Ga Khtn 7- Ctst- Hk1.Docx

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 7 Năm học 2022 – 2023 Trường THCS Trần Phú Tổ Lý Hóa Sinh Công nghệ Họ và tên gv Lương Thị Vân Nam TIẾT 1 > 5 BÀI 1 MỞ ĐẦU PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊ[.]

Kế hoạch dạy môn KHTN Trường: THCS Trần Phú Tổ: Lý- Hóa- Sinh -Cơng nghệ Năm học 2022 – 2023 Họ tên gv: Lương Thị Vân Nam TIẾT -> 5: BÀI 1: MỞ ĐẦU PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn học: KHTN Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập mơn KHTN Phương pháp tìm hiểu tự nhiên Thực kĩ năng: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo Làm báo cáo, thuyết trình Sử dụng số dụng cụ đo Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên - Năng lực giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu đảm bảo thành viên nhóm đểu tích cực tham gia thảo luận câu hỏi, nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vân để học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết KHTN: Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Sử dụng phương pháp tìm hiểu tự nhiên kĩ tiến trình (quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo) để tìm hiểu tượng tự nhiên học tập môn Khoa học tự nhiên … - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Làm báo cáo, thuyết trình; Sửdụng số dụng cụ đo (dao động kí, đóng hồ đo thời gian số dùng cổng quang điện) Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Chuẩn bị hình ảnh liên quan - Mơ hình máy dao động kí, đồng hồ đo thời gian số, cổng quang điện Học sinh: - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 a) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết, tìm hiểu giới tự nhiên vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống - Giới thiệu phương pháp tìm hiểu tự nhiên học tập, số kĩ học tập môn KHTN, biết công dụng hoạt động vài dụng cụ đo b) Nội dung: - Học sinh đọc trước phần giới mở c) Sản phẩm: - Kiến thức thực tế HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cho HS đọc phần mở *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: giải thích dẫn dắt HS vào nội dung *Báo cáo kết thảo luận - HS ghi tựa vào *Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận - Học sinh lắng nghe: - Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập mơn KHTN Phương pháp tìm hiểu tự nhiên Thực kĩ năng: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo Làm báo cáo, thuyết trình Sử dụng số dụng cụ đo b) Nội dung: - Thiết lập bước tìm hiểu tự nhiên - Ví dụ minh họa phương pháp tìm hiểu tự nhiên nghiên cứu sinh trưởng thực vật - Chú ý hướng dẫn HS bước thực kế hoạch Khi giả thiết sai quay lại bước 2: xây dựng giả thuyết Nếu giả thuyết đưa kết luận - Tìm hiểu kĩ học tập mơn KHTN: quan sát, phân tích, liên kết, đo đạc, dự báo, báo cáo thuyết trình - Tìm hiểu vài dụng cụ đo máy dao động kí, đồng hồ đo thời gian số dùng cổng quang điện c) Sản phẩm: - HS nắm kiến thức, bước để tiến trình tìm hiểu tự nhiên - HS nắm số kĩ học tập môn KHTN Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2.1: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Từ việc quan sát sơ đồ bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên SGK, GV hướng dẫn HS tìm hiểu bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên qua việc phân tích tình giới thiệu SGK GV yêu cầu HS nêu số ví dụ minh hoạ trả lời hoàn chỉnh cho câu hỏi luyện tập - GV chia HS lớp thành nhóm, yêu cầu mỏi nhóm quan sát sơ đồ bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên SGK (hoặc dùng máy chiếu phóng to hình), hướng dẫn nhóm HS quan sát cách tổng quát đến chi tiết nội dung bước có sơ đồ tình minh hoạ đưa SGK, giúp nhóm hồn thành nhiệm vụ luyện tập *Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành quan sát bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên - Chia nhóm theo u cầu GV: phân tích tìm hiểu bước sơ đồ cho ví dụ minh họa bước - Lưu ý bước tiến trình tìm hiểu tự nhiên: giả thuyết sai ta quay lại hình thành giả thuyết - Trả lời câu hỏi phần luyện tập *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) - HS: tất nhóm thảo luận chuẩn bị sẵn sàng nội dung cần trình bày GV gọi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung: phương pháp tìm hiểu tự nhiên thực qua bước: quan sát đặt câu hỏi nghiên cứu, hình thành giả thuyết, lập kế hoạch kiểm tra giả thuyết, thực kế hoạch kết luận Hoạt động 2.2: Kĩ học tập môn KHTN *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cho quan sát Hình 1.1, 1.2 thơng tin Nội dung I Phương pháp tìm hiểu tự nhiên - Phương pháp tìm hiểu tự nhiên cách thức tìm hiểu vật, tượng tự nhiên đời sống thực qua bước: (1) quan sát đặt câu hỏi nghiên cứu, (2) hình thành giả thuyết, (3) lập kế hoạch kiểm tra giả thuyết, (4) thực kế hoạch (5) kết luận II Kĩ học tập môn KHTN Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 SGK, HS cần nêu số kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên - GV chia HS lớp thành nhóm yêu cầu nhóm quan sát Hình 1.1, 1.2 thơng tin SGK tìm hiểu kĩ học tập mơn KHTN để thuyết trình phần hiểu kĩ thông qua phiếu học tập số - GV hướng dẫn nhóm HS quan sát trả lời câu hỏi phần luyện tập - Sau biết kĩ nàng tìm hiểu bản, GV hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ viết báo cáo thuyết trình Cho HS viết báo cáo thuyết trình lớp để bạn góp ý nhận xét GV Chỉ cho HS thấy thành công việc tìm hiểu tự nhiên bảng cách thuyết phục người nghe qua báo cáo thuyết trình *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm để tìm hiểu kĩ học tập mơn KHTN - Hồn thành phiếu học tập số - Trả lời câu hỏi phần luyện tập - Lựa chọn đề tài để viết báo cáo thuyết trình trình theo yêu cầu GV *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) - Hồn thành kiểm tra phiếu học tập nhóm - Đại diện nhóm thuyết trình trả lời câu hỏi nhóm khác GV *Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung kĩ học tập môn KHTN - Nhận xét phần thuyết trình rút kết luận để thuyết trình thuyết phục người nghe sinh động Hoạt động 2.3: Một số dụng cụ đo *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho hs đọc thơng tin quan sát Hình 1.3 SGK để HS nhận biết vai trò ứng dụng số dụng cụ đo Qua đó, HS biết cách sử dụng số dụng cụ đo phục vụ việc học Để học tốt môn KHTN, cần thực rèn luyện số kĩ năng: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo, viết báo cáo, thuyết trình III Một số dụng cụ đo Dao động kí thiết bị hiển thị đồ thị tín hiệu điện theo thời gian (giúp biết dạng đồ Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 tập mơn KHTN lớp 7… thị tín hiệu theo thời gian) - GV chia HS lớp thành nhóm yêu cầu Đồng hồ đo thời gian số nhóm quan sát Hình 1.3, 1.4 SGK hoạt dùng cổng quang điện động cấu tạo máy dao động kí tự động đo thời gian - GV cho HS quan sát hình 1.5 đồng hồ đo thời gian số hình 1.6 cổng quang điện Sau đặt câu hỏi liên quan cấu tạo hoạt động dụng cụ để HS trả lời - GV hướng dẫn nhóm HS quan sát trả lời câu hỏi phần luyện tập *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm để tìm hiểu máy dao động kí, đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện - Trả lời câu hỏi phần luyện tập *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) - Trả lời theo yêu cầu GV *Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung số dụng cụ đo Hoạt động 3: Cũng cố - luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS làm tập GV giao - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS làm tập hoàn thành tốt sơ đồ tư d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm tập trang 13 - Tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập - HS thực theo yêu cầu giáo viên - Hoàn thành tập - Viết sơ đồ tư *Báo cáo kết thảo luận - làm tập vào kiểm tra lẫn Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Cho HS viết báo cáo với nội dung tùy ý c) Sản phẩm: - Bài báo cáo HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS viết báo cáo nọp cho GV sau tuần *Thực nhiệm vụ học tập Các HS thực theo yêu cầu GV *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm báo cáo HS *Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tuần sau PHIẾU HỌC TẬP Bài 1: Phương pháp kĩ học tập môn KHTN Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Bước 1: Học sinh hồn thành cá nhân câu hỏi sau H1 Nêu tên số kĩ học tập môn KHTN? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… H2 Hãy nêu khác biệt kĩ trên? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bước 2: HS trao đổi nhóm hồn thành câu hỏi sau Trong kĩ thuyết trình, em cần làm để thuyết trình trở nên sinh động hấp dẫn.? ……………………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy môn KHTN Trường: THCS Trần Phú Tổ: Lý- Hóa- Sinh -Cơng nghệ Năm học 2022 – 2023 Họ tên gv: Lương Thị Vân Nam CHỦ ĐỀ 1: NGUYÊN TỬ - NGUYÊN TỐ HÓA HỌC – SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (15 tiết) TIẾT 6-> 9: BÀI 2: NGUYÊN TỬ Môn học: KHTN Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức - Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford-Bohr (mơ hình xếp electron lớp ectron vỏ nguyên tử) - Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu nguyên tử, cấu tạo nguyên tử giải thích tính trung hồ điện ngun tử - Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt nguyên tử, hạt tạo thành nguyên tử (proton, electron, neutron) Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày ý kiến - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford - Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử) Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hình ảnh ngun tử, mơ hình Rutherford - Bohr để tìm hiểu cấu trúc đơn giản nguyên tử học - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải thích ngun tử trung hồ điện Sử dụng mơ hình ngun tử Rutherford - Bohr để xác định loại hạt tạo thành số nguyên tử học Tính khối lượng nguyên tử theo đơn vị amu dựa vào số lượng hạt nguyên tử Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cẩu chủ đề học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Máy chiếu, máy tính, bảng nhóm, nam châm - Các hình ảnh theo sách giáo khoa - Phiếu học tập - Phiếu trả lời câu hỏi nhóm Kế hoạch dạy mơn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Đoạn video liên quan đến học: + https://youtu.be/5koD5U7Hobg - Mẫu đá vôi, nước uống, nước có ga Học sinh: - Học thuộc cũ - Đọc, nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú học tập cho học sinh - Giúp học sinh biết chất tạo từ đâu b) Nội dung: - HS quan sát mẫu sau: (1) nước có ga, (2) nước uống, (3) đá vơi Tìm hiểu thành phần cấu tạo nên chất tìm hiểu chất tạo từ đâu? c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm - GV cho học sinh quan sát mẫu vật, hình ảnh hình trả lời câu hỏi: Câu 1: Em quát sát số mẫu sau: (1) đá vơi, (2) nước uống, (3) nước có ga Hãy cho biết thành phần cấu tạo chất này? Chất tạo nên từ đâu? Câu 2: Từ vật thể đơn giản bút, vở, chai nước cơng trình tiếng tháp Eiffel, tạo nên từ chất Mỗi chất lại tạo nên từ hạt vô nhỏ Những hạt gì? * Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thảo luận nhóm, quan sát hình ảnh, mẫu vật trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh chia câu trả lời Mỗi học sinh trả lời câu hỏi - Mời học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung * Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt học sinh vào nội dung học Bài : NGUYÊN TỬ Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV giới thiệu mục tiêu học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr a) Mục tiêu: - Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford-Bohr (mơ hình xếp electron lớp ectron vỏ nguyên tử) b) Nội dung: - Học sinh quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập - Học sinh quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập số Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Mơ hình ngun tử - GV chia lớp thành nhóm: nhóm trưởng, Rutherford – Bohr thư kí - GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK, a Tìm hiểu sơ lược nguyên quan sát Hình 2.1, 2.2, 2.3 SGK, thảo luận nhóm tử để hồn thành phiếu học tập số Ngun tử có kích thước vơ * Thực nhiệm vụ học tập nhỏ, tạo nên chất - HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - GV quan sát trình học sinh thực hiện, hỗ trợ học sinh cần * Báo cáo kết thảo luận - GV cho đại diện nhóm lên báo cáo nhóm cịn lại nhận xét Các nhóm đánh giá chéo lẫn * Đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận kết luận - GV chốt lại kiến thức đánh giá nhóm * Chuyển giao nhiệm vụ học tập b Khái qt mơ hình - GV chia lớp thành nhóm: nhóm trưởng, ngun tử thư kí - GV cho HS xem đoạn clip giới thiệu Ernest - Mơ hình Rutherford - Bohr: Rutherford cha đẻ vật lí hạt nhân Trong nguyên tử, electron - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, vỏ xếp thành lớp quan sát Hình 2.4, 2.5, 2.6 SGK thảo luận nhóm chuyển động xung quanh hạt để hoàn thành phiếu học tập số nhân theo quỹ đạo * Thực nhiệm vụ học tập hành tinh quay quanh Mặt - HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm hồn trời thành phiếu học tập số - Nguyên tử trung hịa điện: - GV quan sát q trình học sinh thực hiện, hỗ Trong nguyên tử, số proton trợ học sinh cần electron * Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thông qua 10