Nhạc 6 cd 2022 2023 vần

Trường THCS Lương Thiện Tổ: Khoa học xã hội Họ và tên: Nguyễn Thị Mai Vần Ngày dạy: Lớp 6A: 1092022 CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC Môn học: Hoạt động giáo dục Nghệ thuật ( Phân môn Âm nhạc) lớp 6 Thời lượng 4 tiết TIẾT 1 HÁT BÀI EM YÊU GIỜ HỌC HÁT . GIỚI THIỆU CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát; biết hát kết hợp moi gõ đệm hoặc vận động. Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. Biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. 2. Năng lực Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thể hiệ đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ 3. Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô. + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 – Giáo viên: Đàn phím điện tử Đàn và hát thuần thục bài Em yêu giờ học hát. Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2 Học sinh: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: Lớp 6A: 44 44 Vắng 0 2. Kiểm tra ( Đan xen trong giờ học ) 3. Bài mới A. Hoạt động 1: Xác định vấn đề nhiệm vụ học tậpkhởi động (mở đầu) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ học tập. GV đặt câu hỏi cho HS: Em có yêu thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho con người điều gì? HS thực hiện nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời: Mang lại cho con người những giây phút thư giãn, thăng hoa hoặc làm vơi bớt đi nỗi buồn… GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm nay chúng ta cùng học bài hát Em yêu giờ học hát. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS. B.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( giải quyết vấn đề thực thi nhiệm vụ) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Em yêu giờ học hát a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến thức hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi: + Bài hát do ai sáng tác? GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát: Âm nhạc là ngôn ngữ của trái tim, là sợi dây gắn kết con người. Nội dung bài hát Em yêu giờ học hát thể hiện cảm xúc dạt dào, niềm vui của tuổi thơ khi được hoà mình cùng điệu nhạc, lời ca. Tác giả bài hát là nhà giáo Đinh Viễn. GV đặt tiếp câu hỏi: Bài hát có thể chia thành mấy đoạn? GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc. GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát. GV dạy HS hát từng câu, của lời 1, ghép nối các câu theo nối móc xích: câu 1 nối câu 2, câu 3 hát nối câu 4. GV lưu ý HS những tiếng hát có tiết tấu giống nhau. GV đàn theo giai điệu để HS tập hát lời 2. GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng. GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS. 1. Tìm hiểu bài hát Tác giả: nhà giáo Đinh Viễn Bài chia làm 2 đoạn: + Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc thầy). + Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ này nhạc ơi đến đời vui). 2. Bài hát Em yêu giờ học hát a. Lời bài hát Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc a. Mục tiêu: Biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV sử dụng nhạc cụ thể hiện ví dụ minh hoạ cho từng thuộc tính: cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc. GV đặt các câu hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, phát hiện kiến thức. GV bổ sung ý kiến và chốt kiến thức. GV đàn cho HS nghe giai điệu bài Em yêu giờ học hát; các câu nhạc chơi to, nhỏ khác nhau, với âm sắc nhạc cụ khác nhau. GV tạo ra âm thanh bằng những cách như: vò tờ giấy, giậm chân, vỗ tay lên mặt bàn,... rồi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các âm thanh các em vừa nghe có thuộc tính nào không xác định được một cách rõ ràng? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: 3. Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc Cao độ Trường độ Cường độ Âm sắc c. Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung bài hát đã học. b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : Bước 1 : Giáo nhiệm vụ học tập : Giáo viên giao nhiệm vụ theo nhóm hát lại bài hát Em yêu giờ học hát tập thể hiện với các hình thức hát đói đáp, hát và gõ đệm theo phách. GV cho HS tập hát lại bài hát Em yêu giờ học hát. GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. Bước 2 thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: D. hoạt động Vận dụng – sáng tạo a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận kiến thức đã học vào xử lí tình huống thực tế b. Nội dung: HS trình bày được các âm thanh minh họa cho thuộc tính của âm thanh. c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1 : Giáo nhiệm vụ học tập : GV yêu cầu HS: + Tạo âm thanh minh họa cho các thuộc tính âm thanh. + Khi nghe những âm thanh như tiếng đá lăn lốc cốc, tiếng lá cây xào xạc, tiếng sóng biển rầm rì… thuộc tính nào sẽ không xác định một cách rõ ràng. HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp. GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. Bước 2 thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú Thu hút được sự tham gia tích cực của người học Tạo cơ hội thực hành cho người học Hấp dẫn, sinh động Thu hút được sự tham gia tích cực của người học Phù hợp với mục tiêu, nội dung Báo cáo thực hiện công việc. Hệ thống câu hỏi Kết quả thực hành V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát. Chuẩn bị nội dung tiết học sau: luyện đọc nhạc, thể hiện tiết tấu

Trường THCS Lương Thiện Tổ: Khoa học xã hội Họ tên: Nguyễn Thị Mai Vần Ngày dạy: Lớp 6A: 10/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC Môn học: Hoạt động giáo dục Nghệ thuật ( Phân môn Âm nhạc) lớp Thời lượng tiết TIẾT HÁT BÀI EM YÊU GIỜ HỌC HÁT GIỚI THIỆU CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CĨ TÍNH NHẠC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Hát cao độ, trường độ, sắc thái Em yêu học hát; biết hát kết hợp moi gõ đệm vận động - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn - Biết thuộc tính âm có tính nhạc Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái thể hiệ mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng biết ơn thầy + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU – Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Đàn hát thục Em yêu học hát - Thực hành thục hoạt động trải nghiệm khám phá - Học sinh: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Lớp 6A: 44/ 44 Vắng Kiểm tra ( Đan xen học ) Bài A Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập/khởi động (mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV đặt câu hỏi cho HS: Em có u thích âm nhạc khơng? Theo em, âm nhạc mang lại cho người điều gì? - HS thực nhiệm vụ đưa câu trả lời: Mang lại cho người giây phút thư giãn, thăng hoa làm vơi bớt nỗi buồn… - GV nhận xét dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm học hát Em yêu học hát Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS B.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( giải vấn đề/ thực thi nhiệm vụ) Hoạt động 1: Tìm hiểu hát Em yêu học hát a Mục tiêu: HS nắm cấu trúc hát b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm hiểu hát - GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp - Tác giả: nhà giáo Đinh Viễn với kiến thức hiểu biết mình, trả lời câu hỏi: + Bài hát sáng tác? - GV giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát: Âm nhạc ngôn ngữ trái tim, sợi dây gắn kết người Nội dung hát Em yêu học hát thể cảm xúc dạt dào, niềm vui tuổi thơ hoà điệu nhạc, lời ca Tác giả hát nhà giáo Đinh Viễn - Bài chia làm đoạn: - GV đặt tiếp câu hỏi: Bài hát + Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc chia thành đoạn? thầy) - GV cho HS nghe hát kết hợp + Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ nhạc đến vận động thể biểu lộ cảm xúc đời vui) - GV hướng dẫn HS khởi động giọng Bài hát Em yêu học hát hát a Lời hát - GV dạy HS hát câu, lời 1, ghép nối câu theo nối móc xích: câu nối câu 2, câu hát nối câu - GV lưu ý HS tiếng hát có tiết tấu giống - GV đàn theo giai điệu để HS tập hát lời - GV hướng dẫn HS hát bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể tình cảm hồn nhiên, sáng - GV yêu cầu HS trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Các thuộc tính âm có tính nhạc a Mục tiêu: Biết thuộc tính âm có tính nhạc b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các thuộc tính - GV sử dụng nhạc cụ thể ví dụ minh hoạ âm có tính nhạc cho thuộc tính: cao độ, trường độ, cường - Cao độ độ, âm sắc - Trường độ - GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tự tìm - Cường độ hiểu, phát kiến thức - Âm sắc - GV bổ sung ý kiến chốt kiến thức - GV đàn cho HS nghe giai điệu Em yêu học hát; câu nhạc chơi to, nhỏ khác nhau, với âm sắc nhạc cụ khác - GV tạo âm cách như: vò tờ giấy, giậm chân, vỗ tay lên mặt bàn, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các âm em vừa nghe có thuộc tính khơng xác định cách rõ ràng? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: c Hoạt động luyện tập a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung hát học b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : Bước : Giáo nhiệm vụ học tập : Giáo viên giao nhiệm vụ theo nhóm hát lại hát Em yêu học hát tập thể với hình thức hát đói đáp, hát gõ đệm theo phách - GV cho HS tập hát lại hát Em yêu học hát - GV yêu cầu nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức Bước thực nhiệm vụ học tập: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: D hoạt động Vận dụng – sáng tạo a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận kiến thức học vào xử lí tình thực tế b Nội dung: HS trình bày âm minh họa cho thuộc tính âm c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: Bước : Giáo nhiệm vụ học tập : - GV yêu cầu HS: + Tạo âm minh họa cho thuộc tính âm + Khi nghe âm tiếng đá lăn lốc cốc, tiếng xào xạc, tiếng sóng biển rầm rì… thuộc tính không xác định cách rõ ràng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học Bước thực nhiệm vụ học tập: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá đánh giá giá - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút tham gia công việc người học tích cực người học - Hệ thống câu - Tạo hội thực - Phù hợp với mục tiêu, nội hỏi hành cho người dung - Kết thực học hành V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Em yêu học