Ctst địa lí 8 bài 1

TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Lớp dạy Ngày dạy Ngày dạy Tuần: Tiết: TÊN BÀI DẠY: CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ, ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN VIỆT NAM BÀI ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ Môn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống; tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với thơng tin, hình ảnh để trình bày vấn đề đơn giản đời sống, khoa học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định làm rõ thông tin, ý tưởng mới; phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm vị trí địa lí Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ + Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên VN - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ sách giáo khoa từ trang 96-99 + Quan sát đồ: hình 1.1, hình 1.2 để xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: + Giải thích thiên nhiên nước ta có nhiều đặc điểm khác với số nước vĩ độ + Sưu tầm thông tin số cột mốc biên giới quốc gia nước ta Phẩm chất - Yêu nước: u gia đình, q hương, đất nước; tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên,có tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ liêng liêng Tổ quốc - Nhân ái: tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng; cảm thông, sẵn sàng giúp đỡ người; cảm thông sẵn sàng giúp đỡ người - Chăm chỉ: Ý thức học tập nghiêm túc, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống hàng ngày - Trách nhiệm: sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên; phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên, Atlat Địa lí Việt Nam - Hình 1.1 Bản đồ VN quốc gia khu vực Đơng Nam Á, hình 1.2 Bản đồ hành VN, hình 1.3 Khai thác lượng mặt trời lượng gió Ninh Thuận, Hình 1.4 Bãi biển Mỹ Khê (Đà Nẵng) hình tương tự phóng to Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Atlat Địa lí Việt Nam - Hồn thành phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Cho học sinh xem đoạn video giới thiệu quê hương Việt Nam đặt câu hỏi: Qua đoạn video Kể điều em biết đất nước người Việt Nam? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình để trả lời câu hỏi GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Đất nước Việt Nam quốc gia có văn hóa lâu đời đa dạng giới Nơi có di sản văn hóa lịch sử vơ giá, từ ngơi đền thánh đến di tích lịch sử, tất thể giàu có đa dạng văn hóa Việt Nam Khơng có di sản lịch sử, Việt Nam cịn có vùng đất tự nhiên tuyệt đẹp vịnh Hạ Long, Sa Pa, Côn Đảo, Phú Quốc, Nha Trang nhiều địa danh khác Các khu du lịch tiếng thu hút hàng triệu lượt khách du Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ lịch đến Việt Nam năm Ngoài vẻ đẹp thiên nhiên, người Việt Nam phần thiếu đất nước Với truyền thống tơn trọng gia đình, thầy cô giáo người lớn tuổi, người Việt Nam có tâm hồn chân thành, tốt bụng thân thiện Họ ln ln giúp đỡ hồn cảnh khó khăn đóng góp tích cực cho xã hội Ngoài ra, kinh tế Việt Nam phát triển mạnh mẽ, với nhiều hội đầu tư kinh doanh Quốc gia có thị trường tiêu dùng lớn đà phát triển, nơi thu hút nhiều nhà đầu tư quốc tế HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào mới: Việt Nam đất nước đầy màu sắc, với lịch sử phong phú đa dạng văn hóa Đất nước tiếng với núi rừng xanh, sông rực rỡ bãi biển tuyệt đẹp Khí hậu Việt Nam đa dạng, với hai mùa mùa khơ mùa mưa Vậy đất nước nằm đâu đồ giới tiếp giáp với quốc gia nào? Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta ảnh hưởng hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên nước ta? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ a Mục tiêu: - HS trình bày đặc điểm vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ b Nội dung: - Quan sát hình 1.1, 1.2 kết hợp kênh chữ SGK trang 96-98 suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi giáo viên Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Vị trí địa lí phạm vi lãnh * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK thổ Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * GV treo hình 1.1, 1.2 lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1, 1.2 Atlat ĐLVN, bảng điểm cực phần đất liền Việt Nam thông tin bài, trả lời câu hỏi sau: - Phạm vi lãnh thổ nước ta gồm phận nào? - Vùng đất có diện tích gồm phận nào? - Xác định đường bờ biển nước ta Đường bờ biển nước ta dài km? Nước ta có tỉnh, thành phố giáp biển? - Vùng biển nước ta có diện tích gồm phận nào? - Trong vùng biển nước ta có đảo lớn nhỏ? Tại việc giữ vững chủ quyền hịn đảo, dù nhỏ, lại có ý nghĩa lớn? - Vùng trời xác định nào? - Việt Nam nằm đâu khu vực Đông Nam Á? Là cầu nối lục địa đại dương nào? - Việt Nam nằm gần nơi giao luồng sinh vật vành đai sinh khoáng nào? - Xác định vị trí tiếp giáp nước ta - Xác định hệ tọa độ địa lí đất liền biển nước ta Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát hình 1.1, 1.2 bảng điểm cực phần đất liền Việt Nam đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: HS đọc SGK, quan sát hình - Lãnh thổ nước ta khối thống toàn vẹn, bao gồm: vùng đất, vùng biển vùng trời - Vùng đất Việt Nam có diện tích 331212km2, bao gồm toàn phần đất liền hải đảo - HS xác định đường bờ biển đồ Đường bờ biển nước ta dài 3260km từ thành phố Móng Cái đến thành phố Hà Tiên, Việt Nam có 28/63 tỉnh, thành phố giáp biển (Năm 2021) - Vùng biển nước ta Biển Đơng có diện tích khoảng triệu km2, gồm phận: nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa - Trong vùng biển nước ta có hàng nghìn Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ đảo lớn nhỏ, có quần đảo Hồng Sa Trường Sa Việc giữ vững chủ quyền hịn đảo, dù nhỏ, lại có ý nghĩa lớn vì: Việc khẳng định chủ quyền nước đảo quần đảo có ý nghĩa sở để khẳng định chủ quyền nước ta vùng biển thềm lục địa quanh đảo, khẳng định lãnh thổ thống toàn vẹn Việt Nam - Vùng trời Việt Nam khoảng không gian bao trùm lên lãnh thổ nước ta: Trên đất liền xác định đường biên giới Trên biển ranh giới bên ngồi lãnh hải khơng gian đảo - Việt Nam nằm rìa phía đông bán đảo Đông Dương, trung tâm khu vực Đơng Nam Á Vị trí cầu nối hai lục địa (Á Âu Ô-xtrây-li-a), hai đại dương (Thái Bình Dương Ấn Độ Dương) - Việt Nam nằm gần nơi giao luồng sinh vật đai sinh khoáng lớn Trái Đất - Trên đất liền nước ta tiếp giáp: + Phía bắc giáp: Trung Quốc + Phía tây giáp: Lào Campuchia + Phía đơng nam giáp Biển Đơng - Hệ tọa độ đất liền: theo chiều bắc nam từ 23°23′B đến 8°34′B, theo chiều Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ đơng - tây từ 109°24′Đ đến 102°09′Đ Trên vùng biển, hệ tọa độ địa lí nước ta cịn kéo dài tới khoảng vĩ độ 6°50'B (ở phía nam) từ kinh độ 101°Đ (ở phía tây) đến 117°20’Đ (ở phía đơng) * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập a Phạm vi lãnh thổ GV đánh giá tinh thần thái độ học tập - Lãnh thổ nước ta khối HS, đánh giá kết hoạt động HS thống toàn vẹn, bao gồm: chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt vùng đất, vùng biển vùng trời * GV mở rộng: - Vùng đất Việt Nam có diện tích - Nội thuỷ vùng nước tiếp giáp với bờ 331212km , bao gồm toàn biển, phía đường sở phần đất liền hải đảo phận lãnh thổ Việt Nam - Vùng biển nước ta Biển Đông - Lãnh hải vùng biển có chiều rộng 12 có diện tích khoảng triệu km , hải lí tính từ đường sở phía biển gồm phận: nội thủy, lãnh Ranh giới lãnh hải biên giới hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục quốc gia biển Việt Nam - Vùng tiếp giáp lãnh hải vùng biển tiếp địa liền nằm lãnh hải Việt Nam, có - Vùng trời Việt Nam khoảng chiều rộng 12 hải lí tính từ ranh giới ngồi khơng gian bao trùm lên lãnh thổ nước ta: Trên đất liền xác lãnh hải - Vùng đặc quyền kinh tế vùng biển tiếp định đường biên giới liền nằm lãnh hải Việt Nam, hợp Trên biển ranh giới bên với lãnh hải thành vùng biển có chiều lãnh hải không gian đảo rộng 200 hải lí tính từ đường sở Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Thềm lục địa Việt Nam đáy biển - Đường bờ biển nước ta dài lòng đất đáy biển, tiếp liền nằm 3260km từ thành phố Móng Cái ngồi lãnh hải Việt Nam, tồn phần đến thành phố Hà Tiên kéo dài tự nhiên lãnh thổ đất liền, b Vị trí địa lí đảo quần đảo Việt Nam - Việt Nam nằm rìa phía đơng mép ngồi rìa lục địa bán đảo Đơng Dương, trung tâm khu vực Đơng Nam Á Vị trí cầu nối hai lục địa (Á - Âu Ô-xtrây-li-a), hai đại dương (Thái Bình Dương Ấn Độ Dương) - Việt Nam nằm gần nơi giao luồng sinh vật đai sinh khoáng lớn Trái Đất - Trên đất liền nước ta tiếp giáp: + Phía bắc giáp: Trung Quốc + Phía tây giáp: Lào Campuchia + Phía đơng nam giáp Biển Đơng Hoạt động 2.2: Ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam a Mục tiêu: - HS phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam b Nội dung: 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Quan sát hình 1.3, 1.4 kết hợp kênh chữ SGK trang 99 suy nghĩ thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Ảnh hưởng vị trí địa * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK lí phạm vi lãnh thổ đối * GV treo hình 1.3, 1.4 lên bảng với hình thành đặc điểm * GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu HS quan địa lí tự nhiên Việt Nam sát hình 1.3, 1.4 thơng tin bài, thảo luận nhóm phút để trả lời theo nội dung sau: - Nhóm 1,2,3: + Vị trí địa lí lãnh thổ quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta gì? + Vị trí địa lí lãnh thổ ảnh hưởng đến phân hóa khí hậu nước ta nào? + Vì thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển? - Nhóm 4,5,6: + Vì tài ngun sinh vật khống sản nước ta lại phong phú? + Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ tạo nên phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta theo chiều hướng nào? 11 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ + Kể tên số thiên tai thường xảy nước ta - HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát hình 1.3, 1.4 thơng tin bài, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận *Sau HS có sản phẩm, GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp: - Nhóm 1,2,3: + Vị trí địa lí lãnh thổ quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa có phân hố + Việt Nam nằm hồn tồn vùng nội chí tuyến bán cầu Bắc nên tổng xạ năm lớn, cán cân xạ dương nên khai thác lượng mặt trời Nước ta nằm khu vực thường xun chịu ảnh hưởng gió Mậu dịch (Tín phong) gió mùa châu Á nên khí hậu có hai mùa rõ rệt + Thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển tác động khối khí di chuyển qua biển kết hợp với vai trị Biển Đơng nên nước ta khai thác lượng 12 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ gió phát triển du lịch biển - Nhóm 4,5,6: + Đối với sinh vật: Việt Nam nằm đường di lưu nhiều luồng sinh vật Thiên nhiên nước ta có tính đa dạng sinh học cao với nhiều kiểu hệ sinh thái, thành phần lồi nguồn gen Đối với khống sản: nằm nơi giao thoa vành đai sinh khống lớn Thái Bình Dương Địa Trung Hải nên nước ta có tài ngun khống sản phong phú + Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ tạo nên phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta theo chiều Bắc - Nam theo chiều Đông Tây + Bão, lũ lụt, hạn hán *HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm - Vị trí địa lí lãnh thổ vụ học tập quy định đặc điểm GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, thiên nhiên nước ta mang tính đánh giá kết hoạt động HS chốt lại chất nhiệt đới ẩm gió mùa nội dung chuẩn kiến thức cần đạt có phân hố + Đối với khí hậu: tổng xạ năm lớn, cán cân xạ ln dương, khí hậu có hai mùa rõ rệt + Thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển 13 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ tác động khối khí di chuyển qua biển kết hợp với vai trò Biển Đơng nên nước ta khai thác lượng gió phát triển du lịch biển + Đối với sinh vật: Việt Nam nằm đường di lưu nhiều luồng sinh vật Thiên nhiên nước ta có tính đa dạng sinh học cao với nhiều kiểu hệ sinh thái, thành phần lồi nguồn gen + Đối với khống sản: nằm nơi giao thoa vành đai sinh khống lớn Thái Bình Dương Địa Trung Hải nên nước ta có tài ngun khống sản phong phú - Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ tạo nên phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta - Tuy nhiên, nước ta nằm vùng hay xảy thiên tai, bão Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức 14 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS dựa vào hình 1.2 kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Câu Vị trí điểm cực (gồm tọa độ, địa danh) đất liền nước ta Câu Một số tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương giáp biển Câu Giải thích thiên nhiên nước ta có nhiều đặc điểm khác với số nước vĩ độ Tây Á? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi 15 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Câu Vị trí điểm cực đất liền nước ta: + Cực Bắc (23023’B, 105020’Đ): xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang + Cực Nam (8034’B, 104040’Đ): xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau + Cực Tây (22022’B, 102009’Đ): xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên + Cực Đông (12040’B, 109024’Đ): Xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hòa Câu Một số tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương giáp biển là: tỉnh Quảng Ninh, thành phố Hải Phòng, tỉnh Thái Bình, tỉnh Nam Định, tỉnh Ninh Bình, tỉnh Thanh Hóa, tỉnh Nghệ An, tỉnh Hà Tĩnh, tỉnh Quảng Bình, tỉnh Quảng Trị, tỉnh Thừa Thiên - Huế, thành phố Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh, Câu Thiên nhiên nước ta bốn mùa xanh tươi khác hẳn với nước có vĩ độ Tây Á nhờ thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa, đặc biệt tác động khối khí di chuyển qua biển kết hợp với vai trị biển Đơng - nguồn dự trữ nhiệt, ẩm dồi dào, làm cho thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Vì thế, thảm thực vật nước ta bốn mùa xanh tốt, giàu sức sống, khác hẳn với thiên nhiên số nước có vĩ độ Tây Á * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS 16 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi cho HS: Sưu tầm thông tin số cột mốc biên giới quốc gia nước ta chia sẻ với bạn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm Cột mốc A Pa Chải A Pa Chải điểm cực Tây Tổ Quốc – nơi gọi ngã ba biên giới cửa ngõ nước Việt Nam, Trung Quốc Lào A Pa Chải thuộc địa phận huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên có phía Tây Bắc giáp với tỉnh Vân Nam – Trung Quốc, phía Tây Nam giáp với Lào 17 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Cột mốc 79 Cột mốc 79 cột mốc biên giới cao Việt Nam, nằm xã Mồ Sì San, huyện Phong Thổ, Lai Châu Cột mốc cắm vào ngày 24/10/2004 cao độ gần 3.000 m, vùng yên ngựa đỉnh núi Phàn Liên San “Nóc nhà biên cương” giữ nhiệm vụ phân chia biên giới tỉnh Lai Châu, Việt Nam tỉnh Vân Nam, Trung Quốc Cột mốc 17 Mốc 17 coi thượng nguồn sông Đà chảy vào Việt Nam Mốc thuộc địa phận xã Mù Cả, Mường Tè, Lai Châu, cắm ngày 28/11/2004 Chặng đường 60km từ Mường Tè - Pắc Ma - ngã ba Nậm Lằn - Trạm biên phòng Kẻng Mỏ tới cột mốc 17 gian khổ bậc Cột mốc ngã ba Đông Dương Cột mốc không số ngã ba Đông Dương nằm gần cửa Bờ Y thuộc huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum, giáp ranh tỉnh Ratanakari Campuchia, tỉnh Attapư 18 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Lào Đây vừa điểm khởi đầu biên giới Việt Nam - Campuchia, vừa điểm kết thúc biên giới Việt Nam - Lào Theo đường mòn Hồ Chí Minh từ Quảng Nam lên Kon Tum, 80 km đường hẹp, bạn đến cửa quốc tế Bờ Y, bậc thang bê tông đưa bạn đến với cột mốc Cột mốc nằm núi cao 1.086m xây từ ngày 29/11/2007 đến ngày 18/1/2009 Cột mốc 92 Từ Lào Cai, bạn theo tỉnh lộ 156 ngược lên thị trấn Bát Xát đến địa phận xã A Mú Sung Từ trung tâm xã, gần 20 km men bờ sông Hồng đến cột mốc số 92 thuộc đường biên giới Việt Nam - Trung Quốc Đây điểm ngã ba Sơng Ngun Giang Trung Quốc hịa dịng Lũng Pơ Việt Nam, trở thành khởi nguồn sông Hồng chảy vào nước Việt Cột mốc 92 cắm ngày 7/12/2004 độ cao 114m Đứng sừng sững khu vực đồn biên phòng bên cạnh cột mốc cột cờ Lũng Pô - điểm nhấn du lịch địa phương Cơng trình xây dựng diện tích 2100 m Phần cột cờ có chiều cao 31.43m tượng trưng cho đỉnh Fansipan cao 3.143m; cờ có diện tích 25m tượng trưng cho 25 dân tộc anh em tỉnh Lào Cai * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Ký duyệt tổ phó chun mơn 19 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Phú Mỹ, Ngày … tháng … năm … 20 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga