Thông tin tài liệu
TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Lớp dạy Ngày dạy Ngày dạy Tuần Tiết TÊN BÀI DẠY: CHƯƠNG KHÍ HẬU VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU BÀI 12 LỚP VỎ KHÍ KHỐI KHÍ KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT Mơn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Mô tả tầng khí quyển, đặc điểm cính tầng đối lưu bình lưu - Hiểu vai trị khí oxi, khí cacbonic nước - Kể tên nêu đặc điểm nhiệt độ độ ẩm số khối khí - Biết sử dụng khí áp kế - Trình bày phân bố đai khí áp loại gió thổi thường xuyên Trái Đất Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: biết vai trị khí oxi, khí cacbonic nước, giải thích hình thành khí áp gió - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ trang 158-161 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ + Sử dụng sơ đồ hình 12.1 SGK trang 151 để xác định độ cao tầng khí + Sử dụng biểu đồ hình 12.2 SGK trang 152 để nêu tỉ lệ thành phần không khí + Sử dụng lược đồ hình 12.5 SGK trang 153 để nêu tên đai khí áp gió - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: xác định tên hướng thổi loại gió thường xuyên thổi vào nước ta, nêu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Ý thức học tập nghiêm túc, say mê yêu thích tìm tịi thơng tin khoa học khí hậu Trái Đất Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ bầu khí II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, SGK, sách giáo viên (SGV) - Sơ đồ tầng khí quyển, lược đồ đai khí áp gió Trái Đất - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ GV: GV chia lớp làm đội tham gia trò chơi nhanh trí hơn: Dựa vào hiểu biết thân, đội cử đại diện lên ghi tên tượng thời tiết Trái Đất mà em biết thời gian phút, đội ghi nhiều tượng đội chiến thắng HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau nhóm có sản phẩm, GV cho đại diện HS nhóm trình bày sản phẩm mình: tượng thời tiết: mây, mưa, gió, bão, nắng, tuyết rơi, sấm, chớp, vịi rồng, tia sét,… HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào mới: Khí lớp vỏ khí bao quanh Trái Đất, khí gồm có tầng tầng thường xảy tượng thời tiết Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Các tầng khí thành phần khơng khí a Mục tiêu: - Mơ tả tầng khí quyển, đặc điểm cính tầng đối lưu bình lưu - Hiểu vai trị khí oxi, khí cacbonic nước b Nội dung: Sử dụng sơ đồ hình 12.1 Các tầng khí quyển, biểu đồ hình 12.2 Các thành phần khơng khí, quan sát hình 12.3 Quang hợp với kết hợp kênh chữ SGK trang 151, 152, suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung I Các tầng khí thành * GV cho HS đọc nội dung mục I SGK phần khơng khí * GV treo hình 12.1 Các tầng khí Trái Đất Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hình 12.2 Các thành phần khơng khí Hình 12.3 Quang hợp tạo thành chất hữu khí oxy * GV yêu cầu HS quan sát hình 12.1, 12.2, 12.3 SGK thông tin bài, trả lời câu hỏi sau: - Xác định tầng khí - Nêu đặc điểm tầng đối lưu bình lưu - Nêu tỉ lệ thành phần khơng khí - Nêu vai trị khí oxi, nước khí carbonic * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc * HS dựa vào hình 12.1, 12.2, 12.3, đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - HS xác định tầng hình 12.1: tầng đối lưu, tầng bình lưu tầng cao khí - HS nêu đặc điểm tầng đối lưu bình lưu theo nội dung SGK trang 151 - Tầng đối lưu nằm sát mặt đất, khơng khí Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ chuyển động mạnh theo chiều thẳng đứng Trong tầng nhiệt độ giảm theo độ cao nơi diễn tượng khí tượng gió, mưa, mây, - Tầng bình lưu nằm tầng đối lưu, khơng khí lỗng chủ yếu chuyển động theo chiều nằm ngang Do có lớp ơdơn hấp thụ tia tử ngoại nên nhiệt độ tầng tăng theo độ cao - HS đọc tỉ lệ % thành phần khơng khí hình 12.2 trang 152 - Khơng khí khơng màu sắc khơng mùi vị, bao gồm thành phần chủ yếu sau: + Khí Nitơ chiếm 78% thể tích khơng khí + Khí Ơxi chiếm 21% thể tích khơng khí + Khí carbonic, nước loại khí khác chiếm 1% thể tích khơng khí - HS nêu vai trị khí oxi, nước, khí cacnonic theo nội dung SGK trang 152 - Khí oxi chất khí cần thiết cho cháy hô hấp động vật - Hơi nước chiếm lượng nhỏ lại nguồn gốc sinh tượng khí tượng sương mà, mưa, mây,… - Khí carbonic kết hợp với nước, ánh sáng lượng Mặt Trời để xanh quang hợp tạo nên chất hữu khí oxi * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân - Khí oxi chất khí cần thiết cho Bước 4: Đánh giá kết thực cháy hô hấp động vật nhiệm vụ học tập Các tầng khí GV đánh giá tinh thần thái độ học tập - Tầng đối lưu nằm sát mặt đất, HS, đánh giá kết hoạt động HS khơng khí chuyển động mạnh chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt theo chiều thẳng đứng Trong * GV mở rộng: Trung bình tầng đối lưu, tầng nhiệt độ giảm theo độ lên cao 100 m nhiệt độ lại giảm cao nơi diễn 0,60C tượng khí tượng gió, mưa, mây, - Tầng bình lưu nằm tầng đối lưu, khơng khí loãng chủ yếu chuyển động theo chiều nằm ngang Do có lớp ơdơn hấp thụ tia tử ngoại nên nhiệt độ tầng tăng theo độ cao Thành phần khơng khí - Khơng khí khơng màu sắc không mùi vị, bao gồm thành phần chủ yếu sau: + Khí Nitơ chiếm 78% thể tích khơng khí + Khí Ơxi chiếm 21% thể tích khơng khí + Khí carbonic, nước loại khí khác chiếm 1% thể tích khơng khí - Khí oxi chất khí cần thiết cho Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ cháy hô hấp động vật - Hơi nước chiếm lượng nhỏ lại nguồn gốc sinh tượng khí tượng sương mà, mưa, mây,… - Khí carbonic kết hợp với nước, ánh sáng lượng Mặt Trời để xanh quang hợp tạo nên chất hữu khí oxi Hoạt động 2.2: Khối khí a Mục tiêu: Kể tên nêu đặc điểm nhiệt độ độ ẩm số khối khí b Nội dung: Sử dụng kênh chữ SGK trang 152, suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung II Khối khí * GV cho HS đọc nội dung mục II SGK * GV yêu cầu HS dựa vào thông tin bày, trả lời câu hỏi sau: - Khối khí chia làm loại - Nêu đặc điểm nhiệt độ độ ẩm loại - HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc * HS đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Có khối khí: nóng, lạnh, đại dương lục địa - HS nêu đặc điểm nhiệt độ độ ẩm loại theo nội dung SGK trang 152 Khối khí nóng hình thành vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao Khối khí lạnh hình thành vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp Khối khí đại dương hình thành biển đại dương, có tính chất ẩm Khối khí lục địa hình thành vùng đất liền, có tính chất khơ * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Khối khí nóng hình thành học tập vĩ độ thấp, có nhiệt độ GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, tương đối cao đánh giá kết hoạt động HS chốt lại - Khối khí lạnh hình thành nội dung chuẩn kiến thức cần đạt vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp - Khối khí đại dương hình thành biển đại dương, có tính chất ẩm Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Khối khí lục địa hình thành vùng đất liền, có tính chất khơ Hoạt động 2.3 Khí áp gió Trái Đất a Mục tiêu: - Biết sử dụng khí áp kế - Trình bày phân bố đai khí áp loại gió thổi thường xuyên Trái Đất b Nội dung: Quan sát hình 12.4 Một số loại khí áp kế, hình 12.5 Các đai khí áp loại gió Trái Đất, kết hợp kênh chữ SGK trang 153, 154 suy nghĩ cá nhân thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung III Khí áp gió * GV cho HS đọc nội dung mục III SGK Trái Đất * GV yêu cầu HS nêu khái niệm khí áp, gió * GV treo hình 12.4 Một số loại khí áp kế, hình 12.5 Các đai khí áp loại gió Trái Đất lên bảng, chia lớp làm nhóm, yêu cầu HS quan sát hình 12.4, hình 12.5 thơng tin bài, thảo luận nhóm phút để trả 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ lời câu hỏi sau: - Nhóm 1, 2: Nêu tên dụng cụ đơn vị đo khí áp Đọc trị số khí áp hiển thị khí áp kim loại? Trị số khí áp thấp hay khí áp cao? - Nhóm 3, 4: Trên Trái Đất có đai khí áp nào? Phân bố sao? - Nhóm 5, 6: Kể tên loại gió Trái Đất Xác định phạm vi hoạt động hướng đổi gió Tây ơn đới - Nhóm 7, 8: Xác định phạm vi hoạt động hướng đổi gió Mậu dịch Vì hướng thổi loại gió lại bị lệch so với hướng ban đầu? * GV lưu ý cách xác định hướng gió: từ hướng thổi đến * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc * HS dựa vào hình quan sát hình 12.4, 12.5 đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * HS đọc đoạn SGK trang 153 để nêu khái niệm khí áp, dịng 1, SGK trang 154 để nêu khái niệm gió - Khơng khí nhẹ có trọng lượng, 11 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ tạo sức ép lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp - Gió chuyển động khơng khí từ nơi khí áp cao nơi khí áp thấp * Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS trình bày sản phẩm mình, đại diện nhóm 1, 3, 5, lên thuyết trình câu trả lời trước lớp: - Nhóm 1: HS đọc kênh chữ SGK trang 153 để nêu dụng cụ đơn vị đo khí áp Dụng cụ đo khí áp khí áp kế Đơn vị đo khí áp mmHg mb Trị số khí áp 1004mb, khí áp thấp nhỏ trị số trung bình (1013,1mb) - Nhóm 3: HS dựa vào hình 12.5 đọc tên đai áp thấp: xích đạo, ơn đới; áp cao: cực, chí tuyến nhận xét phân bố chúng: Trên Trái Đất, đai khí áp cao đai khí áp thấp phân bố xen kẽ từ xích đạo đến hai cực - Nhóm 5: Gió Mậu dịch, gió Tây ơn đới, gió Đơng cực loại gió Trái Đất Gió Tây ơn đới thổi từ 300 B N đến 600 B N bán cầu; Tây nam Bắc bán cầu, Tây bắc Nam bán cầu - Nhóm 7: Gió Mậu dịch: thổi từ 300 B N Khí áp xích đạo Hướng đơng bắc Bắc bán cầu, đơng - Khơng khí nhẹ nam Nam bán cầu Hướng thổi loại có trọng lượng, tạo gió lại bị lệch so với hướng ban đầu tác động sức ép lên bề mặt Trái lực Coriolis Đất Sức ép gọi khí áp 12 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ *HS nhóm 2, 4, 6, lắng nghe, bổ sung, - Dụng cụ đo khí áp khí chỉnh sửa sản phẩm giúp nhóm bạn sản phẩm áp kế nhóm - Đơn vị đo khí áp mmHg Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ mb học tập - Trên Trái Đất, đai khí GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, áp cao đai khí áp thấp đánh giá kết hoạt động HS chốt lại phân bố xen kẽ từ xích nội dung chuẩn kiến thức cần đạt đạo đến hai cực * GV mở rộng: gió Đơng cực thổi từ 600 B N Gió Trái Đất đến 900 B N bán cầu Hướng: đơng bắc - Gió chuyển động Bắc bán cầu, đông nam Nam bán cầu khơng khí từ nơi khí áp cao nơi khí áp thấp - Gió Mậu dịch, gió Tây ơn đới, gió Đơng cực loại gió thổi thường xuyên Trái Đất - Do ảnh hưởng lực Cơri-ơ-lít, hướng loại gió lệch phía bên phải bán cầu Bắc lệch phía bên trái bán cầu Nam Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực 13 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi cho HS: Câu Ở tầng đối lưu, lên cao nhiệt độ khơng khí: A tăng B khơng thay đổi C giảm D thay đổi tùy thời điểm Câu Khí oxi chiếm % thành phần khơng khí? A 1% B 78% C 12% D 21% Câu 3.Dụng cụ đơn vị đo khí áp là: A nhiệt kế, mm thủy ngân B khí áp kế, 0C C nhiệt kế, 0C D khí áp kế, mm Hg Câu 4.Hướng gió Tây ơn đới bán cầu nam là: A đông bắc B đông nam C tây bắc D tây nam Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: 14 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Câu 1: C Câu 2: D Câu 3: D Câu 4: C * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi cho HS: Câu Xác định tên hướng thổi loại gió thường xuyên thổi vào nước ta Câu Nêu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát Quả Địa cầu, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Câu 1: Gió Mậu dịch thổi vào nước ta theo hướng đông bắc 15 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Câu 2: Một số biện pháp như: trồng nhiều xanh, bảo vệ rừng, bỏ rác nơi quy định, không xả rác bừa bãi, không đốt rừng, phá rừng… * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Ký duyệt tổ trưởng chuyên môn Phú Mỹ, Ngày … tháng … năm … 16 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga
Ngày đăng: 30/08/2023, 13:38
Xem thêm:
