Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở một số trường trung học phổ thông quận 5 thành phố hồ chí minh

fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 30/1 - TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP HỊ CHÍ MINH KHOA TÂM LÝ - GIÁO DỤC LÊ T H Ị L I N H PHI THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỎI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY H Ọ C MỒN L Ị C H sử Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN THÀNH PHĨ HỒ CHÍ MINH gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Chuyên ngành: Quản lý giáo dục KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌC N G Ư Ờ I HƯỚNG DÂN KHOA HỌC TS NGUN ĐÚ C DANH TP Hồ Chí Minh-2013 '^Hư Ì Trường VIỆN Đại-Học Sư-Pham TP HỐ-CHi-MINH bW1 fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Lời cảm ơn Được làm khóa luận tốt nghiệp mong muốn lớn thân suốt trình học tập Đại học Sư Phạm TP Hồ Chí Minh Với cơng trình khoa học vừa hoàn thành, bên cạnh nồ lực thân, nhận cố vấn, động viên giúp đờ nhiều thầy, cô bạn bè Đầu tiên, xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý Thầy, C ô Khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tơi suốt khóa học đại học Đồng thời, tơi xin trân trọng cám ơn Tiến sĩ Nguyền Đức Danh, Thầy dành nhiều thời gian hướng dẫn, tận tình chi bảo, nhận xét góp ý để tơi hồn thành Khóa luận Tơi xin chân thành cám ơn Ban gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf giám hiệu, Tổ trường chuyên môn, Giáo viên dạy Lịch sử em Học sinh trường số trường THPT Quận TP Hồ Chỉ Minh nhiệt tình giúp đờ, hồ trợ tơi q trình thực đề tài Cám ơn bạn đồng môn hồ trợ suốt thời gian học tập trường Đặc biệt, xin cảm ơn ba, mẹ hy sinh thầm lặng, dành dụm để lo cho ăn học đến ngày nay, chắp cánh cho bước vào sống Chân thành cám ơn! Tháng 5/2013 Người thực Lê Thị Linh Phi fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf L Ờ I CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận cơng trình nghiên cứu cá nhân thực Các tài liệu sử dụng khóa luận trích dẫn đầy đủ, xác ghi phần danh mục tài liệu tham khảo Các số liệu khảo sát, kết luận nghiên cứu trình bày khóa luận tốt nghiệp trung thực chưa cơng bố tạp chí khoa học hình thức Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Người thực Lê Thị Linh Phi fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf MỤC L Ụ C Trang phụ bìa Lịi cảm ơn Len cam đoan Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ MỞ ĐÀU Ì Ì Lý chọn đề tài Ì Mục đích nghiên cứu gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Già thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu Chương Ì C SỞ LÝ LUẬN VÈ ĐĨI M Ớ I PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ VÀ QUẢN LÝ ĐÓI M Ớ I PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT Ì Ì Lịch sử nghiên cứu vấn đề fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Ì ,2.Một sổ khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 15 Ì Ì Quản lý, Quản lý trường học 15 Ì 2.2.Quàn lý hoạt động dạy học 17 Ì 2.3.Quàn lý phương pháp dạy học quản lý đổi PPDH 18 Ì 2.4.Quàn lý đổi PPDH môn Lịch sư 20 Ì 3.Đổi PPDH môn Lịch sử trường THPT 20 Ì Ì Hoạt động dạy học mơn Lịch sử trường THPT 21 1.3.2.ĐỔĨ PPDH môn Lịch sử trường THPT theo hướng phát huy tính tích cực HS 28 Ì AQuản lý đổi PPDH mơn Lịch sử trường THPT 35 Ì 4.1 Các chức quản lý giáo dục 35 Ì A2.NỘÌ dung quản lý đổi PPDH môn Lịch sử trường THPT 38 *Tiểu kết chương 1: 43 Chương 45 gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỚI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở MỘT SỎ TRƯỜNG THPT QUẬN THÀNH PHĨ HỊ CHÍ MINH „ «™.« 45 2.1 Khái quát tình hình dạy học số trường THPT Quận thành phổ Hồ Chí Minh 45 2.2 Thực trạng đổi PPDH mơn Lịch sử sổ trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh 47 2.2 Ì Nhận thức HS THPT tầm quan trọng môn Lịch sử 52 2.2.2.Hứng thu HS THPT học tập môn Lịch sử 53 fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 2.2.3 Thực trạng nhận thức C BQL , GV vê tâm quan trọng đôi PPDH đổi PPDH môn Lịch sử 54 2.2.4 Thực trạng nhận thức cùa CBQL, GV mục đích xu hướng đổi PPDH môn Lịch sử 55 2.2.5 Thực trạng thực kể hoạch, chương trình mơn Lịch sử số trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh 58 2.2.6 Thực trạng vận dụng PPDH môn Lịch sử số trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh 59 2.3.Thực trạng quản lý đổi PPDH môn Lịch sử số trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh 65 2.3.ì.Thực trạng xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động đổi PPDH môn Lịch sử 65 2.3.2.Thực trạng tổ chức quản lý hoạt động đổi PPDH môn 69 Lịch sử 69 gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf 2.3.3 Thực trạng chi đạo ưong quản lý hoạt động đổi PPDH môn 71 Lịch sử 71 2,3.4.Thực trạng kiểm tra quản lý hoạt động đổi PPDH mơn Lịch sử 77 í t 2.4.Các u tơ ảnh hường đèn hiệu quản lý đôi PPDH môn Lịch sử sổ trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh 81 *Tiểu kết chương 2: 86 3.Biện pháp quản lý đổi PPDH môn Lịch sù số trường THPT Quận 5TP Hồ Chí Minh 88 Ì Cơ sở đê xuât biện pháp 88 fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 3.2.Biện pháp nâng cao hiệu lý đổi PPDH môn Lịch sử số trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh 89 KÉT LUẬN VÀ KIÊN NG H Ị 96 TÀI LIÊU T H A M KHẢO PHỤ LỤC gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf DANH MỤC CÁC CHỪ VIÉT TẮT SÍT Viết đầy đủ Viết tắt Phương pháp dạy học PPDH Trung học phô thông THPT Cán quản lý CBQL Giáo viên GV Học sinh HS Ban giám hiệu Tô trường chun mơn Thành phơ Diêm trung bình 10 Diêm trung bình chung li Sơ thứ tự BGH gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf TTCM TP ĐTB ĐTBC SÍT dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf DANH MỤC CÁC BẢNG s T Tên bảng Ký hiệu Trang T Bảng 1.1 Bảng 1.2 Nội dung chương trình mơn Lịch sử bậc THPT (Lược trích) Kẻ hoạch dạy học môn Lịch sử trường phổ thông (Lược trích) 23 24 Thống kê xếp loại HS năm học 2011 - 2012 ba trường trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh: trường Bảng 2.1 THPT Trần Khai Nguyên, trường Trung Học Thực gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf 45 Hành Đại Học Sư Phạm trường THPT Hùng Vương Bảng 2.2 Thống kê xếp loại môn Lịch sử HS năm học 20112012 ba trường THPT Quận TP Hồ Chí Minh 47 Thơng kê mâu CBQL, GV Lịch sử ba trường THPT Bảng 2.3 Quận TP Hồ Chí Minh: trường THPT Trần Khai Nguyên, trường Trung Học Thực Hành Đại Học Sư 48 Phạm trường THPT Hùng Vương Thống kê mẫu HS ba trường THPT Quận TP Hồ Bảng 2.4 Chí Minh: trường THPT Trần Khai Nguyên, trường Trung Học Thực Hành Đại Học Sư Phạm trường 50 fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf THPT Hùng Vương Bảng 2.5 Bàng 2.6 Bảng 2.7 10 Bảng 2.8 li Bàng 2.9 Nhận thức HS THPT vê tâm quan trọng môn Lịch sử Hứng thú HS THPT học tập môn Lịch sử Nhận thức C BQL , GV tầm quan trọng cùa đổi PPDH đổi PPDH môn Lịch sử Nhận thức cùa CBQL, GV vê mục đích đơi PPDH môn Lịch sử Nhận thức CBQL, GV vê xu hướng đôi PPDH môn Lịch sử 52 53 54 55 57 Mức độ kết thực kế hoạch, chương trình gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf 12 Bảng 2.10 môn Lịch sử số trường THPT Quận TP Hồ 58 Chí Minh Mức độ kết thực vận dụng PPDH môn 13 Bàng 2.11 Lịch sử sổ trường THPT Quận TP Hồ Chí 59 Minh 14 Bảng 2.12 15 Bảng 2.13 16 Bảng 2.14 Mức độ két thực xây dựng kê hoạch quản lý hoạt động đổi PPDH môn Lịch sử Mức độ kết thực tổ chức quàn lý hoạt động đổi PPDH môn Lịch sử Mức độ két thực chì đạo quản lý họat động đổi PPDH môn Lịch sử 65 69 71 fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Nâng cao hiệu dạy học môn; HS lĩnh hội kiến thức, thái độ - tình cảm, kỹ LS, chù động tiếp nhận, phát khám phá ui thức LS Câu 3.Thâỵ, Cô đánh thê vê mức độ thực xu hướng dôi PPDH môn Lịch sử (LS) nay? Mức độ thực Nội dung Rát cân Cân cần Khơng thiết thiết thiết cần thiết Tích cực hóa hoạt động dạy học mơn LS Cá biệt hóa hoạt động dạy học mơn LS Cơng nghệ hóa hoạt động dạy học mơn LS gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf PPDHỜ môn Lịch sử? Mức độ thực Các PPDH mơn Lịch sử Rát TX TX Ít Khơng TX Thut trình Đàm thoại Nhóm Sử dụng SGK Nhóm PPDH tài liệu tham khảo PPDH truyên Trực quan trun thơng Luyện tập thơng Ơn tập Kiêm tra "hỏi đáp" dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d TX Kết thực Tốt Khá TB Yếu fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Kiêm tra viết Một sổ PPDH dai Dạy học giải quyêt vấn đề Dạy học theo nhóm nhỏ Dạy học theo dự án Một sô PPDH đặc thù cho mơn LS Câu S.Thầy, C vui lịng cho biết mức độ kết thực kể hoạch, chương gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf trình dạy học mơn Lịch sử Thực kế hoạch, chương trình mơn Lịch sử Mức độ thực Rát quan trọng Quan trọng quan Kết thực Không quan Tốt Khá trọng trọng Thực phân phổi chương trình theo sách giáo khoa môn LS Bộ giáo dục đào tạo quy định Thực theo chuẩn kiến thức kỹ dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d TB Yếu fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf cân đạt mơn LS Câu ó.Xin Thầy, Cơ cho biết mức độ kết thực việc xây dựng kể hoạch quản lý hoạt động đổi PPDH môn Lịch sử (LS) : Mức độ thực Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động đổi PPDH mơn Lịch sử Rất cần Cần cần thiết thiết thiết Căn vào đường lơi, sách phát triển kinh tế - xã hội - giáo dục Đảng Nhà gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf nước định hướng đổi PPDH Căn vào chủ trương, nghị dinh, định, văn hướng dẫn thực hiện, thông tư cùa Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT đổi PPDH Căn vào diêm mạnh, điểm yếu, nguồn lực, kể cà tiềm dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d Kết thực Không cần thiết Tốt Khá TB Yếu fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf lực cùa nhà trường Trình độ GV dạy LS Khả tiêp thu HS Căn vào sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện phục vụ cho việc đổi PPDH môn LS Căn vào mục tiêu, kế hoạch, chương trình dạy học mơn LS gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf bậc THPT Ban giám hiệu (BGH) lập kế hoạch đổi PPDH theo năm học học kỳ cỏ kèm theo hướng dần cụ thể Câu 7.Xin Thầy, C ô cho biết mức độ kết thực việc tổ chức quản lý hoại động đổi PPDH môn Lịch sử trường? dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Tổ chức quản lý hoạt động đổi PPDH môn Lịch sử Mức độ thực Rát cần thiết Cần thiết Khơng cần cần thiết thiết BGH xác định phận có ảnh hưởng đến hoạt động đổi PPDH môn LS BGH lập danh sách công việc cần thực phận BGH triển khai kê hoạch đổi PPDH LS đến tổ chuyên môn (TC M ) phận hổ trợ với yêu cầu công việc vạch Tô trưởng chuyên môn (TTCM) xây dựng triển khai kế hoạch đổi PPDH vào sinh hoạt thường kỳ đến GV Các phận (thiêt bị, giáo vụ ) Iriển khai kế hoạch phân công nhiệm vụ nhăm hỗ trợ cho hoạt gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Kết thực Tốt Khá TB Yếu fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf động đôi PPDH môn Lịch sử Câu S.Xin Thầy, Cô cho biết mức độ kết thực việc chi đạo quàn lý hoạt động đồi PPDH môn Lịch sử trường? Chỉ đạo quản lý Mức độ thực hoạt động đổi mói PPDH Rát Khơng TX môn Lịch sử TX TX TX BGH theo dõi, đôn dóc TCM tiến độ triển khai, kế hoạch đổi PPDH đến tất G V dạy LS trường gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf BGH chì đạo TCM xác định rõ mục tiêu, yêu cầu đổi PPDH cụ thể giai đoạn định BGH lô chức tập huân, hướng dẫn G V việc đổi PPDH môn LS TTCM cử GV dự lớp bồi dưỡng, chuyên đề, hội thào đổi PPDH môn LS Bộ, Sờ GD&ĐT tổ chức dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d Kết thực Tốt Khá TE Yếu fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf TTCM chi đạo, hướng dân GV vận dụng đổi PPDH vào việc soạn giáo án môn LS BGH TTCM tô chức dự giờ, thao giảng để rút kinh nghiệm đổi PPDH môn LS TTCM theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ cho giáo viên việc đổi PPDH LS TTCM cử GV LS tham dự lóp bồi dưỡng, tập huấn PPDH tích cực TCM tơ chức học tập, nghiên cửu tài liệu, sách báo khoa học đổi PPDH tồ môn, trường TTCM cử GV LS tham gia kỳ hội giảng, thi G V giỏi cấp có vận dụng PPDH lích cực BGH trang bị sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt dộng giảng dạy môn LS BGH vận động GV LS gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf đăng ký thực đôi PPDH năm học TTCM yêu câu GV LS hướng dẫn học sinh phương pháp tự học tạo diều kiện cho học sinh phát huy tính tự giác học tập mơn LS BGH xây dựng môi quan hệ phổi hợp để thực tốt việc đổi PPDH LS BGH thường xuyên giám sát tiến trình đổi PPDH Lịch sử để kịp thời gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf uống năn sai lệch Câu 9.Xin Thầy, Cô cho biết mức độ kết thực việc kiểm tra quản lý hoạt động đổi PPDH môn Lịch sử trường: Kiểm tra quản lý hoạt động đổi PPDH môn Lịch sử Mức độ thực Rất cần thiết Cần thiết Ít Khơng cần cần thiết thiết BGH xác định mục đích kiểm tra, đánh giá hoạt động đổi dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d Két thực Tốt Khá TB Yếu fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf PPDH môn LS BGH xây dựng kê hoạch tổ chức lực lượng kiểm tra hoạt động đổi PPDH môn LS BGH tơ trường mơn xác định hình thức, tiêu chí kiểm ưa, đánh giá hoạt động đổi PPDH môn LS TTCM triên khai cho GV kế hoạch, nội dung, hình thức, tiêu gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf chí kiểm tra hoạt động đổi PPDH môn LS BGH phôi hợp TTC M kiểm tra ký duyệt kế hoạch dạy cùa GV theo định kỳ đột xuất để theo dồi việc vận dụng đổi PPDH vào thiết kế học BGH TTCM kiểm dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf tra việc vận dụng PPDH lớp cùa GV BGH, TTC M tông két, đánh giá hoạt động đổi PPDH môn LS đề kiến nghị, khen thường, phê bình việc thực đổi PPDH môn LS Câu lO.Thầy, Cô vui lòng đánh giá mức độ tác động yếu tổ ảnh hưởng đến hiệu quản lý đồi PPDH môn Lịch sử trường Mức độ tác động Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf quản lý đổi PPDH môn Lịch sử » % Rát nhiêu Sự quan tâm cán quản lý việc tạo điều kiện (khen thường/trách phạt mặt vật chất, tinh thần), phong trào đổi PPDH môn LS Sự hường ứng cùa TCM, G V LS việc đổi PPDH Trình dơ chun mơn nghiệp vụ GV mơn LS Chương trình học mơn LS Thái độ cùa nhà quản lý, GV HS đôi dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d Nhiêu r Khơng fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf với vị tri môn LS trường phô thông Hoạt động kiểm tra, thi môn LS trường phổ thông Cơ sở vật chát - phương tiện giáo dục phục vụ cho môn LS Chê độ làm việc G V trường THPT (biên chế, hợp đồng) Trào trọng cám ơn quý Thầy, Cô! gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIÊN (Dành cho học sinh) Các bạn học sinh thân mến! Chúng tơi thực Khóa luận tốt nghiệp đại học với đề tài "Thực trạng quản lý đổi phương pháp dạy học môn Lịch sử sổ trirờng trung học phổ thông quận thành phố Hồ Chí Minh" Xin bạn vui lịng trả lời câu hỏi cách đánh dấu (X) vào ô lựa thích hợp nhai Nhưng câu trả lời cùa bạn liệu quan trọng giúp chúng tơi thực tốt Khóa luận tốt nghiệp Chúng tơi mong nhận hỗ trợ bạn Xin chân thành cám ơn giúp đỡ bạn! gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf A.Thông tin cá nhân Mong bạn cho biết đơi điều thân: Ì Trường THPT bạn học: Giới tính: a • Nam Bạn học lớp: b • Nữ a • lớp lo b • lớp 11 c lớp 12 • Điểm trung bình mơn Lịch sử cùa bạn học kỳ ì vừa rồi: B.Câu hỏi Câu l.Bạn đánh tầm quan trọng môn Lịch sử? • Rất quan trọng • Quan trọng • quan trọng • Khơng quan trọng Câu 2.Hãy cho biết mức độ Hứng thú cùa bạn học lập môn Lịch sử? dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf • Rất hứng thú • Hứng thú • hứng thú • Khơng hứng ihú Câu 3.Bạn vui lịng cho biết mức độ kết thực việc sử dụng phương pháp dạy học (PPĐH) môn Lịch sù Thầy, Cô dạy Lịch sử? Mức độ thực Các PPDH môn Lịch sử Rát TX —' TX TX Khơng Thut trình Đàm thoại Nhỏm PPDH truyền thống Sử dụng SGK tài liệu tham khảo Trực quan Luyện tập Ôn tập Kiêm tra "hỏi đáp" gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Kiểm tra viết Một số PPDH đại Dạy học giải quyêt vấn đề Dạy học theo nhóm nhỏ Dạy học theo dự án Một sơ PPDH đặc thù cho môn LS Chân thành cám ơn giúp đỡ bạn! dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d TX Kết thực Tốt Khá TE Yếu fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Phụ lục CÂU HỎI PHỎNG VẮN (Dành cho Cán quản lý Tổ trưởng chuyên mơn Lịch sử) Kính gửi q Thầy, Cơ! Chúng tơi thực Khóa luận tốt nghiệp đại học với đề tài "Thực trạng quản lý đổi mói phương pháp dạy học môn Lịch sử số trường trung học phổ thơng quận thành phổ Hồ Chí Minh" Xin q Thầy, C vui lịng cho biết số ý kiến bàng cách trả lời câu hỏi ngăn sau Những ý kiến quý Thầy, Cô liệu quan trọng giúp thực tốt Khóa luận tốt nghiệp Chúng tơi mong nhận hỗ trợ quý Thầy, Cô Trân trọng cám ơn quý Thầy, Cô! gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Nội dung câu hỏi Câu l.Xin Thầy, C ô cho biết quy trình lập kế hoạch quàn lý hoạt động đổi phương pháp dạy học (PPDH) môn Lịch sử trường? Câu 2.Xin Thầy, Cơ cho biết quy trình triển khai chi đạo quản lý hoạt động đổi PPDH nói chung đổi PPDH mơn Lịch sử nói riêng trương? Câu 3.Xin thầy, cị cho biết thuận lợi khó khăn trình tổ chức chi đạo quản lý hoạt động đổi PPDH nói chung đổi PPDH mơn Lịch sử nói riêng? Câu 4.Xin Thầy, C cho biết cách thức để kiểm tra quàn lý hoạt động đổi PPDH cùa giáo viên (GV) nói chung cùa GV mơn Lịch sử nói riêng? dsds 55 6676 fgfgfgsd dd d fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fgxx fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Câu S.Xin Thầy, Cô đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động đổi PPDH mơn học trường nói chung cho mơn Lịch sử nói riêng? gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf