Hệ thống ez test

Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - MỤC LỤC MỤC LỤC - LỜI CẢM ƠN - LỜI MỞ ĐẦU - Phần I: TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG - 1.1 GIỚI THIỆU CHUNG - 1.2 GIỚI THIỆU E-LEARNING .- 1.2.1 E-learning gì? - 1.2.2 Những ưu điểm học tập trực tuyến - 1.2.3 Nhược điểm học tập trực tuyến .- 1.3 TÌM HIỂU VỀ GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ - 1.3.1 Một số ưu điểm giáo trình điện tử - 10 1.3.2 Nhược điểm - 10 1.3.3 Một số công cụ trợ giúp xây dựng giáo trình điện tử: - 11 Phần II: NỀN TẢNG VÀ CÔNG CỤ XÂY DỰNG HỆ THỐNG - 12 2.1 GIỚI THIỆU MÃ NGUỒN MỞ VÀ PHẦN MỀM TỰ DO - 12 2.1.1 Mã nguồn mở .- 12 2.1.2 Phần mềm tự - 12 2.2 GIỚI THIỆU HỆ ĐIỀU HÀNH UBUNTU (LINUX) .- 13 2.3 APACHE, PHP & MYSQL - 14 2.3.1 Apache Web Server .- 14 2.3.2 Giới thiệu PHP: - 28 2.3.3 Giới thiệu MySQL .- 48 2.3.4 Truy cập MySQL từ PHP - 53 2.3.5 Lý lựa chọn ngôn ngữ .- 57 Phần III: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG - 58 3.1 GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI - 58 3.1.1 Khảo sát hệ thống - 58 - - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - 3.1.2 Mục tiêu yêu cầu hệ thống - 58 3.2 PHÂN TÍCH HỆ THỐNG - 59 3.2.1 Hoạt động người sử dụng - 59 3.2.2 Hoạt động người quản trị - 61 3.2.3 Biểu đồ phân cấp chức - 61 3.2.4 Biểu đồ luồng liệu - 63 3.3 CƠ SỞ DỮ LIỆU - 69 3.3.1 Các bảng sở liệu - 69 3.3.2 Sơ đồ thực thể (Sơ đồ liên kết liệu) - 71 Phần IV- 72 -MỘT SỐ GIAO DIỆN CHÍNH - 72 4.1 TRANG CHỦ .- 72 4.1.1 Giao diện trang chủ - 72 4.1.2 Giới thiệu biểu mẫu .- 74 4.2 GIAO DIỆN PHẦN QUẢN TRỊ .- 80 4.2.1 Bố cục phần quản trị - 80 4.2.2 Một số giao diện - 80 KẾT LUẬN .- 84 LỜI CAM ĐOAN - 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO: - 86 - - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - LỜI CẢM ƠN  Trước hết xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa công nghệ thông tin trường ĐH Phương Đông trang bị cho kiến thức để thực tốt đồ án Tôi xin chân thành cảm ơn TS Cao Kim Ánh tận tình giúp đỡ hướng dẫn tơi hồn thành đồ án Mặc dù lỗ lực, song thời gian không cho phép nên tơi chưa thể hồn thiện đầy đủ chức hệ thống, nhiều điều thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp từ phía thầy bạn để đồ án hồn thiện Trong tương lai tơi cố gắng đưa dự án vào thực tiễn, đóng góp phần nhỏ bé cho cộng đồng Việt Nam Hà Nội, ngày 03 tháng 05 năm 2009 Sinh viên thực hiện: MAI THÀNH HIẾU - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - LỜI MỞ ĐẦU Với phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin lớn mạnh, rộng khắp mạng máy tính toàn cầu Việc ứng dụng tin học vào lĩnh vực sống ngày quan tâm sử dụng hiệu quả, đem lại lợi ích to lớn mặt Sự lớn mạnh mạng máy tính xóa bỏ ranh giới khơng gian thời gian để đem người tri thức xích lại gần Thơng qua mạng máy tính, người tiếp xúc với loại tri thức tri thức văn hóa, xã hội, khoa học kỹ thuật Trong lĩnh vực giáo dục, với thay đổi không ngừng công nghệ kỹ thuật, mạng Internet nơi học tập, trao đổi kinh nghiệm truyền đạt tri thức cách nhanh chóng hiệu Hệ thống giáo dục năm gần có chuyển theo xu Các trường học từ tiểu học đại học áp dụng đưa tin học vào giảng dạy mơn học bắt buộc Hình thức thi cử chuyển dần từ thi tự luận sang hình thức thi trắc nghiệm Đây hình thức kiểm tra khoa học, đánh giá xác lực thí sinh, giảm bớt khâu dư thừa thi cử từ giảm thiểu tiêu cực Kì thi đại học - cao đẳng trước năm diễn căng thẳng tình hình dễ thở nhiều Để góp phần cơng sức nhỏ nhoi vào cơng cách giáo dục đất nước phát triển hệ thống thi trắc nghiệm Online: EZTEST nhằm giúp đỡ cho bạn học sinh, sinh viên có điều kiện làm quen với hình thức thi trắc nghiệm đồng thời cách để bạn tự kiểm tra kiến thức cho trước kì thi lớn - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - Hệ thống EZ-TEST phát triển dựa công nghệ mã nguồn mở LAMP (Linux, Apache, MySQL PHP) nên triển khai hồn tồn miễn phí Trong tương lai, tơi hi vọng phát triển hoàn thiện thêm nhiều tính hữu dụng cho hệ thống để triển khai miễn phí cho trung tâm giáo dục trường học nước Hà Nội, ngày 03 tháng 05 năm 2009 Sinh viên: MAI THÀNH HIẾU - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - Phần I TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG 1.1 GIỚI THIỆU CHUNG Hệ thống quản lý giáo dục đào tạo mạng hệ thống phục vụ cho mục đích đào tạo học tập trực tuyến Tham gia vào hệ thống, người dùng theo đuổi khóa học với chủ đề mà họ muốn Hệ thống cung cấp tính quản lý học viên, việc học tập thực kỳ thi, kiểm tra mạng Đào tạo trực tuyến cho phép cung cấp nội dung chương trình đào tạo, thi kiểm tra, theo dõi tình hình học tập học viên thơng qua việc kết nối mạng, trình quản lý kiểm tra trực tuyến thực mạng máy tính Học tập trực tuyến q trình học tập, tham khảo đọc tài liệu, giáo trình, thơng qua mạng internet Người sử dụng giao tiếp với thơng qua mạng máy tính để trao đổi thơng tin, trao đổi kinh nghiệm, hỏi đáp thắc mắc với người khác, thực kiểm tra khố học máy tính( test online) Học tập trực tuyến mang lại hiệu cao hơn, giảm chi phí tăng khả tiếp thu kiến thức Học tập trực tuyến giúp người tiếp cận với nguồn tri thức phong phú, tiếp cận với công nghệ đại Ngày nay, với phát triển mạnh mẽ ứng dụng máy tính mạng truyền thơng, nhu cầu học tập trực tuyến ngày thiếu tất người Trong tương lai, việc học tập trực tuyến trở nên phổ biến, vượt qua rào cản không gian thời gian tình trạng kinh tế, xã hội để phổ biến kiến thức cho người - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - Trong thời gian làm đồ án tốt nghiệp, em xây dựng hệ thống website phục vụ nhu cầu học tập, tra cứu, trao đổi kiến thức mạng với thành phần hệ thống thi trắc nghiệm trực tuyến phục vụ cho nhu cầu học tập, trao đổi, đánh giá bạn học sinh sinh viên 1.2 GIỚI THIỆU E-LEARNING 1.2.1 E-learning gì? E-learning thuật ngữ xuất ngày nhiều lĩnh vực giáo dục đào tạo dựa công nghệ mạng Internet/Intranet E-learning hình thức giáo dục đào tạo dựa mạng máy tính bao gồm: Nội dung truyền tải nhiều dạng khác nhau, quản lý nội dung đào tạo, cộng đồng học viên, người tham gia xây dựng phát triển E-learning hình thức truyền tải nội dung phương tiện điện tử qua trình duyệt web, ví dụ Netscape Navigator, hay Internet Explorer thông qua mạng Internet hay Intranet, thông qua phương tiện khác CD-ROM , DVD, CD, VCD.Việc truyển khai trở nên dễ dàng thuận tiện chất lượng đường truyền ngày tăng, với môi trường trực quan tương tác tự nhiên Web Lý xuất E-learning? Khi công ty giới phát triển quy mơ tồn cầu ràng buộc mặt thời gian vị trí làm cho việc sử dụng hình thức đào tạo truyền thống đem lại hiệu Do nhiều công ty lựa chọn chương trình đào tạo E-learning để đào tạo nhân viên cho Với phát triển cơng nghệ nói chung Internet nói riêng, người sử dụng Internet khắp giới nhận khả Internet có - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐƠNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - thể đem lại cho họ tri thức kỹ cần thiết cho hội kỷ 21 E-learning khơng phải hình thức đào tạo truyền thống, mà đem lại cho người hội học tập nhiều hơn, với chi phí thấp tiện lợi so với mà có vài năm 1.2.2 Những ưu điểm học tập trực tuyến Tính mềm dẻo, tính truy cập, tính tiện lợi: Người sử dụng học tập, tham khảo tài liệu nào, thuộc lĩnh vực vào thời điểm bất kỳ, không giới hạn thời gian Không phụ thuộc vào hệ điều hành (cross platform): E-learning truy cập phần mềm duyệt Web tảng nào:Windows, Mac, Unix, OS/2, Amiga, etc Bạn truyền tải chương trình đào tạo tới máy tính Internet hay Intranet mà khơng phải xây dựng chương trình khác cho hệ điều hành Phần mềm duyệt Web kết nối Internet sử dụng rộng rãi: Máy tính hầu hết có trình duyệt, Nestcape Navigator kết nối vào mạng Intranet trường, truy cập trực tiếp vào Internet Sự phân tán rộng rãi với chi phí thấp: Khơng cần phải có chế phân tán nào, E-Learning truy cập từ máy tính đâu giới, với chi phí thấp Dễ dàng cập nhật: Nếu có thay đổi chương trình đào tạo, học tập sau cài đặt ban đầu, thay đổi thực máy chủ có chứa chương trình đào tạo cập nhật mẻ Các khóa học, giáo trình, tài liệu liên quan ln cập nhật, nâng cấp bổ sung, sửa đổi Giảm giá thành tiết kiệm thời gian: Không cần phải có chi phí lại cho người sử dụng xa Web ln có máy tính kể máy tính - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - xách tay máy tính để bàn, tiết kiệm chi phí mua sách, tài liệu tham khảo 1.2.3 Nhược điểm học tập trực tuyến Hạn chế băng thông: Những hạn chế băng thông làm chậm tốc độ tải âm thanh, video, dạng liệu đồ họa (nhất giáo trình điện tử thiết kế theo dạng multimedia) làm cho người sử dụng nhiều thời gian cho việc chờ đợi để tải máy Vấn đề phức tạp mạng cơng cộng internet nói chung điều kiện truy cập internet Việt Nam nói riêng, nơi mà tượng tắc nghẽn thường xuyên xảy Tuy nhiên, với phát triển mạng mẽ công nghệ, tương lai, vấn đề giải Các chương trình học tập trực tuyến ngày chưa sinh động, tĩnh: Khi công nghệ ngày phát triển mức độ tương tác e-learning lại bị giới hạn nhiều Trở ngại ảnh hưởng nhiều đến hiệu suất đào tạo Không phải tất kiến thức lĩnh vực truyền đạt hết thơng qua máy tính, vấn đề cần phải có tương tác tiếp xúc người, học tập trực tuyến hình thức hỗ trợ cho việc trao đổi, học tập không thay hồn tồn hình thức thực tốt Các chương trình sử dụng cho học tập trực tuyến phải luôn cập nhật thường xuyên, phải có đội ngũ người trì phát triển hệ thống thời gian dài 1.3 TÌM HIỂU VỀ GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ Giáo trình điện tử tài liệu dẫn, giảng dạy, tài liệu tham khảo xây dựng phát triển dựa tiện ích cơng nghệ máy tính, giáo trình điện tử không lưu trữ trang sách, hay tài liệu giấy mà - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - Hệ thống trắc nghiệm Online - Mai Thành Hiếu - tương tác với người dùng thơng qua máy tính Giáo trình điện tử lưu trữ CDROM, máy tính hay mạng Internet Với phát triển mạnh mẽ cơng nghệ máy tính, việc xây dựng phát triển giáo trình điện tử ngày đuợc quan tâm vị lợi ích to lớn mà giáo trình điện tử mang lại cho người sử dụng 1.3.1 Một số ưu điểm giáo trình điện tử Khả miêu tả học trực quan, sinh động, ứng dụng cơng nghệ multimedia vào giáo trình giúp cho tiếp thu học tốt hơn, ví dụ đoạn phim minh hoạ giảng, hướng dẫn học tập tiếng nói Thuận tiện, vị giáo trình điện tử lưu trữ thiết bị CDROM, ổ cứng, mạng ineternet nên thuận tiện cho việc học tập, nghiên cứu không gian, thời gian, cần người sử dụng có máy tính chứa chức cần thiết để sử dụng giáo trình điện tử Thời gian tồn giáo trình lâu so với việc lưu trữ giáo trình, tài liệu giấy, trang sách 1.3.2 Nhược điểm Đối với giáo trình điện tử ứng dụng multimedia thường có dung lượng lớn, so với điều kiện đường truyền nứơc ta tốc độ tải giáo trình điện tử cịn chậm Nhiều giáo trình điện tử có giá thành cao Ví dụ giáo trình English Study, giáo trình SCC/IBT Những vùng cơng nghệ thơng tin chưa phát triển giáo trình điện tử khơng phát huy tác dụng Những giáo trình điện tử phải cập nhật, bổ sung tri thức liên tục, lĩnh vực công nghệ thông tin - TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƯƠNG ĐÔNG - 10