nói có họ nói tới khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhôm Để trả lời câu hỏi, ta cần so sánh khối lượng riêng sắt nhôm - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV quan sát, đôn đốc HS Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV mời vài HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Làm thí nghiệm a Mục tiêu: HS thu kết so sánh tỉ số khối lượng thể tích vật liệu vài vật liệu khác b Nội dung: HS làm thí nghiệm sau hồn thành phiếu học tập c Sản phẩm: Kết thí nghiệm phiếu học tập d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Thí nghiệm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Cho HS thảo luận nhóm theo bàn làm thí nghiệm sau hồn thành nội dung bảng 13.1; trả lời câu hỏi: * Thí nghiệm 1: Chuẩn bị: Ba thỏi sắt tích V1 = V, V2 = 2V, V3 = 3V (Hình 13.1); cân điện tử Tiến hành: Bước 1: Dùng cân điện tử để xác định khối lượng thỏi sắt tương ứng m1, m2, m3 Bước 2: Ghi số liệu, tính tỉ số khối lượng thể tích tương ứng m/V vào theo mẫu Bảng 13.1 Bảng 13.1 Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Đại lượng Thỏi Thỏi Thể tích V1= V V2= 2V Khối lượng m1= ? m2= ? Tỉ sốm/v m1/v1 = ? m2/v2 = ? Thỏi V3= 3V m3= ? m3/v3 = ? Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Dự đoán tỉ số với vật khác - GV Cho HS thảo luận nhóm theo bàn làm thí nghiệm sau hồn thành nội dung bảng 13.2; trả lời câu hỏi: * Thí nghiệm 2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động thí nghiệm 1: Giả sử ta thu số liệu bảng đây: Bảng 13.1 Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Đại Thỏi Thỏi Thỏi lượng Thể V1= V V2= 2V V3= 3V tích = 1cm3 = 2cm3 = 3cm3 Khối m1= 7,8g m2= 15,6g m3= 23,4g lượng Tỉ m1/v1 m2/v2 m3/v3 3 sốm/v =7,8g/cm =7,8g/cm =7,8g/cm3 Từ số liệu thu bảng, ta thấy: Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt có giá trị Dự đốn với vật liệu khác tỉ số thu có giá trị khác Chuẩn bị: Ba thỏi sắt, nhơm, đồng có thể tích V = V2 = V3 = V (Hình 13.2), cân điện tử Tiến hành: Bước 1: Dùng cân điện tử để xác định khối lượng thỏi sắt, nhôm, đồng tương ứng m1, m2, m3 Bước 2: Tính tỉ số khối lượng thể tích tương ứng m/ V, ghi số liệu vào theo mẫu Bảng 13.2 Bảng 13.2 Tỉ số khối lượng thể tích vật làm từ chất khác Đại lượng Thỏi sắt Thỏi nhơm Thỏi đồng Thể tích V1= V V2= V V3= V Khối lượng m1= ? m2= ? m3= ? Tỉ số m/V m1/V1=? m2/V2=? m3/V3=? Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích thỏi sắt, nhôm, đồng - HS nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ học tập Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động thí nghiệm 2: Giả sử ta thu số liệu bảng đây: Bảng 13.2 Tỉ số khối lượng thể tích vật làm từ chất khác Đại Thỏi sắt lượng Thể V1= V tích = cm3 Khối m1= 7,8g lượng m1/v1 Tỉ số = m/V 7,8g/cm3 Thỏi nhôm V2= V = cm3 m2= 2,7g Thỏi đồng V3= V = cm3 m3= 8,96g m2/v2 m3/v3 = = 8,96g/cm3 2,7g/cm3 Tỉ số khối lượng thể tích thỏi sắt, nhơm, đồng khác tỉ số m/V đồng lớn tỉ số m/V sắt lớn tỉ số m/V nhơm - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm SGK u cầu nhóm hồn thành nội dung bảng 13.1; 13.2 trả lời câu hỏi - GV quan sát, đôn đốc HS Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận KL: Một vật liệu có giá trị m/V, với vật liệu khác tỉ số thu có giá trị khác - HS đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét chốt nội dung: Một vật liệu có giá trị m/V, với vật liệu khác tỉ số thu có giá trị khác Và tỉ số m/V cho ta biết điều gọi tên đại lượng nào? Chúng ta sang phần Hoạt động 2.2: Tìm hiểu khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng a Mục tiêu: HS biết định nghĩa đơn vị khối lượng riêng b Nội dung: - GV thông báo định nghĩa khối lượng riêng Từ HS viết cơng thức tính khối lượng riêng suy đơn vị khối lượng riêng theo đơn vị biết khối lượng thể tích - GV chốt đơn vị khối lượng riêng thường dùng - HS quan sát bảng 13.3, thảo luận nhóm vận dụng cơng thức để tính khối lượng riêng c Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS hoạt động cá nhân quan sát Hình 13.3 SGK/ Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động cá nhân: 57 (Khối lượng 1cm3 nhôm, đồng gỗ); nghiên cứu thông tin SGK/57, 58 trả lời câu hỏi: Khối lượng riêng chất cho ta biết điều gì? Cơng thức tính khối lượng riêng đơn vị khối lượng riêng? Ý nghĩa khối lượng riêng? - GV cho HS hoạt động nhóm theo bàn quan sát Bảng 13.3 SGK/58; nghiên cứu thông tin SGK/57, 58 trả lời câu hỏi: Dựa vào đại lượng nào, người ta nói sắt nặng nhơm? Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang KL: - Khối lượng riêng chất cho ta biết khối lượng đơn vị thể tích chất - Cơng thức tính khối lượng riêng: D = m/v Trong đó: + D khối lượng riêng + m khối lượng vật liệu + V thể tích vật liệu - Đơn vị thường dùng khối lượng riêng là: kg/m3, g/cm3 g/mL kg/m3 = 0,001 g/cm3 - HS nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ học tập * Chú ý: Khi biết khối lượng riêng vật, ta biết vật cấu tạo chất cách đối chiếu với bảng khối lượng riêng chất Bảng 13.3 Khối lượng riêng số chất nhiệt độ phòng - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS hoạt động nhóm bàn suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV quan sát, đôn đốc HS Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính khối lượng riêng, ý nghĩa khối lượng riêng - HS báo cáo kết hoạt động nhóm - HS khác theo dõi (bổ sung cần) g/cm3 = g/mL Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chốt nội dung kiến thức Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động nhóm: Dựa vào khối lượng riêng, người ta nói sắt nặng nhơm Thể tích khối gang là: V = = 30 cm3 Khối lượng riêng gang là: D = m/v = 210 / 30 = 7g/cm3 Hoạt động 2.3: Mở rộng a Mục tiêu: HS biết thêm đại lượng trọng lượng riêng b Nội dung: GV thơng báo cho HS, người ta cịn sử dụng đại lượng khác trọng lượng riêng để nói tới chất nặng hay nhẹ chất khác c Sản phẩm:HS tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Mở rộng GV thơng báo cho HS, người ta cịn sử dụng đại lượng khác trọng lượng riêng để nói tới chất nặng hay - Trọng lượng mét khối chất nhẹ chất khác gọi trọng lượng riêng d chất Cơng thức: d = P/V ⇒ d = 10.D - Công thức: d = P/V ⇒ D = 10.d Trong đó: - Trong đó: + P trọng lượng (N) + P trọng lượng (N) + V thể tích (m3) + V thể tích (m3) + d trọng lượng riêng (N/m ) + d trọng lượng riêng (N/m3) Bước Thực nhiệm vụ học tập HS lắng nghe Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS tiếp nhận kiến thức Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV chốt nội dung kiến thức - Đơn vị trọng lượng riêng N/m3 - Như vậy, ta dựa vào trọng lượng riêng vật liệu để so sánh vật liệu (nặng, nhẹ) Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Sử dụng cơng thức tính khối lượng riêng để giải tập liên quan khối lượng riêng, tính đại lượng cịn lại cho giá trị hai ba đại lượng: D, m, V b Nội dung: HS cá nhân làm tập c Sản phẩm: Kết tập học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Luyện tập GV Cho HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Hướng dẫn trả lời tập Câu 1: Muốn đo khối lượng riêng bi thủy tinh, ta trắc nghiệm: cần dùng dụng cụ gì? Hãy chọn câu trả lời Câu 1: Đáp án D A Chỉ cần dùng cân Câu 2: B Chỉ cần dùng lực kế Ta có: C Chỉ cần dùng bình chia độ msữa = 397g = 0,397kg D Cần dùng cân bình chia độ Vhộp sữa = 320 cm3 Câu 2: Một hộp sữa ông Thọ có khối lượng 397 g = 320cm3 /1000.000cm3 tích 320 cm3 Hãy tính khối lượng riêng sữa hộp theo = 0,00032 m3 đơn vị kg/ m Khối lượng riêng sữa Câu 3: Hiện tượng sau xảy khối lượng riêng hộp là: nước đun nước bình thủy tinh? Dsữa = msữa/Vhộp sữa A Khối lượng riêng nước tăng = 0,397kg/0,00032m3 B Khối lượng riêng nước giảm ≈ 1240kg/m3 C Khối lượng riêng nước không thay đổi Câu B D Khối lượng riêng nước lúc đầu giảm sau tăng Câu 4: Một thùng đựng đầy nước cao 80 cm Áp suất điểm Câu C A cách đáy 20 cm bao nhiêu? Biết khối lượng riêng nước 1000 kg/m3 A 8000 N/m2 B 2000 N/m2 C 6000 N/m2 D 60000 N/m2 Câu 5:Cho m, V khối lượng thể tích vật Câu B Biểu thức xác định khối lượng riêng chất tạo thành vật có dạng đây? m V A d = m V B d= C d= D d =mV V m Câu B Câu 6: Hiện tượng sau xảy khối lượng riêng nước đun nước bình thủy tinh? A Khối lượng riêng nước tăng B Khối lượng riêng nước giảm C Khối lượng riêng nước không thay đổi D Khối lượng riêng nước lúc đầu giảm sau tăng Câu C Câu 7: Đặt khối sắt tích V1 = dm3 đĩa trái cân Robecvan Hỏi phải dùng lít nước (đựng bình chứa có khối lượng không đáng kể) đặt lên đĩa phải để cân nằm thăng bằng? Cho khối lượng riêng sắt D1 = 7800 kg/m3, nước D2 = 1000 kg/m3 A 9,2l B 8,7l C 7,8l D 6,5l Câu 8: Ở thể lỏng áp suất thường, khối lượng riêng nước có giá trị lớn nhiệt độ: A 0°C B 100°C C 20°C D 4°C Câu 9: Cho ba bình giống hệt đựng chất lỏng: rượu, nước thủy ngân với thể tích Biết khối lượng riêng thủy ngân ρHg = 13600 kg/m3, nước ρnước = 1000 kg/m3, rượu ρrượu = 800 kg/m3 Hãy so sánh áp suất chất lỏng lên đáy bình: A pHg < pnước < prượu B pHg > prượu > pnước C pHg > pnước > prượu D pnước > pHg > prượu Câu 10: Người ta thường nói sắt nặng nhơm Câu giải thích sau khơng đúng? A Vì trọng lượng sắt lớn trọng lượng nhơm B.Vì trọng lượng riêng sắt lớn trọng lượng riêng nhơm C.Vì khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhơm D.Vì trọng lượng riêng miếng sắt lớn trọng lượng miếng nhơm có thể tích Câu 11: Bức tượng phật Di Lặc chùa Vĩnh Tràng (Mỹ Tho, Tiền Giang) tượng phật khổng lồ tiếng giới Tượng cao 20 m, nặng 250 Thể tích đồng dùng để đúc bước tượng có giá trị bao nhiêu? Biết khối lượng riêng đồng 8900 kg/m3 A 280,8 m3 B 2,808 m3 C 2808 m3 D 28,08 m3 Câu 12: Phát biểu sau khối lượng riêng đúng? A Khối lượng riêng chất khối lượng đơn vị thể tích chất B Nói khối lượng riêng sắt 7800 kg/m3 có nghĩa cm3 sắt có khối lượng 7800 kg C Cơng thức tính khối lượng riêng D = m.V D Khối lượng riêng trọng lượng riêng Câu 13: Khối lượng riêng dầu ăn vào khoảng 800kg/m3 Do đó, lít dầu ăn có trọng lượng khoảng A.1,6N B.16N C.160N D 1600N Câu 14: Điền vào chỗ trống: "Khi biết khối lượng riêng vật, ta biết vật cấu tạo chất cách đối chiếu với bảng chất." A Khối lượng riêng B Trọng lượng riêng C Khối lượng D Thể tích Câu 15: Tính khối lượng khối đá hoa cương dạng hình hộp chữ nhật có kích thước 2,0 m x 3,0 m x 1,5 m Biết khối lượng riêng đá hoa cương ρ=2750kg/m3 A 2475 kg B 24750 kg C 275 kg D 2750 kg Câu 16: Khối lượng riêng chất cho ta biết khối lượng đơn vị thể tích chất A Đơn vị thể tích chất B Đơn vị khối lượng chất C Đơn vị trọng lượng chất D Khơng có đáp án Câu 17: Cho biết 13,5kg nhơm tích 5dm³ Khối lượng riêng nhơm bao nhiêu? Câu D Câu C Câu 10 A Câu 11 D Câu 12 A Câu 13 B Câu 14 A Câu 15 B Câu 16 A Câu 17 B Câu 18 C A.2700kg/dm³ B.2700kg/m³ C.270kh/m³ D.260kg/m³ Câu 18: Để xác định khối lượng riêng viên sỏi, ba bạn Sử, Sen, Anh đưa ý kiến sau: Sử: Mình cần cân đủ Sen: Theo mình, cần bình chia độ Anh: Sai bét, phải cần cân bình chia độ xác định Theo em, ý kiến A Sử B Sen Câu 19 C C Anh D Cả ba bạn sai Câu 19: Muốn đo khối lượng riêng cầu sắt người ta dùng dụng cụ gì? A Chỉ cần dùng cân B Chỉ cần dùng lực kế Câu 20 B C Cần dùng cân bình chia độ D Chỉ cần dùng bình chia độ Câu 20: Khối lượng riêng sắt 7800kg/m³ Vậy, 1kg sắt Câu 21 C tích vào khoảng A 12,8cm3 B 128cm3 C 1.280cm3 D 12.800cm3 Câu 21: 1kg kem giặt VISO tích 900cm³ Tính khối lượng riêng kem giặt VISO so sánh với khối lượng riêng nước Câu 22 C 3 A 1240kg/m B 1200kg/m C 1111,1kg/m3 D 1000kg/m3 Câu 22: Khối lượng riêng nhôm bao nhiêu? Câu 23 C A 1300,6kg/m³ B 2700N C 2700kg/m³ D 2700N/m³ Câu 23: Cho hai khối kim loại chì sắt Sắt có khối lượng gấp đơi chì Biết khối lượng riêng sắt chì D1 = 7800 kg/m3, D2 = 11300 kg/m3 Tỉ lệ thể tích sắt chì gần Câu 24 D với giá trị sau đây? A 0,69 B 2,9 C 1,38 D 3,2 Câu 24: Cho biết 1kg nước tích lít cịn 1kg dầu hỏa tích 5/4 lít Phát biểu sau đúng? A.1 lít nước tích lớn lít dầu hỏa B.1 lít dầu hỏa có khối lượng lớn lít nước C.Khối lượng riêng dầu hỏa 5/4 khối lượng riêng dầu hỏa Câu 25 A D.Khối lượng riêng nước 5/4 khối lượng riêng dầu hỏa Câu 25: Biết 10 lít cát có khối lượng 15 kg Tính thể tích Câu 26 B cát A 0,667m³ B 0,667m4 C 0,778m³ D 0,778m4 Câu 26: Có vật làm kim loại, treo vật vào lực kế nhúng chìm bình tràn đựng nước lực kế 8,5 N đồng thời lượng nước tràn tích 0,5 lít Hỏi vật có khối lượng làm chất gì? Cho khối lượng riêng nước 1000 kg/m3 Câu 27 A A 13,5 kg – Nhôm B 13,5 kg – Đá hoa cương C 1,35 kg – Nhôm D 1,35 kg – Đá hoa cương Câu 27: Cho khối lượng riêng Al, Fe, Pd, đá 2700 kg/m3, 7800 kg/m3, 11300 kg/m3, 2600 kg/m3 Một khối đồng chất tích 300 cm3, nặng 