Tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên báo mạng điện tử (khảo sát các báo giaoducthoidai vn, tuoitre vn, vnexpress net, năm 2018)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN PHẠM THỊ THU HƯỜNG TỔ CHỨC TRUYỀN THÔNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ (khảo sát báo: giaoducthoidai.vn, tuoitre.vn, vnexpress.net, năm 2018) LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN PHẠM THỊ THU HƯỜNG TỔ CHỨC TRUYỀN THÔNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ (khảo sát báo: giaoducthoidai.vn, tuoitre.vn, vnexpress.net, năm 2018) Ngành : Báo chí học Chuyên ngành : Quản lý báo chí - truyền thông Mã số : 32 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS Phạm Hương Trà HÀ NỘI - 2019 XÁC NHẬN LUẬN VĂN ĐÃ ĐƯỢC SỬA CHỮA Luận văn sửa chữa theo khuyến nghị Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Hà Nội, ngày tháng 12 năm 2019 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS,TS Nguyễn Văn Dững LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu:“Tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử (khảo sát báo: giaoducthoidai.vn, tuoitre.vn, vnexpress.net, năm 2018)” hướng dẫn PGS,TS Phạm Hương Trà cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Các số liệu có trích dẫn nguồn xác, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, chưa công bố nghiên cứu khác Tác giả luận văn Phạm Thị Thu Hường LỜI CẢM ƠN Trước hết, em muốn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giảng viên Học viện Báo chí Tun truyền nói chung, giảng viên Viện Báo chí nói riêng hết lịng truyền thụ cho chúng em kiến thức kinh nghiệm quý báu, giúp chúng em có tảng kiến thức vững vàng để hồn thành tốt cơng việc học tập nghiên cứu suốt thời gian vừa qua Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới PGS,TS Phạm Hương Trà, người trực tiếp hướng dẫn, bảo giúp đỡ em tận tình suốt trình thực nghiên cứu Em xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc đến lãnh đạo Trường Đại học Mỏ Địa chất, anh chị đồng nghiệp, gia đình, bè bạn giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện cho em suốt trình nghiên cứu Em xin gửi lời cảm ơn đến phóng viên, nhà báo làm việc báo điện tử: giaoducthoidai.vn, tuoitre.vn, vnexpress.net, em sinh viên trường đại học, học viện: HUMG, HUPH, AJC giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình cho em trình thực vấn sâu liên quan đến đề tài nghiệp vụ báo chí nói chung Mặc dù nỗ lực song kinh nghiệm nghiên cứu khoa học hạn chế nên chắn luận văn cịn nhiều thiếu sót Kính mong thầy, góp ý để em tiến trưởng thành chuyên môn hoạt động nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày 13 tháng 10 năm 2019 Tác giả Phạm Thị Thu Hường DANH MỤC BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH ẢNH Sơ đồ 1.1: Mơ hình cung cấp dịch vụ hướng nghiệp 20 Sơ đồ 1.2 Mô hình truyền thơng C.Shannon 31 Hình 2.1 Chụp hình giao diện trang chủ báo giaoducthoidai.vn 40 Hình 2.2 Chụp hình giao diện trang chủ báo tuoitre.vn 41 Hình 2.3 Chụp hình giao diện trang chủ báo vnexpress.net 42 Biểu đồ 2.1 Số lượng viết truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông ba báo mạng điện tử khảo sát 45 Biểu đồ 2.2 Tần suất xuất tin truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông (theo tháng) ba báo mạng điện tử khảo sát 46 Biểu đồ 2.3 Tỷ lệ nội dung truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông ba báo mạng điện tử khảo sát 49 Hình 2.4: Bài viết “Thiếu 70.000 nhân ngành công nghệ thông tin vào cuối năm 2018” đăng báo vnexpress.net ngày 15/5/2018 52 Hình 2.5: Bài viết “Hướng nghiệp theo nhóm tính cách” báo giaoducthoidai.vn ngày 23/4/2018 56 Bảng 2.4 Cơ cấu thể loại viết truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông ba báo mạng điện tử khảo sát 58 Sơ đồ 2.1: Quy trình xuất tin VnExpress 64 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ TỔ CHỨC TRUYỀN THÔNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ 15 1.1 Cơ sở lý luận tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử 15 1.2 Cơ sở thực tiễn tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử 32 1.3 Cơ sở trị, pháp lý tổ chức truyền thơng hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử 35 Chương 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC TRUYỀN THÔNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN BA BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ ĐƯỢC KHẢO SÁT 39 2.1 Giới thiệu báo mạng điện tử khảo sát 39 2.2 Khảo sát tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông ba báo mạng điện tử: giaoducthoidai.vn, tuoitre.vn, vnexpress.net 43 2.3 Đánh giá tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông ba báo mạng điện tử khảo sát 64 Chương 76 NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC TRUYỀN THÔNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ TRONG THỜI GIAN TỚI 76 3.1 Những vấn đề đặt tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử 76 3.2 Một số giải pháp tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử 79 3.3 Kiến nghị 94 KẾT LUẬN 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao xác định ba khâu đột phá Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011 - 2020 đề Đại hội toàn quốc lần thứ XI Đảng Giải tốt vấn đề liên quan đến nguồn nhân lực đóng vai trị quan trọng nhằm phát huy nhân tố người, ổn định phát triển kinh tế, làm lành mạnh xã hội, đáp ứng nguyện vọng nhu cầu thiết nhân dân, lực lượng lao động trẻ - lực lượng lao động tương lai đất nước Trong đó, vấn đề nguồn nhân lực nước ta chưa giải tốt Theo số liệu thống kê Tổng cục Thống kê phối hợp với Bộ Lao động Thương binh Xã hội công bố Quý II năm 2018, có 126.900 người thất nghiệp Việt Nam có trình độ đại học sau đại học [55] Một ngun nhân dẫn đến tình trạng nằm khâu dự báo nhu cầu định hướng nghề nghiệp cho người học Dự báo xu phát triển, bước chuyển dịch cấu ngành nghề, định hướng nghề nghiệp có độ xác cao góp phần vào việc nâng cao chất lượng nguồn lao động, giảm nguy thất nghiệp Theo đó, hướng nghiệp trở thành ưu tiên hàng đầu hệ thống sách cơng cụ quản lý giáo dục mang tính chiến lược mà Đảng Nhà nước vạch ra, đặc biệt hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng, em cịn ghế nhà trường bắt đầu có dự định tương lai, nghề nghiệp Đối với phát triển cá nhân, lựa chọn nghề nghiệp tương lai vấn đề quan trọng đời Có nghề nghiệp đắn, phù hợp với nhu cầu, sở thích, sở trường thân giúp cá nhân phát huy tối đa lực tiết kiệm nguồn lực không thân Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mà cịn cho gia đình, xã hội Về vấn đề này, nhà triết học Plato khẳng định: cần phải lựa chọn đào tạo thành viên quốc gia dựa sở tơn trọng tài năng, qua tạo điều kiện cho phép họ phát huy phẩm hạnh tương ứng với bổn phận trách nhiệm tương lai [20] Việc lựa chọn nghề nghiệp cá nhân sớm, khoảng thời gian có yếu tố then chốt ghế nhà trường trung học phổ thơng Theo đó, để có khả lựa chọn đúng, em cần cung cấp thông tin định hướng phù hợp với nhu cầu, sở thích khả gia đình Như vậy, hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông không vấn đề cá nhân Đây vấn đề quốc gia, vấn đề mang tính xã hội Xuất phát từ chất hoạt động truyền thông, truyền thông với chất hoạt động thông tin - giao tiếp xã hội phương tiện, phương thức liên kết can thiệp xã hội, tự thân đảm nhận vai trị làm cầu nối nhu cầu thông tin công chúng nhu cầu truyền đạt từ phía nguồn phát thơng tin Thơng qua kênh truyền thơng, đặc biệt báo chí - phương tiện có sức mạnh to lớn định hướng nhận thức, hình thành dư luận xã hội, thông điệp truyền thông hướng nghiệp gửi đến đối tượng học sinh trung học phổ thông diễn thường xun, liên tục, có chủ đích khẳng định mối quan tâm vấn đề hướng nghiệp mối quan tâm toàn xã hội Xuất phát từ đặc trưng loại hình báo mạng điện tử: Báo mạng điện tử kênh truyền thơng ngày phổ biến, loại hình báo chí có số lượng cơng chúng ngày đơng đảo, bối cảnh nay, lượng người dùng internet Việt Nam lên đến 64 triệu người, chiếm 67% dân số theo báo cáo We are social năm 2018 [51] Báo mạng điện tử có đặc trưng thể tính ưu việt tính đa phương tiện, tức thời, tính Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tương tác cao khả lưu trữ, tìm kiếm thông tin lớn, phù hợp với đối tượng học sinh trung học phổ thông Tuy nhiên, để phát huy triệt để vai trò báo mạng điện tử, khâu vơ quan trọng tổ chức hoạt động truyền thông với điểm then chốt như: lựa chọn thơng điệp truyền thơng, sử dụng hình thức truyền thông phù hợp, kết hợp phát huy nguồn lực, xây dựng quy trình sản xuất sản phẩm truyền thông linh hoạt,… Vậy quan báo mạng điện tử nhận thức hành động vấn đề tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông? Vấn đề quan báo mạng điện tử thực nào? Phải để tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử đạt kết tốt nhất? Để trả lời câu hỏi đó, tác giả luận văn cho rằng, việc nghiên cứu đề tài: “Tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng báo mạng điện tử” địi hỏi khách quan cần thiết Khảo sát thực báo mạng điện tử: giaoducthoidai.vn, tuoitre.vn vnexpress.net năm 2018 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông không nhiệm vụ quan trọng ngành giáo dục mà trở thành mối quan tâm chung toàn xã hội, đề tài cần khai thác sâu rộng quan báo chí Qua khảo sát, nghiên cứu, tác giả nhận thấy chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu sâu tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo mạng điện tử, có số cơng trình, viết nghiên cứu liên quan đến khía cạnh đề tài, cơng bố đăng tải sách, tạp chí khoa học, thư viện Trung ương, ngành, địa phương, tổng hợp lại thành vấn đề nghiên cứu theo hướng sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 10 Nguyễn Thị Trường Giang (2014), Sáng tạo tác phẩm báo mạng điện tử, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Lê Thu Hà (2017), Xu hướng ảnh hưởng yếu tố nhân học đến việc tiếp nhận sản phẩm báo chí cơng chúng, Báo chí - Truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn - Tập 3, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội (tr.313 - 323) 12 Lê Thu Hà (2019), Sự gia tăng tính tương tác cơng chúng - Tương lai báo chí, Báo chí - Truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn - Tập 4, NXB Lao động, Hà Nội (tr.89 - 93) 13 Lê Thị Thúy Hà (2016), Truyền thông loại hình nghệ thuật biểu diễn báo điện tử, Luận văn thạc sĩ Báo chí học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 14 Nguyễn Văn Hải (2019), Mạng xã hội: góc nhìn từ thực tiễn hoạt động báo chí, Báo chí - Truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn - Tập 4, NXB Lao động, (tr.282 - 290) 15 Đỗ Thị Thu Hằng (2016), Quy trình tổ chức sản xuất sản phẩm truyền thông môi trường truyền thông số nay, Đề tài sở trọng điểm, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 16 Đỗ Thị Thu Hằng (chủ biên) (2019), Báo chí - truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn - Tập 4, NXB Lao động, Hà Nội 17 Nguyễn Quang Hịa (2016), Biên tập báo chí, NXB Thông tin Truyền thông, Hà Nội 18 Nguyen Hung (2005), Education en orientation pour les élèves secondaires au Vietnam, Hội thảo Đối thoại Pháp - Á hướng giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 19 Mai Quang Huy (2005), Hướng nghiệp cấu hệ thống giáo dục nghề nghiệp, Hội thảo Đối thoại Pháp - Á hướng giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Hà Nội 20 Nguyễn Thị Thanh Huyền (2015), Tư tưởng triết học giáo dục Plato, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Khoa học Xã hội Nhân văn, Tập 31, Số 2, Hà Nội 21 Nguyễn Thị Việt Hưng (2013), Vấn đề thông tin giáo dục hướng nghiệp báo in (Khảo sát báo Thanh niên, Tiền phong tháng 6/2012 đến tháng 6/2013), Luận văn thạc sĩ báo chí học, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 22 Hồ Thị Hương (2014), Tổ chức “thông tin nhiều cửa” tác phẩm báo chí báo đảng điện tử địa phương, Luận văn thạc sĩ báo chí học, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 23 Phạm Huy Kỳ, Đỗ Thị Thu Hằng (đồng chủ biên) (2019), Mạng xã hội bối cảnh phát triển xã hội thông tin Việt Nam: Lý luận, thực tiễn kinh nghiệm, NXB Lao động, Hà Nội 24 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Giáo dục tư vấn hướng nghiệp - Những vấn đề thực trạng, chuyên môn, phương hướng hợp tác phát triển, Hội thảo Đối thoại Pháp - Á hướng giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Hà Nội 25 Vương Khánh Ly (2016), Ảnh hưởng thơng tin báo chí đến việc lựa chọn trường đại học học sinh, sinh viên khu vực Hà Nội (Khảo sát tờ báo: Báo Giáo dục & Thời đại, Báo Tuổi trẻ, Báo Thanh niên;2 trường Đại học: Học viện Báo chí Tuyên truyền, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn; trường PTTH: THPT Kim Liên, THPT Trung Văn, THPT chuyên Khoa học Tự nhiên Hà Nội), Luận văn Thạc sĩ Báo chí học, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 26 Michael Schudson (20ba), Sức mạnh tin tức truyền thông, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Đặng Hồng Minh (2005), Khả tự định hướng cho nghề nghiệp sống tương lai học sinh, Hội thảo Đối thoại Pháp - Á hướng giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Hà Nội 28 Trương Ngọc Nam, Đào tạo nguồn nhân lực báo chí, truyền thơng Việt Nam tình hình mới, Báo chí - Truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn - Tập 4, NXB Lao động, Hà Nội (tr.89 - 93) 29 Vũ Huyền Nga (2017), Lý thuyết truyền thơng hình ảnh, Báo chí - Truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn (Tập 3), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội (tr.158 - 169 30 Đỗ Chí Nghĩa (2019), Hướng tới báo chí cơng chúng, Báo chí Truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn - Tập 4, NXB Lao động, Hà Nội (tr.89 - 93) 31 Lê Thị Nhã, Giáo trình Lao động nhà báo, NXB Lý luận trị, 2016 32 Nguyễn Trí Nhiệm - Nguyễn Thị Trường Giang (đồng chủ biên) (2014), Báo mạng điện tử - Đặc trưng phương pháp sáng tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia 33 Trần Văn Nhung (2005), Định hướng nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp cho hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam, Hội thảo Đối thoại Pháp Á hướng giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Hà Nội 34 Bùi Việt Phú (2009), Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hóa, Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 35 Ngô Quốc Phương (2005), Các định luận phía sau hành vi hướng nghiệp người học lao động tìm kiếm việc làm, Hội thảo Đối Pháp - Á hướng giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 36 Hà Huy Phượng (2006), Tổ chức nội dung Thiết kế, trình bày báo in, NXB Lý luận trị, Hà Nội 37 Hà Huy Phượng (2017), Các yếu tố hình thức tác phẩm báo chí đa phương tiện, Báo chí - Truyền thơng: Những điểm nhìn từ thực tiễn Tập 3, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội (tr.397 - 420) 38 Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2016), Luật Báo chí 39 Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2019), Luật Giáo dục 40 Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thông đại chúng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Nguyễn Thị Thoa (2007), Tổ chức quản lý báo mạng điện tử Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở trọng điểm, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội, 2007 42 Thủ tướng Chính phủ (2018), Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 2025”, ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 43 Tổ chức Hợp tác Phát triển Hỗ trợ kỹ thuật vùng Fla-măng, Vương quốc Bỉ (2015), Công tác hướng nghiệp cho cấp trung học, Từ lý thuyết đến thực hành, Tài liệu lưu hành nội 44 Tổ chức Hợp tác Phát triển Hỗ trợ kỹ thuật vùng Fla-măng, Vương quốc Bỉ (2015), Quản lý hướng nghiệp cấp trung học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 45 Phạm Hương Trà (2016), Báo điện tử: Hiệu truyền thông bạo lực gia đình, Nhà xuất Lao động - Xã hội, Hà Nội 46 Sử Thu Trang (2016), Tổ chức hoạt động truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng quan báo chí Việt Nam nay, Luận văn Thạc sĩ Quan hệ công chúng, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 47 Nguyễn Đức Trí (2005), Một số vấn đề hướng nghiệp, Hội thảo Đối thoại Pháp - Á hướng giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Hà Nội 48 Võ Kiên Trung (2017), Đánh giá mơ hình tịa soạn hội tụ báo điện tử VnExpress nay, Kỷ yếu hội thảo khoa học Báo chí - Truyền thơng, Đại học Huế, Thừa Thiên Huế, (tr.138 - 144) 49 https://giaoducthoidai.vn/ket-noi/bao-gdtd-nhung-moc-son-trong-quatrinh-doi-moi-va-phat-trien-3968100-l.html 50.http://www.thanhdoan.hochiminhcity.gov.vn/ThanhDoan/webtd/News/558 51 https://blog.freelancerviet.vn/digital-in-2018-in-vietnam/ 52 https://baomoi.com/kinh-nghiem-ve-giao-duc-huong-nghiep-phan-luonghoc-sinh-trung-hoc-o-mot-so-nuoc-tren-the-gioi/c/28983253.epi 53 https://vnexpress.net/thoi-su/vnexpress-tron-17-tuoi-3715254.html 54 http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Giao-duc-huong-nghiep-su-that-otruong-trung-hoc-post187551.gd 55 https://dantri.com.vn/viec-lam/ca-nuoc-co-126900-cu-nhan-thac-si-thatnghiep-20180919185207034.htm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 PHỤ LỤC MẪU BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU SỐ 01 Đối tượng: Lãnh đạo, quản lý quan báo mạng điện tử Xin Ơng/Bà vui lịng cung cấp số thông tin khái quát báo điện tử nơi Ông/Bà công tác không? Một vài nhận xét Ông/Bà phát triển báo nay? Báo điện tử tuoitre.vn sản phẩm báo Tuổi Trẻ TP.HCM, quan ngơn luận Đồn Thanh niên Cộng sản TP.HCM Báo điện tử tuoitre.vn đời ngày 01/12/2003, sản phẩm thứ tư báo Tuổi Trẻ sau ấn phẩm Tuổi Trẻ ngày, Tuổi Trẻ Cuổi tuần Tuổi Trẻ Cười Hiện nay, Tuổi Trẻ điện tử gồm Tuổi Trẻ Online (tuoitre.vn), Truyền hình Tuổi Trẻ (tv.tuoitre.vn), Tuổi Trẻ Cuối tuần (cuoituan.tuoitre.vn), Tuổi Trẻ Cười (cuoi.tuoitre.vn) Tuổi Trẻ Tiếng Anh (tuoitrenews.vn) Tuổi Trẻ điện tử tờ báo điện tử hàng đầu Việt Nam với lợi điểm mạnh đưa tin nhanh nhất, xác vụ việc, việc cộm dư luận quan tâm Tuy nhiên, mặt kỹ thuật, giao diện Tuổi Trẻ điện tử chưa phải hợp lý, kỹ thuật SEO nhiều hạn chế nên thứ hạng chưa cao (xếp thứ 26 trang đọc nhiều VN, theo thống kê Alexa) Hiện tại quan nơi Ơng/Bà làm việc có phóng viên/nhà báo phụ trách công tác truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng? Ơng/Bà đánh lực chun mơn phóng viên/nhà báo này\ Báo Tuổi Trẻ khơng có riêng nhà báo phụ trách công tác truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông Chúng có Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 phóng viên giáo dục tác nghiệp tất vấn đề liên quan đến giáo dục, không chuyện hướng nghiệp Mỗi năm, tổ chức 02 đợt: chương trình ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp từ tháng Một tháng Ba ngày hội tư vấn xét tuyển đại học, cao đẳng vào khoảng tháng Bảy - tháng Tám, Ban biên tập báo trưng dụng phóng viên giáo dục, nhân viên từ số phận để tham gia công tác tổ chức truyền thông cho hoạt động Hoạt động tổ chức truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông quan Ơng/Bà thực nào? Có hoạt động cụ thể gì? Quy trình sản xuất tin liên quan đến truyền thông hướng nghiệp? Truyền thông hướng nghiệp nội dung quan trọng, đảm bảo tính xác, kịp thời định hướng dư luận xã hội đắn, giúp học sinh trung học phổ thơng hiểu rõ khả có lựa chọn xác nghề nghiệp Khi thực truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng, tịa soạn ln hướng đến mục tiêu giúp em hiểu nghề, biết lực nhu cầu xã hội Trước chiến dịch truyền thông, chúng tơi phải có kế hoạch trước, cụ thể hoạt động, xây dựng nội dung nào, lựa chọn thời điểm đăng tin bài, công tác kết nối với đơn vị phối hợp Hoạt động truyền thông hướng nghiệp quan báo chí nơi Ơng/Bà cơng tác có diễn thường xun không? Hoạt động truyền thông hướng nghiệp tiến hành liên tục quanh năm, có ưu tiên cao điểm thời gian tổ chức chương trình tư vấn tuyển sinh tư vấn xét tuyển (từ tháng Ba đến tháng Bảy hàng năm) - hai khoảng thời gian thí sinh phụ huynh quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 Các tin, nội dung hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng báo điện tử có khác so với nội dung đăng tải báo in khơng, thưa Ơng/Bà? Có số nội dung báo in xử lý lại báo điện tử, tùy theo quan tâm người đọc Về nội dung hai sản phẩm có khác biệt, tuoitre.vn tận dụng ưu media dạng e-magazine, megastory, chia sẻ link tương tác với người đọc tốt báo in Theo Ơng/Bà, nhu cầu cơng chúng học sinh trung học phổ thông việc tiếp nhận thơng tin truyền thơng hướng nghiệp gì? Hiện nay, hội tiếp cận thông tin em học sinh trung học phổ thông nhiều Tuy nhiên, thông tin nhiều lại trở thành bất lợi em không thông tin chuẩn, thơng tin hữu ích cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai mình, có q nhiều thơng tin nhiễu Vì vậy, học sinh bậc phụ huynh có nhu cầu đáng tiếp cận với thơng tin thống, đầy đủ hữu ích từ quan hữu quan (Bộ Giáo dục Đào tạo ngành liên quan), trường đại học, cao đẳng,… Trong đó, quan nắm giữ nhiều thông tin lại khơng có ưu kinh nghiệm mặt truyền thông để truyền thông đến đối tượng điều em cần; khơng có kinh nghiệm tổ chức hiệu hoạt động truyền thơng mang tính tương tác cao Ông/Bà đánh giá thực tế trạng hạ tầng công nghệ hệ thống quản trị báo điện tử Ơng/Bà cơng tác nào? Hạ tầng có thuận lợi khó khăn hoạt động truyền thơng hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông? Giải pháp để phát triển hạ tầng công nghệ quản trị cho báo gì? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Tận dụng lợi báo điện tử để lan tỏa hơn, tương tác nhiều hơn, đặc biệt tận dụng mạng xã hội mang đến hiệu cho công tác truyền thông Truyền thông qua mạng xã hội yếu tố quan tâm Chúng tơi sử dụng gói quảng cáo tiếp cận facebook theo độ tuổi học sinh phụ huynh, theo vùng miền,… để công chúng mục tiêu tiếp cận thông tin nhanh phù hợp nhu cầu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 MẪU BIÊN BẢN PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU SỐ 03 Đối tượng: Phóng viên, nhà báo quan báo mạng điện tử Ơng/Bà đánh vai trị truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông phương tiện báo mạng điện tử? Nội dung thông tin hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông cập nhật thông tin xác, đa dạng Đây kênh thơng tin phân tích, đánh nhận định vấn đề hướng nghiệp cách sâu sắc làm thay đổi nhận thức công chúng chọn nghề Thông thường, Ông/Bà tác nghiệp với tác phẩm viết vấn đề hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng này? Phóng viên tất ban phải đưa thơng tin lên báo điện tử Phóng viên thường trú chúng tơi có số lượng đơng đảo, song ngồi hướng nghiệp phóng viên cịn đảm nhiệm nhiều viết thuộc lĩnh vực khác Hàng năm, cán phóng viên, biên tập viên tịa soạn có tham gia khóa đào tạo nâng cao chất lượng trình độ chuyên môn cho mảng truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng khơng? Nếu có, Ơng/Bà nhận thấy chương trình đào tạo giúp ích cho công tác viết bài? Tôi thấy mảng đề tài khác phịng chống tham nhũng, mơi trường, biến đổi khí hậu, phóng viên tham gia đào tạo, tập huấn kiến thức,… đó, hướng nghiệp nội dung quan trọng hữu ích thực chúng tơi chưa đào tạo, tập huấn Thậm chí lớp tập huấn giáo dục nói chung chưa thấy có Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 Ơng/Bà có nhận xét hoạt động truyền thông hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông báo (ưu điểm, hạn chế)? Do lợi báo ngành, trực thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo nên thông tin hoạt động lãnh đạo bộ, ban, ngành liên quan đến hướng nghiệp đạo thông tin nhanh, xác kịp thời Chúng tơi có hội tiếp xúc, sâu sát sở giáo dục hệ thống phóng viên thường trú để có thơng tin nhanh chóng nhất.” Kiến nghị Ơng/Bà tới Ban lãnh đạo tịa soạn để nâng cao hiệu làm việc hoạt động truyền thông giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông? Theo cần cải thiện chế độ nhuận bút cho phóng viên báo, có chế phối hợp phóng viên, để thực tác phẩm báo chí đa phương tiện; mở thêm lớp bồi dưỡng kiến thức giáo dục, quản lý giáo dục, hướng nghiệp để phóng viên có kiến thức sâu lĩnh vực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 MẪU PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU SỐ 07 Đối tượng: Sinh viên trường đại học, cao đẳng địa bàn Hà Nội Em có thường xuyên đọc báo mạng điện tử không? Những trang báo mạng điện tử mà em thường xuyên đọc? Em có thường xun tìm kiếm/hoặc đọc thơng tin giáo dục/về vấn đề hướng nghiệp báo giaoducthoidai.vn, tuoitre.vn, vnexpress.net không? Em thường xuyên đọc tin tức VnExpress Tuổi trẻ online, tới kỳ tuyển sinh đại học Em đọc thông tin liên quan đến hướng dẫn thủ tục cho kỳ thi trường có ngành mà em quan tâm Các thông tin diễn đạt dễ hiểu, dễ nhớ Em khơng thấy khó khăn đọc tin tức Thời điểm em bắt đầu tìm kiếm thơng tin liên quan đến định hướng nghề nghiệp báo chí? Khi lướt web em thấy thơng tin hấp dẫn click đọc ln, cịn tìm kiếm thơng tin liên quan em thường tìm thầy người thân tư vấn chuẩn bị phải đăng ký hồ sơ tuyển sinh Đối với thông tin định hướng nghề nghiệp, em thường quan tâm đến thơng tin vấn đề (định hướng phát triển kinh tế xã hội, nhu cầu ngành nghề, đặc điểm ngành nghề, hệ thống đào tạo, thông tin giúp em nhận mạnh thân)? Em muốn tìm hiểu thêm thơng tin ngành điều dưỡng sau em muốn trở thành điều dưỡng viên làm việc bệnh viện Nhưng em tìm mạng trang báo không thấy nhiều thông tin yêu cầu cụ thể hay giúp em hình dung rõ ràng nghề Em thấy có thơng tin nhu cầu tuyển sinh trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Em thấy tiêu đề báo liên quan đến định hướng nghề nghiệp có hấp dẫn khơng? Những nội dung viết có làm em thấy khó hiểu khơng? Em thích đọc dạng viết (bài ngắn, vấn, phóng ảnh,…)? Em có thấy hấp dẫn với viết có nhiều ảnh, video, audio, đồ họa khơng? Em thích nhìn ảnh đọc nhiều chữ Bài có nhiều ảnh hấp dẫn em hơn, ảnh đẹp hấp dẫn Video, đồ họa hấp dẫn rồi, đập vào mắt đọc báo để ý đến yếu tố thơi Những thơng tin định hướng nghề nghiệp báo chí có ảnh hưởng đến định lựa chọn nghề nghiệp tương lai em khơng? Nếu có ảnh hưởng nào? Có ảnh hưởng bố mẹ, thầy định hướng em lên mạng để tìm kiếm thêm thơng tin, em hay tìm kiếm google để tìm thêm thơng tin ngành, với viết đăng báo uy tín tin cậy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 BẢNG MÃ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TRUYỀN THƠNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ (khảo sát thời gian 01/01 - 31/12/2018) A THÔNG TIN CHUNG Tên báo:……………………… Tên báo đăng: giaoducthoidai.vn tuoitre.vn vnexpress.net Ngày đăng: ………………… Bài viết thuộc thể loại? Tin Phản ánh Phóng ảnh Phóng Phỏng vấn Bình luận Khác Tên có phản ánh nội dung không? Không phản ánh nội dung Phản ánh phần lớn nội dung Phản ánh toàn nội dung Phản ánh phần nhỏ nội dung Chủ đề viết đăng tải có đề cập đến vấn đề hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông hay không ? Có Khơng Nội dung viết đề cập đến lĩnh vực nào? Chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, quan liên quan vấn đề định hướng phát triển kinh tế xã hội, tình hình nước quốc tế ảnh hưởng đến tình hình kinh tế xã hội, nhân sự, thu nhập, xu hướng đào tạo, hội nghề nghiệp, …; Nhu cầu nhân lực thị trường lao động nước quốc tế, …; Đặc điểm, tính chất, yêu cầu ngành nghề xã hội, …; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn