Công tác đào tạo lý luận chính trị của học viện chính trị công an nhân dân hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN LƯƠNG ĐỨC MINH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ CƠNG AN NHÂN DÂN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC HÀ NỘI - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN LƯƠNG ĐỨC MINH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ CƠNG AN NHÂN DÂN HIỆN NAY Chuyên ngành : Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước Mã số : 31 02 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS Trần Thị Anh Đào HÀ NỘI - 2018 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT An ninh quốc gia: ANQG An ninh trật tự: ANTT Cao cấp lý luận trị: CCLLCT Công an nhân dân: CAND Cán chiến sĩ: CBCS Lý luận trị: LLCT Thế lực thù địch: TLTĐ Trật tự an toàn xã hội: TTATXH Trung cấp lý luận trị: TCLLCT Xây dựng lực lượng: XDLL MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương CƠNG TÁC ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Công tác đào tạo lý luận trị - Khái niệm, đặc điểm, vai trị 1.2 Cơng tác đào tạo lý luận trị học viện Cơng an nhân dân Quan niệm yếu tố cấu thành 19 Tiểu kết chương 34 Chương CÔNG TÁC ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ CƠNG AN NHÂN DÂN HIỆN NAY – THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM 35 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Cơng an nhân dân 35 2.2 Thực trạng cơng tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Cơng an nhân dân 39 2.3 Nguyên nhân số kinh nghiệm bước đầu 61 Tiểu kết chương 67 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CƠNG TÁC ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ CƠNG AN NHÂN DÂN THỜI GIAN TỚI 68 3.1 Phương hướng tăng cường công tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Cơng an nhân dân 68 3.2 Một số giải pháp nhằm tăng cường công tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Công an nhân dân 74 Tiểu kết chương 88 KẾT LUẬN 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chưa cơng tác lý luận nói chung đào tạo lý luận trị nói riêng lại cần thiết có tầm quan trọng đặc biệt nay, thực tiễn cách mạng nước ta xu hướng vận động, phát triển giới đặt cho công tác lý luận hàng loạt vấn đề phức tạp Trước địi hỏi thực tiễn mang tính thời đại, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu ngang tầm với địi hỏi mới, Đảng cần tự đổi tự chỉnh đốn, trước hết phải nâng cao lĩnh trị, trí tuệ, củng cố phát triển hệ thống lý luận tiền phong Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng rõ: “Bốn nguy mà Đảng ta tồn tại, nguy cơ… “diễn biến hịa bình” lực thù địch nhằm chống phá nước ta; tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” phận cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức” Trước bối cảnh tình hình trên, đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị thường xun góp phần định xây dựng lĩnh trị cho cán bộ, đảng viên cấp thiết đội ngũ lãnh đạo, quản lý Việc học tập lý luận trị trách nhiệm cán bộ, đảng viên, trước hết cán lãnh đạo, quản lý; việc học tập lý luận trị khơng phải học lần, học để lấy cấp mà việc phải thực thường xuyên, liên tục để cập nhật kiến thức Tuy nhiên, tất cán bộ, đảng viên học chương trình lý luận trị giống nhau; cán bộ, đảng viên vị trí cơng tác khác u cầu trình độ lý luận trị chế độ học tập lý luận trị khác Trong lực lượng Công an nhân dân, đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị gắn với tiêu chuẩn chức danh CBCS Theo thống kê, nhu cầu đào tạo trình độ CCLLCT tồn lực lượng Cơng an nhân dân ngày lớn, trung bình năm khoảng 3.000 cán bộ, bổ sung hoàn thiện kiến thức TCLLCT cho khoảng 9.500 CBCS Trên thực tế nhu cầu đào tạo lý luận trị cao nhiều số CBCS bổ sung vào quy hoạch chức danh lãnh đạo huy hàng năm lớn Để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ lực lượng CAND tình hình mới, cần khơng ngừng XDLL CAND lớn mạnh mặt, đặc biệt trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị cho CBCS Qua năm đào tạo, Học viện Chính trị CAND đạt thành cơng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán chuẩn hóa trình độ lý luận trị đến chức danh Tuy nhiên, trình tổ chức đào tạo lý luận trị gặp số khó khăn, hạn chế cần khắc phục như: đội ngũ giảng viên hữu có trình độ kinh nghiệm Học viện cần nhiều cố gắng; nội dung chương trình cần tiếp tục nghiên cứu, hồn thiện; cơng tác phối hợp với Cơng an đơn vị, địa phương việc quản lý đào tạo cịn nhiều vướng mắc; khó khăn vấn đề kinh phí mở lớp nhiều đơn vị địa phương nước … Chính vậy, học viên lựa chọn thực đề tài “Công tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Cơng an nhân dân nay” làm luận văn thạc sĩ ngành Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Trong năm qua, cơng tác đào tạo lý luận trị nhiều nhà lý luận, nhà khoa học, nhà quản lý cấp Trung ương cấp sở quan tâm nghiên cứu có đóng góp đáng kể phương diện lý luận thực tiễn Tiêu biểu cơng trình sau: 2.1 Những cơng trình nghiên cứu cơng tác đào tạo lý luận trị cho cán bộ, đảng viên Đề tài khoa học cấp Bộ: “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp quận Thành phố Hồ Chí Minh” Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, TS Đào Duy Tấn làm chủ nhiệm, năm 2005 - 2006 Đề tài nghiên cứu vấn đề chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận cho đội ngũ cán chủ chốt cấp quận Thành phố C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hồ Chí Minh năm qua như: mục tiêu, nội dung chương trình, phương thức tổ chức đào tạo, bồi dưỡng thông qua đánh giá, bố trí sử dụng cán Từ đánh giá khái quát ưu, nhược điểm nguyên nhân thực trạng đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp quận, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác thời gian tới Đề tài khoa học cấp Bộ: “Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo, quản lý theo chức danh Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh” Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh TS Trần Minh Tuấn làm chủ nhiệm, năm 2011 Trên sở phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo Học viện, phân tích nguyên nhân, rút số kinh nghiệm, nhóm tác giả đề xuất phương hướng số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo, quản lý theo chức danh Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh thời gian tới Trịnh Thị Phượng, “Thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường trị tỉnh Thanh Hóa nay”, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Triết học, năm 2014 Luận văn làm rõ sở lý luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị; đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp để vận dụng có hiệu nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường trị tỉnh Thanh Hóa thời gian tới Trần Thị Bích Thủy, “Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán chủ chốt cấp sở Hà Tĩnh - Thực trạng giải pháp”, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Chính trị học, 2014 Luận văn hệ thống hóa vấn đề lý luận bồi dưỡng lý luận trị cho cán chủ chốt cấp sở Phân tích đánh giá thực trạng cơng tác giáo dục lý luận trị đề xuất số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác địa phương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đề tài Khoa học, xã hội nhân văn cấp tỉnh “Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán cấp sở tỉnh Tuyên Quang” Thạc sĩ Ngô Xuân Minh làm chủ nhiệm, năm 2016 Tác giả nghiên cứu, đánh giá đặc điểm tình hình tỉnh tác động đến cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, công chức cấp sở, gồm: Điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội tỉnh; trình độ đội ngũ giảng viên điều kiện sở vật chất Trường Chính trị tỉnh Trung tâm Bồi dưỡng trị huyện, thành phố; tính tích cực, chủ động học tập, nghiên cứu học viên Đề tài đề giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp sở như: Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán gắn với quy hoạch, sử dụng, bổ nhiệm, đánh giá cán bộ; nâng cao chất lượng trình độ đội ngũ giảng viên; tăng cường đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học cho Trường Chính trị tỉnh Trung tâm Bồi dưỡng trị huyện, thành phố 2.2 Các cơng trình nghiên cứu cơng tác đào tạo lý luận trị cho CBCS Công an nhân dân Tài liệu tọa đàm khoa học: "Đổi nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Cơng an nhân dân" ngày 17/6/2017 Học viện Chính trị Công an nhân dân Tài liệu tập trung làm rõ: Sự cần thiết tổ chức công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị CAND mà trực tiếp Học viện Chính trị CAND - đơn vị thức Chính phủ, Đảng ủy Cơng an Trung ương, Bộ Công an giao thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho CBCS toàn lực lượng CAND Đánh giá khách quan nội dung, chương trình, giáo trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng hệ cao cấp, TCLLCT Học viện tổ chức biên soạn; chất lượng đội ngũ giáo viên tham gia cộng tác với Học viện công tác nghiên cứu, giảng dạy Ngồi cơng trình nghiên cứu trên, cịn có số viết đăng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tạp chí chuyên ngành có liên quan đến nội dung luận văn: Bài viết “Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị gắn với tiêu chuẩn chức danh CBCS lực lượng Công an nhân dân” tác giả Lê Đức Cảnh đăng Tạp chí Lý luận trị Cơng an nhân dân, số 19, tháng 4/2017; “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Cơng an nhân dân theo tinh thần Nghị Đại hội lần thứ XII Đảng” tác giả Tạ Lê Nguyệt Quế đăng Tạp chí Lý luận trị Cơng an nhân dân, số 20, tháng 6/2017; “Xây dựng, củng cố lĩnh trị chương trình đào tạo, bồi dưỡng CBCS Cơng an nhân dân” PGS.TS Lê Trọng Hanh đăng tạp chí Lý luận trị số 4, năm 2016 Trên sở kế thừa thành nghiên cứu có được, nghiên cứu đề tài này, tác giả mong muốn góp phần bổ sung, phát triển vấn đề chưa đề cập Theo đó, luận văn tập trung hệ thống hóa sở lý luận cơng tác đào tạo lý luận trị Cơng an nhân dân; phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác đào tạo lý luận trị cho học viên Học viện Chính trị Cơng an nhân dân thời gian qua, đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cơng tác đào tạo lý luận trị cho học viên Học viện Chính trị Cơng an nhân dân thời gian tiếp theo, góp phần phục vụ đắc lực việc hồn thành nhiệm vụ trị đơn vị Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn công tác đào tạo lý luận trị cho học viên Học viện Chính trị Cơng an nhân dân nay, luận văn đề xuất số phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm tăng cường công tác đào tạo lý luận trị Học viện trị Cơng an nhân dân thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ - Khái quát số vấn đề lý luận cơng tác đào tạo lý luận trị Cơng an nhân dân Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đánh giá thực trạng công tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Cơng an nhân dân nay, nguyên nhân số kinh nghiệm bước đầu công tác - Đề xuất số nhằm tăng cường công tác đào tạo lý luận trị Học viện trị Công an nhân dân thời gian tới Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Cơng tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Cơng an nhân dân 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên cứu công tác đào tạo lý luận trị Học viện Chính trị Cơng an nhân dân; thời gian khảo sát từ năm 2014 (từ thành lập trường) đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục, đào tạo; đào tạo, bồi dưỡng cán nói chung; cơng tác đào tạo lý luận trị nói riêng để giải vấn đề luận văn đặt - Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử làm tảng Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể như: Lôgic - lịch sử, phân tích - tổng hợp, thống kê, so sánh, tổng kết thực tiễn… Cái luận văn Luận văn tiếp cận, khảo sát công tác đào tạo lý luận Học viện Chính trị CAND - đơn vị thành lập vào hoạt động năm Hiện nay, công tác đào tạo lý luận trị chưa có điều kiện để tổng kết, đánh giá tồn diện có tính hệ thống Trong phạm vi luận văn, tác giả tập trung hệ thống hóa sở lý luận cơng tác đào tạo lý luận trị Cơng an nhân dân; phân tích, đánh giá thực trạng đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo lý luận trị cho học viên Học viện Chính trị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 giai đoạn Từ đó, thu hút quan tâm, cố gắng vươn lên học tập, khơi gợi ý thức trách nhiệm họ với xã hội, với đất nước, đồng thời khắc phục tình trạng: “thờ trị” học viên Đa dạng hóa loại hình đào tạo, bên cạnh đào tạo LLCT cần trọng loại hình bồi dưỡng, đặc biệt bồi dưỡng thường xun cho CBCS Rà sốt, báo cáo cấp có thẩm quyền mở rộng chuyên ngành đào tạo chuyên sâu LLCT, không đào tạo, bồi dưỡng cao cấp, TCLLCT, bồi dưỡng chuyên đề mà trọng đào tạo trình độ đại học, sau đại học Tiếp tục đa dạng hóa chuyên ngành đào tạo LLCT mang đặc thù, quan trọng lực lượng CAND như: ngành Chính trị học, chuyên ngành quản lý văn hóa tư tưởng (tuyên truyền); chuyên ngành giáo dục LLCT; chuyên ngành tra, kiểm tra CAND; tăng cường công tác bồi dưỡng thường xuyên LLCT cho CBCS CAND Chỉnh sửa, hoàn thiện quy chế đào tạo, bồi dưỡng, rà soát văn hướng dẫn thực hiện; tham mưu xây dựng quy định cụ thể chương trình đào tạo LLCT thời gian tới, khắc phục bất cập chương trình hành Các lớp đào tạo sau đại học nên tổ chức theo hình thức khơng tập trung để đảm bảo việc tham gia học tập học viên không ảnh hưởng đến