KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 Tuần 23, 24 Ngày Tiết Ngày soạn: Dạy Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 14/2/2023 Tiết 32, 33, 34 Bài 15 CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ HỘI ÂU LẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nêu số sách cai trị triếu đại phong kiến phương Bắc thời kì Bắc thuộc - Nhận biết số chuyển biến kinh tế, xã hội người Việt cổ ách cai trị, đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử thơng qua khai thác sử dụng thông tin số loại tư liệu lịch sử đơn giản (hình ảnh, lược đồ, tư liệu sách cai trị phong kiến phương Bắc) - Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc suy luận hậu sách cai trị phong kiến phương Bắc nước ta Phẩm chất: - Biết đồng cảm với nỗi thống khổ nhân dân ách thống trị ngoại xâm, bước đầu nhận thức giá trị độc lập, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực - Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến nội dung học - Máy tính, máy chiếu - SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Phần nội dung học sinh nhóm chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: HS hướng dẫn GV đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Tôi kể chuyện Mỵ Châu Trái tim lầm chỗ để đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi đồ đắm biển sâu…” (Trích thơ Tâm nhà thơ Tố Hữu) Đoạn thơ gợi cho em nhớ đến truyền thuyết nào? Truyền thuyết nhắc đến kiện lịch sử Việt Nam? Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 - Từ câu trả lời HS, GV dẫn dắt vào mới: truyền thuyết Mỵ Châu- Trọng Thủy Câu chuyện nhắc đến kiện Triệu Đà chiếm nước Âu Lạc An Dương Vương vào năm 179 TCN Từ bắt đầu thời kì đen tối, đau thương lịch sử dân tộc, thời kì nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đặt ách thống trị, mà lịch sử gọi thời kì Bắc thuộc, kéo dài 1000 năm (từ năm 179 TCN đến năm 938) - GV giới thiệu nội dung toàn học : - Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc - Những chuyển biến kinh tế - xã hội thời kì Bắc thuộc Hoạt động Hình thành kiến thức - GV yêu cầu HS nhắc lại nhiệm vụ chung nhiệm vụ cụ thể nhóm Hoạt động 2.1 Tìm hiểu sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc a Mục tiêu: HS hiểu sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc b Nội dung: HS trình bày sản phẩm nhóm chuẩn bị theo phân công GV c Sản phẩm học tập: kết làm việc nhóm d Tổ chức thực hiện: Nội dung Chính sách trị Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Chính sách cai GV u cầu HS tìm hiểu nội dung tồn bài, nhóm thảo luận trị triều đại chuyên sâu nội dung cụ thể Nhóm có nhiệm vụ trình bày phong kiến phương phần thuyết trình sách cai trị trị Bắc Bước Thực nhiệm vụ a Về trị - HS nghiên cứu học thực nhiệm vụ - Sáp nhập nước ta Bước Báo cáo, thảo luận vào lãnh thổ Trung - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm Quốc - HS nhận xét, bổ sung - Xây đắp thành Bước 4: Kết luận, nhận định lũy lớn - GV nhận xét, tổng hợp, chốt kiến thức chuẩn - Luật pháp hà khắc - GV mở rộng cách đặt câu hỏi: - Đàn áp + Trong số sách này, triều đại phong kiến đấu tranh phương Bắc sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc với mục đích gì? (Các triều đại phong kiến phương Bắc dù có chia nước ta thành đơn vị hành khác có điểm chung sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, muốn xóa bỏ tên nước ta, muốn xóa bỏ quốc gia dân tộc Việt, chúng muốn biến nước ta thành quận, huyện Trung Quốc người Trung Quốc cai quản) Nội dung Chính sách kinh tế Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ b Về kinh tế Gv yêu cầu HS tìm hiểu nội dung tồn bài, nhóm thảo luận - Chiếm ruộng đất Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 chuyên sâu nội dung cụ thể Nhóm có nhiệm vụ trình bày phần thuyết trình sách cai trị kinh tế Bước Thực nhiệm vụ - HS nghiên cứu học thực nhiệm vụ Bước Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, tổng hợp, chốt kiến thức chuẩn - GV mở rộng cách đặt câu hỏi: + Trong số sách trên, theo em triều đại phong kiến phương Bắc lại độc quyền muối sắt? (Vì đánh thuế sắt khiến dân ta sản xuất công cụ lao động để phát triển kinh tế lại khơng thể sản xuất vũ khí để chống lại quyền hộ Cịn muối vơ quan trọng thiếu bữa ăn Chúng đánh vào thuế muối khiến dân ta thiếu muối làm cho thể suy nhược, khó đứng dậy đấu tranh) + Những sách thâm độc để lại hậu cho nhân dân ta? (đem lại giàu có cho quyền hộ bọn quan cai trị nước ta Nhưng sách để lại hậu vơ nghiêm trọng đất nước ta làm vơi cạn nguồn tài nguyên khiến đời sống nhân dân ta vô cực) + Hãy đặt người dân Việt sống cai trị hà khắc thời kì Bắc thuộc, em có cảm nhận nào? - Chúng ta cần trân trọng sống hịa bình, tự hưởng để tiếp tục phấn đấu, rèn luyện trở thành công dân có ích góp phần đưa đất nước phát triển Nội dung Chính sách văn hóa xã hội Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung tồn bài, nhóm thảo luận chun sâu nội dung cụ thể Nhóm có nhiệm vụ trình bày phần thuyết trình sách cai trị văn hóa xã hội Bước Thực nhiệm vụ - HS nghiên cứu học thực nhiệm vụ chuyên sâu (chuẩn bị nhà) - HS nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Bước Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhận xét, bổ sung Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH - Tô thuế nặng nề - Độc quyền muối sắt - Cống nạp Nội dung c Về văn hóa- xã hội - Chiếm ruộng đất - Tơ thuế nặng nề - Độc quyền muối sắt - Cống nạp Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, tổng hợp, chốt kiến thức chuẩn + Vì người Việt giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên? - GV liên kết câu hỏi với 17 Hoạt động 2.2 Những chuyển biến kinh tế - xã hội thời kì Bắc thuộc a Mục tiêu: giúp học sinh nắm chuyển biến kinh tế - xã hội thời kì Bắc thuộc nước ta b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: Chuyển biến kinh tế Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ a Chuyển biến GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung tồn bài, nhóm thảo luận kinh tế chuyên sâu nội dung cụ thể Nhóm có nhiệm vụ trình bày - Trồng lúa nước phần thuyết trình chuyển biến kinh tế nghề Bước Thực nhiệm vụ - Nghề rèn sắt, đúc - HS nghiên cứu học thực nhiệm vụ đồng, làm gốm, Bước Báo cáo, thảo luận mộc… phát triển - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Hoạt động buôn - HS nhận xét, bổ sung bán đẩy mạnh Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, tổng hợp, chốt kiến thức chuẩn Nội dung 2: Chuyển biến xã hội Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ b Chuyển biến GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung tồn bài, nhóm thảo luận xã hội chun sâu nội dung cụ thể Nhóm có nhiệm vụ trình bày - Một số quan lại, phần thuyết trình chuyển biến kinh tế địa chủ người Hán Bước Thực nhiệm vụ bị Việt hóa - HS nghiên cứu học thực nhiệm vụ chuyên sâu - Tầng lớp hào Bước Báo cáo, thảo luận trưởng địa hình - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm thành - HS nhận xét, bổ sung - Mâu thuẫn: Bước 4: Kết luận, nhận định nhân dân Âu Lạc với - GV nhận xét, tổng hợp, chốt kiến thức chuẩn quyền hộ - GV mở rộng cách đặt câu hỏi: phương Bắc Theo em, tầng lớp xã hội thủ lĩnh đấu tranh giành độc lập cho người Việt? Vì sao? HS trả lời, GV chốt ý: Tầng lớp hào trưởng địa họ có uy tín vị xã hội Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Địa lí Năm học: 2022 - 2023 Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi Ô cửa bí mật c Sản phẩm: câu trả lời HS; d Tổ chức thực hiện: - GV chiếu trị chơi với cửa - HS lật mở ô cửa - GV đặt câu hỏi: Như cửa bí mật mở ra, theo nội dung tranh gợi cho nhớ đến câu chuyện nào? (Bánh chưng, bánh giầy) - GV liên hệ thực tiễn: tục lệ gói bánh chưng bánh giầy ngày Tết cổ truyền * Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao tập để HS thực nhiệm vụ nhà c Sản phẩm: tập cá nhân d Tổ chức thực - Yêu cầu HS: Trước xu toàn cầu hóa với nhiều nguồn văn hóa du nhập vào nước ta, em làm để gìn giữ sắc vốn có dân tộc mình? Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn - HS nhận nhiệm vụ nhà hoàn thành * Hướng dẫn nhà Học bài, làm tập Chuẩn bị 16: Các khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước kỉ X Ngày tháng năm 2022 Kí duyệt tổ chun mơn Giáo viên: Đào Thị Huyền Tổ: KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo