Bài 1, 2, 9, 13, 14, 22, 30 khtn 8 kết nối

BÀI 1: SỬ DỤNG MỘT SỐ HOÁ CHẤT, THIẾT BỊ CƠ BẢN TRONG PHỊNG THÍ NGHIỆM I MỤC TIÊU Năng lực a Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết số dụng cụ hoá chất nêu quy tắc sử dụng dụng cụ, hố chất an tồn phịng thí nghiệm; Nhận biết số thiết bị đo môn KHTN8 cách sử dụng điện an tồn - Tìm hiểu tự nhiên: Biết cách khai thác thơng tin nhãn hố chất để sử dụng chúng cách an toàn; Sử dụng số hố chất, dụng cụ thí nghiệm, thiết bị điện thực tế sống phịng thí nghiệm b. Năng lực chung + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ thuật học tập môn Khoa học tự nhiên + Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Hứng thú, tự giác, chủ động, sáng tạo tiếp cận kiến thức qua sách thực tiễn - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thực hành, thí nghiệm - Có ý thức sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn tài sản chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Hình ảnh số nhãn hố chất (hoặc hình ảnh phóng to hình 1.1); hình ảnh thiết bị điện (có mục III.3 SGK KHTN8) - Một số dụng cụ thuỷ tinh như: ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, bình nón, phễu lọc, ống đong, ống hút nhỏ giọt, kẹp gỗ … (hoặc hình ảnh phóng to hình 1.2) - Một số thiết bị: máy đo pH, huyết áp kế … - Thiết kế phiếu học tập, slide, máy tính tính, máy chiếu … Học sinh - Các mẫu nước (nước máy, nước mưa, nước ao, nước chanh, nước cam, nước vôi … để đo pH, HS chuẩn bị mẫu) - SGK, ghi… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG  Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen b Nội dung: GV dựa vào câu hỏi mở đầu SGK – KHTN8 tr6 để dẫn dắt vào c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, câu trả lời sai, giáo viên khơng nhận xét tính sai mà vào để dẫn dắt vào d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên nêu nhiệm vụ: Trong chương trình KHTN thường xuyên thực hành làm thí nghiệm Vậy thực hành, học sinh cần ý điều sử dụng dụng cụ thí nghiệm, thiết bị đo hố chất để đảm bảo thành cơng an toàn? - Học sinh nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo cặp bàn, thảo luận - Giáo viên theo dõi hỗ trợ HS cần thiết Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện cặp đôi báo cáo kết - Giáo viên khơng nhận xét tính sai mà vào để dẫn dắt vào GV dẫn dắt vào bài: Để biết điều cần ý sử dụng dụng cụ thí nghiệm, thiết bị đo hố chất đảm bảo thành cơng an tồn tìm hiểu học hôm nay: Bài 1: Sử dụng số hố chất, thiết bị phịng thí nghiệm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nhận biết hoá chất quy tắc sử dụng hố chất an tồn phịng thí nghiệm a) Mục tiêu: - Học sinh nêu số hoá chất quy tắc sử dụng hố chất an tồn phịng thí nghiệm - Học sinh khai thác thơng tin nhãn hố chất để sử dụng hố chất cách cách an toàn b) Nội dung: Học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ, hồn thành phiếu học tập từ lĩnh hội kiến thức PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Nhãn hoá chất cho biết thơng tin gì? Hãy cho biết thơng tin có nhãn hố chất Hình 1.1? Câu 2: Trình bày cách lấy hoá chất rắn hoá chất lỏng Câu 3: Chỉ tình nguy hiểm gặp phải tiến hành thí nghiệm với hố chất Đề xuất cách xử lí an tồn cho tình c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Các hố chất phịng thí nghiệm đựng chai lọ kín, thường làm thuỷ tinh, nhựa, có dán nhãn ghi tên, cơng thức hố học, trọng lượng thể tích, độ tinh khiết, nhà sản xuất, kí hiệu cảnh báo, điều kiện bảo quản, Các dung dịch hố chất pha sẵn có nồng độ chất tan - Nhãn a) cho biết: + Tên hố chất: sodium hydroxide + Cơng thức hố học: NaOH + Độ tinh khiết: AR – hoá chất tinh khiết + Khối lượng: 500g + Tiêu chuẩn chất lượng: TCCS 51/2008/HCĐG + Hạn sử dụng: năm kể từ ngày sản xuất - Nhãn b) cho biết: + Tên hoá chất: Hydrochloric acid + Nồng độ chất tan: 37% + Cơng thức hố học: HCl + Khối lượng mol: 36,46 g/mol + Các kí hiệu cảnh báo: - Nhãn c) cho biết: : Lưu ý vận chuyển, hoá chất nguy hiểm + Oxidizing: có tính oxi hố + Gas: thể khí + Tên chất: oxygen + Mã số: UN 1072 – mã số danh mục để xác định hoá chất nguy hiểm oxygen, nén + Khối lượng: 25 kg Câu 2: - Cách lấy hố chất rắn: Khơng dùng tay trực tiếp lấy hoá chất Khi lấy hoá chất rắn dạng hạt nhỏ hay bột khỏi lọ phải dùng thìa kim loại thuỷ tinh để xúc Lấy hoá chất rắn dạng hạt to, dây, dùng panh để gắp Khơng đặt lại thìa, panh vào lọ đựng hố chất sau sử dụng - Cách lấy hố chất lỏng: Khơng dùng tay trực tiếp lấy hoá chất Lấy hoá chất lỏng từ chai miệng nhỏ thường phải rót qua phễu qua cốc, ống đong có mỏ, lấy lượng nhỏ dung dịch thường dùng ống hút nhỏ giọt; rót hố chất lỏng từ lọ cần hướng nhãn hoá chất lên phía tránh để giọt hố chất dính vào nhãn làm hỏng nhãn Câu 3: - Những tình nguy hiểm gặp phải tiến hành thí nghiệm với hố chất cách xử lí: + Nếu bị bỏng acid đặc, sulfuric acid đặc phải dội nước rửa nhiều lần, có vịi nước cho chảy mạnh vào vết bỏng – phút, sau rửa dung dịch NaHCO 3, khơng rửa xà phịng + Bị bỏng kiềm đặc lúc đầu chữa bị bỏng acid, sau rửa dung dịch lỗng acetic acid 5% hay giấm + Khi bị ngộ độc khí độc, cần đình thí nghiệm, mở cửa cửa sổ, đưa bệnh nhân chỗ thống gió, đưa bình có chứa sinh khí độc vào tủ hốt đưa ngồi phòng… d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước Chuyển giao nhiệm vụ học I Nhận biết hoá chất quy tắc sử dụng  hố tập chất an tồn phịng thí nghiệm - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc Nhận biết hố chất theo nhóm nhỏ (theo bàn) thảo luận Các hố chất phịng thí nghiệm hoàn thiện phiếu học tập số đựng chai lọ kín, thường làm - HS nhận nhiệm vụ thuỷ tinh, nhựa, có dán nhãn ghi tên, Bước Thực nhiệm vụ học tập cơng thức hố học, trọng lượng thể tích, độ - HS nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm, hoàn thiện phiếu học tập số - GV theo dõi, đôn đốc hỗ trợ học sinh cần thiết Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày đáp án câu hỏi, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng kết, chuẩn hố kiến thức tinh khiết, nhà sản xuất, kí hiệu cảnh báo, điều kiện bảo quản, Các dung dịch hố chất pha sẵn có nồng độ chất tan Quy tắc sử dụng hoá chất an tồn phịng thí nghiệm - Khơng sử dụng hố chất đựng đồ chứa khơng có nhãn nhãn mờ, chữ Đọc cẩn thận nhãn hố chất, tìm hiểu kĩ tính chất, cảnh báo … loại hố chất trước sử dụng - Thực thí nghiệm cẩn thận, quy tắc, không dùng tay trực tiếp lấy hố chất - Khi bị hố chất dính vào người hoá chất bị đổ, bị tràn cần báo cáo với giáo viên để hướng dẫn xử lí - Các hố chất dùng xong cịn thừa, khơng đổ trở lại bình chứa mà cần xử lí theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 3: Tìm hiểu số dụng cụ thí nghiệm cách sử dụng a) Mục tiêu: Học sinh nêu số dụng cụ thí nghiệm thơng dụng (ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, bình nón, phễu lọc, ống đong, ống hút, ống nhỏ giọt, kẹp gỗ …) cách sử dụng số dụng cụ thí nghiệm b) Nội dung: Học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ, hồn thành phiếu học tập số 2, từ lĩnh hội kiến thức PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Tìm dụng cụ cần thiết cột B phù hợp với mục đích sử dụng cột A Cột A: Mục đích sử dụng Cột B: Tên dụng cụ a Để kẹp ống nghiệm đun nóng Ớng đong b Để đặt các ớng nghiệm Kẹp ống nghiệm c Để khuấy hòa tan chất rắn Lọ thủy tinh d Để đong một lượng chất lỏng Giá để ống nghiệm e Để chứa hóa chất Thìa thủy tinh g Để lấy hóa chất (rắn) Đữa thủy tinh Câu 2: Khi đun nóng hố chất ống nghiệm, khơng nên kẹp ống nghiệm cao thấp phải hơ nóng ống nghiệm Hãy giải thích điều Câu 3: Nêu cách sử dụng ống hút nhỏ giọt làm thí nghiệm c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Dự kiến sản phẩm: Câu 1: a – 2; b – 4; c – 6; d – 1; e – 3; g - Câu 2: - Khi kẹp ống nghiệm, cần kẹp vị trí 1/3 ống nghiệm, tính từ miệng ống nghiệm xuống Không nên kẹp ống nghiệm q cao để dễ dàng thao tác thí nghiệm; khơng nên kẹp ống nghiệm thấp tránh để tuột, rơi ống nghiệm, đặc biệt ống nghiệm chứa hoá chất, gây nguy hiểm - Khi đun hoá chất cần phải hơ nóng ống nghiệm, sau đun trực tiếp nơi có hố chất Việc hơ nóng ống nghiệm giúp nhiệt toả đều, tránh làm nứt, vỡ ống nghiệm lửa tụ nhiệt điểm Câu 3: Cách sử dụng ống hút nhỏ giọt làm thí nghiệm: Ống hút nhỏ giọt thường có bóp cao su để lấy chất lỏng với lượng nhỏ Khi lấy chất lỏng, bóp chặt giữ bóp cao su, đưa ống hút nhỏ giọt vào lọ đựng hố chất, thả chậm bóng cao su để hút chất lỏng lên Chuyển ống hút nhỏ giọt đến ống nghiệm bóp nhẹ bóp cao su để chuyển giọt dung dịch vào ống nghiệm Không chạm đầu ống hút nhỏ giọt vào thành ống nghiệm d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước Chuyển giao nhiệm vụ học II Giới thiệu số dụng cụ thí nghiệm cách tập sử dụng - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc Một số dụng cụ thí nghiệm thơng dụng theo nhóm nhỏ (theo bàn) thảo luận Ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, bình nón, phễu lọc, ống hồn thiện phiếu học tập số đong, ống hút nhỏ giọt, kẹp gỗ… - HS nhận nhiệm vụ Cách sử dụng số dụng cụ thí nghiệm Bước Thực nhiệm vụ học tập a) Ống nghiệm - HS nghiên cứu tài liệu, thảo luận - Khi thực thí nghiệm, giữ ống nghiệm nhóm, hồn thiện phiếu học tập số tay không thuận, dùng tay thuận để thêm hố chất - GV theo dõi, đơn đốc hỗ trợ học vào ống nghiệm sinh cần thiết - Khi đun nóng hố chất ống nghiệm cần kẹp Bước Báo cáo kết hoạt động ống nghiệm kẹp khoảng 1/3 ống nghiệm thảo luận tính từ miệng ống Từ từ đưa đáy ống nghiệm vào - Đại diện nhóm trình bày đáp lửa đèn cồn, miệng ống nghiêng phía án câu hỏi, nhóm khác theo dõi, khơng có người, làm nóng đáy ống nghiệm nhận xét, bổ sung đun trực tiếp nơi có hố chất Điều chỉnh Bước Đánh giá kết thực đáy ống nghiệm vào vị trí nóng lửa nhiệm vụ (khoảng 2/3 lửa từ lên), không để đáy - GV tổng kết, chuẩn hoá kiến thức ống nghiệm chạm vào bấc đèn cồn b) Ống hút nhỏ giọt Ống hút nhỏ giọt thường có bóp cao su để lấy chất lỏng với lượng nhỏ Khi lấy chất lỏng, bóp chặt giữ bóp cao su, đưa ống hút nhỏ giọt vào lọ đựng hố chất, thả chậm bóng cao su để hút chất lỏng lên Chuyển ống hút nhỏ giọt đến ống nghiệm bóp nhẹ bóp cao su để chuyển giọt dung dịch vào ống nghiệm Không chạm đầu ống hút nhỏ giọt vào thành ống nghiệm Hoạt động 4: Tìm hiểu thiết bị đo pH a) Mục tiêu: - Học sinh nắm cách sử dụng thiết bị đo pH - Học sinh thực đo đọc kết pH số dung dịch b) Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm, nghiên cứu SGK thực hoạt động – SGK tr8, hoàn thành phiếu học tập số 3, từ lĩnh hội kiến thức PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Nêu cách sử dụng thiết bị đo pH Câu 2: Sử dụng thiết bị đo pH để xác định pH mẫu sau: a) nước máy; b) nước mưa; c) nước hồ/ ao; d) nước chanh; e) nước cam; g) nước vôi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Dự kiến: Câu 1: Cách sử dụng thiết bị đo pH: cho điện cực thiết bị vào dung dịch cần đo pH, giá trị pH dung dịch xuất thiết bị đo Câu 2: Kết tham khảo: Mẫu pH a) nước máy 7,5 b) nước mưa 6,5 c) nước hồ/ ao 7,6 d) nước chanh 2,4 e) nước cam 3,5 g) nước vôi 12   d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Giới thiệu số thiết bị cách sử - GV chiếu hình ảnh máy đo pH phân tích cấu dụng tạo máy đo pH cách sử dụng Thiết bị đo pH - GV giao nhóm bút đo pH, yêu cầu HS Cách sử dụng thiết bị đo pH: cho điện cực quan sát Sau GV làm mẫu đo pH thiết bị vào dung dịch cần đo pH, giá trị pH dung dịch bút đo pH dung dịch xuất thiết bị đo - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoàn thiện phiếu học tập số - HS nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thảo luận nhóm hồn thiện câu hỏi sau thực hành theo nhóm xác định pH dung dịch ghi lại kết - GV quan sát, đôn đốc hỗ trợ học sinh cần thiết Bước Báo cáo kết - Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng kết, chuẩn hố kiến thức Hoạt động 5: Tìm hiểu huyết áp kế a) Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo huyết áp kế đồng hồ, biết cách sử dụng huyết áp kế đồng hồ để đo huyết áp b) Nội dung: - HS tìm hiểu SGK quan sát thực tế huyết áp kế đồng hồ nêu cấu tạo cách sử dụng huyết áp kế đồng hồ - HS thực hành đo huyết áp bạn bàn huyết áp kế đồng hồ c) Sản phẩm: - Cấu tạo huyết áp kế đồng hồ: gồm bao làm cao su, bọc băng vải dài để quấn quanh cánh tay, nối với áp kế đồng hồ đoạn ống cao su Áp kế lại nối với bóp cao su có van ốc vặn chặt nới lỏng - Kết đo huyết áp bạn bên cạnh d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Huyết áp kế - GV giới thiệu huyết áp kế đồng hồ, yêu cầu - Huyết áp kế dùng để đo huyết áp gồm huyết HS nêu cấu tạo huyết áp kế đồng hồ áp kế đồng hồ huyết áp kế thuỷ ngân… - GV tiến hành đo huyết áp bạn HS - Cấu tạo huyết áp kế đồng hồ: gồm bao để làm mẫu Sau yêu cầu HS thực hành đo làm cao su, bọc băng vải dài huyết áp bạn bên cạnh, ghi lại kết để quấn quanh cánh tay, nối với áp kế - HS nhận nhiệm vụ đồng hồ đoạn ống cao su Áp kế lại Bước Thực nhiệm vụ học tập nối với bóp cao su có van ốc có - HS thực nhiệm vụ thể vặn chặt nới lỏng - GV đôn đốc, theo dõi hỗ trợ học sinh   cần thiết   Bước Báo cáo kết - Một số HS đại diện báo cáo kết đo huyết áp bạn bên cạnh Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng kết mở rộng thêm kiến thức số huyết áp đến sức khoẻ người Hoạt động 6: Tìm hiểu thiết bị điện cách sử dụng a) Mục tiêu: Học sinh nêu số thiết bị điện cách sử dụng thiết bị b) Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm hồn thành phiếu học tập số 4, từ lĩnh hội kiến thức: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Trong gia đình có số thiết bị điện bản, kể tên thiết bị đó? Câu 2: Kể mô tả số loại pin mà em biết Câu 3: Quan sát ampe kế, vôn kế Hình 1.6: a Chỉ điểm đặc trưng ampe kế vôn kế b Chỉ khác hai dụng cụ Câu 4: Hãy thảo luận nhóm cách sử dụng điện an tồn phịng thí nghiệm: - Khi sử dụng thiết bị đo điện (ampe kế, vôn kế, joulemeter, …) cần lưu ý điều để đảm bảo an tồn cho thiết bị người sử dụng? - Khi sử dụng nguồn điện biến áp nguồn cần lưu ý điều gì? - Trình bày cách sử dụng an tồn thiết bị điện c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Dự kiến: Câu 1: - Điện trở, biến trở thường có thiết bị sử dụng điện: quạt điện, bếp điện, ti vi, … - Pin thường có thiết bị điều khiển, đồ chơi trẻ em - Công tắc, cầu chì, aptơmát thường mắc mạch điện để bảo vệ thiết bị sử dụng điện - Ổ cắm điện, dây nối thiết bị điện hỗ trợ lắp mạch điện Câu 2: - Pin tiểu (Pin 2A/ pin thỏ, pin 3A) thường dùng thiết bị điện tử cẩm tay đồng hồ treo tường, điều khiển, đồ chơi trẻ em, … - Pin trung (pin C) có hình trụ trịn, có kích thước 50 × 26mm, có dung lượng trung bình khoảng 6000mAh sử dụng linh hoạt thiết bị thông dụng mồi lửa bếp ga, đài cát – sét, … - Pin đại (pin D, pin LR20) loại pin có dung lượng lớn loại pin hình trụ, với dung lượng tối đa lên tới 12.000 mAh, kích thước 60 × 34 mm Thường sử dụng mẫu đèn pin cỡ lớn - Pin cúc áo (pin điện tử) loại pin dẹt, có kích thước nhỏ với đường kính khoảng 20mm, chiều cao khoảng 2,9 mm đến 3,2 mm tùy thuộc vào kiểu máy có dung lượng từ 110mAh đến 150mAh Thường dùng làm nguồn điện cho thiết bị, đồ dùng, vật dụng nhỏ đồng hồ, đồ chơi Câu 3: a Các điểm đặc trưng ampe kế vôn kế - Các điểm đặc trưng ampe kế: + Trên hình ampe kế có chữ A mA + Có chốt ghi dấu (+) với chốt dương dấu (–) với chốt âm + Có nút điều chỉnh kim để đưa ampe kế số - Các điểm đặc trưng vôn kế: + Trên hình ampe kế có chữ V mV + Có chốt ghi dấu (+) với chốt dương dấu (–) với chốt âm + Có nút điều chỉnh kim để đưa vơn kế số b Sự khác hai dụng cụ ampe kế vôn kế So sánh Ampe kế Vôn kế Chức Là dụng cụ đo cường độ dòng điện Là dụng cụ đo hiệu điện Cách mắc Mắc nối tiếp với thiết bị điện: Cực (+) Mắc song song với thiết bị điện để ampe kế mắc với cực (+) đo hiệu điện thiết bị nguồn điện, cực (-) ampe kế mắc Mắc song song với nguồn điện để với cực (+) thiết bị điện, cực (-) đo hiệu điện nguồn thiết bị điện mắc với cực (-) Cụ thể: cực (+) vôn kế nối với nguồn điện cực (+) nguồn điện/thiết bị điện, cực (-) vôn kế nối với cực (-) nguồn điện/thiết bị điện Điện trở Ampe kế có điện trở khơng đáng kể Vơn kế có điện trở vô lớn Câu 4: - Để đảm bảo an toàn cho thiết bị người sử dụng sử dụng thiết bị đo điện (ampe kế, vôn kế, joulemeter, …) ta cần lưu ý: + Sử dụng chức năng, thang đo thiết bị đo điện + Mắc vào mạch điện cách + Sử dụng nguồn điện phù hợp với thiết bị đo điện - Khi sử dụng nguồn điện biến áp nguồn cần lưu ý: + Chọn điện áp + Chọn chức + Mắc chốt cắm - Cách sử dụng an toàn thiết bị điện: + Lắp đặt thiết bị đóng ngắt điện, thiết bị điện hỗ trợ cách, phù hợp + Giữ khoảng cách an toàn với nguồn điện gia đình + Tránh xa nơi điện nguy hiểm + Tránh sử dụng thiết bị điện sạc d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm nhỏ (theo bàn) thảo luận hoàn thiện phiếu học tập số - HS nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm, hoàn thiện phiếu học tập số - GV theo dõi, đôn đốc hỗ trợ học sinh cần thiết Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày đáp án câu hỏi, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng kết, chuẩn hoá kiến thức NỘI DUNG Thiết bị điện cách sử dụng a) Thiết bị cung cấp điện (nguồn điện) Các thí nghiệm thường dùng nguồn điện pin 1,5 V Để có nguồn V dùng hai pin, để có nguồn V dùng pin b) Biến áp nguồn Biến áp nguồn thiết bị có chức chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220 V thành điện áp xoay chiều điện áp chiều có giá trị nhỏ đảm bảo an tồn tiến hành thí nghiệm c) Thiết bị đo điện Thiết bị đo điện gồm ampe kế vơn kế: ampe kế đo cường độ dịng điện, vôn kế đo hiệu điện d) Joulemeter Joulemeter thiết bị có chức dùng để đo dịng điện, điện áp, công suất lượng điện cung cấp cho mạch điện Các giá trị hiển thị hình LED e) Thiết bị sử dụng điện Một số thiết bị sử dụng điện phòng thí nghiệm: - Biến trở; - Điơt phát quang (kèm điện trở bảo vệ) - Bóng đèn kèm đui V g) Thiết bị điện hỗ trợ Một số thiết bị điện hỗ trợ phịng thí nghiệm: - Cơng tắc; - Cầu chì ống; - Dây nối… C LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học.  b) Nội dung: - GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp đơi, hồn thiện phiếu học tập số 5: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Kí hiệu cảnh báo in nhãn chai hố chất Kí hiệu có nghĩa A. hố chất dễ cháy B. hố chất độc với mơi trường C. hố chất kích ứng đường hơ hấp D. hố chất gây hại cho sức khoẻ Câu 2: Việc làm sau đây không đảm bảo quy tắc an tồn phịng thí nghiệm? A. Khơng sử dụng hố chất đựng đồ chứa khơng có nhãn nhãn mờ B. Đọc cẩn thận nhãn hoá chất trước sử dụng C. Có thể dùng tay trực tiếp lấy hố chất D. Khơng đặt lại thìa, panh vào lọ đựng hoá chất sau sử dụng Câu 3: Để lấy lượng nhỏ dung dịch (khoảng mL) thường dùng dụng cụ sau đây? A. Phễu lọc B. Ống đong có mỏ C. Ống nghiệm D. Ống hút nhỏ giọt Câu 4: Khi đun nóng hố chất ống nghiệm, cách làm sau là sai? A. Kẹp ống nghiệm kẹp khoảng 1/3 ống nghiệm tính từ miệng ống B. Miệng ống nghiệm nghiêng phía khơng có người C. Làm nóng đáy ống nghiệm đun trực tiếp nơi có hố chất D. Để đáy ống nghiệm sát vào bấc đèn cồn Câu 5: Mẫu nước sau có pH > 7? A. Nước cam B. Nước vôi C. Nước chanh D. Nước coca cola Câu 6: Thiết bị cung cấp điện A. pin 1,5 V B. ampe kế C. vôn kế D. công tắc Câu 7: Thiết bị đo cường độ dịng điện A. vơn kế B. ampe kế C. biến trở D. cầu chì ống Câu 8: Biến áp nguồn thiết bị có chức A. đo cường độ dịng điện B. đo hiệu điện C. chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220V thành điện áp xoay chiều điện áp chiều có giá trị nhỏ D. đo dịng điện, điện áp, cơng suất lượng điện cung cấp cho mạch điện Câu 9: Thiết bị sử dụng điện A. điốt phát quang (kèm điện trở bảo vệ)