Nhạc 6 Cd 2022-2023 Vần.docx

Ngày soạn / / Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ 1 EM YÊU ÂM NHẠC TIẾT 1 HÁT BÀI EM YÊU GIỜ HỌC HÁT GIỚI THIỆU CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau khi học xong tiết học này Hát[.]

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC TIẾT 1: HÁT BÀI EM YÊU GIỜ HỌC HÁT GIỚI THIỆU CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CĨ TÍNH NHẠC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Hát cao độ, trường độ, sắc thái Em yêu học hát; biết hát kết hợp moi gõ đệm vận động - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn - Biết thuộc tính âm có tính nhạc Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái thể hiệ mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng biết ơn thầy + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: - Đàn phím điện tử - Đàn hát thục Em yêu học hát - Thực hành thục hoạt động trải nghiệm khám phá - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: -GV đặt câu hỏi cho HS: Em có u thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho người điều gì? - HS thực nhiệm vụ đưa câu trả lời: Mang lại cho người giây phút thư giãn, thăng hoa làm vơi bớt nỗi buồn… - GV nhận xét dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm học hát Em yêu học hát B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu hát Em yêu học hát a Mục tiêu: HS nắm cấu trúc hát b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm hiểu hát - GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp - Tác giả: nhà giáo Đinh Viễn với kiến thức hiểu biết mình, trả lời câu hỏi: + Bài hát sáng tác? - GV giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát: Âm nhạc ngôn ngữ trái tim, sợi dây gắn kết người Nội dung hát Em yêu học hát thể cảm xúc dạt dào, niềm vui tuổi thơ hồ điệu nhạc, lời ca Tác giả hát nhà giáo Đinh Viễn - Bài chia làm đoạn: - GV đặt tiếp câu hỏi: Bài hát + Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc chia thành đoạn? thầy) - GV cho HS nghe hát kết hợp + Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ nhạc đến vận động thể biểu lộ cảm xúc đời vui) - GV hướng dẫn HS khởi động giọng Bài hát Em yêu học hát hát a Lời hát - GV dạy HS hát câu, lời 1, ghép nối câu theo nối móc xích: câu nối câu 2, câu hát nối câu - GV lưu ý HS tiếng hát có tiết tấu giống - GV đàn theo giai điệu để HS tập hát lời - GV hướng dẫn HS hát bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể tình cảm hồn nhiên, sáng - GV yêu cầu HS trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Các thuộc tính âm có tính nhạc a Mục tiêu: Biết thuộc tính âm có tính nhạc b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các thuộc tính - GV sử dụng nhạc cụ thể ví dụ minh hoạ âm có tính nhạc cho thuộc tính: cao độ, trường độ, cường - Cao độ độ, âm sắc - Trường độ - GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tự tìm - Cường độ hiểu, phát kiến thức - Âm sắc - GV bổ sung ý kiến chốt kiến thức - GV đàn cho HS nghe giai điệu Em yêu học hát; câu nhạc chơi to, nhỏ khác nhau, với âm sắc nhạc cụ khác - GV tạo âm cách như: vò tờ giấy, giậm chân, vỗ tay lên mặt bàn, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các âm em vừa nghe có thuộc tính khơng xác định cách rõ ràng? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung hát học b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : - GV cho HS tập hát lại hát Em yêu học hát - GV yêu cầu nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận kiến thức học vào xử lí tình thực tế b Nội dung: HS trình bày âm minh họa cho thuộc tính âm c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: + Tạo âm minh họa cho thuộc tính âm + Khi nghe âm tiếng đá lăn lốc cốc, tiếng xào xạc, tiếng sóng biển rầm rì… thuộc tính không xác định cách rõ ràng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh Ghi giá đánh giá giá Chú - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút tham gia cơng việc người học tích cực người học - Hệ thống câu - Tạo hội thực - Phù hợp với mục tiêu, nội hỏi hành cho người dung - Kết thực học hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Em yêu học hát - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: luyện đọc nhạc, thể tiết tấu Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… Tiết 2: Luyện đọc gam Đô trưởng, đọc nhạc số I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Đọc nhạc cao độ gam Đô trưởng; đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Đọc nhạc cao độ, thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu q, kính trọng biết ơn thầy + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: tệp âm hát, video hát Em yêu học hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: -GV mở hát có âm điệu vui tươi, tạo khơng khí vui vẻ trước vào tiết học - HS lắng nghe điệu nhạc - GV dẫn dắt: Bài học hôm luyện đọc gam Đô trưởng tìm hiểu nhạc cụ gõ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Đọc nhạc a Mục tiêu: HS biết cách đọc gam Đô trưởng đọc đọc nhạc số b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc nhạc Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng a Luyện đọc gam Đô trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng lên xuống theo mẫu âm khác b Bài đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS đọc theo mẫu Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số - GV giới thiệu Bài đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1: + Có cao độ trường độ nào? + Có nét nhạc? + So sánh tiết tấu nét nhạc - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu: - GV hướng dẫn HS đọc nét nhạc kết hợp gõ phách, sau ghép nét nhạc với (bài đọc nhạc có nét nhạc, nét nhạc gồm - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS trình bày đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Ôn tập hát: Em yêu học hát (khoảng 10-12 phút) a Mục tiêu: HS hát thuộc hát Em yêu học hát b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn tập hát: Em yêu - GV cho HS nghe lại hát, kết hợp vỗ tay học hát nhịp nhàng - GV mở nhạc đệm huy cho HS hát từ đến hai lần, ý thể tình cảm hồn nhiên, sáng - GV sửa chỗ HS hát sai động viên, khích lệ HS - GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn hát theo hình thức hát đối đáp:  Lời 1: Hai nhóm hát: Đố son… Vui cười  Nhóm 1: Này nhạc… nhạc vui  Nhóm 2: Này nhạc… đời vui  Hai nhóm hát: Mi mi … Si Đô  Lời tương tự lời - GV yêu cầu HS luyện tập trình bày hát theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Luyện tập hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung Hoạt động 3: Nhạc cụ: Thể tiết tấu a Mục tiêu: HS thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Thể tiết tấu * Nhiệm vụ 1: Thể tiết tấu nhạc cụ a Thể tiết tấu gõ động tác thể nhạc cụ gõ động tác - GV yêu cầu HS đọc âm hình tiết tấu kết hợp thể vỗ tay: đen – đen – đen – lặng, đen – đen – đen – lặng - GV làm mẫu yêu cầu nhóm luyện tập b Ứng dụng đệm cho hát với phách trống Em yêu học hát - GV làm mẫu yêu cầu nhóm luyện tập với động tác thể * Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát - GV đệm mẫu câu hát yêu cầu HS luyện tập đệm cho hát - GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân (có thể vừa hát vừa gõ đệm nhóm hát, nhóm gõ đệm, ) Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Luyện tập hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung học, hát theo cách riêng b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : - GV nêu yêu cầu: HS đọc lại nhạc số kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS thực hiện, gọi 1-2 nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn đọc nhạc số c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hát lại hát Em yêu học hát - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút tham gia cơng việc người học tích cực người học - Hệ thống câu hỏi - Tạo hội thực - Phù hợp với mục tiêu, - Kết thực hành cho người học nội dung hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Em yêu học hát - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ Hòa tấu, Hát bè Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… Tiết 3: Hòa tấu nhạc cụ, Hát bè I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát - Nêu đặc điểm tác dụng hát bè , nhận biết số hình thức hát bè đơn giản Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái Phẩm chất: - Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: tệp âm thanh, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe đoạn hát có kết hợp hát bè đặt câu hỏi: Em hiểu hát bè hát nào? Hát bè có tác dụng phần thể hát? - HS chăm lắng nghe đoạn nhạc đoán hát - GV đưa đáp án xác, tuyên dương bạn đoán nhiều hát từ từ dẫn dắt vào tiết học hát : Tiết – Hòa tấu nhạc cụ hát bè B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu nhạc cụ: Hịa tấu a Mục tiêu: HS nắm b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhạc cụ: Hòa tấu - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu hồ tấu ngón bấm để chơi phần bè - GV chơi mẫu bè nhạc cụ (giai điệu, gõ đệm), HS ý quan sát - GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho bè yêu cầu HS tập chơi ý nét nhạc, sau ghép nối nét nhạc với - GV yêu cầu bè trình diễn phần bè - GV hướng dẫn bè ghép với nét nhạc - GV yêu cầu HS luyện tập trình diễn hồ tấu theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Hát bè a Mục tiêu: Nêu đặc điểm tác dụng hát bè , nhận biết số hình thức hát bè đơn giản b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hát bè – GV cho HS xem trích đoạn tiết mục biểu - Các hình thức hát từ hai người diễn hát bè trở lên hát bè - GV yêu cầu HS quan sát ví dụ hát bè SGK – GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: + Những hình thức biểu diễn hát hát bè? + Bè chỉnh có nhiệm vụ gì? Bè phụ có nhiệm vụ gì? + Hát bè tạo âm nào? + Nhận xét cách hát bè ví dụ sách giáo khoa, sau xác định bè bè – GV nhận xét phần trả lời HS chốt kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Dự kiến sản phẩm: + Hát bè hồ âm (ví dụ 1, SGK trang 8): bè hát thời điểm, lời ca, tiết tấu, khác cao độ + Hát bè đuổi (ví dụ 2, SGK trang 9): bè hát lời ca giai điệu, bè hát trước, bè hát sau (đây hình thức hát bè phức điệu đơn giản nhất) + Hát bè phức điệu (ví dụ 3, SGK trang 9): bè hát khác lời ca, chi tiết tấu cao độ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: Trong nghệ thuật biểu diễn ca hát, hát bè hình thức trình diễn có tính nghệ thuật cao Các hình thức hát từ hai người trở lên (song ca, tốp ca, đồng ca, hợp xướng) hát bè Khi hát bè có bè bè phụ, bè hát giải điệu hát, bè phụ phụ hoạ, hỗ trợ cho bè chỉnh Mỗi bè có độc lập định phải kết hợp hoà quyện với để tạo âm đầy đặn giàu màu sắc Có hai dạng hát bè hát bè hoà âm - Có hai dạng hát bè hòa âm hát bè phức điệu : + Các bè hát thời điểm, lời ca, tiết tấu khác cao độ, gọi hát bè hòa âm + Các bè hát lời ca giai điệu có bè hát trước, bè hát sau gọi hát đuổi + Các bè hát khác lời ca, tiết tấu cao độ, gọi hát bè phức điệu hát bè phức điệu với cách tổ chức khác  hát bè, bè phải hòa quyện với để âm đầy đặn giàu màu sắc C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập, nói theo âm hình tiết tấu hát với cao độ tùy ý b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : - GV nêu yêu cầu làm mẫu câu, sau cho HS hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu đại diện nhóm lên thể trước - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận dụng hát hai câu thơ khác theo cách riêng b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn đọc nhạc số c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hát hững câu thơ viết công ơn thầy cô sau: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi giá đánh giá giá Chú - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút tham gia công việc người học tích cực người học - Hệ thống câu - Tạo hội thực - Phù hợp với mục tiêu, nội hỏi hành cho người dung - Kết thực học hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Bụi phấn - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ, thưởng thức Đàn tranh đàn đáy Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… Tiết 4: Ôn tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Biết cách đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 1, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Hát cao độ, trường độ, sắc thái Em yêu học hát - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp; Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể Phẩm chất: - Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: tệp âm hát Em yêu học hát, video hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: - GV đàn giai điệu, lớp hát Em yêu học hát - HS lắng nghe hát theo nhạc - GV dẫn dắt vào tiết học: Bài học hôm ôn lại cách đọc nhạc B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc a Mục tiêu: HS nắm cách đọc gam Đô trưởng áp dụng vào đọc số b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn tập đọc nhạc Nhiệm vụ 1:Luyện đọc gam Đô trưởng a, Luyện đọc gam Đô trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn hướng dẫn cho HS đọc gam Đô trưởng lên xuống theo mẫu âm luyện tập Tiết Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số - GV yêu cầu HS ôn luyện theo nhóm b, Bài đọc nhạc số cá nhân - GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách GV sửa chỗ HS đọc sai (nếu có) - GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS trình bày đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Ôn tập nhạc cụ a Mục tiêu: Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát ôn luyện bè b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn tập nhạc cụ Nhiệm vụ 1: Hoà tấu - GV u cầu HS ơn luyện bè theo nhóm cá nhân - GV yêu cầu bè trình diễn phần bè GV sửa chỗ HS chơi nhạc cụ chưa - GV yêu cầu bè hoà tấu - GV yêu cầu HS luân chuyển tập chơi bè khác - GV yêu cầu HS trình diễn hồ tấu theo tổ, nhóm, cặp Nhiệm vụ 2: Thể tiết tấu - GV yêu cầu HS thể âm hình tiết tấu phách trống mi vài lần, sau ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát - GV yêu cầu HS thể âm hình tiết tấu động tác thể vài lần, sau ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát - GV yêu cầu HS sáng tạo động tác thể khác để thể âm hình tiết tấu đệm cho hát Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: Hoạt động 3: Ôn tập hát: Em yêu học hát a Mục tiêu: Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát ôn luyện bè b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn tập hát - GV mở nhạc đệm huy cho HS hát từ đến hai lần, ý thể tình cảm hồn nhiên, sáng GV sửa chỗ HS hát sai - GV yêu cầu nhóm ơn luyện theo hình thức hát bè đuổi hát đối đáp - GV yêu cầu nhóm biểu diễn hát với hình thức khác nhau: hát kết hợp gõ đệm, hát kết hợp vận động, hát bè đuổi, hát đối đáp, - GV theo dõi nhận xét, cho điểm khuyến khích cho nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung học, hát theo cách riêng b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, luyện bè d Tổ chức thực : - GV yêu cầu nhóm luyện tập phần đọc nhạc, nhạc cụ ôn tập hát - GV yêu cầu nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận dụng hát hát b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh Ghi giá đánh giá giá Chú - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút tham gia cơng việc người học tích cực người học - Hệ thống câu - Tạo hội thực - Phù hợp với mục tiêu, nội hỏi hành cho người dung - Kết thực học hành V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Em yêu học hát - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: hát Lí đa, kí hiệu bậc âm hệ thống chữ Latin