hát - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: luyện đọc nhạc, thể tiết tấu Ghi Chú Ngày giảng: Lớp 6A :17/ 2022 TIẾT 2: LUYỆN ĐỌC GAM ĐÔ TRƯỞNG, BÀI ĐỌC NHẠC SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Đọc nhạc cao độ gam Đô trưởng; đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Đọc nhạc cao độ, thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng biết ơn thầy + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: tệp âm hát, video hát Em yêu học hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Lớp 6A: 44/ 44 Vắng Kiểm tra ( Đan xen học ) Bài A Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập/khởi động (mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: Bước 1:Chuyển giao nhiêm vụ -GV mở hát có âm điệu vui tươi, tạo khơng khí vui vẻ trước vào tiết học - HS lắng nghe điệu nhạc - GV dẫn dắt: Bài học hôm luyện đọc gam Đơ trưởng tìm hiểu nhạc cụ gõ Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS b Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( giải vấn đề/ thực thi nhiệm vụ) Hoạt động 1: Đọc nhạc a Mục tiêu: HS biết cách đọc gam Đô trưởng đọc đọc nhạc số b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc nhạc Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng a Luyện đọc gam Đô trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng lên xuống theo mẫu âm khác b Bài đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS đọc theo mẫu Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số - GV giới thiệu Bài đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1: + Có cao độ trường độ nào? + Có nét nhạc? + So sánh tiết tấu nét nhạc - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu: - GV hướng dẫn HS đọc nét nhạc kết hợp gõ phách, sau ghép nét nhạc với (bài đọc nhạc có nét nhạc, nét nhạc gồm - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS trình bày đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Ôn tập hát: Em yêu học hát (khoảng 10-12 phút) a Mục tiêu: HS hát thuộc hát Em yêu học hát b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn tập hát: Em yêu - GV cho HS nghe lại hát, kết hợp vỗ tay học hát nhịp nhàng - GV mở nhạc đệm huy cho HS hát từ đến hai lần, ý thể tình cảm hồn nhiên, sáng - GV sửa chỗ HS hát sai động viên,      khích lệ HS - GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn hát theo hình thức hát đối đáp: Lời 1: Hai nhóm hát: Đố son… Vui cười Nhóm 1: Này nhạc… nhạc vui Nhóm 2: Này nhạc… đời vui Hai nhóm hát: Mi mi … Si Đô Lời tương tự lời - GV yêu cầu HS luyện tập trình bày hát theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Luyện tập hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung Hoạt động 3: Nhạc cụ: Thể tiết tấu a Mục tiêu: HS thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Thể tiết tấu * Nhiệm vụ 1: Thể tiết tấu nhạc cụ a Thể tiết tấu nhạc gõ động tác thể cụ gõ động tác thể - GV yêu cầu HS đọc âm hình tiết tấu kết hợp vỗ tay: đen – đen – đen – lặng, đen – đen – đen – lặng b Ứng dụng đệm cho hát - GV làm mẫu yêu cầu nhóm luyện tập Em yêu học hát với phách trống - GV làm mẫu yêu cầu nhóm luyện tập với động tác thể * Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát - GV đệm mẫu câu hát yêu cầu HS luyện tập đệm cho hát - GV u cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân (có thể vừa hát vừa gõ đệm nhóm hát, nhóm gõ đệm, ) Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Luyện tập hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung c Hoạt động luyện tập a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung học, hát theo cách riêng b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : Bước : Giáo nhiệm vụ học tập : - GV nêu yêu cầu: HS đọc lại nhạc số kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS thực hiện, gọi 1-2 nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức Bước thực nhiệm vụ học tập: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: D Hoạt động Vận dụng – sáng tạo a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn đọc nhạc số c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: Bước : Giáo nhiệm vụ học tập : - GV yêu cầu HS trình bày lại TĐN số kêt hợp gõ đêm theo tiết tấu - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Luyện tập hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham công việc gia tích cực người - Hệ thống câu hỏi học - Kết thực hành - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Em yêu học hát - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ Hòa tấu, Hát bè Ngày 15 tháng9 năm 2022 NKIỂM TRA KHBD - Bài soạn đầy đủ, kế hoạch dạy, đảm bảo khâu bước, KHGD Nội dung đảm bảo theo yêu cầu nội dung mơn dạy Tổ trưởng CM (Đã ký) Hồng Thị Tình Ngày giảng: Lớp 6A :23/9/2022 TIẾT HÒA TẤU NHẠC CỤ, THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÁT BÈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát - Nêu đặc điểm tác dụng hát bè , nhận biết số hình thức hát bè đơn giản Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái Phẩm chất: - Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: tệp âm thanh, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)