Tuần 32

TUẦN 32 Thứ hai ngày tháng năm 2023 TỐN ƠN TẬP: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực việc cộng, trừ nhẩm (có số trịn chục) phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100 Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực, tư lập luận toán học - Phát triển lực giải vấn đề - Hình thành cho học sinh phẩm chất nhân ái: yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình HSHN: Làm II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền - HS lắng nghe cách chơi điện”: Ôn lại bảng cộng học - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, - HS tham gia trò chơi lớp tham gia trò chơi - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe - Qua trò chơi củng cố kiến thức - Củng cố bảng cộng học học? Luyện tập Bài 1: Đ/S? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe hướng dẫn - HS làm vào - Nhận xét + Vì câu a em điền S? - Vì đặt tính sai nên thực phép tính sai - Vì câu b đặt tính thực phép tính + Vì sau câu b em điền đúng? - Vì câu phép tính trừ có nhớ thực + Vì câu d em điền S? chưa nhớ sang hàng liền kề trước - Nhận xét - Chốt: Qua củng cố kiến thức - Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ (có nhớ) học? Bài 2: Đặt tính tính 422 - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài có yêu cầu? - Gv yêu cầu học sinh làm vào - GV gọi HS đọc làm - HS đọc - Bài có yêu cầu: YC Đặt tính YC tính - HS làm - HS chia sẻ làm trước lớp - Khi đặt tính ta cần lưu ý đặt chữ số hàng thẳng cột với - Nhận xét - Chốt: Khi đặt tính ta cần lưu ý điều - Khi thực phép tính ta luu ý nhớ sang hàng liền kề lớn gì? - Khi thực phép tính ta cần lưu ý gì? Bài 3: Tơ màu vàng vào bóng ghi phép tính có kết bé nhất, màu tím vào bóng ghi phép tính có kết lớn - HS đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - HS làm 86 - 26 = 40 - GV YC HS kiểm tra, chữa cho 35 + 50 = 85 80 + = 84 100 - 30 = 70 Ta thấy 40 < 70 < 84 < 85 - GV YC HS nêu cách thực tính - Tơ màu vàng vào bóng ghi phép nhẩm phép cộng, trừ; cách tìm số bé tính có kế bé là: 86 - 26 nhất, số lớn số cho - Tơ màu tím vào bóng ghi phép tính bóng so sánh kết có kết lớn nhẩt là: 35 + 50 - HS chia sẻ - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 4: - - hs đọc toán - Gọi hs đọc toán - Bài tốn biết gì? Bài tốn u cầu - Bài toán biết: Trong ngày sinh nhật bà , Việt hỏi: "Bà ơi, năm bà bao làm gì? nhiêu tuổi?" Bà nói: "Cháu tính nhé! Năm ông 65 tuổi, bà ông tuổi" Bài toán yêu cầu: Em Việt tính tuổi bà 423 - Để tính tuổi bà ta lấy tuổi ơng - Để tính tuổi bà ta làm năm trừ só tuổi mà bà ông (65 nào? - 6) - HS làm - Yêu cầu HSlàm Bài giải Năm bà có số tuổi là: 65 - = 59 (tuổi) Đáp số: 59 tuổi - Nhận xét, tuyên dương hs làm tốt - Qua củng cố giải tốn có lời Chốt: Qua củng cố kiến thức văn có phép trừ có nhớ học? Bài 5: - Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách làm a, 76 + 18 - = 85 81 - 54 + = 35 - HS làm vở- NX chéo b, Số tròn chục lớn có hai chữ số là: - GV NX 90 - HS chia sẻ trước lớp Số bé có hai chữ số giống là: - GV nhận xét, tuyên dương 11 Hiệu hai số là: 79 Chốt: Khi thực biếu thức có chứa - Khi thực biểu thức có phép tính phép tính cộng, trừ ta làm nào? cộng trừ ta thực từ trái sang phải Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học: THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN QUẢ BẦU I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Chuyện bầu Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển ngơn ngữ lực văn học: trí tưởng tượng vật, việc tự nhiên - Có thái độ u q, tơn trọng người xung quanh HSHN: Đọc câu II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: 424 - GV yêu cầu học sinh đứng dậy vận động theo nhạc hát “54 dân tộc anh em” Luyện tập *Luyện đọc: Chuyện bầu - Gọi HS đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm *Làm BT: Bài 1: Nhờ đâu mà hai vợ chồng câu chuyện thoát khỏi nạn lũ lụt? (đánh dấu  vào ô trống trước đáp án đúng) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc lại tập đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi   - Học sinh đứng dậy thực động tác cô giáo - Nhiều HS đọc - HS thi đọc - HS đọc - HS đọc tập đọc - HS thảo luận, làm trả lời: Nhờ làm theo lời khuyên của dúi - HS chữa bài, nhận xét + Hai vợ chồng người rừng bắt - GV nhận xét chữa + Tại dúi lại cho hai vợ chồng dúi, tha cho dúi dúi báo cho hai vợ chồng cách khỏi nạn lũ lụt? có lũ lụt cho cách phòng lụt + Nhiều học sinh trả lời + Em học điều từ câu chuyện Chuyện bầu? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Viết - câu kể điều kì - HS đọc yêu cầu lạ câu chuyện + Bài tập yêu cầu viết -2 câu kể - GV gọi HS đọc yêu cầu điều kì lạ câu chuyện + BT yêu cầu gì? - Nhiều học kể: - GV gọi - HS trả lời + Người vợ sinh bầu + Một hôm làm về, họ nghe thấy tiếng cười bên gác bếp từ bầu - HS chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tun dương Bài 3: Câu chuyện nói điều gì? (đánh - HS đọc dấu  vào ô trống trước đáp án đúng) - HS đọc tập đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, làm trả lời: - GV gọi HS đọc lại tập đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi Giải thích nguồn gốc dân tộc nước ta - HS chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 425 Bài 4: Viết tên dân tộc học - GV gọi HS đọc yêu cầu + BT yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu viết tên dân tộc học - HS hoàn thành bảng vào VBT + dân tộc: Ê-đê, Ba-na, Kinh - HS chữa bài, nhận xét - Nhiều học sinh kể - GV gọi - HS trả lời - GV nhận xét chữa - Hãy kể tên số dân tộc đất nước ta mà em biết? - HS lắng nghe - Giáo viên kể tên 54 dân tộc đất nước - Phải biết yêu thương, đùm bọc, - Chúng ta phải làm dân giúp đỡ lẫn tộc anh em đất nước Việt Nam? - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - HS thực - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Thứ ba ngày tháng năm 2023 MĨ THUẬT VẼ HOẶC XÉ DÁN CON VẬT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS biết đồ chơi dân gian - HS biết thực hành, sáng tạo đồ chơi từ tạo hình vật - HS có hiểu biết ban đầu đồ chơi dân gian truyền thống - HS thực hành tạo đồ chơi có tạo hình vật - HS biết sử dụng tạo hình vật trang trí SPMT đồ dùng học tập Phát triển lực, phẩm chất: - HS cảm nhận vẻ đẹp đồ chơi dân gian truyền thống, có ý thức lưu giữ, tái tạo đồ chơi dân gian truyền thống - HS chủ động sưu tầm vật liệu sẵn có, vật liệu tái sử dụng phục vụ học tập - HS rèn luyện đức tính chăm học tập, chuyên cần, ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường thông qua sử dụng vật liệu thực hành sáng tạo SPMT II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số đồ chơi dân gian truyền thống Việt Nam (đèn Trung thu, đèn bàng, đầu sư tử, mặt nạ…) - Hình, clip hướng dẫn cách làm đồ chơi đơn giản (nếu có điều kiện) - Một số sản phẩm đồ chơi Trung thu; đồ chơi HS tự làm vật liệu tái sử dụng Học sinh: 426 - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm tiết - GV giới thiệu chủ đề học Khám phá - Căn SPMT thực hiện, GV cho HS trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật 2, trang 62 theo hình thức cá nhân/ nhóm: + Chiếc mặt nạ bạn thể hình ảnh - HS trả lời vật nào? + Kể tên màu sắc bạn dùng để thể mặt nạ? + Em thích mặt nạ nhất? Điều làm em thích mặt nạ này? - Đại diện nhóm báo cáo - Trên sở câu trả lời HS, GV điều - HS củng cố kiến thức, chỉnh, định hướng để HS củng cố kĩ có chủ đề kiến thức, kĩ có chủ đề - Khen ngợi, động viên HS Vận dụng - GV y/c HS tiến hành thực làm ống đựng bút từ vật liệu tái sử dụng - GV hướng dẫn HS quan sát: - HS quan sát: - Phần tham khảo SGK Mĩ thuật 2, - Phần tham khảo SGK Mĩ trang 63 để nhận biết chuẩn bị vật liệu làm thuật 2, trang 63 để nhận biết ống bút chuẩn bị vật liệu làm ống bút - Nhận biết bước tạo hình ống bút - Nhận biết bước tạo hình ống trang trí bút trang trí + Cách ghép que kem thành hình ống (bằng băng keo, giấy bìa/ giấy màu) + Cố định hình ống bút + Vẽ hình vật tơ màu + Vẽ thêm chi tiết cho hình ống bút thêm sinh động 427 - Căn bước thực hiện, GV cho HS thực tạo dáng ống đựng bút trang trí theo vật liệu chuẩn bị (que kem, lon nước, chai, lọ, bìa, giấy…) - Đối với trường hợp HS không chuẩn bị vật liệu, GV cho HS vẽ ống đựng bút giấy trang trí hình vật theo ý thích *Cho HS tiến hành thực làm ống đựng bút từ vật liệu tái sử dụng - HS thực tạo dáng ống đựng bút trang trí theo vật liệu chuẩn bị (que kem, lon nước, chai, lọ, bìa, giấy…) - Đối với trường hợp HS khơng chuẩn bị vật liệu, vẽ ống đựng bút giấy trang trí hình vật theo ý thích - HS tiến hành thực làm ống đựng bút từ vật liệu tái sử dụng - HS hoàn thiện sản phẩm - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm Vận dụng: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - HS nêu - Nhận xét - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau sau IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT: ÔN CHỮ HOA A, M, N (KIỂU 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập viết chữ hoa A, M, N (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Muôn người Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa A, M, N (kiểu 2) HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu - - HS chia sẻ chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV mời HS nhắc lại quy trình viết chữ viết - - HS chia sẻ hoa A, M, N (kiểu 2) + Độ cao, độ rộng chữ hoa A, M, N (kiểu 2) 428 + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A - HS quan sát (kiểu 2) - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe nêu quy trình viết nét + Tương tự với chữ M, N (kiểu 2) - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - - HS đọc - Gv giải thích câu tục ngữ: Ý nói tất - HS quan sát, lắng nghe người đoàn kết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Câu ứng dụng có tiếng? - HS trả lời + Câu ứng dụng có chữ phải viết - chữ M hoa? + Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao - Chữ M, g, h cao 2,5 li; chữ t nào? cao 1,5 li; chữ lại cao * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết li - YC HS thực luyện viết chữ hoa a, M, N - HS thực (kiểu 2) câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NGHỀ CỦA MẸ, NGHỀ CỦA CHA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết nghề nghiệp công việc ngày người thân - HS nhận biết cần thiết ngành nghề xã hội Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS có cảm xúc vui tươi nói chủ đề nghề nghiệp - HS có ý thức tôn trọng yêu quý nghề nghề nghiệp người xung quanh 429 II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Một tranh dùng để nhận biết làm quen với nghề nghiệp khác Tranh ảnh clip thiết bị nghề nghiệp HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV HS hát hát Anh phi công - HS quan sát, thực theo - GV cho HS trả lời câu hỏi: HD + Nêu từ nói đặc điểm khác biệt - HS trình bày nghề phi cơng? + Vì em bé muốn “mai sau em lớn em làm phi công? - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Chia sẻ hiểu biết nghề nghiệp, công việc người thân - YC HS nhớ lại chia sẻ với bạn ngồi cạnh - HS thảo luận theo nhóm theo nhóm, tổ nghề nghiệp người thân gia đình: - - HS chia sẻ + Giới thiệu: Bố (mẹ, cô, chú,…) tớ làm nghề … + Nói điều em biết nghề nghiệp thông qua lời kể ngày người thân quan sát em - HS lắng nghe - GV kết luận Mở rộng tổng kết chủ đề: Trị chơi “Nếu … …” - HS thực cá nhân - GV đưa mẫu câu đề nghị HS kết thúc - HS thực đọc nối tiếp câu “Nếu … ….” với ý nghĩa tương tự: -“Nếu khơng có người nơng dân ta khơng có - HS lắng nghe cơm ăn” - HS nhận xét bạn -“Nếu thầy giáo …” -“Nếu khơng có bác sĩ …” - “Nếu khơng có người bán bún chả …” - “Nếu khơng có nhà thơ …” - “Nếu khơng có đội …” - “Nếu khơng có bác lao cơng – vệ sinh mơi trường − …) Lưu ý: HS phép nói suy nghĩ mình, tạo cảm xúc vui vẻ, hài hước, thú vị nói nghề nghiệp - GV kết luận: Nghề cũng cần thiết cho xã hội 430 Cam kết, hành động: - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - HS lắng nghe - Về nhà vấn thêm bố mẹ người thân em công việc ngày họ: - Hằng ngày, bố (mẹ, cô, chú,…) thực công việc gì? - Trang phục bố (mẹ, cơ, chú,…) có đặc - HS thực biệt? - Bố (mẹ, cơ, chú) thấy nghề có khó khơng? Có vất vả khơng? Khó khăn vất vả nào? IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2023 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 30: LUYỆN TẬP ỨNG PHÓ VỚI THIÊN TAI (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết số việc làm để ứng phó với thiên tai - Biết cách nhận xét xử lý tình gặp thiên tai - Rèn luyện kĩ ứng phó với thiên tai Phát triển lực phẩm chất: - Giúp học sinh phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Giúp học sinh yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên để phòng tránh thiên tai xảy II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bài giảng điện tử ( tranh ảnh 30, video thiên tai sưu tầm…) - Dụng cụ trò chơi củng cố Học sinh: - Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Giáo viên tổ chức trò chơi “ Giúp thỏ nhà” - Giáo viên phổ biến luật chơi : Trên - Lắng nghe tham gia trò chơi đường trở nhà Thỏ Con gặp nhiều tình xấu thiên tai Mỗi tình gồm câu hỏi liên quan đến thiên tai Học sinh trả lời để 431 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh 7, 8, 9,10 trang 113 SGK: + Quan sát cho biết bạn hình sau gặp thiên tai nào? + Nhận xét cách xử lý bạn hình đó? ( u cầu học sinh thảo luận nhóm phút ) - Giáo viên gọi nhóm nêu tình nhận xét - Học sinh quan sát tranh ,8 ,9 ,10 trang 113 SGK - Hình 7: Em muốn nhà mưa to gió lớn nguy hiểm người chị khơng đồng ý nhà trời mưa to gió lớn - Hình 8:Trời mưa to người em muốn xuống nhà nghịch nước người anh không đồng ý khun em khơng , bị điện giật - Hình 9: Hai bạn học gặp trời mưa to, bạn rủ trú gốc bạn khơng đồng ý trú gốc dễ bị xét đánh - Hình 10: Một bạn sang nhà bạn chơi , bạn muốn nhà bạn khun đừng , có lũ nguy hiểm - Tranh ,8 ,9 ,10 bạn biết sử lý tốt tình - Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt đáp án Vận dụng : - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên - Lắng nghe, thực dương học sinh IV Điều chỉnh, bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TỐN + ƠN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Cộng trừ số phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100 - Giải toán thực tế có liên quan phép cộng , trừ phạm vi 100 Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực tư duy, lập luận toán học - Năng lực tính tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác - Kiên trì, cẩn thận , u thích tốn học HSHN: Làm II Đồ dùng dạy học: 433 GV: VBT toán 2, máy chiếu, máy tính, phiếu HS: VBT tốn 2, li III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS vận động hát theo hát “ - HS điều khiển, lớp vận động Baby shark” hát theo hát - Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Ơ cửa bí - HS chơi mật ” - GV nhận xét dẫn vào tiết học Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS đọc - GV hỏi: Tính nhẩm tính nào? - Trả lời: - Cho lớp làm vào + Tính kết đầu, không dùng nháp - Tổ chức cho HS chơi xì điện để báo cáo + HS chơi xì điện Mỗi bạn nêu kết kết quả phép tính định bạn - Ghi nhanh kết lên bảng theo diễn - Nhận xét biến trò chơi - GV HS nhận xét - Lắng nghe - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài giúp em kĩ tính nhẩm phép cộng số tròn trăm, tròn chục Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS đọc - GV hỏi: - Trả lời: + Khi đặt tính ta đặt theo hàng ? + Hàng dọc + Khi tính ta tính theo thứ tự ? + Từ phải sang trái Tính từ hàng - Cho lớp làm vào đơn vị trước - Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm - HS lên bảng Cả lớp làm vào - GV HS nhận xét - Nhận xét bạn - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài củng cố cách đặt tính - Lắng nghe phép cộng trừ không nhớ số phạm vi 100 Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS đọc - GV hỏi: - Trả lời: + Để nối em cần làm ? + Tính kết phép tính so sánh với số + Khi so sánh e cần so sánh điều trước? + Tổng số chữ số trước Nếu tổng số Nếu hàng trăm ? đến chữ số so sánh 434 hàng ? - Cho lớp làm vào phiếu - Gọi - HS lên bảng nối - GV HS nhận xét - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài giúp em củng cố kiến thức phép cộng trừ so sách số Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau hàng Hàng trăm trước đến chục, đơn vị - HS lên bảng Cả lớp làm Nhận xét bạn - Lắng nghe IV Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN ĐỌC: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Khám phá đáy biển Trường Sa Phát triển lực phẩm chất: - Hình thành phát triển lực văn học: nhận biết sinh vật, vật nói đến - Biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên đất nước, có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc HSHN: Đọc câu II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV yêu cầu HS: Hãy nói điều - HS nói theo hiểu biết em biết biển - Những điều em biết biển: Biển vùng nước mặn rộng lớn, nối liền đại dương với Dưới biển có Luyện tập nhiều lồi cá, san hơ, rong biển, *Luyện đọc: Khám phá đáy biển Trường Sa - Gọi HS đọc - Nhiều HS đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc *Làm BT: Bài 1: Vẻ đẹp loài cá miêu tả đọc? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc 435 - HS trả lời - GV mời HS trả lời + Vẻ đẹp của loài cá miêu tả: cá đủ màu sắc, dày đặc hàng trăm con, rực rỡ và lạ mắt, tạo nên thảm hoa di động + Ngoài vẻ đẹp loài cá, biển + Ngoài vẻ đẹp của loài cá, biển Trường Sa cịn đẹp tạo nên Trường Sa còn có san hơ đáy biển tranh khổng lồ so sánh với: tòa lâu đài truyện cổ tích? - Bức tranh khổng lồ - Những tòa lâu đài truyện cổ tích - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Sau học, em biết thêm điều biển Trường Sa? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV gọi - HS trả lời - HS trả lời - GV gọi HS nhận xét - Em học điều từ câu chuyện? - HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT + LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT BUỔI ĐI CHƠI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn văn kể buổi chơi Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học - Có tình u với người thân yêu gia đình HSHN: Kể câu buổi chơi II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở ô li III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp hát - HS khởi động Khám phá: *Viết đoạn văn kể buổi chơi người thân (hoặc thầy cô, bạn bè) 436 - GV yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS trả lời gợi ý VBT + Em đã đâu, vào thời gian nào? Có với em? + Mọi người đã làm gì? + Em và người có cảm xúc nào chuyến đó? + Nêu cảm nghĩ của em chuyến - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời theo ý - HS trả lời: + Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách dấu chấm - HS viết đoạn văn - GV cho HS viết đoạn văn thu chấm trước lớp Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - YC HS học chuẩn bị sau V Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN + ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Thuộc bảng nhân chia 2, 3, 4, - Biết tính giá trị biểu thức - Biết viết tích thành tổng số hạng giải tốn có lời văn Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Ham thích học toán HSHN: Làm II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS hát - HS hát - GV đánh giá, khen HS Luyện tập Bài 1: Nối (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS chơi trị chơi “Ghép đơi” - Học sinh ghép đáp án đúng: - Gv nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật + Hình 1: × = 24 chơi cho đội tổ đội, lớp chia làm + Hình 2: × = 10 437 đội GV làm trọng tài - GV đánh giá, khen HS Bài 2: Viết tích thành tổng số hạng băng tính - HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn cách làm - GV gọi đại diện tổ nối tiếp lên bảng điền + Hình 3: × = 12 + Hình 4: × = 24 - HS đọc yêu cầu - HS trả lời: a) × = + + + + = 20 Vậy × = 20 b) × = + + + + + = 24 Vậy × = 24 c) 10 × = 10 + 10 + 10 = 30 Vậy 10 × = 30 - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án Bài 3: Viết phép chia thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai - HS lắng nghe hướng dẫn đúng - HS làm bài: Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng Bài 4: Có 12 kg đường chia vào hai túi Hỏi túi có ki-lơ-gam đường? - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS làm vào - GV yêu cầu HS làm vào Bài giải: Mỗi túi có số kg đường : 12 : = (kg) - GV gọi HS chữa Đáp số: kg - GV nhận xét Bài 5: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời - GV hướng dẫn cách làm - Đáp án đúng: - GV gọi HS đọc làm a- B - GV nhận xét, chốt đáp án 438 Vận dụng:YC HS học chuẩn bị b- B sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM SƠ KẾT TUẦN 32 THEO CHỦ ĐỀ: NGHỀ CỦA MẸ, NGHỀ CỦA CHA I Yêu cầu cần đạt: Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Hoạt động trải nghiệm: - HS kể thêm công việc bố mẹ người thân Đọc thêm để có góc nhìn vui tươi, tình cảm nghề nghiệp xã hội II Đồ dùng dạy học: GV: Tivi chiếu HS: SGK, thơ nghề nghiệp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 32: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp tổ, lớp tuần 32 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 33: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường - HS nghe để thực kế hoạch đề tuần 33 439 - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - YC HS chia sẻ nhanh với bạn bên cạnh theo - HS chia sẻ mẫu câu: “Công việc ngày bố (mẹ, cô, chú, …) tớ là Nghề này khó là …” - GV kết luận: Nghề cũng có niềm vui khó khăn nghề b Hoạt động nhóm: - GV đọc khổ mời HS đọc khổ - HS đoán nghề nghiệp thơ sau để lớp đốn khổ thơ - Sau đó, GV đưa hình ảnh chuẩn bị, hình ảnh ứng với khổ thơ, đọc - HS khác nhận xét nguyên văn thơ để HS tham khảo - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - HS chia sẻ - Em thích nghề nhất? Vì sao? - HS thực - Nhận xét IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn Hà Thị Thu Hương 440 441