Tuần 4 hđtn

Trường TH Giáo viên: Lê Thị Toán Lớp : Môn: HĐTN Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 1: Khám phá thân Bài 4: Tay khéo, tay đảm Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Làm việc nhà đề rèn luyện khéo tay, cẩn thận Năng lực: - Năng lực chung: Phát triển NL tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Phát triển NL thích ứng với cảm xúc, lực thiết kế tổ chức hoạt động Về phẩm chất: - Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu trường học, yêu thầy bạn - Chăm chỉ: HS có ảnh sản phẩm trình chăm rèn luyện khéo léo cẩn thận II Chuẩn bị: A Trước hoạt động Không gian sư phạm - Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy 2.Thiết kế kế hoạch hoạt động - GV tổ chức hoạt động trị chơi“Bàn tay biết nói”, dự kiến sản phẩm thu hoạch (xâu vòng lá, cuộn len) Phương tiện dạy học - GV: Hoa, cành, lọ hoa đủ cho tổ, giẻ lau thấm nước Thẻ chữ: QUEN TAY - HS: Đồ thủ công theo yêu cầu GV III Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 p) Mục tiêu: gợi lại kinh nghiệm cũ, kiến thức có,cảm xúc trải qua để HS tiếp cận chủ đề - GV tổ chức cho HS nghe hát tập thể bài: Sợi - HS hát rơm vàng - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá chủ đề (17p) Mục tiêu:HS khám phá nội dung trải nghiệm HĐ1: Kê chuyện “Cậu bé hạt đậu” - GV kể câu chuyện” Cậu bé hậu đâu’ - GV gọi HS đóng vai cậu bé hậu đậu, thực động tác theo lời kể ( vỡ bát, đổ cốc nước, đổ rổ rau, ) - GV khuyến khích HS sáng tạo tiếp câu chuyện - GV nhận xét - HS lắng nghe - 3HS đóng vai,cả lớp tương tác tạo âm -HS chơi -HS lắng nghe => GV kết luận: Thật lãng phí làm sao, HẬU ĐẬU nên đồ đạc bị hỏng, bị rơi bẩn sử dụng tiếp Hậu đậu không cẩn thận, hay làm rơi, làm vỡ đồ đạc HĐ2: Muốn làm việc nhà khéo, cần - HS chia sẻ trải nghiệm cũ làm gì? - HS thảo luận trả lời: chăm - GV tổ chức cho HS chia sẻ trải làm nhiều, làm cẩn thận… nghiệm cũ - GV cho HS thảo luận: - Đại diện nhóm trả lời + Muốn làm việc nhà cho khéo, cần phải làm gì? - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luân =>GV đánh giá, kết luận: Người xưa hay có câu “ Trăm hay khơng tay quen” bí kíp giúp ta rèn luyện tính cẩn thận là: “LÀM NHIỀU CHO QUEN TAY – TẬP TRUNG, KHÔNG VỘI VÀNG” - HS đọc =>GV đưa thẻ chữ: QUEN TAY Mở rộng tổng kết chủ đề (15p) Mục tiêu: HS thực việc - HS ngồi theo tổ nhận hoa chung ,thể khéo léo người và lọ hoa phối hợp nhịp nhàng thành viên tổ - HS lắng nghe HĐ 3: Thực hành cắm hoa - GV phát cho tổ vài hoa loại (những loài hoa đơn giản) tổ lọ hoa - HS thảo luận thực hành - GV hướng dẫn HS biết cách dùng kéo an toàn, cắt chéo cuống hoa, cắm cành hoa - Đại diện tổ trình bày ý tưởng khơng cắm túm, bó vào lọ căm hoa - GV cho thảo luận ý tưởng, chia nhiệm vụ cắm hoa - HS lắng nghe - GV quan sát hướng dẫn tổ lúng túng - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm tổ nêu ý tưởng cắm hoa => GV kết luận: Việc cắm hoa đơn giản cần tỉ mỉ , khéo léo có - HS chia sẻ ý kiến cá nhân lọ hoa đẹp Lợi ích việc cắm hoa giúp cho vui vẻ trang trí cho ngơi nhà thêm đẹp  GV mở rộng: + Các em làm việc nữa? + Hãy chia sẻ với bạn cánh làm? + Khi làm việc em thấy vui không? - HS trả lời Cam kết, hành động (3p) Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch tự - HS lắng nghe nhà làm cam kết thực hành động nhiệm vụ - Hơm em học gì? - GV phát cho HS vòng tay nhắc việc Yêu cầu lựa chọn công việc nhà để luyện tập cho khéo / gấp quần áo/ mát xa chân giúp bố mẹ/sắp xếp bát đũa….(Hoàn thành tập VBT HĐTN – Tr.8/9) Điều chỉnh sau tiết học (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường TH Giáo viên: Lê Thị Tốn Lớp : Mơn: HĐTN Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 1: Khám phá thân Bài 4: Tay khéo, tay đảm Tiết 3: Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN TRÒ CHƠI “AI KHÉO LÉO HƠN” I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS nhớ lại việc thực tuần ghi nhớ việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Biết chia sẻ việc làm nhà để rèn luyện khéo tay, cẩn thận Năng lực: - Năng lực chung: Phát triển NL tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Phát triển NL thích ứng với cảm xúc, lực thiết kế tổ chức hoạt động Về phẩm chất: - Nhân ái: Giáo dục HS yêu trường, u lớp - Đồn kết: Thơng qua hoạt động trị chơi tạo hứng khởi, vui vẻ cho HS kết nối thành viên lớp II Chuẩn bị: A Trước hoạt động Không gian sư phạm - Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy Thiết kế kế hoạch hoạt động - GV tổng kết hoạt động tuần dự kiến hoạt động tuần sau Phương tiện dạy học - GV: Khay đựng nước, cốc nước bình nước - HS: Chuẩn bị theo yêu cầu GV III Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên B Trong hoạt động Nhận xét, tổng kết tuần Mục tiêu: HS biết ưu điểm hạn chế đế Hoạt động học sinh khắc phục, có phương hướng thực kế hoạch cho tuần sau a Sơ kết tuần 4: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………… …………………………………… * Tồn …………………………………… b Phương hướng tuần - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Phản hồi MT: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết trải nghiệm trước - GV tổ chức cho HS chia sẻ việc nhà em làm cảm xúc thể khéo tay,cẩn thận - GV khen ngợi, đánh giá: Thật vui tự hào người cẩn thận, biết giữ gìn đồ đạc gia đình góp phần làm cho nhà gọn gàng, đẹp! Hoạt động nhóm Mục tiêu: HS tạo sản phẩm hoạt động trải nghiệm; tăng tính đồn kết Cuộc thi “ Ai khéo léo hơn” - GV giới thiệu thi - GV phổ biến luật chơi: Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu”, tổ HS cầm khay mang chỗ bạn tổ để bạn đặt cốc vào khay nhanh chóng di chuyển - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần - HS chia sẻ - HS lắng nghe - Chia đội chơi - HS lắng nghe - 2-3HS trả lời đến vị trí bình nước, rót nước vào cốc bê cốc nước quay trở vị trí bạn mời bạn uống nước - GV đưa câu hỏi gợi ý cho HS chơi khơng bị đổ nước ngồi Lấy nước đủ? Bê khay nước tay? Lúc bê nước để tránh cho nước rớt ngoài? Mời bạn uống nước lịch sự! - HS chơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận nhiệm vụ - GV nhận xét cách chơi - HS lắng nghe - GV kết luận: Luôn biết quan sát, làm thật từ từ không vội vàng em trở thành người cẩn thận, khéo léo C Sau hoạt động Nhận nhiệm vụ cho hoạt động sau học (5p) Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch tự cam kết thực hành động - GV yêu cầu HS tự tập thắt nơ để giúp mẹ trang trí quà - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau tiết học (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………