810g khối A Al ( aluminium) B Fe (iron) C Pd (Palladium) D Đá Bước Thực nhiệm vụ học tập HS trả lời câu hỏi Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS báo cáo kết hoạt động - HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm tập tính khối lượng riêng b Nội dung: HS thực tính khối lượng riêng c Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học IV Vận dụng tập Hướng dẫn trả lời tập: HS hoạt động nhóm làm tập: Bài tập 1: Bài tập 1: 1,0 kg kem giặt VISO có Ta có: thể tích 900 cm3 Tính khối lượng mkem = 1kg riêng kem giặt VISO so sánh Vkem=900cm3 = 900cm3/1000.000cm3 = 0,0009 m3 với khối lượng riêng nước Khối lượng riêng kem giặt VISO Bài tập 2: Hòn gạch có khối lượng Dkem = mkem/Vkem = 1/0,0009 ≈ 1111,1kg/m3 1,6 kg thể tích 1200 cm Hịn So sánh với khối lượng riêng nước (1000kg/m3) gạch có hai lỗ, lỗ tích 192 khối lượng riêng kem giặt VISO lớn cm3 Tính khối lượng riêng trọng Bài tập 2: lượng riêng gạch Thế tích thực hịn gạch là: Bài tập 3: Một khối gang hình hộp Vgạch = 1200 - (192 2) = 816 (cm3) chữ nhật có chiều dài cạnh tương = 816(cm3)/ 1000.000cm3 = 0,000816 (m3) ứng cm, cm, cm có khối Khối lượng riêng gạch là: lượng 140 g Dgạch = mgạch/Vgạch = 1,6kg/0,000816m3 ≈ 1960,8kg/m3 Hãy tính khối lượng riêng gang? Trọng lượng riêng gạch là: Bài tập 4: Hãy tính khối lượng dgạch = 10.Dgạch = 10.1960,8 = 19608 N/m3 trọng lượng dầm sắt có Bài tập 3: thể tích 40 dm3 Thể tích khối gang là: V = 2.2.5 = 20 cm3 m 140 Bài tập 5:Tính khối lượng nước Khối lượng riêng gang là: D = = = 7g/cm3 bể hình hộp chữ nhật có V 20 khối lượng riêng nước 1000 kg/ Bài tập 4: m3, chiều cao 0,5 m diện tích đáy Đổi: 40 dm3 = 0,04 m3 cm2 Khối lượng dầm sắt là: Bài tập 6:Một bể bơi có chiều dài m = D.V = 7800.0,04 = 312 kg 20 m, chiều rộng m, độ sâu Trọng lượng dầm sắt là: nước 1,5 m Tính khối lượng P = 10m = 10.312 = 3120 N nước bể Biết khối lượng riêng Bài tập 5: nước 1000 kg/m3 Đổi: cm2 = 0,0006 m2 Bài tập 7:Mỗi nhóm học sinh hịa Thể tích nước là: V = S.h = 0,0006.0,5 = 0,0003 m3 50 g muối ăn vào 0,5 L nước đo Khối lượng nước bể hình hộp chữ nhật: m khối lượng riêng nước muối = D.V = 1000.0,0003 = 0,3 kg Bước Thực nhiệm vụ học tập Bài tập 6: - HS nhóm làm tập Thể tích nước là: V = 20.8.1,5 = 240 m3 Bước Báo cáo kết hoạt động Khối lượng nước bể hình hộp chữ nhật: m thảo luận - HS nhóm báo cáo kết hoạt động - HS khác nhận xét, bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá chốt kiến thức = D.V = 1000.240 = 240000 kg Bài tập 7: Đổi: 50 g = 0,05 kg; 0,5 L = 0,5 dm3 = 0,0005 m3 Khối lượng riêng nước muối là: m 0,05 D= = = 100 kg/m3 V 0,0005 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học thuộc nội dung 13 - Hoàn thành tập 13 SBT vào tập - Đọc trước 14: Thực hành xác định khối lượng riêng Bài 14: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG Môn học: KHTN (Phần Vật lý) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 50, 51, 52 - tuần 13) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Thực thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hộp chữ nhật, vật có hình dạng bất kì, lượng chất lỏng Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu cách: + xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật + xác định khối lượng riêng lượng nước + xác định khối lượng riêng vật có hình dạng khơng thấm nước - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vấn đề phương hướng làm thí nghiệm xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật, lượng nước vật có hình dạng khơng thấm nước - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ làm thí nghiệm để tránh sai số lớn kết 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Biết cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật, lượng nước vật có hình dạng khơng thấm nước - Vận dụng cơng thức tính tốn linh hoạt, để xử lí kết thí nghiệm Về phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu cách xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật, lượng nước vật có hình dạng khơng thấm nước - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận tìm cách xử lí kết thí nghiệm phù hợp - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo khối lượng, thể tích vật II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên - Bài Soạn + GA powerpoint + Máy tính, tivi Số lượng 03 bộ, gồm: - Dụng cụ: KHTN.L6.6 KG; HH8-9.22-ÔĐHT ; HH8-9.12-CTT 100 Chuẩn bị học sinh - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức 13: Khối lượng riêng b Nội dung: GV đặt câu hỏi cho HS trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động mở đầu: GV kiểm tra kiến thức cũ học thông qua câu hỏi: Để xác định khối lượng riêng chất tạo nên Để xác định khối lượng riêng vật cần phải xác định đại lượng nào? chất tạo nên vật cần phải xác định Để đo khối lượng vật ta dùng dụng cụ nào? đại lượng khối lượng Để đo thể tích khối hình hộp chữ nhật ta thể tích vật dùng dụng cụ nào? Để đo khối lượng ta dùng cân Để đo thể tích lượng nước ta dùng dụng cụ Để đo thể tích khối hình hộp chữ nhật ta dùng thước: đo chiều nào? Để đo thể tích vật có hình dạng khơng thấm dài a, chiều rộng b, chiều cao c sử dụng cơng thức tính thể tích V = a.b.c nước ta dùng dụng cụ nào? Để đo thể tích lượng nước Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập ta dùng bình chia độ - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Để đo thể tích vật có hình dạng bất - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần kì khơng thấm nước bỏ lọt bình chia độ ta dùng bình chia độ đổ thêm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận lượng nước biết sẵn thể tích để đo thể HS trả lời câu hỏi GV tích vật (GV cần gợi ý HS không Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ trả lời được) - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật a Mục tiêu: Xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh thực hành c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I Xác định khối lượng riêng khối hình GV hướng dẫn chuyển giao nhiệm vụ làm hộp chữ nhật thí nghiệm cho HS: Chuẩn bị Thí nghiệm xác định khối lượng riêng - Cân điện tử khối hình hộp chữ nhật: - Thước đo độ dài có độ chia nhỏ tới milimet B1: Dùng thước đo chiều dài cạnh a, b, - Khối gỗ hình hộp chữ nhật c khối gỗ hình hộp chữ nhật Cách tiến hành SGK/59 B