TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Lớp dạy Ngày dạy Ngày dạy Tuần Tiết TÊN BÀI DẠY: BÀI 14 BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ ỨNG PHĨ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Mơn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nêu số biểu biến đổi khí hậu - Trình bày số biện pháp phịng tránh thiên tai ứng phó với biến đổi khí hậu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: giải thích nguyên nhân gây biến đổi khí hậu - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ sách giáo khoa từ trang 160 đến 162 + Sử dụng bảng 14 SGK để biết giai đoạn biện pháp phòng tránh thiên tai + Sử dụng hình 14.1 , 14.2 để biết khí hậu có biến đổi + Sử dụng hình 14.3 để biết số hoạt động cụ thể ứng phó với biến đổi khí hậu Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: nêu thiên tai biện pháp phòng tránh thiên tai địa phương Phẩm chất - Trách nhiệm: Mong muốn tìm hiểu, yêu quý bảo vệ Trái Đất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, SGK, sách giáo viên - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết số dạng địa hình nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Em cho biết vào năm 2020 miền Trung nước ta xảy thiên tai nào? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: bão, lũ lụt, sạt lở đất - HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Vậy thiên tai gì? Vì lại xảy thiên tai cần làm để phóng thiên tai xảy ra? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Biến đổi khí hậu a Mục tiêu: - Nêu số biểu biến đổi khí hậu b Nội dung: - Sử dụng hình 14.1 Đỉnh núi An-pơ năm 1960, hình 14.2 Đỉnh núi An-pơ năm 2005, kết hợp kênh chữ SGK trang 160, 161, suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung I Biến đổi khí hậu * GV cho HS đọc nội dung mục I SGK * GV yêu cầu HS quan sát hình 14.1, 14.2 SGK thông tin bày, trả lời câu hỏi sau: - Cho biết khác hình 14.1 14.2 Giải thích - Biến đổi khí hậu gì? Nêu số biểu biến đổi khí hậu - Nguyên nhân gây biến đổi khí hậu? - Nêu hậu biến đổi khí hậu Bên cạnh mặt tiêu cực biến đổi khí hậu cịn có mặt tích cực nào? * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc * HS quan sát hình 14.1, 14.2 đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận *Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Băng tuyết đỉnh An-pơ năm 2005 bị tan chảy nhiều so với năm 1960 - Nguyên nhân: Trái Đất ngày nóng Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ lên - HS nêu khái niệm số biểu biến đổi khí hậu Biến đổi khí hậu thay đổi trạng thái khí hậu so với trung bình nhiều năm Những biểu biến đổi khí hậu gồm: + Nhiệt độ khơng khí tăng, khí hậu Trái Đất nóng lên + Biến động chế độ mưa, lượng mưa + Gia tăng tốc độ tan băng + Gia tăng tượng thời tiết cực đoan: bão, lũ lụt, hạn hán, + Mực nước biển dâng cao,… - HS giải thích nguyên nhân: việc phát triển cơng nghiệp lượng khí CO thải vào bầu khí nhiều với việc đốt rừng, chặt phá rừng bừa bãi… gây - HS nêu hậu biến đổi khí hậu Số lượng lồi sinh vật suy giảm, hệ sinh thái hoạt động người có nguy bị ảnh hưởng… - Bên cạnh mặt tiêu cực biến đổi khí hậu cịn có mặt tích cực: mở tuyến đường thương mại Bắc Băng - Biến đổi khí hậu thay đổi Dương, nhiều vùng đất lạnh giá trước trạng thái khí hậu so với canh tác được, sản lượng cơng nghiệp trung bình nhiều năm tăng vài nơi giới - Những biểu biến đổi * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa khí hậu gồm: Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá + Nhiệt độ khơng khí tăng, khí nhân hậu Trái Đất nóng lên Bước 4: Đánh giá kết thực + Biến động chế độ mưa, nhiệm vụ học tập lượng mưa GV đánh giá tinh thần thái độ học tập + Gia tăng tốc độ tan băng HS, đánh giá kết hoạt động HS + Gia tăng tượng thời chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt tiết cực đoan: bão, lũ lụt, hạn * GV mở rộng: số ghi nhận cụ thể hán, biểu biến đổi khí hậu Trái + Mực nước biển dâng cao,… Đất như: nhiệt độ năm 2016 tăng 1,1 - Hậu quả: Số lượng loài sinh độ C so với năm 1750, mực nước biển tăng vật suy giảm, hệ sinh thái 3,3mm năm giai đoạn 2004-2015, hoạt động người có nguy siêu bão Đơng Nam Á tăng 12-15% bị ảnh hưởng… giai đoạn 1980-2016 Hoạt động 2.2: Phòng tránh thiên tai ứng phó với biến đổi khí hậu a Mục tiêu: Trình bày số biện pháp phịng tránh thiên tai ứng phó với biến đổi khí hậu b Nội dung: Sử dụng bảng 14 Các giai đoạn biện pháp phịng tránh thiên tai, hình 14.3 Một số hoạt động cụ thể ứng phó biến đổi khí hậu kênh chữ SGK trang 161,162, suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Bài thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung II Phòng tránh thiên tai * GV cho HS đọc nội dung mục II SGK ứng phó với biến đổi * GV yêu cầu HS dựa vào bảng 14, hình 14.3, khí hậu thơng tin bài, trả lời câu hỏi sau: Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ -Thiên tai gì? Nêu hậu thiên tai - Nêu biện pháp phòng tránh thiên tai - Giải thích hoạt động hình 14.3 giúp ta ứng phó với biến đổi khí hậu? * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc * HS quan sát bảng 14.1, hình 14.3, đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - HS nêu khái niệm, hậu biện pháp phòng tránh thiên tai Thiên tai thảm họa bất ngờ thiên nhiên gây cho người như: bão, lốc xoáy, lũ lụt, hạn hán, mưa đá… Hậu quả: gây thiệt hại người tài sản, làm ảnh hưởng lớn đến hoạt động kinh tế xã hội - HS phân tích hình 14.3 để trả lời: sử dụng điện gió, phương tiện cơng cộng thải khí độc hại vào bầu khí giữ bầu khơng khí - Thiên tai thảm lành, trợ giúp nạn nhân thiên tai gạo, họa bất ngờ thiên nhiên mì gói, trang thiết bị giúp người dân vượt qua gây cho người như: khó khăn để thích ứng với biến đổi khí hậu bão, lốc xoáy, lũ lụt, hạn Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản hán, mưa đá… phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân - Hậu quả: gây thiệt hại Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ người tài sản, làm ảnh học tập hưởng lớn đến hoạt động GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, kinh tế xã hội đánh giá kết hoạt động HS chốt lại - Biện pháp phòng tránh: nội dung chuẩn kiến thức cần đạt + Trước xảy thiên tai: dự báo thời tiết, dự trữ lương thực, trồng bảo vệ rừng, xây dựng hồ chứa, sơ tán người dân + Trong xảy thiên tai: nơi an toàn, hạn chế di chuyển, giữ gìn sức khỏe, sử dụng nước thực phẩm tiết kiệm, theo dõi thông tin thiên tai + Sau xảy thiên tai: khắc phục cố, vệ sinh nơi ở, vệ sinh môi trường, giúp đỡ người khác… Hoạt động : Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ GV đặt câu hỏi cho HS: Lập sơ đồ biểu biến đổi khí hậu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Biến đổi khí hậu Thờigiúp tiết bạn cực đoan: Mực * HS Nhiệt khác lắng sung,động chỉnhtrong sửa sản phẩm sản phẩm củanước cá biển độ nghe, bổ Biến bão, lũ lụt, hạn hán dâng cao khơng khí tăng chế độ mưa nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi cho HS:địa phương em thường xảy loại thiên tai nào?em nêu biện pháp phòng tránh thiên tai địa phương Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Thiên tai thường xảy ra: bão - Biện pháp: Dự báo thời tiết xác hướng bão, sơ tán dân, thông báo cho tàu thuyền trở đất liền, củng cố hệ thống đê ven biển, chống lũ lụt đồng bằng, chống xói mịn lũ qt miền núi * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Ký duyệt tổ trưởng chuyên môn Phú Mỹ, Ngày … tháng … năm … 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga