Trường TH Trinh Phú TUẦN 17, TIẾT Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN Bài: GIAO LƯU “ NÉT ĐẸP TUỔI THƠ ” I MỤC TIÊU Phẩm chất: - Trung thực: Thật thẳng học tập làm việc - Trách nhiệm: Không đổ lỗi cho người khác Năng lực chung: - Tự chủ, tự học: Biết chọn trang phục phù hợp để tơn dáng vẻ bên ngồi thân, phù hợp với mùa loại hình hoạt động Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: Thực số việc tự chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động - GV phụ trách lập kế hoạch hoạt động triển khai trước tuần; đồng thời biên soạn câu hỏi, tình ứng xử - Phân công lớp chuẩn bị trang phục phù hợp với loại hoạt động theo mùa (có thể phân cơng lớp trình diễn loại trang phục phù hợp với loại hoạt động) - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ; trả lời câu hỏi, xử lí tình ứng xử - GVCN lớp hỗ trợ HS lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động đa dạng theo mùa b) Đối với HS HS lớp phân công phụ trách văn nghệ, trình diễn trang phục phù hợp với loại hình hoạt động, trả lời câu hỏi xử lí tình huống, tích cực lựa chọn luyện tập để hoàn thành nhiệm vụ III PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận - Hợp tác - Trãi nghiệm thực tiễn Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Chào cờ Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi cho HS Khi chia sẻ, trình bày hợp tác bạn Triển khai hoạt động: - HS điểu khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - GV phụ trách đại diện BGH phổ biến công việc tuần Dự kiến sản phẩm HS có thêm số kiến thức “ Nét đẹp tuổi thơ ” Hoạt động 2: Giao lưu “ Nét đẹp tuổi thơ ” Mục tiêu: HS biết tuyên dương bạn HS tích cực tham gia vào hoạt động Triển khai hoạt động: □ Bước 1: TPT tuyên bố lí tổ chức giao lưu “Nét đẹp tuổi thơ” Bước 2: Lớp trực tuần giới thiệu trình diễn trang phục phù hợp với loại hoạt động lớp nển nhạc tạo nên khơng khí sơi động: - Trang phục học nam, nữ - Trang phục tham gia thể thao - Trang phục lao động nam, nữ - Trang phục chơi nam, nữ HS ngồi quan sát để đưa bình luận, nhận xét, đánh giá bình chọn bạn tự tin trình diễn trang phục phù hợp mà u thích □ □ Bước 3: TPT đưa câu hỏi tình vể ứng xử để HS tham gia trả Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú lời - Sau câu trả lời cho câu hỏi, tình đặt ra, TPT khuyến khích câu trả lời đa dạng khác nhằm tạo hội cho nhiểu em tham gia, đồng thời để em thấy nội dung vấn để cách toàn diện, sâu sắc - HS toàn trường tham gia lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét bình chọn câu trả lời hay mà tâm đắc (Các tiết mục văn nghệ biểu diễn đan xen trình tổ chức.) Bước 4: Chia sẻ cảm nghĩ: - TPT nêu câu hỏi: Theo em, điểu làm nên nét đẹp tuổi thơ? - Khích lệ HS toàn trường tham gia chia sẻ □ - TPT khái quát ý kiến HS kết luận ý thể nét đẹp tuổi thơ: + Vẻ đẹp bình dị bên ngồi với trang phục phù hợp + Vẻ đẹp chân thành, hồn nhiên, sáng giao tiếp, ứng xử Dự kiến sản phẩm HS biết chọn bạn thể tốt nét đẹp tuổi thơ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Yêu cầu HS lớp tiếp tục phát huy nét đẹp tuổi thơ qua cách ăn mặc, ứng xử phù hợp ngày ĐÁNH GIÁ - TPT nhận xét tinh thần, thái độ HS tham gia giao lưu “Nét đẹp tuổi thơ” Biểu dương tập thể, cá nhân chuẩn bị thể tốt vai trò, nhiệm vụ tích cực tham gia trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến.Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc qua buổi giao lưu - Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 17, TIẾT Thứ tư, ngày tháng năm 2020 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN BÀI 11: CHÂN DUNG CỦA EM I MỤC TIÊU Phẩm chất - Nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng vẻ bề người khác Năng lực chung - Tự chủ tự học: Biết nhận xét, đánh giá vẻ thân người khác theo hướng tích cực Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với sống: + Nêu đặc điểm bên thân; + Giới thiệu với bạn bè người đặc điểm bên ngồi thân; + u thích hài lịng vẻ bề ngồi vốn có thân; II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV: - Bài hát (hoặc thơ) mô tả vẻ bên người dành cho hoạt động khởi động b) Đối với HS: - Mỗi em chuẩn bị ảnh chụp toàn thân để mang đến lớp (dành cho hoạt động 1) III PHƯƠNG PHÁP - Động não - Thảo luận theo cặp - Thảo luận theo nhóm - Suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đê có liên quan với nội dung “Các phận bên giác quan thể” môn Tự nhiên Xã hội Khi hướng dẫn HS mô tả vẻ bên ngồi thân, GV gợi ý cho HS dựa vào tri thức vê phận bên ngồi giác quan thể mơn học để mơ tả Chủ đê cịn liên quan với chủ đê “Tự chăm sóc thân” mơn Đạo đức Khi hướng dẫn HS biết tìm nét đáng yêu, đáng tự hào hoạt động đưa thông điệp “Cơ thể người đêu hoàn hảo theo cách riêng” hoạt Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú động 3, GV nên gợi ý HS liên hệ với tri thức để thấy cẩn phải biết tự chăm sóc vẻ bên ngồi thân để ngày hoàn hảo Khởi động: Tổ chức cho lớp hát hát (hoặc đọc thơ) mô tả ngoại hình người để tạo hứng thú liên tưởng HS vê nhận diện vẻ bên thân KHÁM PHÁ - KẾT NỐI Hoạt động 1: Chia sẻ vẻ bề em Mục tiêu: - Nêu đặc điểm bên thân - Biết chia sẻ với bạn đặc điểm bên ngồi mà em u thích Cách tiến hành Bước 1: Nhận biết vẻ bên ngồi em Làm việc nhóm - GV u cẩu hai HS ngồi cạnh chia sẻ với bạn nét vẻ bên ngồi (khn mặt, đôi mắt, sống mũi, cánh mũi, miệng, vầng trán, mái tóc, vóc dáng, ), đặc biệt chia sẻ nét mà em thích (các em xem ảnh mình) - GV khích lệ em cịn tự ti vẻ bên ngồi tìm điểm hài lịng - Đồng thời lưu ý HS tôn trọng nét riêng nhìn thấy nét đẹp bạn để đưa điều thích bạn nhằm khích lệ tự tin bạn - Yêu cầu HS rèn luyện kĩ lắng nghe tích cực kĩ trình bày suy nghĩ trình chia sẻ với bạn Làm việc chung tồn lớp - GV khích lệ vài cặp đôi xung phong lên chia sẻ với lớp nét bên thân nét thích bạn - GV khen ngợi tính tích cực mạnh dạn em xung phong Bước 2: Tổ chức trị chơi “Đi tìm lởi nhận xét vẻ bên ngồi mình” GV phổ biến cách chơi: - Từng HS chạy đến chỗ bạn lớp xin lời nhận xét “Bạn thích điều vẻ bên ngồi tớ?” Lưu ý, HS phải nhớ lời nhận xét bạn để chia sẻ lại trước lớp - Các bạn cho lời nhận xét cần có cách nhìn tích cực vẻ bên ngồi bạn để Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú nói cho bạn nghe - Trong khoảng thời gian phút, HS vừa xin ý kiến nhận xét vừa đưa ý kiến nhận xét vẻ bạn - Bạn thu nhiều ý kiến bạn lớp tốt Chia sẻ điều người nhận xét vẻ bên ngồi - Hai bạn ngồi gần chia sẻ với điều mà người thích vẻ bên ngồi - GV gợi ý: em bổ sung thêm ý kiến nhận xét người khác, ý kiến bạn lớp; chia sẻ điểu băn khoăn vể nhận xét mà cảm thấy chưa thật xác Làm việc chung toàn lớp - GV yêu cầu vài HS chia sẻ trước lớp nhận xét người vẻ bên ngồi - GV hỏi lớp: Các em thấy bạn có vẻ ngồi khác có điểm đáng u khơng? GV kết luận: Mỗi người bên ngồi khác có điểm đáng u Ai có quyền tự hào/ hài lịng với vẻ bề ngồi THỰC HÀNH Hoạt động 2: Nói lời động viên để giúp bạn tự tin Mục tiêu: Biết nói lời động viên để giúp bạn tự tin Cách tiến hành Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cẩu HS quan sát kĩ tranh tranh SGK trang 44 để hiểu rõ nội dung tranh chuẩn bị câu nói tích cực vẻ bên ngồi bạn tranh Bước 2: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hai bạn ngồi cạnh chia sẻ với vê câu nói tích cực chuẩn bị Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú vẻ bên bạn tranh - GV lấy tinh thần xung phong cặp HS chia sẻ với lớp vê nét bên ngồi thân nét thích bạn GV kết luận: Chúng ta nên có nhìn tích cực vẻ bên thân người khác VẬN DỤNG Hoạt động 3: Giữ gìn vẻ bề ngồi đáng u nhận xét tích cực vẻ bề người khác Mục tiêu: Biết nhận xét, đánh giá vẻ thân người khác theo hướng tích cực Cách tiến hành - GV đặt câu hỏi: Để cho thể sẽ, khoẻ mạnh, đáng yêu cần làm ngày? - GV gợi ý HS vận dụng điều học môn học khác kinh nghiệm có sống để đưa câu trả lời - GV tổng hợp ý kiến HS chốt lại yêu cầu HS giữ vệ sinh cá nhân, lựa chọn trang phục phù hợp, ăn uống đủ chất, an tồn, để giữ gìn vẻ ngồi đáng yêu thân - GV yêu cầu HS vận dụng đưa nhận xét tích cực vẻ bạn Đồng thời hỏi HS cảm xúc em sau nghe ý kiến nhận xét tích cực bạn - Yêu cầu HS tiếp tục vận dụng cách nhìn tích cực vẻ bên ngồi người xung quanh nói lời khích lệ Tổng kết: GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Ai có nét bên đáng yêu Mọi người nên tự hào hài lịng với vẻ bên ngồi ♦ Lưu ý: Khi tổ chức hoạt động này, GV cần định hướng HS tránh nhận xét khiếm khuyết bạn, mà tập trung vào nét đẹp bề (đặc biệt với lớp có HS khiếm khuyết hình thể) TUẦN 17, TIẾT Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN Bài : SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu quý vẻ bề thân người Năng lực chung - Tự chủ tự học: HS tự tin vẻ bề thân Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với sống + Nêu đặc điểm vẻ thân + HS biết đánh gia thân bạn bè theo mức độ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Phần thưởng nhỏ dành cho HS hoàn thành tốt b) Đối với HS - Kiến thức từ tiết học trước - Thẻ đánh giá theo mức độ III PHƯƠNG PHÁP - Động não - Suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau Mục tiêu: - HS nhận biết điều thực tốt để tiếp tục phát huy điều hạn chế để sau khắc phục Triển khai hoạt động: a) Sơ kết tuần: - GV gợi ý cán lớp, tổ trưởng để em thực - Cán lớp, tổ trưởng sơ kết theo tổ mặt: + Học tập: Thái độ, tinh thần học tập + Nền nếp: Ý thức giữ gìn vệ sinh, đồ dùng học tập, thái độ thực nội quy nhà trường - Tuyên dương, khen thưởng với cá nhân, tổ hoàn thành tốt b) Kế hoạch tuần sau: - GV HS thảo luận, lập kế hoạch cho tuần sau Dự kiến sản phẩm: - Cán lớp, tổ trưởng sơ kết hoạt động tuần qua - HS tích cực tham gia hoạt động Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề Mục tiêu: HS biết phán đốn vẻ bề ngồi bạn lớp tham gia trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức trị chơi đốn tên bạn dựa đặc điểm bên ngoài: GV làm số phiếu nhận biết có nêu vài đặc điểm như: tóc, khn mặt, chiều cao, HS lớp cho vào hộp gấp thành hoa cài lên cành để HS bốc thăm hái hoa - Lấy tinh thần xung phong HS lên bốc thăm hái hoa, sau đọc to, rõ nội dung phiếu có quyền đốn bạn có đặc điểm phiếu ai; khơng đốn bạn lớp tham gia đốn Bạn đoán khen thưởng ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây: - Tốt: thường xuyên thực yêu cầu sau: + Đã nhận biết nét bên giới thiệu với bạn; + Ln nói lời khích lệ vể vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực - Đạt: nhận biết nét bên ngồi mình; nói lời khích lệ vẻ bên người khác theo hướng tích cực chưa thường xuyên - Cần cố gắng: nhận biết vài nét bên mình; chưa nói lời khích lệ vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực b) Đánh giá theo tổ/ nhóm GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn vể nội dung sau: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Có sáng tạo thực hành hay khơng - Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/ nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Phạm Thị Mai Hương 10