Ctst địa lí 6 bài 1

TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Lớp dạy Ngày dạy Ngày dạy Tuần Tiết TÊN BÀI DẠY: CHƯƠNG BẢN ĐỒ - PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT BÀI HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ Mơn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - Hiểu phân biệt khác kinh tuyến vĩ tuyến, kinh độ kinh tuyến, vĩ độ vĩ tuyến - Nhận biết số lưới kinh vĩ tuyến đồ giới Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Nhận thức đượcý nghĩa hệ thống kinh, vĩ tuyến - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ tr114-116 + Sử dụng Địa cầu, hình 1.1 SGK tr114 để xác định kinh tuyến gốc, Xích đạo, bán cầu Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ + Sử dụng lược đồ hình 1.2 SGK tr115 để xác định tọa độ địa lí điểm + Quan sát hình 1.3 SGK tr115, 116 để nhận biết số lưới kinh vĩ tuyến đồ giới - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: xác định ghi tọa độ địa lí đất liền bốn điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây lãnh thổ nước ta Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thông qua xác định điểm cực đất nước đất liền II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, SGK, sách giáo viên, Địa cầu - Lược đồ hệ thống kinh vĩ tuyến địa cầu - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ GV: Quan sát địa cầu hình 1.3a em xác định lục địa nằm nửa cầu Tây nửa cầu Đông HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát địa cầu hình 1.3a để trả lời câu hỏi GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: + Các lục địa nằm nửa cầu Tây: Bắc Mỹ, Nam Mỹ + Các lục địa nằm nửa cầu Đơng: Á-Âu, Phi, Ơ-xtrây-li-a HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào mới: Vậy dựa vào đâu để người phân chia Trái Đất thành nửa cầu Tây Đông làm để xác định tọa độ địa lí điểm Trái Đất? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Hệ thống kinh, vĩ tuyến a Mục tiêu: - HS xác định địa cầu: kinh tuyến gốc, Xích đạo, bán cầu b Nội dung: Quan sát Địa cầu, sơ đồ hình 1.1 kết hợp kênh chữ SGK tr 114, 115, suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung I Hệ thống kinh, vĩ tuyến *GV gọi HS đọc nội dung mục I SGK * GV treo lược đồ hệ thống kinh vĩ tuyến địa cầu lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1, Địa cầu thông tin bài, trả lời câu hỏi sau: - Nêu khái niệm lên xác định Địa cầu kinh tuyến, kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây - Nửa cầu Đông Tây xác định nào? - Nêu khái niệm lên xác định Địa cầu vĩ tuyến, vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam - Nửa cầu Bắc Nam xác định nào? - Nêu ý nghĩa hệ thống kinh vĩ tuyến * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát hình 1.1, Địa cầu đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: -HS đọc SGK tr114, tr115 để nêu khái niệm - Kinh tuyến nửa vòng tròn tưởng tượng nối cực Bắc với cực Nam bề mặt địa cầu - Kinh tuyến gốc kinh tuyến 00 qua đài thiên văn Grin-uých ngoại ô thủ đô Luân Đôn Vương quốc Anh - Những kinh tuyến nằm khu vực phía tây kinh tuyến gốc đến kinh tuyến 1800 kinh tuyến Tây - Những kinh tuyến nằm phía đơng kinh tuyến gốc đến kinh tuyến 1800 kinh tuyến Đơng - Vĩ tuyến vịng trịn tưởng tượng bao quanh qủa Địa Cầu, song song với đường Xích đạo - Vĩ tuyến gốc đường vĩ tuyến lớn 0o (đường Xích Đạo) chia địa cầu thành hai phần - Vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc vĩ tuyến Bắc.Vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam vĩ tuyến Nam -HS lên xác định kinh tuyến gốc, kinh Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ tuyến đơng, kinh tuyến tây; vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Namtrên Địa cầu -Kinh tuyến gốc kinh tuyến 1800 chia Trái Đất làm nửa cầu Đông Tây - Vĩ tuyến gốc chia Trái Đất làm nửa cầu Bắc Nam - Ý nghĩa: dựa vào hệ thống kinh, vĩ tuyến giúp ta xác định vị trí tất địa điểm giới * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá - Kinh tuyến nửa vòng tròn nhân tưởng tượng nối cực Bắc với cực Bước 4: Đánh giá kết thực Nam bề mặt địa cầu nhiệm vụ học tập - Kinh tuyến gốc kinh tuyến 0 GV đánh giá tinh thần thái độ học tập qua đài thiên văn Grin-uých HS, đánh giá kết hoạt động HS ngoại ô thủ đô Luân Đôn chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt Vương quốc Anh - Vĩ tuyến vòng tròn tưởng tượng bao quanh qủa Địa Cầu, song song với đường Xích đạo - Vĩ tuyến gốc đường vĩ tuyến lớn 0o (đường Xích Đạo) chia địa cầu thành hai phần Hoạt động 2.2: Tọa độ địa lí a Mục tiêu: HS ghi tọa độ địa lí địa điểm đồ Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ b Nội dung: Quan sát hình 1.2 kết hợp kênh chữ SGK tr115, để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung II Tọa độ địa lí * GV gọi HS đọc nội dung mục II SGK * GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 thông tin để trả lời câu hỏi sau: - Kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí gì? - Ghi tọa độ địa lí điểm A, B, C, D * GV hướng dẫn HS cách ghi tọa độ địa lí điểm A trước giao nhiệm vụ: 400B A 800Đ - HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào hình 1.2, đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ, để trả lời câu hỏi Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận *Sau HS có sản phẩm, GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp: - HS đọc đoạn phần em có biết SGK 115 để nêu khái niệm: + Kinh độ điểm khoảng cách số độ tính từ kinh tuyến gốc đến kinh tuyến qua điểm + Vĩ độ điểm khoảng cách số độ từ Xích đạo đến vĩ tuyến qua điểm + Tọa độ địa lí địa điểm xác định kinh độ vĩ độ điểm đồ hay địa cầu - HS viết tọa độ địa lí điểm lên bảng: 200B B 400Đ 400N C 200Đ 200N D 400T Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ *HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt - Kinh độ điểm khoảng cách số độ tính từ kinh tuyến gốc đến kinh tuyến qua điểm - Vĩ độ điểm khoảng cách số độ từ Xích đạo đến vĩ tuyến qua điểm - Tọa độ địa lí địa điểm xác định kinh độ vĩ độ điểm đồ hay địa cầu - Cách viết tọa độ địa lí điểm: + Vĩ độ viết trước kinh độ viết sau + Vĩ độ viết kinh độ viết Hoạt động 2.3 Lưới kinh, vĩ tuyến đồ giới a Mục tiêu: HS nhận biết số lưới kinh vĩ tuyến đồ giới Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ b Nội dung: Quan sát hình 1.3 kết hợp kênh chữ SGK tr1215, 116 , suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung III Lưới kinh, vĩ tuyến * GV cho HS đọc nội dung mục III SGK đồ giới * GV yêu cầu HS quan sát hình 1.3, thơng tin bày, trả lời câu hỏi sau: - Hãy mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến hình 1.3a -Hãy mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến hình 1.3b - Hãy mơ tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến hình 1.3c Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc * HS dựa vào hình 1.3a, 1.3b 1.3c, đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ *Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Hình 1.3a: Kinh tuyến đường thẳng song song cách Vĩ tuyến đường thẳng song song Các kinh tuyến, vĩ tuyến vng góc với - Hình 1.3b: Kinh tuyến đường thẳng tỏa theo hình nan quạt Vĩ tuyến cung trịn đồng tâm Tâm vĩ tuyến điểm gặp đường kinh tuyến - Hình 1.3c: Kinh tuyến đường thẳng tỏa từ điểm cực Vĩ tuyến vòng tròn đồng tâm mà tâm nơi gặp kinh tuyến * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Hình 1.3a: Kinh tuyến đường thẳng song học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, song cách Vĩ đánh giá kết hoạt động HS chốt lại tuyến đường nội dung chuẩn kiến thức cần đạt thẳng song song Các kinh tuyến, vĩ tuyến vng góc với - Hình 1.3b: Kinh tuyến đường thẳng tỏa theo hình nan quạt Vĩ tuyến cung tròn đồng 11 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ tâm Tâm vĩ tuyến điểm gặp đường kinh tuyến - Hình 1.3c: Kinh tuyến đường thẳng tỏa từ điểm cực Vĩ tuyến vòng tròn đồng tâm mà tâm nơi gặp kinh tuyến Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS dựa vào hình 1.4 kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Câu 1.Mô tả đặc điểm lưới kinh vị tuyến đồ hình 1.4 12 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Câu Tìm đồ vĩ tuyến vòng cực Bắc vòng cực Nam, chí tuyến Bắc chí tuyến Nam Câu 3.Xác định tọa độ địa lí điểm A, B, C, D Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Câu 1: Kinh tuyến đường cong song song cách Vĩ tuyến đường thẳng song song cách Kinh tuyến gốc vĩ tuyến đường thẳng vuông góc với Câu 2: vịng cực Bắc: 66033’B, vịng cực Nam: 66033’N, chí tuyến Bắc: 23027’B, chí tuyến Nam: 23027’N Câu 3: 300B A 1500T 600B B 900Đ 300N C 600Đ 13 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ 600N D 1500T Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi cho HS: Dựa vào đồ hành Việt Nam kiến thức học xác định ghi tọa độ địa lí đất liền bốn điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây lãnh thổ nước ta 14 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát đồ hành Việt Nam, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận 22023’B Cực Bắc 105020’Đ 8034’B Cực Nam 104040’Đ 15 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ 12040’B Cực Đơng 109024’Đ 22022’B Cực Tây 102009’Đ * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Ký duyệt tổ trưởng chuyên môn Phú Mỹ, Ngày … tháng … năm … 16 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga