Nhu cầu và điều kiện học tập lý luận chính trị của sinh viên các trường đại học ở hà nội hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN THANH THẢO NHU CẦU VÀ ĐIỀU KIỆN • HỌC • TẬP • LÝ LUẬ• N CHÍNH TRỊ• CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY LUẬN • ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ• HỌC • HÀ NỘI - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN THANH THẢO NHU CẦU VÀ ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP • • • LÝ LUẬ• N CHÍNH TRỊ• CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY Ngành : Chính trị học Chuyên ngành: Công tác tư tưởng Mã số : 62 31 02 01 LUẬN • ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ• HỌC • NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS, TS Lương Khắc Hiếu HÀ NỘI - 2016 CNXH : Chủ nghĩa xã hội CSCN : Cộng sản chủ nghĩa CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa KHTN : Khoa học tự nhiên KHXH&NV : Khoa học xã hội nhân văn LLCT : Lý luận trị Nxb : Nhà xuất NCKH : Nghiên cứu khoa học XHCN : Xã hội chủ ngh ĩa PL : Phụ lục MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1.1 Các công trình nghiên c ứu n ước nhu cầu đ iều kiện h ọc tập lý luận trị sinh viên 1.2 Cơng trình khoa học nước ngồi có liên quan đến luận án 21 1.3 Những vấn đề nghiên cứu vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu 27 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHU CẦU VÀ ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN 31 2.1 Nhu cầu nhu cầu học tập lý luận trị 31 2.2 Điều kiện điều kiện học tập lý luận trị 51 Chương 3: THỰC TRẠNG NHU CẦU VÀ ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY 71 3.1 Đặc điểm giáo dục đại học Việt Nam trường đại học Hà Nội 71 3.2 Thực trạng nhu cầu học tập lý luận trị sinh viên trường đại học Hà Nội thuộc diện khảo sát 85 3.3 Thực trạng điều kiện học tập lý luận trị sinh viên 103 Chương 4: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐĂT RA VÀ GIẢI PHÁP TẠO LẬP ĐIỀU KIỆN, PHÁT TRIỂN, ĐÁP ỨNG NHU CẦU HỌC TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY 131 4.1 Những vấn đề đặt nhu cầu điều kiện học tập lý luận trị sinh viên Hà Nội 131 4.2 Giải pháp thiết lập các điều kiện phát triển, đáp ứng nhu cầu học tập lý luận trị sinh viên trường đại học Hà Nội 141 KẾT LUẬN 169 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Phiếu trưng cầu ý kiến Kết khảo sát DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Trang Nhận thức vai trò mơn LLCT việc hình thành nhân cách sinh v iê n 86 3.2 Mức độ hứng thú, say mê sinh viên học tập môn LLCT 87 3.3 Mức độ hào hứng thực nhiệm vụ lớp sinh viên 88 3.4 Mức độ phấn khởi hiểu lĩnh hội nội dung môn LLCT 90 3.5 Kết khảo sát việc lên lớp nghe giảng môn LLCT sinh viên 92 3.6 Mức độ chuấn bị trước đến lớp sinh viên 93 3.7 Mức độ tự giác nỗ lực vươn lên học tập LLCT sinh viên 94 3.8 So sánh mức độ biểu thái độ học tập môn LLCT sinh viên ba trư n g 3.9 98 Đánh giá khối lượng kiến thức môn LLCT so vớikhả tiếp thu sinh viên PL 3.10 Phương pháp giảng dạy môn lý luận trị PL 3.11 Tương quan trường phương pháp áp dụngtrong giảng dạy mơn lý luận trị PL 3.12 Hình thức thi hết môn cho môn mà sinh viênmong muốn PL 3.13 Cơ sở vật chất phục vụ học tập LLCT PL 3.14 Đánh giá mức độ cung cấp giáo trình môn LLCT PL 3.15 Đánh giá phục vụ thư viện môn LLCT PL 3.16 Kết học tập số môn LLCT năm học 2013 - 2014 sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 126 Biểu đồ Trang 3.1 Thái độ học tập môn LLCT sinh viênHọc viện Báo chí 95 3.2 Tuyên truyền Thái độ học tập môn LLCT củasinh viên Học viện Kỹ thuật 96 3.3 quân Thái độ học tập môn LLCT sinh viênĐại học Kinh tế quốc dân 97 3.4 Mức độ chủ động trao đoi nội dung môn học LLCT sinh viên 99 3.5 Mức độ nghiên cứu tài liệu LLCT sinh viên 101 3.6 Mức độ nghiên cứu tài liệu LLCT sinh viên trường 102 3.7 Đánh giá tiến độ giảng dạy môn LLCT so vớikhả tiếp 3.8 thu sinh viên Đánh giá kết cấu chương trình môn LLCT PL PL Đánh giá việc kết hợp phương phápgiảng dạy khác môn LLCT PL 3.9 3.10 Đánh giá hình thức kiểm tra điều kiện mơn LLCT PL 3.11 Các hình thức thi hết mơn học LLCT PL 3.12 Hình thức to chức thi hết môn trường PL 3.13 Đánh giá mức độ sử dụng trang thiết bị phục vụ việc giảng dạy môn LLCT PL 3.14 Đánh giá liên hệ kiến thức môn học với thực tiễn trình giảng dạy LLCT PL 3.15 Mục đích nhu cầu học tập môn LLCT sinh viên PL MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH thơng qua Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ VII (tháng 12/1991) khẳng định: “Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam” Để chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động, cần nghiên cứu sâu sắc, vận dụng sáng tạo, truyền bá sâu rộng học tập nghiêm túc Chính luận điểm nói lên vai trị quan trọng việc học tập LLCT cơng dân Việt Nam có sinh viên Học tập LLCT nội dung quan trọng chương trình đào tạo đại học nhằm trang bị cho người học tri thức bản, có hệ thống lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối, quan điểm Đảng Từ đó, sinh viên xây dựng giới quan vật biện chứng, nhân sinh quan cách mạng phương pháp luận khoa học, nâng cao trình độ tư lý luận, lĩnh trị phẩm chất, đạo đức cách mạng Học tập LLCT không giúp cho sinh viên có khả nhận thức tham gia cải tạo giới việc hình thành tư khoa học, thái độ tích cực hoạt động thực tiễn mà cịn giúp người học có kỹ vận dụng tri thức lý luận vào việc giải vấn đề thực tiễn cách mạng nước nhà Học tập LLCT, sinh viên không nắm vững nguyên lý, lý luận, quan điểm, tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh mà học cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn Để đạt mục đích đó, ngồi việc nghe giảng lớp sinh viên phải có phương pháp phù hợp để tự học, tự nghiên cứu trước hết phải thực có nhu cầu muốn học mơn LLCT phải có điều kiện để nhu cầu thực Những năm gần đây, tác động nhiều nhân tố khách quan chủ quan, sinh viên trường đại học Hà Nội, đặc biệt sinh viên học trường đại học đào tạo ngành khoa học kỹ thuật, công nghệ, thiết tha học tập LLCT Một vấn đề lớn đặt là: giáo dục LLCT có cần thiết hay không điều kiện đất nước giáo dục nước ta tiến hành hội nhập với giới khu vực? Sinh viên có nhu cầu học tập LLCT hay khơng? Nếu có nhu cầu học tập LLCT điều kiện phải đảm bảo để nhu cầu đáp ứng? Việc giảng dạy học tập LLCT trường đại học Hà Nội nước ta bất cập nào? Làm để tạo lập nên điều kiện, kích thích, phát triển đáp ứng tốt nhu cầu học tập LLCT sinh viên nhu cầu xuất Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo xác định: tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu Tuy nhiên, việc giảng dạy, học tập LLCT trường đại học nước ta chưa đạt chất lượng, hiệu mà nguyên nhân nhu cầu điều kiện học tập sinh viên nhiều bất cập Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X đánh giá “Chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục lý luận trị nhà trường chậm đổi mới, chưa theo kịp trình độ phát triển yêu cầu xã hội”[36, tr.37], việc giảng dạy LLCT chưa cập nhật kịp thời thành tựu khoa học đại, phương pháp giảng dạy thiếu hấp dẫn, việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực chưa nhiều giảng viên vận dụng hiệu quả, khâu đánh giá kết học tập chưa khoa học Đánh giá, tổng kết thực trạng giáo dục LLCT nhà trường, ngày 28/3/2014 Ban Bí thư Trung ương ban hành Kết luận 94-KL/TW việc tiếp tục đổi việc học tập LLCT hệ thống giáo dục quốc dân Rõ ràng, đổi giảng dạy LLCT, kích thích, phát triển, nâng cao nhu cầu học tập LLCT cho sinh viên vấn đề cấp thiết giáo dục LLCT nước ta Để nâng cao chất lượng học tập LLCT, việc kích thích, phát triển nhu cầu học tập tạo lập điều kiện thuận lợi nhằm thoả mãn, đáp ứng nhu cầu học tập lý luận trị cho sinh viên đóng vai trị quan trọng Đó lý lựa chọn đề tài “Nhu cầu điều kiện học tập lý luận trị sinh viên trường đại học Hà Nội nay” cho Luận án tiến sĩ Chính trị học chuyên ngành Cơng tác tư tưởng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn nhu cầu điều kiện học tập LLCT sinh viên, xây dựng hệ thống giải pháp nhằm tạo lập, nâng cao điều kiện học tập LLCT, kích thích, phát triển đáp ứng nhu cầu học tập LLCT sinh viên trường đại học Hà Nội 2.2 Nhiệm vụ - Xây dựng sở lý luận nhu cầu điều kiện học tập LLCT sinh viên, phân tích mối quan hệ nhu cầu học tập LLCT điều kiện học tập LLCT sinh viên - Khảo sát, phân tích thực trạng nhu cầu điều kiện học tập môn học LLCT sinh viên trường đại học Hà Nội Phát xác định cách giải mâu thuẫn, vấn đề đặt nhu cầu điều kiện học tập LLCT sinh viên trường đại học Hà Nội - Xây dựng hệ thống giải pháp nhằm tạo lập, nâng cao điều kiện, kích thích, phát triển đáp ứng nhu cầu học tập LLCT sinh viên trường đạ i học Hà Nội Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Nhu cầu điều kiện học tập LLCT sinh viên trường đại học Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.3: Mức độ• hào hứng^7 thực • •hiện nhiệm • vụ• học • tập • i lớp i sinh viên Mức độ hào hứng thực nhiệm vụ HVKTQS ĐHKTQD rr,Á Tổng HVBC&TT SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % Rất hào hứng 26 13 20 10 25 11,5 69 11,5 Hào hứng 34 17,0 17 8,5 14 7,0 65 10,8 Bình thường 116 58,0 99 49,5 84 42,0 299 49,8 Không hào hứng 24 12,0 64 32,0 79 39,5 167 27,8 Tổng 200 100 200 100 200 100 600 100 Bảng 3.4: Mức độ phấn khởi hiểu lĩnh hộiđược nội dung môn LLCT ĐHKTQD HVBC&TT rr,Á Tổng Mức độ phấn khởi, vui vẻ hiểu lĩnh hội nội dung HVKTQS SL TL % SL TL % SL TL% SL TL% Rất phấn khởi, vui vẻ 27 13,5 21 10,5 21 10,5 69 11,5 Phấn khởi, vui vẻ 39 19,5 38 19,0 39 19,5 116 19,3 Bình thường 111 55,5 113 56,5 114 57,0 338 56,3 Không phấn khởi, vui vẻ 23 11,5 28 14,0 26 13,0 77 12,9 rr,Á Tổng 200 100 200 100 200 100 600 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.5 Kết khảo sát việc lên lớp nghe giảng môn LLCT sinh viên rr,Á Tổng Hành vi, thái độ HVKTQS nghe giảng môn LLCT sinh viên SL TL% SL TL% SL TL% SL TL % Đi học đầy đủ 173 86,5 164 82,0 182 91,0 519 86,5 Bỏ tiết, đến muộn 3,5 16 8,0 3,0 29 4,8 Nghỉ học, phải học lại 12 6,0 15 7,5 3,0 33 5,5 Không đủ điều kiện thi 4,0 2,5 3,0 19 3,2 200 100 200 100 200 100 600 100 Tổng ĐHKTQD HVBCTT Bảng 3.6 Mức độ chuẩn bị trước đến lớp sinh viên rr,Á Tổng Mức độ chuẩn bị HVKTQS ĐHKTQD HVBCTT trước đến lớp SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% Chủ động chuẩn bị 52 26,0 15 7,5 38 19,0 105 17,5 Nếu giảng viên yêu cầu 59 29,5 54 27,0 45 22,5 158 26,3 Đọctrướcnộidungyêuthích 50 25,0 39 19,5 31 15,5 120 20,0 Đọc trước nội dung khó 12 6,0 13 6,5 31 15,5 56 9,3 Không đọc trước 21 10,5 61 30,5 50 25,0 132 22,0 Khác 3,0 18 9,0 2,5 29 4,8 Tổng 200 100 200 100 200 100 600 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.7: Mức độ tự giác nỗ lực vươn lên học tập LLCT sinh viên HVKTQS Mức độ tự giác nỗ lực vươn lên học tập LLCT sinh viên ĐHKTQD HVBC&TT SL TL% SL TL% SL TL% Rất tự giác nỗ lực 14 10 10 Tự giác nỗ lực 126 63 100 50 108 54 Không tự giác nỗ lực 34 17 68 34 66 33 Rất không tự giác nỗ lực 26 13 22 11 16 8,0 rr,Á Tổng 200 100 200 100 200 100 Bảng 3.8: So sánh mức độ biểu thái độ học tập môn LLCT sinh viên ba trường Mức độ biểu Đơn vị tính: % HVBC&TT HVKTQS ĐHKTQD Tích cực 51,5 68,0 40,0 Khơng tích cực 45,0 9,0 41,0 Thờ 3,5 21,0 10,0 Tích cực 38,5 40,5 35,5 Khơng tích cực 28,5 38,5 39,5 Thờ 33,0 21,0 25,0 Tích cực 69,5 61,5 60,0 Khơng tích cực 34,5 34,5 35,5 Thờ 4,0 4,0 4,5 Tập trung nghe giảng Phát biểu ý kiến xây dựng Ghi chép Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.9: Đánh giá khối lượng kiến thức môn LLCT so với khả tiếp thu sinh viên rpô r -t r ã r Tiờu đánh giá Q nhiều Nhiều Vừa đủ Ít Q Tổng HVKTQS ĐHKTQD HVBCTT rr,ổÁng T Số lượng 39 49 73 161 Tỷ lệ % 19,5 24,5 36,5 26,8 Số lượng 85 80 76 241 Tỷ lệ % 42,5 40 38 40,2 Số lượng 67 61 46 174 Tỷ lệ % 33,5 30,5 23 29 Số lượng 14 Tỷ lệ % 2.0 3,5 1,5 2,3 Số lượng 10 Tỷ lệ % 2,5 1,5 1.0 1,7 Số lượng 200 200 200 600 Tỷ lệ % 100 100 100 100 Bảng 3.10: Phương pháp giảng dạy mơn lý luận trị Đơn vị tính % HVKTQS Môn học Những nguyên lý ĐHKTQD HVBC&TT Tỷ lệ trung bình PP PP PP PP PP trở PP PP trở PP PP trở PP PP PP lên lên lên 66,0 13,5 20,5 55,5 22 22,5 64,1 23,0 13,0 61,9 19,5 18,7 chủ nghĩa Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh 53,5 17,5 29 53,5 23,0 23,5 62 23,0 15,0 56,3 21,2 22,5 Đường lối cách mạng của ĐCS VN 58,5 16,0 25,5 50,5 24,5 25,0 65,0 17,0 18,0 58,0 19,2 22,8 Tổng 58,7 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 20 21.3 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.11.Tương quan trường phương pháp áp dụng giảng dạy mơn lý luận trị HVKTQS ĐHKTQD HVBCTT Tổng Số lượng 167 152 156 475 Tỷ lệ % 83,5 76,0 78,0 79,1 Cemina/Thảo luận Số lượng 16 11 13 40 nhóm Tỷ lệ % 8,0 5,5 6,5 6,6 Số lượng 25 33 Tỷ lệ % 1,0 12,5 3,0 5,5 Số lượng 13 21 Tỷ lệ % 3,0 1,0 6,5 3,5 1,0 0,5 2,5 1,3 3 11 Tỷ lệ % 2,5 1,5 1,5 1,8 Số lượng 12 Tỷ lệ % 1,0 3,0 2,0 2,0 Số lượng 200 200 200 600 Tỷ lệ % 100 100 100 100 Phương pháp sử dụng nhiều Thuyết trình Bài tập/ Thực hành Đi thực tế Mời chuyên gia báo Số lượng cáo Tỷ lệ % Trị chơi, đóng kịch, Số lượng tình huống, xem phim Khác Tổng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.12:Hình thức thi hết mơn cho môn mà sinh viên mong muốn Đơn vị tính % Hình thức thi hết mơn mà sinh viên mong muốn Các môn LLCT Viết Những Nguyên lý Vấn đáp Bài tập rr,Á Tổng Khác lớn 32,5 22,5 29,0 16,0 100,0 27,8 24,3 30,7 17,2 100,0 28,8 25,8 28,2 17,2 100,0 chủ nghĩa Mác-Lênin Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh Bảng 3.13: Cơ sở vật chất phục vụ học tập LLCT Tương quan trường đánh giá sở vật chất trường với môn LLCT Rất đầy đủ Tương đối đầy đủ Đầy đủ Thiếu Rất thiếu rr,Á Tổng HVKTQS rr,Á ĐHKTQD HVBC&TT Tổng Số lượng 21 16 44 Tỷ lệ % 10.5 8.0 3.5 7.3 Số lượng 106 67 119 292 Tỷ lệ % 53.0 33.5 59.5 48.7 Số lượng 53 73 27 153 Tỷ lệ % 26.5 36.5 13.5 25.5 Số lượng 13 41 46 100 Tỷ lệ % 6.5 20.5 23.0 16.7 Số lượng 11 Tỷ lệ % 3.5 1.5 1.8 Số lượng 200 200 200 600 Tỷ lệ % 100 100 100 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.14: Đánh giá mức độ cung cấp giáo trình mơn LLCT Đánh giá mức độ cung cấp giáo Rất đầy Tương đối bảncủa chủ nghĩa Mác- Thiếu Rất đủ đầy đủ đủ SL 170 245 127 39 19 TL % 28,3 40,8 21,2 6,5 3,2 SL 166 243 141 35 15 27,7 40,5 23,5 5,8 2,5 SL 172 223 159 30 16 TL % 28,7 37,2 26,5 5,0 2,7 trình phục vụ mơn LLCT Những Nguyên lý Đầy thiếu Lênin Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản VN TL % Tư tưởng Hồ Chí Minh Bảng 3.15: Đánh giá phục vụ thư viện môn LLCT Đánh giá phục vụ thư HVKTQS viện mơn LLCT Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Rất không tốt rr,Á Tổng ĐHKTQD HVBC&TT rr,Á Tổng Số lượng 21 14 39 Tỷ lệ % 10.5 7.0 2.0 6.5 Số lượng 96 39 42 177 Tỷ lệ % 48.0 19.5 21.0 29.5 Số lượng 68 107 110 285 Tỷ lệ % 34.0 53.5 55.0 47.5 Số lượng 10 38 40 88 Tỷ lệ % 5.0 19.0 20.0 14.7 Số lượng 11 Tỷ lệ % 2.5 1.0 2.0 1.8 Số lượng 200 200 200 600 Tỷ lệ % 100 100 100 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Biểu đồ 3.1: Thái độ học tập mơn LLCT sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Biểu đồ 3.2: Thái độ học tập môn LLCT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sinh viên Học viện Kỹ thuật quân Biểu đồ 3.3: Thái độ học tập môn LLCT sinh viên Đại học Kinh tế quốc dân động Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chỉ học kiến thức lớp Gặp sưu tầm tài liệu Thường xuyên tìm, NC tài liệu Khác Không chủ động NC tài liệu Biểu đồ 3.5: Mức độ nghiên cứu tài liệu LLCT sinh viên Biểu đồ 3.6: Mức độ nghiên cứu tài liệu LLCT sinh viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% HVKTQS ĐHKTQD HVBCTT Tổng Biểu đồ 3.7: Đánh giá tiến độ giảng dạy môn LLCT so với khả tiếp thu sinh viên Rất hợp lý Phần lớn hợp lý Hợp lý Phần lớn không hợp lý Rất không hợp lý Biểu đồ: 3.8 Đánh giá kết cấu chương trình mơn LLCT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Rất phù hợp Phù hợp Khơng phù hợp Rất khơng phù hợp Khó đánh giá Biểu đồ 3.9: Đánh giá việc kết hợp phương pháp giảng dạy khác môn LLCT Phù hợp Không phù hợp Không trả lời Biểu 3.10: Đánh giá hình thức kiểm tra điều kiện môn LLCT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 50 z2 Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 40 Tư tưởng Hồ Chí Minh 30 z2 20 10 45 4^ ỹo ỨI ỰỊ 00 00 'n 00 bọ NJ ỊT> LỌ bọ LỌ LỌ LO X? LỌ yo 'rọ ro 1-* 'ro Viết Vấn đáp Bài tập lớn Khác Biểu đồ 3.11 : Các hình thức thi hết môn cho môn học LLCT Khác Thi tập trung cuối kỳ Học thi chiếu Biểu đồ 3.12: Hình thức tổ chức thi hết mơn cho trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Không Biểu 3.13: Đánh giá mức độ sử dụng trang thiết bị• phục JL • vụ• việc • giảng dạy môn LLCT Liên hệ nhiều 50% liên hệ Liên hệ Gần không liên hệ Biểu 3.14: Đánh giá liên hệ kiến thức mơn học với thực tiễn q trình giảng dạy LLCT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn