Nhóm 3 md7 khối 4 5

NHÓM ………… – M7 TRƯỜNGTIỂU HỌC …………………… KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TỒN VÀ PHỊNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC: 2022-2023 LỚP 4a4 Họ tên GVCN/nhóm GV: NGUYỄN THỊ HÀ Đặc điểm tình hình lớp 1.1 Khái quát tình hình chung lớp - Lớp 4A4 có tổng số 38 HS( 18 nữ, hs dân tộc thiểu số) - Hồn thành chương trình lớp 3: 100% Trong đó: hs lưu ban - Đặc điểm chung (Ưu điểm, Hạn chế) * Ưu điểm - Thành phần gia đình: Chủ yếu làm nơng, có nhà ở, quan tâm đến việc học tập em, có phối hợp thường xuyên, chặt chẽ với GV nhà trường công tác giáo dục học sinh - Tập thể lớp chăm ngoan, đoàn kết, yêu thầy mến bạn, tự giác tích cực học tập, thích tham gia hoạt động học tập, phong trào Sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè, thầy - Các bạn nam u thích hoạt động thể dục thể thao - Các bạn nữ u thích ca hát, tạo nhóm tập hát, nhảy biểu diễn cho lớp * Hạn chế - Ngồi ra, lớp, số PH có điều kiện kinh tế khó khăn (CMHS Nguyễn Huyền, Hiếu) - Một số em sống gia đình khơng hạnh phúc ( em Ngọc Mỹ, Tuệ Khương ba mẹ bỏ với ngoại) 1.2 Thuận lợi khó khăn xây dựng lớp học an tồn, phịng chống BLHĐ (Bên bên lớp học/nhà trường) - Thuận lợi - Nhà trường trọng xây dựng trường học an toàn, thường xuyên giáo dục HS an toàn thể chất tinh thần - GV có nhiều thời gian tương tác, hướng dẫn HS sĩ số HS phần lớn tập thể lớp chăm ngoan, tích cực học tập - Gia đình quan tâm, sâu sát, phối hợp chặt chẽ với GV nhà trường công tác giáo dục kiến thức đạo đức cho HS - HS lứa tuổi tiểu học với tâm lý đặc trưng dễ xúc động, tò mị, thích khám phá điều mới, nên thuận lợi cho GV hướng dẫn định hướng giáo dục - Khó khăn - Chương trình dạy học cịn nặng kiến thức - Kiến thức GV nói riêng đội ngũ GV, CNV, cán quản lí nói chung xử lí BLHĐ cịn nhiều hạn chế, đơi mang tính chủ quan, áp đặt - Cách xử lí vấn đề GV lớp lớp trên, GV giảng dạy môn học chưa mang tính qn nên q trình giáo dục HS cịn gặp khó khăn - Một số CMHS chưa có nhận thức vai trị gia đình việc giáo dục, hình thành đạo đức, hành vi ứng xử cho trẻ, thiếu phối hợp với nhà trường trình giáo dục - PH cịn coi trọng thành tích học tập, chưa quan tâm đến việc giáo dục đạo đức, nắm bắt tâm tư, tình cảm HS - Một số em HS nam bị ảnh hưởng công nghệ: game, phim ảnh bạo lực…nên nóng nảy, có xu hướng gây bạo lực cãi cọ, tranh luận Mục tiêu xây dựng lớp học an tồn, phịng chống BLHĐ - Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS học tập, hoạt động môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phịng, chống bạo lực học đường - Nâng cao nhận thức rèn luyện kĩ ứng xử phòng tránh tai nạn thương tích học sinh; xây dựng mối quan hệ đồn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng lớp học - Nhằm nắm vững tiêu phấn đấu từ đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp thực có hiệu - Góp phần hoàn thiện Quy tắc ứng xử an toàn học đường nhà trường Nội dung hoạt động xây dựng lớp học an tồn, phịng chống BLHĐ (Nội dung chính) - Xây dựng nội quy lớp học; lớp học “Xanh - - đẹp”, góc “Thư viện xanh” - Xây dựng quy tắc an toàn lớp học phòng ngừa bạo lực học đường - Lồng ghép hoạt động phịng, chống bạo lực an tồn trường học nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề… - Phối hợp đoàn thể để nâng cao sức mạnh tinh thần, vật chất cho em, động viên tuyên truyền cho gia đình em học sinh biết tầm quan trọng việc học tập Kế hoạch cụ thể Thời gian Nội dung biện pháp cụ thể Lực lượng phụ Điều kiện trách, tham gia, thực phối hợp Tháng 9, tháng *Nội dung: 10 - Xây dựng nội quy lớp học; lớp học “Xanh - - đẹp”, góc “Thư viện xanh” Tham gia: GVCN, -Giấy a4, HS bút -Zalo Phối hợp: GVBM, nhóm lớp để TPT đội, cha mẹ học liên hệ với sinh - Xây dựng quy tắc an toàn lớp P.H học phòng ngừa bạo lực học - Bản cam kết cho HS đường kí * Biện pháp: -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, lớp để xây dựng nội quy - Lập danh sách hs kí cam kết nói khơng với BLHĐ - Tăng cường cơng tác kiểm tra TPT Đội, GVCN - Phòng ngừa HS mang đồ chơi có tính kích động - Thường xun nhắc nhở em học giờ, nghỉ học phải xin phép, phải có lý đáng - Thiết lập kênh thông tin trao đổi với phụ huynh học sinh qua zalo - Học sinh nộp truyện cũ đọc để thành lập góc thư viện lớp Tháng 11,12 *Nội dung: Lồng ghép hoạt động phịng, chống bạo lực an tồn trường học nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề… * Biện pháp: - Nghiên cứu nội dung dạy để lồng ghép nội dung phòng chống BLHĐ cho phù hợp - Thường xuyên theo dõi, quan tâm, chăm sóc học sinh tiết dạy, đặc biệt học sinh có khó khăn học tập - Kịp thời tuyên dương em học tốt để em phát huy Tham gia: GVCN, -Bộ câu hỏi HS BLHĐ, Trường học Phối hợp: GVBM, AT TPT đội, BGH - Quà nhỏ cho cá nhân tập thể đạt giải tính tích cực học tập - Tuyên truyền HS tham gia tìm hiểu BLHĐ, trường học an tồn - Tổ chức thi tìm hiểu BLHĐ, trường học an toàn - Nhận xét hiểu biết em hội thi, tuyên dương, phát thưởng sau thi *Nội dung: Tháng 1;2; Phối hợp đoàn thể để nâng cao sức mạnh tinh thần, vật chất cho em, động viên tuyên truyền cho gia đình em học sinh biết tầm quan trọng việc học tập * Biện pháp: - Tổ chức đêm văn nghệ “ Mừng Đảng, mừng xuân” để gây quỹ - Thông qua vỡ kịch đêm văn nghệ tuyên truyền phòng chống BLHĐ đến cha mẹ HS - Mời cán đồn viên xã tham gia tổ chức trị chơi cho em ngày 26/3 - Công bố quỹ kế hoạch sử dụng quỹ Tham gia: GVCN, - Dàn âm HS thanh, ánh sáng Phối hợp: GVBM, TPT đội, BGH, đoàn - Các vật viên, đội văn nghệ dụng dùng trò chơi dân gian.( bao bố, dây thừng,…) GV chủ nhiệm lớp 4A4