công việc chuyên môn đơn vị công tác Đặc biệt, đào tạo CCLLCT, cần đề xuất bổ sung diện đối tượng học gồm: Cán giữ chức vụ Phó Trưởng phịng, Phó Trưởng Công an cấp huyện tương đương địa phương (không xét tới điều kiện đối tượng thuộc diện quy hoạch cấp Trưởng phòng) cán lãnh đạo cấp đội công tác quan Bộ (không xét tới điều kiện đối tượng thuộc diện quy hoạch cấp phịng) Giảng viên đại học, giáo viên trung cấp chuyên nghiệp (không xét tới điều kiện đối tượng thuộc diện quy hoạch cấp Trưởng khoa, môn), để đủ điều kiện xem xét bổ nhiệm chức danh giảng viên đại học, giáo viên cao cấp, trung cấp chuyên nghiệp chức danh địi hỏi phải có trình độ CCLLCT Bên cạnh đó, Học viện cần sớm có kiến nghị, đề xuất Lãnh đạo Bộ quy định giảm 05 tuổi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 cho cán thuộc diện đào tạo CCLLCT để học theo hình thức khơng tập trung Học viện cần tiếp tục đổi phương thức đào tạo, khắc phục tình trạng bị động tiêu hình thức đào tạo Việc tổ chức đào tạo phải đổi cách thức theo hướng mở rộng quy mô, đa dạng hóa hình thức đào tạo, đáp ứng nhanh chóng nhu cầu cấp thiết Trong điều kiện khó khăn sở vật chất, Học viện nên mở rộng hình thức liên kết với Cơng an đơn vị, địa phương nước để tổ chức lớp đào tạo LLCT, tạo điều kiện cho học viên quan quản lý cán Về lâu dài, Học viện tính tốn phương án hình thành sở liên kết đào tạo theo khu vực, dự báo nhu cầu xây dựng kế hoạch đào tạo LLCT đơn vị, địa phương năm để tổ chức lớp liên kết, vừa tạo điều kiện thuận lợi cho người học vừa giảm áp lực kinh phí cho đơn vị, địa phương, đồng thời thể tính chủ động kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng Ba là, đổi phương pháp giảng dạy lý luận trị Trong giáo dục LLCT, nhóm phương pháp dùng lời nói thường chiếm ưu Điều có lý khách quan môn học thường phải truyền tải nội dung lớn, có tính khái qt, trừu tượng cao thời gian hạn hẹp đầu tư điều kiện phương tiện vật chất hạn chế Do đó, phương pháp dùng lời nói có hỗ trợ cách hợp lý phương tiện trực quan thực hành nâng cao ý, thêm phần hấp dẫn nội dung lý luận trị Việc sử dụng giáo cụ trực quan băng ghi âm, ghi hình, biểu đồ, đồ, sơ đồ, công thức, tranh ảnh… làm cho đối tượng nhận thức sâu, nhớ kỹ nội dung Trong điều kiện nay, đời sống vật chất tinh thần ngày nâng cao, việc sử dụng kết hợp phương tiện trực quan cần thiết địi hỏi có chuẩn bị cơng phu, sử dụng khéo léo để tạo thu hút với đối tượng nội dung lý luận trị có trừu tượng, khái qt cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 Giảng viên cần giảm bớt đến mức tối thiểu việc sử dụng phương pháp độc thoại, truyền thụ kiến thức theo kiểu kinh viện, áp đặt Thay vào tăng cường sử dụng phương pháp đối thoại, gợi mở vấn đề để lơi người học tư duy, phản biện nội dung nghiên cứu Hiện nay, đào LLCT, lối thơng tin chiều, thuyết trình dài dịng, dùng nhiều phương pháp độc thoại khơng phù hợp, cần sử dụng tổng hợp phương pháp đối thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm… thực thơng tin hai chiều, giải đáp kịp thời vấn đề người học quan tâm đặt tình hút người học tham gia giải trình nhận thức Những phương pháp phù hợp với quy luật tư duy, có khả thu hút ý, gợi mở trí sáng tạo đối tượng mang lại hiệu giáo dục cao Giảng viên xây dựng giảng theo giáo án điện tử phù hợp với đối tượng trường, ngành học Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy LLCT như: biên soạn giảng điện tử, tìm kiếm tài liệu, tra cứu thông tin mạng internet, tham khảo sách điện tử, giáo trình điện tử sử dụng thiết bị điện tử vào trình dạy học Mỗi giảng điện tử phải chuẩn bị công phu hình ảnh, âm thanh, thiết bị nghe nhìn để tăng hiệu tiếp thu, ghi nhớ giảng học viên Các giảng phải thường xuyên cập nhật kiến thức mới, kiến thức thực tiễn, lý giải nguyên lý trừu tượng sơ đồ hóa, minh họa dẫn chứng cụ thể, dễ hiểu, sống động để học viên thảo luận tự tìm phương án giải vấn đề Bài giảng LLCT cần có số liệu, ví dụ thực tiễn sinh động, sử dụng hình ảnh tĩnh, đoạn video minh họa… Tạo động lực cho đổi phương pháp theo hướng tích cực, ý khâu tuyển chọn, bồi dưỡng giảng viên, chọn giảng viên có phương pháp sư phạm, tâm huyết với nghề Có kế hoạch bồi dưỡng, huấn luyện giảng viên sử dụng phương pháp tích cực linh hoạt hoàn cảnh phù hợp Phát động phong trào thi đua dạy tốt, học tốt môn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 LLCT nhà trường Mở thi giảng viên dạy giỏi, ý phương pháp giảng dạy mơn LLCT Tổ chức hội thảo khoa học, đề án đổi phương pháp dạy - học Cần tạo môi trường thuận lợi cho việc đổi phương pháp giáo dục LLCT Xây dựng sách khuyến khích giảng viên có thành tích, sáng kiến đổi phương pháp giảng dạy Tạo điều kiện để người có lực, chun mơn phương pháp giảng dạy phát huy khả mình.Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập môn LLCT phải đổi mới, kết hợp linh hoạt phương pháp đánh giá để tạo hứng thú cho người học, tránh tình trạng thụ động 3.2.4 Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên hữu giảng viên thỉnh giảng Học viện Học viện cần tập trung xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Vấn đề cốt lõi lực giảng viên tiếp cận chương trình, khai thác chương trình để xây dựng giáo án, đề cương giảng, cập nhật thông tin, kiến thức kịp thời phù hợp Hiện nay, nhìn chung, đội ngũ giảng viên (cả hữu thỉnh giảng) học viện hạn chế trình độ, phương pháp giảng dạy, chưa tích cực, chủ động việc cụ thể hóa nội dung chương trình, giáo trình, đề cương giảng, chậm đổi phương pháp giảng dạy, học tập tổ chức quản lý đào tạo Học viện cần bước kiện toàn, ổn định đội ngũ giảng viên, bảo đảm đủ số lượng có chất lượng cao, tích cực đào tạo bản, tăng số có học vị tiến sỹ, thạc sỹ, bước đáp ứng yêu cầu đào tạo cán chất lượng cao cho lực lượng CAND Trong điều kiện đội ngũ giảng viên hữu thiếu, Học viện cần thực chiến lược xây dựng đội ngũ giảng viên đủ số lượng, có chất lượng tốt nhiều phương thức, biện pháp khác Đảm bảo đội ngũ giảng viên không vững vàng chun mơn mà cịn phải thật chuẩn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 85 mực tác phong, đạo đức, lối sống, tư tưởng trị, xứng đáng cán trị kiểu mẫu CAND Tiếp tục xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo dục, cán nghiên cứu, giảng viên hữu, giảng viên thỉnh giảng đảm bảo ngang tầm với nhiệm vụ đào tạo Để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên hữu, thời gian tới Học viện cần xây dựng quy trình quản lý chất lượng giảng dạy hệ đào tạo, bồi dưỡng LLCT Học viện cần xây dựng kế hoạch, lộ trình, giải pháp thực cụ thể yêu cầu thay số hao hụt tự nhiên Trong kế hoạch cần xác định rõ nhu cầu số lượng giảng viên giảng dạy LLCT, cử đào tạo năm đào tạo trình độ tiến sĩ, thạc sĩ, tiếng Anh, bồi dưỡng nghiệp vụ Công an, kỹ sử dụng công nghệ thông tin phục vụ giảng dạy Các khoa, môn cần giao tiêu, thời gian cụ thể cho giảng viên bảo đảm thực nghiêm túc, hiệu kế hoạch đề Học viện phối hợp với sở đào tạo liên quan; tổ chức việc đào tạo, bồi dưỡng nhiều hình thức, thời gian cấp độ khác để giảng viên có điều kiện lựa chọn hệ học, ngành học thời gian đào tạo phù hợp với yêu cầu công tác Đồng thời, tăng cường cử giảng viên nghiên cứu thực tế sở chuyên môn phụ trách Tiếp tục phát huy trí tuệ chuyên gia, nhà khoa học hàng đầu lĩnh vực tham gia công tác nghiên cứu, giảng dạy, làm động lực, hội học tập, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên hữu, điều tạo đội ngũ kế cận dài hạn, có đủ tri thức lực sư phạm để đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ đặt Trong chương trình đào tạo LLCT, số chuyên đề LLCT cần có tham gia đội ngũ chuyên gia đầu ngành mặt khoa học học viện, trường, quan nghiên cứu khoa học ngồi ngành Cơng an Vì vậy, cần đẩy mạnh mở rộng quan hệ với đội ngũ trí thức ngồi ngành cơng tác học viện, trường, quan nghiên cứu khoa học đầu ngành để khai thác sử dụng “chất xám” họ vào việc nâng cao chất lượng đào tạo LLCT CAND Bên cạnh cần trọng đến đội ngũ cán có kinh nghiệm, cán lão thành, tâm huyết lực lượng CAND Đối Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 với đội ngũ giảng viên thỉnh giảng cần khẩn trương mở chương trình bồi dưỡng kiến thức sư phạm, đảm bảo cho giảng viên kiêm nhiệm có kiến thức sư phạm bậc trở lên Đồng thời, huy động đội ngũ giảng viên thỉnh giảng tham gia nghiên cứu đề tài khoa học trị, lãnh đạo, huy CAND để họ nâng cao trình độ lý luận, mài sắc kiến thức phục vụ tốt cho giảng Công tác nghiên cứu khoa học cần tổ chức, phân công, phân nhiệm phù hợp với lĩnh vực chuyên môn mà giảng viên kiêm nhiệm phụ trách để đảm bảo tính chuyên sâu, khai thác kinh nghiệm quý mà họ tích lũy qua q trình cơng tác Thực chế độ phụ cấp đặc thù giảng viên giảng dạy LLCT CAND theo quy định, quan tâm, chăm lo đến môi trường, điều kiện làm việc đội ngũ giáo viên, có sách đãi ngộ thích hợp tạo điều kiện để giáo viên tâm huyết, cống hiến lâu dài cho nghiệp giáo dục đào tạo 3.2.5 Tăng cường đầu tư kinh phí, sở vật chất phục vụ cơng tác đào tạo lý luận trị Trong điều kiện nguồn kinh phí ngân sách cịn hạn chế, để đáp ứng kịp thời yêu cầu đào tạo LLCT, ngồi việc sử dụng nguồn tài ngân sách cấp, cần mạnh dạn thực sách xã hội hóa; huy động, sử dụng hợp lý, minh bạch nguồn kinh phí đóng góp từ học viên Cơng an đơn vị, địa phương Trong q trình học tập môn LLCT, phương tiện kỹ thuật, sở vật chất giáo cụ có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập Do vậy, cần đầu tư sở vật chất như: hệ thống giảng đường, đầu tư trang thiết bị, phương tiện đại máy chiếu qua đầu (overhead), máy chiếu đa (projector), micro không dây… Bên cạnh cần có phịng học tự học cho học viên giảng đường, ký túc xá… Xây dựng thư viện với số lượng giáo trình, sách báo, tạp chí… đầy đủ, đặc biệt quan tâm xây dựng thư viện điện tử giúp học viên thu thập tin tức nhanh hiệu Quá trình đầu tư trang thiết bị, sở vật chất phải có hướng dẫn, tập huấn sử dụng tối ưu phương tiện nhằm đạt kết mong Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 muốn Phương pháp trực quan sử dụng phương tiện kỹ thuật đại giúp học viên làm quen với phương pháp Việc sử dụng tốt phương tiện hỗ trợ làm tăng lượng thông tin, kiến thức giảm thời gian thuyết trình, độc thoại cho giảng viên Chăm lo đầu tư sở vật chất, phương tiên cho việc dạy học biện pháp thiết thực góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục lý luận trị nói riêng Phù hợp với phát triển công nghệ thông tin, khoa học - kỹ thuật, giảng viên ứng dụng thành tựu khoa học trình giảng dạy góp phần làm cho học thêm sinh động, hấp dẫn Để phương tiện dạy học đại phát huy hiệu giảng viên cần đầu tư chế tạo đồ dùng dạy học sở ứng dụng phần mềm tin học chế tạo mơ hình, sơ đồ hóa, sưu tầm clip liên quan đến nội dung học… Bên cạnh nỗ lực giảng viên, học viên cần có kiến thức định việc sử dụng, khai thác có hiệu phương tiện kỹ thuật Tuy nhiên, việc sử dụng phương pháp trực quan phương pháp kỹ thuật mang tính chất hỗ trợ Bản thân khơng thể thay nội dung tri thức khoa học vận dụng linh hoạt phương pháp giảng viên Ngoài việc đảm bảo hệ thống sở vật chất phục vụ hiệu công tác dạy học, Học viện cần tăng cường đầu tư xây dựng, cải tạo hệ thống phòng ở, nhà ăn, khuân viên, khu vui chơi, hoạt động thể dục, thể thao, … cho học viên lên lớp Để làm điều đó, Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện cần xây dựng Đề án, báo cáo Đảng uỷ Công an Trung ương, lãnh đạo Bộ Công an lãnh đạo cấp tăng cường đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất, điều kiện đảm bảo Học viện phục vụ tốt việc học tập sinh hoạt cá nhân học viên Trước mắt quan tâm đầu tư kinh phí cho Học viện việc đẩy nhanh công tác xây dựng sở Học viện Khu Cơng nghệ cao Hịa Lạc, đảm bảo sở vật chất phục vụ hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng Học viện thời gian sớm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 Tiểu kết chương Như chương 3, vào phương hướng công tác đào tạo LLCT Học viện Chính trị CAND thời gian tới sở luận lý luận thực tiễn để đưa số giải pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao hiệu cơng tác đào tạo LLCT tình hình Luận văn đề xuất giải pháp bao gồm: Đẩy mạnh công tác nghiên cứu lý luận gắn với tổng kết thực tiễn để cung cấp luận khoa học cho công tác đào tạo LLCT; Nâng cao nhận thức, tăng cường trách nhiệm cấp ủy, tổ chức Đảng lãnh đạo cấp, cán bộ, chiến sĩ đơn vị ý nghĩa, tầm quan trọng công tác đào tạo LLCT; Đổi nội dung, chương trình hình thức, phương pháp đào tạo LLCT; Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên hữu giảng viên thỉnh giảng Học viện; tăng cường đầu tư kinh phí, sở vật chất phục vụ cơng tác đào tạo LLCT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 KẾT LUẬN Công tác đào tạo LLCT Học viện Chính trị CAND thời gian qua bước đầu đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi thực tiễn, góp phần quan trọng vào việc củng cố, tăng cường lĩnh trị, trau dồi đạo đức cách mạng CBCS CAND Tuy nhiên, bước đồng thời bộc lộ tồn tại, hạn chế cần khắc phục, khó khăn, bất cập cần tháo gỡ Học viện cần tiếp tục nỗ lực để đáp ứng đòi hỏi thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT Đặc biệt tình hình nay, cơng tác giáo dục đào tạo nói chung, đào tạo LLCT nói riêng đứng trước thách thức chịu tác động, chi phối nhiều yếu tố Nâng cao chất lượng công tác đào tạo LLCT CAND thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế không yêu cầu khách quan nghiệp bảo vệ ANTT, mà yêu cầu cấp thiết công tác xây dựng Đảng, XDLL CAND Nâng cao chất lượng công tác giáo dục đào tạo nói chung, đào tạo LLCT nói riêng vấn đề khó, cần có lộ trình thời gian thực Tác giả mạnh dạn nghiên cứu, đánh giá thực trạng đề xuất số giải pháp hy vọng góp phần nâng cao chất lượng cơng tác đào tạo LLCT Học viện thời gian tới Các giải pháp là: Đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu lý luận gắn với tổng kết thực tiễn để cung cấp luận khoa học cho công tác đào tạo LLCT; Nâng cao nhận thức, tăng cường trách nhiệm cấp ủy, tổ chức Đảng lãnh đạo cấp, CBCS ý nghĩa, tầm quan trọng công tác đào tạo LLCT; Đổi nội dung, chương trình hình thức, phương pháp đào tạo LLCT; Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên hữu giảng viên thỉnh giảng Học viện; tăng cường đầu tư kinh phí, sở vật chất phục vụ công tác đào tạo LLCT Tác giả mong muốn luận văn tiếp tục nghiên cứu mở rộng sâu sắc để đóng góp thiết thực vào việc nâng cao chất lượng công tác đào LLCT Học viện Chính trị CAND Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Anh, (2006) “Giáo dục lý luận MLN với việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường nay”, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện CTQG Hồ Chí Minh Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Giáo dục đào tạo, Học viện báo chí tuyên truyền (2014), “Nâng cao chất lượng đào tạo giảng viên lý luận trị Việt Nam nay”, Hội thảo khoa học quốc gia Ban Tuyên giáo Trung ương, Tài liệu Bồi dưỡng lý luận trị dành cho học viên lớp Đối tượng kết nạp Đảng, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2007), “Tài liệu bồi dưỡng LLCT” (dùng cho đảng viên mới), Nxb CTQG, Hà nội Nguyễn Duy Bắc (Chủ biên) (2004), “Một số vấn đề lý luận thực tiễn dạy học môn MLN TTHCM trường đại học”, Nxb CTQG, Hà Nội Bộ Chính trị (2014), Nghị số: 32-NQ/TW tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo quản lý Bộ Chính trị (2014), Nghị số 32 - NQ/TW, ngày 26/5/2014 tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý Bộ Công an (1998), Quyết định số 551/1998/QĐ-BCA(X14) Về việc ban hành đề án phát triển giáo dục đào tạo lực lượng Công an Nhân dân Bộ Công an (2002), Quyết định số 132/2002/QĐ-BCA Quy định tuyển sinh vào loại hình đào tạo, bồi dưỡng học viện, trường Công an Nhân dân Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 10 Bộ Công an (2007), Chương trình số 305/BCA(X14), Chương trình phát triển giáo dục - đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2020 11 Bộ Cơng an (2011) Chương trình 10/CTr-BCA-X11 phát triển giáo dục đào tạo CAND giai đoạn 2011-2015 12 Bộ Công an (2011), Thông tư số 32/2011/TT-BCA, Quy định chế độ học tập, bồi dưỡng thường xuyên CAND 13 Bộ Công an (2012), Thông tư số 51/2012/TT-BCA, Quy định chế độ học tậplý luận trị CAND 14 Bộ Công an (2014), Quyết định số 1636/QĐ-BCA, Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức máy Học viện Chính trị Cơng an Nhân dân 15 Bộ Công an (2018), Quyết định số 1169/QĐ-BCA-X11, Ban hành chương trình đào tạo trình độ cao cấp lý luận trị lực lượng CAND 16 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Công văn số 83/BGDĐT - ĐH&SĐH “Hướng dẫn thực chương trình mơn khoa học MLN, TTHCM trình độ ĐH, CĐ”, Hà Nội 17 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Kỷ yếu hội thảo khoa học “ Giảm tải, nâng cao chất lượng dạy học môn khoa học MLN, TTHCM” (trong trường đại học, cao đẳng), Hà Nội 18 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quyết định số 52/2008/QĐBGDĐT “Ban hành chương trình mơn LLCT trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành MLN, TTHCM”, Hà Nội 19 Lê Đức Cảnh (2017), “Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị gắn với tiêu chuẩn chức danh CBCS lực lượng Cơng an nhân dân”, Tạp chí Lý luận trị Cơng an nhân dân, số 19 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2014), Kết luận Hội nghị lần thứ (khóa XI) Về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia - thật, Hà Nội 22 Trần Thị Anh Đào (2010), Công tác giáo dục lý luận trị cho sinh viên Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Lê Trọng Hanh (2016), “Xây dựng, củng cố lĩnh trị chương trình đào tạo, bồi dưỡng CBCS Cơng an nhân dân”, Tạp chí Lý luận trị, số 24 Nguyễn Chí Hiếu (2014), Thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị trường trị tỉnh Thanh Hóa nay”, Luận văn Thạc sĩ ngành Xây dựng Đảng quyền Nhà nước 25 Học viện Cảnh sát nhân dân (2017), tài liệu Hội thảo khoa học “Vận dụng Nghị Hội nghị Trung ương 4, Khóa XII Đảng Chỉ thị số 05-CT/TW, Bộ Chính trị vào nghiên cứu, giảng dạy lý luận trị trường Công an nhân dân”, Hà Nội 26 Học viện Chính trị CAND (2015), Văn kiện Đại hội Đảng Học viện Chính trị CAND lần thứ I, nhiệm kỳ 2015 - 2020 27 Học viện Chính trị Công an nhân dân (2015), Báo cáo kết công tác năm học 2016 - 2017 phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017 - 2018 28 Học viện Chính trị CAND (2015), tài liệu Hội thảo Khoa học, “Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng lực lượng Công an nhân dân nay”, Hà Nội 29 Học viện Chính trị CAND (2015), tài liệu Tọa đàm khoa học “Đổi nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Cơng an nhân dân”, Hà Nội 30 Học viện Chính trị Công an nhân dân (2015), "Báo cáo công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Học viện Chính trị CAND" 31 Học viện Chính trị Cơng an nhân dân (2017), "Đổi nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Công an nhân dân" , Tọa đàm khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 32 Học viện Chính trị Cơng an nhân dân, Quyết định số 2227/QĐ-T29-P2, ngày 08/11/2017 việc ban hành chương trình đào tạo đại học 33 Trương Giang Long (2015), Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị Cơng an nhân dân, Báo Nhân dân, 03/11/2015 34 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 35 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 36 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 37 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 38 Ngô Xuân Minh (2016), “Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán cấp sở tỉnh Tuyên Quang”, Đề tài Khoa học, xã hội nhân văn cấp tỉnh 39 Nguyễn Chí Mỳ - Lê Ngọc Tịng (1996), “Những yêu cầu người giảng viên giảng dạy lý luận MLN”, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, (số 6) 40 Nguyễn Văn Nghệ (2017), Bồi dưỡng lực tư lý luận giảng viên lý luận trị trường Cơng an nhân dân, Tạp chí Khoa học giáo dục Cảnh sát nhân dân số 87 (tháng 3/2017) 41 Hoàng Phê chủ biên (2010), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 42 Trịnh Thị Phượng (2011), “Thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường trị tỉnh Thanh Hóa nay”, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Triết học 43 Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Tạ Lê Nguyệt Quế (2017), “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Cơng an nhân dân theo tinh thần Nghị Đại hội lần thứ XII Đảng”, Tạp chí Lý luận trị Cơng an nhân dân, số 20 45 Thân Minh Quế (2017), Vai trò trách nhiệm người thầy giáo dục lý luận trị, Tạp chí Lý luận trị, 26/6/2017 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 46 Kiều Cao Tâm (2006), Những giải pháp nâng cao chất lượng BDCD lãnh đạo, huy Công an Nhân dân, Đề tài khoa học cấp sở 47 Nguyễn Minh Tâm (2012), “Đào tạo, BDCD lãnh đạo, huy Công an Nhân dân - công tác quan trọng cấp bách”, Tạp chí Cơng an Nhân dân (11) 48 Tống Thị Tâm (2008), “Vận dụng phương pháp dạy - học tích cực vào giảng dạy LLCT trường cao đẳng Thái Nguyên nay”, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Chính trị, Học viện Báo chí Tuyên truyền 49 Mạch Quang Thắng (2008), “Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán LLCT theo quan điểm Hồ Chí Minh”, Tạp chí Tuyên giáo, (số 11) 50 Bích Thủy (2017), Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, Tạp chí Tuyên giáo, ngày 28/8/2017 51 Tổng cục Xây dựng lực lượng CAND (2014), Thông báo số 6765/X11-X14 việc điều chỉnh, chuyển giao nhiệm vụ tổ chức đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên thuộc chức Học viện Chính trị CAND 52 Tổng cục Xây dựng lực lượng CAND (2015), Quyết định số 848/QĐ-X11-X14 Ban hành Chương trình bồi dưỡng bổ sung hồn thiện kiến thức tương đương trình độ trung cấp Lý luận trị 53 Trần Minh Tuấn (2011), “Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo, quản lý theo chức danh Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh”, Đề tài khoa học cấp Bộ 54 Trần Thị Bích Thủy (2014), “Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán chủ chốt cấp sở Hà Tĩnh - Thực trạng giải pháp”, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Chính trị học 55 V.I.Lênin, Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 56 Nguyễn Như Ý (1998), Đại Từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn