NHÓM ………………… ***** KẾ HOẠCH PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRƯỜNG LỚP… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIÊT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vũng Tàu, ngày… tháng … năm 2022 KẾ HOẠCH PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH Chủ đề: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Trong năm học I Mục tiêu, yêu cầu cần đạt - Học sinh nêu việc làm thể tình yêu thương với gia đình như: quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, thương yêu, nhường nhịn,… - Học sinh ý nghĩa việc làm thể tình yêu thương với gia đình - Thực việc làm thể tình yêu thương với gia đình, thực hành có hỗ trợ PHHS II Chuẩn bị - Dựa sở kế hoạch phối hợp GVCNL gia đình học sinh tổ chức thực hoạt động giáo dục, tổ chức họp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để xây dựng kế hoạch tổ chức chủ đề cụ thể - Thống mục tiêu phối hợp, thời gian thành phần tham gia, nguồn lực cần huy động tổ chức triển khai (Cán quản lí, học sinh, GVBM, GVCN, PHHS, Đồn – Đội, y tế, ban ngành địa phương); Phối hợp đánh giá kết rèn luyện em III Tiến trình hoạt động Hoạt động (tháng 9, 10, 11): GVCN, GV giảng dạy, PHHS học sinh tìm hiểu “Việc làm yêu thương” 1.1 Mục tiêu hoạt động - Học sinh nhận biết việc làm thể tình yêu thương với gia đình như: quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, thương yêu, nhường nhịn, lịng biết ơn người thân gia đình… 1.2 Nội dung phương thức tổ chức hoạt động a Nội dung: Nhận biết việc làm thể yêu thương gia đình b Phương thức tổ chức hoạt động HS xem tranh video thảo luận việc làm thể yêu thương gia đình https://thtranbinhtrong.hcm.edu.vn/hoat-dong-chuyen-de-ngoai-gio-len-lop/sinh-hoatchuyen-de-gia-dinh-yeu-thuong/ctmb/75036/1035710 - Tở chức trị chơi: Trị chơi “nhìn hành động đốn việc làm” - Địa điểm tổ chức: + Sinh hoạt lớp + Lồng ghép tích hợp tiết dạy mơn học 1.3 Đánh giá hoạt động: - Công cụ đánh giá kết hoạt động: hệ thống câu hỏi - Đánh giá hoạt động: Thái độ tham gia câu trả lời HS - Tỷ lệ học sinh tham gia tương tác Hoạt động 2: (Tháng 12, 1, 2) Ý nghĩa yêu thương 2.1 Mục tiêu hoạt động: Chỉ ý nghĩa việc làm thể yêu thương 2.2 Nội dung phương thức tổ chức hoạt động: a Nội dung: Kể việc làm em thể yêu thương người thân gia đình b Phương thức tổ chức hoạt động - Diễn đàn việc làm thể yêu thương người thân gia đình - Đia điểm tổ chức: + Sinh hoạt cờ + Ở hội trường, ở lớp 2.3 Đánh giá hoạt động - Công cụ đánh giá: Phiếu quan sát( đánh giá chia sẻ học sinh, thái độ tham gia HS) - Sơ kết hoạt động Hoạt động (Tháng 3, 4, 5): Hành động yêu thương 3.1 Mục tiêu hoạt động: - HS Biết làm số việc thể yêu thương - HS Biết thể tình cảm dành cho gia đình - HS Hiểu hành động cụ thể, thể quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình 3.2 Nội dung phương thức tổ chức hoạt động: a Nội dung: Thực hành việc làm thể yêu thương b Phương thức tổ chức hoạt động - GV giao việc cho học sinh nhà thực số việc làm thể yêu thương với người thân gia đình - Tở chức cho HS vẽ tranh chủ đề: “u thương gia đình” - Tở chức cho HS dựng tiểu phẩm: Thể yêu thương chăm sóc người thân gia đình 3.3 Đánh giá hoạt động - Công cụ đánh giá: Đánh giá câu hỏi - Thông qua việc trao đổi phụ huynh học sinh - Qua sản phẩm vẽ tranh, thiết kế HS: Hình thức đẹp, màu sắc hài hoà (4 điểm), nội dung nêu bật chủ đề (4 điểm), bình chọn HS khác (2 điểm) - Qua tiểu phẩm: Giám khảo (Đoàn – Đội, GVCN, GVBM, đại diện PHHS), bình chọn HS khác - Tởng kết hoạt động Giáo viên lập kế hoạch Phiếu đánh giá TT Họ tên Lần Lần 2Lần Thái độ