7 bài 8 viết pt 1 tp truyện

Trường THCS Tổ Ngữ văn Họ tên giáo viên Ngày soạn: Tuần .Tiết VIẾT VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM ( TRUYỆN) I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - Biết viết văn đảm bảo bước: chuẩn bị trước viết; tìm ý lập dàn ý; viết bài; xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - Nêu làm rõ vấn đề nghị luận: tác phẩm ( đoạn trích) - Phát triển kĩ viết: viết tác phẩm ( truyện):nêu chủ để, dẫn phần tích tác dụng vài nét đặc sắc vể hình thức nghệ thuật tác phẩm, nêu ý nghĩa, giá trị cùa tác phẩm truyện Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận; - Năng lực viết, tạo lập văn Phẩm chất: Ý thức tự giác, tích cực học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào b Nội dung: Gv nêu câu hỏi, học sinh trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS, PHT HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: Em kể tên tác phẩm ( truyện) học mà em yêu thích Chia sẻ với bạn bè tác phẩm ( truyện) - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Gv quan sát, hỗ trợ - HS tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đọc, trình bày câu trả lời - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, đẫn dắt vào mới: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hs tham gia trị chơi HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu văn phân tích tác phẩm (truyện) a Mục tiêu: - Xác định yêu cầu văn phân tích tác phẩm ( truyện) b Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu văn phân tích tác phẩm ( truyện) c Sản phẩm học tập: d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM 1.Tìm hiểu yêu cầu văn - Gv chuyển giao nhiệm vụ: phân tích tác phẩm ( truyện) + Hs tìm hiểu u cầu văn phân tích tác phẩm ( truyện) Hs tự thực hành + Gv tổ chức hoạt động - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, trao đổi với bạn bàn - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - HS trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức: Hoạt động 2: Đọc phân tích viết tham khảo a Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện - Biết cách phân tích văn mẫu - Nhận biết quy trình viết b Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm đôi PHT c Sản phẩm học tập: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV: Hướng dẫn hs tìm hiểu II Đọc phân tích viết tham khảo đọc phân tích viết Bức tranh em gái tơi- lời tự thú chân thành tham khảo Mở Bước 1: Chuyển giao nhiệm Giới thiệu tác giả, tác phẩm khái quát tác vụ phẩm -GV yêu cầu HS đọc viết tham khảo, lưu ý HS vẽ thẻ Thân dẫn -GV yêu cầu HS làm việc -Nêu ngắn gọn nội dung tác phẩm nhóm, trao đổi vấn để sau: + Phần Mở viết -Dùng lí lẽ, chứng phân tích tác dụng tham khảo giới thiệu tác giả, tác số nét đặc sắc hình tượng nghệ thuật tác phẩm nêu ý kiến khái quát vể tác phẩm phẩm nào? -Phân tích tác dụng nghệ thuật thể tâm lí nhân vật + Bài viết tham khảo nêu nội dung chủ đẽ truyện “tơi” gì? + Theo viết tham khảo, -Phân tích tác dụng nghệ thuật sử dụng ngơi kể truyện có đặc điểm bật Kết vẽ hình thức nghệ thuật? + Trong đặc điểm vể hình thức nghệ thuật ấy, viết tham Khẳng định tâm huyết, tài tác giả ý nghĩa khảo lựa chọn phần tích kĩ lưỡng giá trị tác phẩm đặc điểm nào, đặc điểm nêu lên khơng phần tích? + Theo viết tham khảo, ý nghĩa truyện gì? -GV u cầu nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung GV chốt lại tổng kết vấn đề - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, trao đổi với bạn bàn - GV quan sát, gợi mở ( em thấy kênh dễ nhìn, dễ nhớ ) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - HS trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Thực hành viết theo bước a Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện viết văn thuộc kiểu - Yêu thích bước đầu có ý thức tìm hiểu tác phẩm b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm đơi PHT, phân tích ví dụ c Sản phẩm học tập: Sản phẩm PHT, câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu III Thực hành viết theo bước bước trước viết Trước viết Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ a Lựa chọn đề tài Lựa chọn tác phẩm truyện yêu thích + Xác định mục đích viết, người đọc? + Em dự định lựa chọn nhân vật nào? Ví dụ: Vẻ đẹp truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa; Sức hấp dẫn đoạn trích Đi lấy mật (trích Đất rừng phương Nam Đồn Giỏi), + Hướng dẫn Hs tìm ý cho viết theo b Tìm ý PHT tác phẩm Đặt câu hỏi xoay quanh nội dung tác phẩm ( truyện) -Chủ đề truyện gì? Chủ đề Đặc điểm Ý nghĩa truyện bật -Đặc điểm bật hình thức nghệ thuật? hình thức truyện? -Ý nghĩa truyện? nghệ c Lập dàn ý thuật? - Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác phẩm ( nhan đề, tác giả) , nêu ý kiến khái quát tác phẩm + Gv hướng dẫn hs xếp phần tìm ý - Thân bài: thành dàn ý hoàn chỉnh - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe trả lời - GV quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt đông - HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv bổ sung, nhận xét NV 2: Hướng dẫn học viết Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ + Gv phát / trình chiếu bảng kiểm số 2, hs dựa vào dàn ý, viết văn hoàn chỉnh + Dùng bảng kiểm để tự đánh giá thơ mình, sau dùng bảng kiểm đánh giá đồng đẳng (bạn bên cạnh) Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực + Ý 1: Nêu nội dung tác phẩm + Ý 2: Nêu chủ đề tác phẩm + Ý 3: Chỉ phân tích số nét đặc sắc hình thức nghệ thuật tác phẩm … - Kết bài: Khẳng định ý nghĩa, giá trị tác phẩm nhiệm vụ Viết - HS quan sát, lắng nghe trả lời - GV quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Chỉnh sửa viết - Gv tổ chức hoạt đông - Đọc lại chỉnh sửa - HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv bổ sung, nhận xét NV3: Hướng dẫn học sinh chỉnh sửa viết Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ + Gv hướng dẫn hs chỉnh sửa viết theo gợi ý Yêu cầu Gợi ý chỉnh sửa Giới thiệu ngắn Nếu gọn tác phẩm thiệu chưa giới tác ( nhan đề, tác giả) phẩm , viết , nêu ý kiến khái vài câu giới quát tác phẩm thiệu truyện em phân tích Nêu nội dung Gạch tác nhận xét, đánh gía em tác phẩm phẩm Nếu chưa đầy đủ, cần bổ sung Vẽ đường lượn chứng trích dẫn từ tác phẩm Nếu chưa có chưa thuyết phục cần bổ sung Nêu chủ đề Đánh dấu tác phẩm câu văn nhận xét, đánh giá tác phẩm Nếu chưa có chưa đủ cần viết thêm Chỉ phân Hãy viết vài tích số nét câu nêu ý nghĩa đặc sắc hình hình tượng thức nghệ thuật nghệ thuật đặc tác phẩm sắc Đảm bảo yêu cầu Rà soát lỗi tả tả diễn đạt diễn đạt Chỉnh sửa phát lỗi + Dùng bảng kiểm để tự đánh giá thơ mình, sau dùng bảng kiểm đánh giá đồng đẳng (bạn bên cạnh) Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe trả lời - GV quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt đông - HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv bổ sung, nhận xét Bảng kiểm văn phân tích tác phẩm ( truyện) Các phần Nội dung kiểm tra viết Mở Giới thiệu ngắn gọn tác phẩm ( nhan đề, tác giả) Nêu ý kiến khái quát tác phẩm Thân Nêu nội dung tác phẩm Nêu chủ đề tác phẩm Chỉ phân tích số nét đặc sắc hình thức nghệ thuật tác phẩm Đạt Chưa đạt Kết Khẳng định ý nghĩa, giá trị tác phẩm HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học việc viết văn nghị luận phân tích tác phẩm ( truyện) học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để trả lời câu hỏi liên quan c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu văn phân tích tác phẩm ( truyện) học chương trình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, suy nghĩ đọc lại SGK để chuẩn bị trả lời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – HS trả lời câu hỏi trước lớp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để Viết văn nghị luận phân tích tác phẩm ( truyện) b Nội dung: HS sử dụng kiến thức học để Viết văn nghị luận c Sản phẩm học tập: Bài văn mà HS viết d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nhà viết văn nghị luận Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe yêu cầu GV, nhà thực Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV nhắc HS thu chữa vào tiết sau Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét việc học tập lớp tiết học * Hướng dẫn nhà GV dặn dò HS: