0486 quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học phổ thông huyện phù mỹ tỉnh bình định luận văn tốt nghiệp

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCQUYNHƠN NGUYỄNHÙNG CƯỜNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIỞCÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THƠNG HUYỆNPHÙ MỸ,TỈNHBÌNHĐỊNH Chun ngành: Quản lý giáo dụcMãsố:8140114 Ngườihướngdẫn:PGS.TS.TRẦNXNBÁCH i LỜICAMĐOAN Tơixincamđoanđâylàcơngtrìnhnghiêncứucủariêngtơi,cácsốl iệu vàkết quảnghiêncứ ughitrongluậ n vănlà trungthực ,đượccác tácgiảchophépsửdụngvàchưatừngđượccơngbốtrongbấtkỳmộtcơng trình nàokhác Tácgiảluậnvăn NguyễnHùngCường ii LỜICẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâusắcđếntồnthểqThầycơgiáođãnhiệttìnhgiảngdạy,hướngdẫnvàchiasẻkinh nghiệmcho tácgiảtrong suốtthờigian quahọctập vànghiêncứu luận văn Tácgiảxintrân trọngcảmơn: - Lãnh đạo trường, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn, Phòng Đào tạo Sauđạihọc TrườngĐạihọc QuyNhơn; - SởGiáodụcvàĐàotạotỉnh Bình Định; - Lãnh đạo trường, quý Thầy cô giáo đồng nghiệp, học sinh trườngTHPT huyện Phù Mỹ nhiệt tình cộng tác, cung cấp thơng tin, số liệu, giúpđỡvàtạo điềukiện thuận lợichotácgiảtrongqtrìnhnghiên cứu luậnvăn; - Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS.TrầnXuânBách-ngườiThầyhướngdẫnkhoahọcđầytráchnhiệm,tậntâm,đãtận tình giúp đỡ dẫn cho tác giả việc định hướng q trìnhnghiên cứuvà hồnthiệnluậnvăn Mặc dù tác giả luận văn có nhiều cố gắng, song luận văn khơng thể tránhkhỏi thiếu sót, mong nhận dẫn q Thầy giáo, Cơ giáovàýkiếnđóng góp củacácbạnđồng nghiệp đểluận văn đượchồnthiệnhơn Xinchân thành cảmơn! BìnhĐịnh,tháng6năm2021 Tácgiảluận văn NguyễnHùngCường MỤCLỤC Lời camđoan i Lờicảmơn .ii MỤCLỤC iii DANHMỤC CÁCBẢNGVÀBIỂUĐỒ x MỞĐẦU 1 Lýdonghiêncứu Mụcđíchnghiêncứu .4 Kháchthểvàđốitƣợng 4 Giảthuyếtkhoahọc Nhiệmvụnghiêncứu Phạmvi,giớihạnnghiêncứu Phƣơngphápnghiêncứu Cấutrúcluận văn CHƢƠNG1 CƠS Ở L Ý L U Ậ N V Ề Q U Ả N L Ý H O Ạ T Đ Ộ N G B Ồ I DƢỠNGH Ọ C SI N H GIỎI Ở T RƢ ỜN G T R U N G H Ọ C P HỔ T H Ô N G 1.1 Kháiquátlịchsử vấnđềnghiêncứu 1.1.1 Cácnghiên cứu ởnướcngoài .7 1.1.2 Ởnước ta 1.2 Cáckháiniệmcơ bảncủa đềtài 13 1.2.1 Nănglực,năngkhiếu,tàinăng .13 1.2.2 Họcsinhgiỏi,bồi dưỡng họcsinh giỏi 15 1.2.3 Quản lígiáodục 17 1.2.4 Quảnlíhoạtđộngbồi dưỡng họcsinhgiỏi 18 1.3 Cơsởlíluậnvềcơngtácbồidƣỡnghọcsinhgiỏiởtrƣờngtrunghọcphổthơng 19 1.3.1 Trườngtrunghọcphổthông 19 1.3.3 Bồidưỡnghọcsinh giỏiởtrườngtrunghọcphổthông 22 1.3.4 Bối cảnh yêu cầu đặt cho việc bồi dưỡng học sinh giỏiởt r n g t r u n g h ọ c phổthông 27 1.4.Quảnlýhoạtđộngbồidƣỡnghọcsinhgiỏiởtrƣờngtrunghọcphổthông28 1.4.1 Nângcaonhậnthứcchocánbộquảnlý,giáoviên,họcsinhvàcha mẹhọcsinhvềhoạtđộngbồi dưỡnghọcsinhgiỏi 28 1.4.2 Quảnlýxâydựngkếhoạchbồidưỡnghọcsinhgiỏicủanhàtrường .291.4 3.Quảnlýtuyểnchọnhọcsinhgiỏi 29 1.4.4 Quản lýthựchiện chương trình bồi dưỡnghọcsinhgiỏi .31 1.4.5 Quản lýlựclượngthamgiabồidưỡnghọcsinhgiỏi .31 1.4.6 Quản lýhoạtđộng họcbồidưỡng họcsinh 32 1.4.7 Quảnlýtrangbịcơsởvậtchậtvàkinhphíphụcvụbồidưỡnghọcsinhgiỏi 34 1.4.8 Quản lýkiểmtra,đánh giáhoạtđộngbồidưỡnghọc sinhgiỏi 35 1.4.9 Quảnlýcôngtácthiđua,khenthưởngchohoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏ i 35 1.4.10 Vaitrịcủa hi ệu trưởngtrường trung họcphổthơngvới cơngtá cquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 36 1.5 Cácy ế u t ố t c đ ộ n g đ ế n q u ả n l ý h o t đ ộ n g b i d ƣ ỡ n g h ọ c s i n h g i ỏ i trƣờngtrunghọcphổthôngtrongbốicảnhhiệnnay 36 1.5.1 Cácnhântốkhách quan .36 1.5.2 Cácnhân tốchủ quan 37 CHƢƠNG2 T H Ự C T R Ạ N G Q U Ả N L Ý H O Ạ T Đ Ộ N G B Ồ I H Ọ C SINHGIỎI 41 2.1 Kháiquátquátrìnhkhảosátthực trạng 41 2.1.1 Mụcđích khảosát 41 2.1.2 Nội dung khảosát .41 2.1.3 Đốitượng,địabàn khảo sát 41 2.1.4 Phươngphápnghiên cứu 42 2.2 Kháiquáttìnhhìnhkinh tế,xãhội,giáodụccủahuyệnPhù Mỹ 42 2.2.1 Vềkinhtế-xãhội 42 2.2.2 Vềgiáo dụcvàđào tạoởhuyện PhùMỹ 43 2.2.3 Q trìnhxâydựng,pháttriểncủacáctrườngtrunghọcphổthơngởhuyệnPhù Mỹ,tỉnh BìnhĐịnh 44 2.3 Thựctrạnghoạtđộng bồidƣỡnghọcsinh giỏiởcáctrƣờngtrunghọcphổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnhBìnhĐịnh 47 2.3.1 Thực trạng mục tiêu, nguyên tắc bồi dưỡng học sinh giỏi trườngtrunghọcphổthơnghuyện Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 47 2.3.2 Thực trạng nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung họcphổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnh Bình Định 49 2.3.3 Thực trạng hình thức bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung họcphổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnh Bình Định 50 2.3.4 Thực trạng phương pháp dạy học bồi dưỡng học sinh trườngtrunghọcphổthơnghuyện 51 Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 2.3.5 Thực trạng thời gian bồi dưỡng học sinh trường trung học phổthơnghuyện Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 52 2.3.6 Thực trạng đội ngũ Giáo viên bồi dưỡng học sinh trường trunghọcphổthơnghuyện Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 53 2.3.7 Thực trạng kết bồi dưỡng học sinh trường trung học phổthơnghuyện Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 54 2.3.8 Thực trạng nhận thức cán bộ, giáo viên, học sinh việc bồidưỡng học sinh trường trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh BìnhĐịnh 55 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trunghọcphổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnhBìnhĐịnh 56 2.4.1 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi ởtrườngtrunghọcphổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnhBìnhĐịnh 56 2.4.2 Thực trạng quản lý tuyển chọn học sinh bồi dưỡng học sinh giỏi ởtrườngtrunghọcphổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnhBìnhĐịnh 57 2.4.3 Thực trạng quản lý nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi trường trunghọcphổthơnghuyện Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 59 2.4.4 Thựctrạngquảnlýhìnhthứcbồidưỡnghọcsinhgiỏicủagiáoviênởtr ườngtrunghọcphổthơnghuyện 60 Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 2.4.5 Thực trạng quản lý đội ngũ bồi dưỡng học sinh giỏi trường trunghọcphổthơnghuyện Phù Mỹ,tỉnh Bình Định 61 2.4.6 Thực trạng quản lý sở vật chất kinh phí hỗ trợ bồi dưỡng họcsinhgiỏiởcáctrường trung họcphổthơng huyện Phù Mỹ,Bình Định6 2.4.7 Thực trạng quản lý cơng tác thi đua, khen thưởng cho hoạt động bồidưỡng học sinh giỏi trường trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnhBìnhĐịnh 63 2.5 Đánhgiáchungvềquảnlýhoạtđộngbồidƣỡnghọcsinhgiỏiởcáctrƣờngtrunghọcph ổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnhBìnhĐịnh 65 2.5.1 Ưuđiểm 65 2.5.2 Nhữnghạn chế,tồn 66 2.5.3 Nguyên nhân củanhữngtồntại,hạnchế .68 CHƢƠNG3B I Ệ N PHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƢỠNGHỌCSINHG IỎI 71 3.1 Nguyêntắc đềxuấtbiệnpháp 71 3.1.1 Nguyên tắcđảmbảo tính khoa học 71 3.1.2 Nguyên tắcđảmbảo tínhmụctiêu 71 3.1.4 Nguyên tắcđảmbảo tínhđồngbộ .72 3.1.5 Nguyên tắcđảmbảotính kếthừa 72 3.1.6 Nguyên tắcđảmbảotính khảthi 73 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng bồi dƣỡng học sinh giỏi cáctrƣờngtrunghọcphổthơnghuyệnPhùMỹ,tỉnhBìnhĐịnh 73 3.2.1 Tổ chức quán triệt, nâng cao nhận thức cho cán quản lý, Giáoviên,họcsinhvà phụhuynhhọcsinhvềhoạtđộngbồidưỡng HSG73 3.2.2 Xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi cụ thể, thiết thực phùhợptìnhhình thựctiễn vàđiều kiện cụ thểcủatừng nhàtrường 76 3.2.3 Tổchứctốt việc phát hiện,tuyểnchọnhọcsinhgiỏi .78 3.2.4 Tổ chức tốt tuyển chọn, bồi dưỡng lực, chuyên môn cho đội ngũgiáo viên thamgiabồidưỡnghọcsinhgiỏi 82 3.2.5 Chỉđạo cải tiến nộidung,phươngphápbồi dưỡng họcsinhgiỏi85 3.2.6 Đầut t h o ả đ n g t h i ế t b ị , c s v ậ t c h ấ t đ ả m b ả o b i d ỡ n g h ọ c sinhgiỏi 88 3.2.7 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, tăng cường phối hợp lựclượng việc tạo đồng thuận cung ứng nguồn lực hoạt động bồidưỡnghọcsinhgiỏi 90 3.2.8 Cải tiến công tác thi đua khen thưởng để tạo động lực hoạtđộng bồidưỡnghọcsinh giỏi 92 3.2.9 Đa dạng hóa hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, thực thườngxuyên trongsuốtquátrìnhhọctậpcủa họcsinh 94 3.3 Mốiquanhệgiữa cácbiệnpháp 96 3.4 Khảonghiệmtínhhợplývàkhảthicủabiệnpháp 97 3.4.1 Mụcđích khảonghiệm .97 3.4.2 Nội dung khảonghiệm 97 3.4.3 Khách thểkhảo nghiệm 97 3.4.4 Phươngpháp khảo nghiệmvàxửlísốliệu 97 Kếtluận 103 1.1 Vềmặt lýluận .103 1.2 Vềmặtthưctiễn 103 Khuyếnnghị .105 TÀILIỆUTHAMKHẢO 107