Thông tin tài liệu
BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƢỜNGĐẠIHỌCQUYNHƠN ĐẶNGNGỌCTUẤN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƢỚNG TRẢI NGHIỆM ỞCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTRÊNĐỊABÀNHUY ỆNKRÔNG PA, TỈNH GIALAI Chuyên ngành: Quản lý giáo dụcMãsố: 14 01 14 Ngƣờihƣớngdẫn:PGS.TS.LêQuangSơn LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, đƣợc thựchiện dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS TS Lê Quang Sơn Các số liệu,những kết luận nghiên cứu đƣợc trình bày luận văn trung thực vàchƣatừngcơngbốdƣới bấtcứhìnhthứcnào Tơixin chịutráchnhiệmvềnghiên cứucủamình BìnhĐịnh,tháng02năm2021 Tácgiảluậnvăn ĐặngNgọcTuấn LỜICẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Lê Quang Sơn, ngƣời đãtậntìnhchỉbảo,hƣớngdẫnemtrongsuốtquátrinhnghiêncứuđềtàinày Em xin chân thành cảm ơnq u ý t h ầ y c ô T r ƣ n g Đ i h ọ c Q u y N h n đ ã tạođiềukiệnthuậnlợichoemhoànthànhluậnvăn Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới đồng chí huyện Đồn, Hội liênhiệp Phụ nữ, Công an huyện Krông Pa; Quý thầy cô giáo, em học sinh vàcác bậc phụ huynh trƣờng THPT Chu Văn An, Nguyễn Du Đinh TiênHoàng huyện Krông Pa, tỉnh Gia Lai; Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai tạomọi điềukiệngiúpđỡtrong suốtquátrìnhkhảosátvàkhảo nghiệm Xin gửi lời cảm ơn đến tất bạn bè đồng nghiệp, ngƣờiln động viên, khích lệ tơi thời gian qua Với nỗ lực củabản thân, tác giả cố gắng hoàn thành luận văn với nội dung đầy đủ, cóhƣớng mở Tuy nhiên, hạn chế thời gian nghiên cứu, luận văn chắnsẽ khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận đƣợc bảo,gópýcủaqthầycơgiáo,cácanhchịvàcácbạnđồngnghiệpđểluậnvănđƣợchồn thiện hơnđểhồn thành luậnvăn Xin trântrọngcảmơn! BìnhĐịnh,tháng02năm2021 Tácgiảluậnvăn ĐặngNgọcTuấn MỤCLỤC LỜI CAM ĐOANLỜICẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTDANHMỤC CÁC BẢNG DANHMỤCCÁCBIỂUĐỒ MỞĐẦU 1 Lý chọn đềtài .1 Mụcđíchnghiêncứu Kháchthểvàđốitƣợngnghiêncứu 3.1 Kháchthểnghiêncứu 3.2 Đốitượngnghiêncứu 4 Giảthuyếtkhoahọc Nhiệmvụnghiêncứu Phạmvinghiên cứu Phƣơngphápnghiêncứu 7.1 Phươngphápnghiêncứulýthuyết 7.2 Phươngphápnghiêncứu thựctiễn .5 7.3 Phươngphápxử lýsố liệuthống kêtoánhọc Cấu trúcluậnvăn Chƣơng1CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜ LÊNLỚPTHEOHƢỚNGTRẢINGHIỆMỞ CÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổngquan nghiêncứuvấnđề .7 1.1.1 Cácnghiêncứuởnƣớcngoài 1.1.2 Cácnghiêncứuởtrongnƣớc 1.2 Cáckháiniệmchínhcủađềtài .10 1.2.1 Quảnlýgiáodục .10 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớp 13 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 15 1.2.4 Quảnl ý h o t đ ộ n g g i o d ụ c n g o i g i lênl p t h e o h ƣ n g t r ả i nghiệmởtrƣờngtrunghọcphổthơng .15 1.3 Lýluậnvềtổchứchoạtđộnggiáodụcngồigiờlênlớpt heo hƣớngtrảing hiệmởcáctrƣờngtrunghọcphổthông .16 1.3.1 Mụctiêugiáodụcngồigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệmởcáctrƣờngtr unghọcphổthơng .17 1.3.2 Nộid u n g h o t đ ộ n g g i o d ụ c n g o i g i l ê n l p t h e o h ƣ n g t r ả i nghiệmchohọcsinhởcáctrƣờngtrunghọcphổthông 20 1.3.3 Phƣơngphápvàhìnhthứchoạtđộnggiáodụcngồigiờlênlớpth eohƣớngtrảinghiệmchohọcsinhởcáctrƣờngtrunghọcphổthơng21 1.3.4 Kiểmt r a , đ n h g i k ế t q u ả g i o d ụ c h ọ c s i n h t h e o h ƣ n g t r ả i nghiệm 24 1.3.5 Cácđiềukiệnphụcvụhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớptheohƣớ ngtrảinghiệm 26 1.3.6 Cáclựclƣợngthamgiatổchứchoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpth eohƣớngtrảinghiệm 27 1.4 Lýluậnvềquảnlýhgoạtđộnggiáodụcngồigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm ởcáctrƣờngtrunghọcphổthơng 27 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớngtrảinghiệmcho họcsinh 27 1.4.2 Quản lý nội dung hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớngtrảinghiệmcho họcsinh 29 1.4.3 Quảnlýphƣơngphápvàhìnhthứchoạtđộnggiáodụcngồigiờlênl ớptheohƣớngtrảinghiệmchohọcsinh 30 1.4.4 Quảnlýcáclựclƣơnggiáodụcthamgiatổchứchoạtđộnggiáodục ngoàigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 32 1.4.5 Quảnlýđiềukiệnvàphƣơngtiệnhỗtrợhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớ ptheohƣớngtrảinghiệmchohọcsinh 33 1.5 Cácyếutổảnhhƣởngđến quảnlýhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpthe ohƣớngtrảinghiệm 34 1.5.1 Yếutốkháchquan 34 1.5.2 Yếutố chủquan .35 Tiểukếtchƣơng1 37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCNGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƢỚNG TRẢI NGHIỆM Ở CÁCTRƢỜNGTHPTTRÊNĐỊABÀNHUYỆNKRÔNGPA, .38 TỈNHGIALAI 38 2.1 Kháiquátvềquátrình khảo sát 38 2.1.1 Mụctiêukhảosát 38 2.1.2 Nộidung khảosát 38 2.1.3 Đốitƣợngkhảosátvàmẫukhảosát 38 2.1.4 Tổ chứckhảosát 39 2.2 Kháiquáttìnhhìnhpháttriểnkinhtế-xãhộivàgiáodụcvàđàotạotỉnhGiaLai 41 2.2.1 Kháiquáttìnhhìnhpháttriểnkinhtế-xãhộitỉnhGiaLai 41 2.2.2 Kháiqttìnhhìnhpháttriểnkinhtế-xãhộihuyệnKrơngPa .42 2.2.3 KháiqttìnhhìnhpháttriểngiáodụctỉnhGiaLai 43 2.3 Thựctrạngtổchứchoạtđộnggiáodụcngồigiờlênlớptheohƣớngtrảing hiệmchohọcsinhởcáctrƣờngTHPThuyệnKrơngPa,tỉnhGiaLai 43 2.3.1 Thực trạng việc xác định mục tiêu hoạt động giáo dục giờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 44 2.3.2 Thực trạng nội dung hoạt động giáo dục ngồi lên lớp theohƣớngtrảinghiệmchohọcsinhởcáctrƣờngtrunghọcphổthơng4 2.3.3 Thực trạng phƣơng pháp hình thức giáo dục ngồi lênlớp theo hƣớng trải nghiệm cho học sinh trƣờng trung học phổthông 47 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục ngoàigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệmchohọcsinh 51 2.3.5 Thực trạng lực lƣợng tham gia tổ chức hoạt động giáo dụcngoàigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệmchohọcsinh 52 2.4 Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp theohƣớngtrảinghiệmcủahọcsinhởcáctrƣờngtrunghọcphổthơnghuyệnKrơngPa 55 2.4.1 Thựctrạngquảnlýmụctiêuhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớptheoh ƣớngtrảinghiệm 55 2.4.2 Thựctrạngquảnlýnộidunghoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớptheohƣ ớngtrảinghiệm 57 2.4.3 Thựctrạngquảnlýphƣơngphápvàhìnhthứctổchứchoạtđộnggiáo dụcngồigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 58 2.4.4 Thựctrạng quảnlýcác điều kiệntổ chứchoạtđộnggiáo dục ngoàigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm .60 2.4.5 Thựctrạngquảnlýcơngtáckiểmtra,đánhgiákếtquảhoạtđộnggiáod ụcngồigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 62 2.5.1 Các điểmmạnh .63 2.5.2 Hạnchếvànguyênnhân 64 Tiểukếtchƣơng2 67 Chƣơng 3CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCNGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƢỚNG TRẢI NGHIỆM Ở CÁCTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆNKRÔNGPA,TỈNH GIALAI 69 3.1 Cácnguyên tắcđềxuấtbiệnpháp quảnlý .69 3.1.1 Đảmbảo tínhmụctiêu 69 3.1.2 Đảmbảo tínhthựctiễn 69 3.1.3 Đảmbảo tínhkếthừavàphát triển 70 3.2 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcngồigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệmởc ctrƣờngtrung họcphổ thơng t rên địabànhuyện Krơng Pa , tỉnhGiaLaiđápứ ngucầucủachƣơngtrìnhmớihiệnnay 71 3.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho cánbộ, giáo viên, cha mẹ học sinh lực lƣợng xã hội tổ chứchoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 71 3.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức bồi dƣỡng lực, nghiệp vụ thực hiệnhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 75 3.2.3 Biện pháp 3: Tăng cƣờng kiểm tra, giám sát việc thực hiệnchƣơngtrìnhhoạtđộnggiáodụcngồigiờlênlớptheohƣớngtrảinghiệm 78 3.2.4 Biện pháp 4: Xây dựng chế phối hợp với lực lƣợng giáodục tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớng trảinghiệm .80 3.2.5 Biện pháp 5: Chỉ đạo việc sử dụng có hiệu sở vật chất vàcác điều kiện thực hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớngtrảinghiệmcho họcsinh 81 3.2.6 Biện pháp 6: Hoàn thiện hệ thống quy định nội tổ chứcthực hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớng trải nghiệmchohọcsinh 85 3.3 Khảonghiệmtínhkhảthivàtính cấp thiếtcủacácbiệnpháp .90 3.3.1 Quátrìnhkhảonghiệm 90 3.3.2 Kết quảkhảonghiệm .91 3.3.3 Tƣơngquantínhkhảthivàtínhcấpthiết .94 3.3.4 Kếtquảáp dụng vào thựctế 96 Tiểukếtchƣơng3 98 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ .100 Kếtluận 100 Khuyếnnghị 101 2.1 ĐốivớiBộGiáodụcvàĐào tạo 101 2.2 ĐốivớiSởGiáodục vàĐàotạoGia Lai 101 2.3 ĐốivớicáctrƣờngTHPTtrênđịabànhuyệnKrôngPa .102 DANHMỤC TÀI LIỆUTHAMKHẢO 103 PHỤLỤC QUYẾTĐỊNHGIAOĐỀTÀI LUẬN DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT STT BD Từviết tắt Nộidung Bồidƣỡng CBQL Cán bộquảnlý CNH Cơngnghiệphóa CSVC Cơsởvật chất GD&ĐT Giáodụcvàđàotạo GDPT Giáodụcphổthông GV Giáoviên GVCN Giáoviênchủnhiệm HĐDH Hoạtđộngdạyhọc HĐGD Hoạtđộng giáodục 10 HĐGDNGLL Hoạtđộng giáodụcngồi giờlênlớp 11 HĐH Hiệnđạihóa 12 HS Họcsinh 13 LLGD Lựclƣợnggiáodục 14 NCGD Nghiêncứugiáodục 15 NGLL Ngoàigiờlênlớp 16 NLĐ Ngƣờilaođộng 17 NLHS Nănglựchọcsinh 18 NXB Nhàxuấtbản 19 PP Phƣơngpháp 20 PTNL Pháttriểnnănglực 21 SGK Sáchgiáo khoa 22 TDTT Thểdụcthểthao 23 THPT Trunghọcphổ thông
Ngày đăng: 30/08/2023, 21:05
Xem thêm:
