Hiệu quả giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp ở thành phố hồ chí minh hiện nay

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN LÊ THỊ LAN HIỆU QUẢ GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƢ TƢỞNG CHO HỌC SINH TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY Chuyên ngành Mã số : Công tác tƣ tƣởng : 60 31 02 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Võ Thành Khối HÀ NỘI - 2013 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: LÝ LUẬN VỀ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƢ TƢỞNG CHO HỌC SINH TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 11 1.1 Giáo dục trị - tư tưởng cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp 11 1.2 Hiệu công tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp 20 1.3 Nâng cao hiệu cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp 27 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƢ TƢỞNG CHO HỌC SINH TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 34 2.1 Khái quát đặc điểm trường trung cấp chuyên nghiệp học sinh trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 34 2.2 Thực trạng công tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh qua số liệu điều tra số trường khảo sát 39 2.3 Đánh giá chung vấn đề đặt cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 57 Chƣơng 3: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƢ TƢỞNG CHO HỌC SINH TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 61 3.1 Phương hướng nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 61 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 63 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC 98 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chủ nghĩa xã hội CNXH Giáo dục trị - tư tưởng GDCT-TT Thành phố Hồ Chí Minh TP HCM Trung cấp chuyên nghiệp TCCN Trung học sở THCS Trung học phổ thông THPT Xã hội chủ nghĩa XHCN DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU Bảng 2.1 Mức độ hứng thú học sinh mơn học Chính trị 36 Bảng 2.2 Lý học sinh hứng thú với mơn học Chính trị 38 Bảng 2.3 Lý học sinh khơng hứng thú với mơn học Chính trị 38 Bảng 2.4 Khả nắm bắt nội dung giảng học sinh môn học Chính trị 40 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong Văn kiện Đại hội Đảng IX Đảng ta khẳng định: “Đảng nhân dân ta tâm xây dựng đất nước Việt Nam theo đường xã hội chủ nghĩa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh” Cùng với tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp tục tảng tư tưởng, kim nam động lực tinh thần to lớn thúc đẩy nghiệp đổi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, tiến bước vững lên CNXH nước ta Trong thời kỳ xây dựng phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, công tác tư tưởng, lý luận Đảng ta đặc biệt quan tâm coi trọng, việc giáo dục trị - tư tưởng hệ trẻ sinh viên, học sinh.Văn kiện Đại hội IX Đảng rõ: “Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên Cải tiến việc giảng dạy học tập môn khoa học Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp dạy nghề” [20, tr.110-111] Nghị Trung ương (Khóa IX) bàn nhiệm vụ chủ yếu công tác tư tưởng, lý luận tình hình nhiệm vụ có nhiệm vụ: “đổi mạnh mẽ chương trình, nội dung, phương pháp dạy học lý luận, coi trọng chất lượng tính hiệu quả”, phải “đề cao coi trọng giáo dục đạo đức công dân đặc biệt trường học, thiếu niên” [21, tr.23] Tuy nhiên, thực tế giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trường TCCN nước ta thời gian vừa qua, bên cạnh kết đạt cịn tồn hạn chế định Trong phận học sinh sinh viên cịn tình trạng suy thoái đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, sống thiếu hồi bão lập thân, lập nghiệp Điều nói lên vấn đề xúc giáo dục, Văn kiện Hội nghị (Khóa 9) ra: “Vấn đề xúc giáo dục nước ta chất lượng giáo dục toàn diện, trước hết chất lượng giáo dục trị, lý tưởng, đạo đức, lối sống, đặc biệt bậc cao đẳng, đại học trung cấp chuyên nghiệp” [23, tr.40-41] Từ thực tế trên: Tình hình giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trường TCCN- TP.HCM khơng nằm ngồi chung Để GDCT-TT cho học sinh trường TCCN TP.HCM cho ngang tầm vị trí cịn đứng trước hạn chế, khó khăn cần khắc phục địi hỏi phải với trình phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao trình độ nhận thức trị người dân nội ngoại thành, phải giải vấn đề đội ngũ giảng viên, cán làm công tác tư tưởng đổi phương pháp dạy học môn khoa học Mác - Lênin, sở vật chất, tài liệu, phương tiện cần phải có hình thức, nội dung giáo dục trị - tư tưởng lý luận Mác - Lênin phù hợp Vì việc nghiên cứu vấn đề nâng cao hiệu giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh TCCN TP.HCM vấn đề cấp bách Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Việc nâng cao chất lượng, hiệu công tác giáo trị - tư tưởng cho học sinh TCCN nước nói chung giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh TCCN - TP.HCM nói riêng nhiều người quan tâm thời gian năm gần xuất nhiều báo, viết xung quanh vấn đề nhiều góc độ nghiên cứu khác Đăng tạp chí, có nhiều quan tâm đến vấn đề như: Tác giả Trần Tất Hùng: “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý luận Mác - Lênin” Tạp chí Giáo dục số 30 tháng 5-2002; Tác giả Lương Minh Cừ: “Một số ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kiến cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên nay” Tạp chí Giáo dục số 60 tháng 6-2003; Tác giả Lương Gia Ban: Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận học tập lý luận, Tạp chí Triết học, 1-2004; Tác giả Lê Bình: “Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị” Lý luận trị số 3-2004; Nghiên cứu trình độ luận văn thạc sĩ Chính trị chun ngành cơng tác tư tưởng có Lương Ngọc Dũng “đổi hình thức cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho niên quân đội nay” Vũ Anh Tuấn “Nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên khối trường cao đẳng địa bàn tỉnh Thái Nguyên nay” Ngoài cịn có cơng trình tập thể khác: “Cơng tác tư tưởng giảng dạy lý luận trường đại học cao đẳng ” Phạm Văn Năng chủ biên, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh; “Quán triệt, vận dụng Nghị Đại hội IX, nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội 2002 Trung tâm bồi dưỡng cán giảng dạy lý luận Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh ; Nhìn chung, cơng trình có đóng góp việc nêu rõ vấn đề lý luận thực tiễn vai trò yêu cầu việc nâng cao hiệu giáo dục trị tư tưởng cho học sinh trường đại học, cao đẳng, TCCN nước ta Tuy nhiên, vấn đề rộng lớn phức tạp cần tiếp tục sâu nghiên cứu Đặc biệt vấn đề giáo dục trị tư tưởng cho học sinh trường trường TCCN - TP.HCM chưa có cơng trình đề cập cách có hệ thống góc độ thực tiễn giáo dục trị tư tưởng Vì vậy, tơi chọn: "Nâng cao hiệu giáo dục trị tư tưởng cho học sinh trường TCCN - TP.HCM nay" làm đề tài nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu a Mục đích Trên sở phân tích thực trạng vấn đề đặt giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) TP.HCM nay, luận văn đưa phương hướng số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) TP.HCM b Nhiệm vụ - Phân tích để làm rõ thực chất biểu đặc thù giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp tầm quan trọng mục tiêu giáo dục tồn diện học sinh trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) TP.HCM - Làm rõ thực trạng vấn đề đặt giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp TP.HCM - Đề xuất phương hướng số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp TP HCM giai đoạn Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng: Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề giáo dục trị tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp TP HCM giai đoạn b Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề giáo trị - tư tưởng cho học sinh trường trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn (Trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn, Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nguyễn Hữu Cảnh, Trung cấp Hùng Vương, Hệ TCCN trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Hệ TCCN trường Cao đẳng Phú Lâm, Hệ TCCN trường Cao đẳng Thủ Đức) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu a Cơ sở lý luận Luận văn dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng Đảng nhà nước ta giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp Các quan điểm Đảng ta giáo dục - đào tạo giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp giai đoạn Ngoài ra, luận văn có tham khảo, kế thừa kết cơng trình nghiên cứu, viết có liên quan công bố b Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, số phương pháp nghiên cứu khoa học: phân tích - tổng hợp, lịch sử - lôgic, thống kê, điều tra xã hội học sử dụng trình thực đề tài Đóng góp luận văn - Đề tài góp phần vào việc khảo sát, phân tích thực trạng giáo dục trị tư tưởng cho học sinh trường trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh - Góp phần đề xuất phương hướng số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Kết nghiên cứu luận văn làm tài liệu tham khảo cho trường trung cấp chuyên nghiệp - TP HCM nghiên cứu việc: - Xây dựng tiêu chuẩn, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,Chính trị … cán làm cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trường trung cấp chuyên nghiệp - TP HCM Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 - Xây dựng kế hoạch thực hoạt động giáo dục trị - tư tưởng, đạo đức cho học sinh nhà trường, xác định tiêu chuẩn đánh giá học sinh - sinh viên - Xây dựng chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp - TP HCM - Luận văn tài liệu tham khảo cho đội ngũ giáo viên giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh,Chính trị … cán làm cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho học sinh trường trung cấp chuyên nghiệp - TP HCM nghiên cứu trình thực đổi phương pháp dạy học làm công tác giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương tiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 câu lạc mang tính chất nghề nghiệp câu lạc tin học,ngoại ngữ… gắn việc giáo dục trị tư tưởng với phong trào xây dựng trường học thân thiện ngành giáo dục Hai là, củng cố, nâng cao đổi hình thức hoạt động chi đoàn, câu lạc Đặc biệt quan trọng khâu chất lượng sinh hoạt đoàn câu lạc theo định kỳ (một buổi tuần) Có thể nói, sinh hoạt đồn câu lạc khâu trọng yếu cơng tác đồn trường học Để thực tốt điều này, cần tăng cường việc tập huấn nghiệp vụ cho đội ngũ cán đoàn chủ nhiệm câu lạc nhà trường Đồng thời tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh hoạt động văn hóa thể dục thể thao Ba là, cần tổ chức triển khai đồng đợt sinh hoạt trị quan trọng như: sinh hoạt trị đầu năm, chương trình rèn luyện đồn viên, học tập học lý luận trị cho đoàn viên niên, đầu tư nghiêm túc thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tổ chức thực thi thi hùng biện, thi tìm hiểu lý luận Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, gắn với việc nêu cao gương điển hình học sinh sinh viên có thành tích học tập rèn luyện tham gia phong trào tốt Bốn là, tăng cường phát hiện, nêu gương, khen thưởng học sinh nghèo vượt khó học giỏi Nhằm giáo dục học sinh có động học tập đắn, có ý chí vươn lên Năm là, tăng cường GDCT-TT theo chủ đề, chủ điểm tháng với nội dung: giáo dục đạo đức, pháp luật, giáo dục truyền thống Đồn truyền thống “tơn sư trọng đạo” nhà trường, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh Nhằm đẩy mạnh cơng tác ngăn ngừa, đấu tranh phịng chống tệ nạn xã hội xâm nhập học đường thông qua việc thành lập sinh hoạt câu lạc bộ: Câu lạc phòng chống HIV, ma túy; Câu lạc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 Tuyên truyền pháp luật, luật an tồn giao thơng; Câu lạc sức khỏe sinh sản vị thành niên tiểu phẩm có chất lượng cao… Đồng thời, Đồn trường, Phịng cơng tác trị học sinh, Khoa phát triển cộng đồng kết hợp chủ nhiệm câu lạc xây dựng ban tư vấn gồm thầy, cô giáo đoàn viên, niên chi đoàn giáo viên để tư vấn cho đoàn viên học sinh sức khỏe sinh sản vị thành niên, hướng nghiệp… Để đạt kết việc thực giải pháp trên, Đoàn trường cần tận dụng ủng hộ Đảng ủy, Ban giám hiệu; Phịng cơng tác học sinh, Khoa phát triển cộng đồng kết hợp chủ nhiệm câu lạc Đặc biệt biết phát huy sức mạnh tập thể, xây dựng đội ngũ ban chấp hành đồn trường đồn viên có tâm, có tài nhóm Trung kiên, đội xung kích… Tóm lại, làm tốt cơng tác giáo dục trị - tư tưởng Đoàn niên học sinh trường học góp phần tích cực vào hiệu giáo dục toàn diện Nhà trường, phù hợp với giải pháp mang tính chiến lược phát triển ngành giáo dục đào tạo đẩy mạnh cơng tác xây dựng tổ chức Đồn, Đảng tổ chức khác học sinh phát triển Bên cạnh cần nâng cao số hình thức tun truyền, giáo dục nhằm giáo dục ý thức chấp hành nội quy, quy chế nhà trường, pháp luật Nhà nước, rèn luyện lĩnh trị vững vàng cho học sinh thơng qua hình thức: Thơng qua sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm: người trực tiếp giáo dục sinh viên, giáo viên chủ nhiệm người gần gũi nhất, hiểu học sinh cách sâu sát Do đó, diễn biến suy nghĩ, tư tưởng học sinh giáo viên chủ nhiệm kịp thời phát hiện, nhanh chóng Muốn vậy, ngồi vai trò người thầy, giáo viên chủ nhiệm cần thể vai trị người anh, người đồng chí với học sinh lớp quản lý Kinh nghiệm cho Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 thấy, có gần gũi với học sinh, nắm tình hình từ đầu, giáo viên chủ nhiệm dễ xử lý tình ban đầu, khơng để việc kéo dài, phức tạp Thông qua buổi phát nội Nhà trường: phương tiện nhà trường sử dụng vào mục đích tuyên truyền đường lối, chủ trương sách Đảng, Nhà nước, Ngành Nhà trường Đồng thời, thông qua đây, học sinh phản ánh suy nghĩ thân vấn đề liên quan đến trình học tập, rèn luyện, sinh hoạt trường Với kênh thông tin hai chiều, nhà trường học sinh có hiểu biết định vấn đề tư tưởng, trị cần quan tâm giải quyết; góp phần giải vướng mắc tư tưởng nảy sinh Thơng qua buổi nói chuyện chun đề nhà trường, đoàn niên, chức vào ngày lễ lớn Những buổi sinh hoạt chuyên đề trang bị cho học sinh hiểu biết kiến thức xã hội, kiến thức bình đẳng giới, kiến thức âm nhạc… Qua đó, định hướng cho học sinh cách nhìn đắn trước vấn đề liên quan, tìm hiểu sâu sắc vấn đề đưa kiến Thơng qua việc gặp gỡ, giáo dục học sinh cá biệt: trình sinh hoạt, giáo viên chủ nhiệm học sinh lớp dễ nhận học sinh thường xuyên sai phạm, vi phạm nội quy kỷ luật có hệ thống Giáo dục học sinh cần có cách làm việc riêng, kết hợp nhiều biện pháp giáo dục để học sinh nhận khuyết điểm thân mà có hướng sửa chữa, phấn đấu thời gian học tập, rèn luyện trường Thông qua việc liên hệ với gia đình để nắm tâm tư, tình cảm học sinh nhằm có cách xử lý cho phù hợp Rời xa gia đình, học sinh chịu nhiều tác động người thân mối quan hệ xã hội khác Do đó, cần nắm ảnh hưởng từ gia đình tác động đến tư tưởng học sinh Chẳng hạn gia đình học sinh có bất hịa quan hệ cha- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 mẹ, gia đình gặp khó khăn, thất bại làm ăn kinh tế… Nắm vấn đề trên, cần kịp thời gặp gỡ, động viên để học sinh yên tâm học tập, rèn luyện Giữ mối liên hệ với gia đình thường xun để nắm ảnh hưởng tác động đến học sinh; phát huy khích lệ tác động tốt; ngăn ngừa, tháo gỡ tác động xấu GDCT-TT cho học sinh việc làm quan trọng, cần tiến hành thường xuyên, liên tục Tùy theo nhiệm vụ phân cơng, đơn vị có phối hợp với phịng Cơng tác học sinh cơng tác giáo dục học sinh Nhưng vai trị chủ đạo Phịng Cơng tác học sinh mà trực tiếp giáo viên chủ nhiệm có tác động định đến tư tưởng trị, động cơ, thái độ học sinh trình học tập rèn luyện trường Do đó, thường xun quan tâm làm tốt cơng tác giáo dục trị, tư tưởng góp phần hình thành ý thức sống có trách nhiệm với thân, gia đình, nhà trường, xã hội; chấp hành nghiêm túc điều lệnh, nội quy kỷ luật học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Công tác GDCT-TT cho học sinh TCCN TP HCM nhiệm vụ trọng tâm nhằm hướng tới mục tiêu giáo dục “đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc CNXH; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” GDCT-TT cho học sinh TCCN TP.HCM thời gian qua có chuyển biến tích cực, góp phần quan trọng việc hình thành cho học sinh niềm tin trị lĩnh trị vững vàng Tuy nhiên, hiệu GDCT-TT cho học sinh TCCN cịn nhiều hạn chế Thực trạng đặt vấn đề mâu thuẫn cần phải giải nhằm nâng cao hiệu công tác GDCT-TT cho học sinh TCCN TP.HCM nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước giai đoạn Từ nghiên cứu lý thuyết phân tích thực trạng cơng tác GDCTTT cho học sinh TCCN TP.HCM, luận văn xây dựng số phương hướng giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác thời gian tới Trong tập trung vào nhóm giải pháp sau: Nhóm giải pháp đổi nội dung chương trình phương pháp GDCT-TT cho học sinh TCCN Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên làm công tác GDCT-TT trường TCCN TP HCM Nhóm giải pháp tích cực hóa vai trị học sinh thơng qua hình thức GDCT-TT trường TCCN TP HCM Nhóm giải pháp nâng cao vai trò tổ chức trị - xã hội trường học công tác GDCT-TT cho học sinh TCCN Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 Từ kết nghiên cứu đề tài, luận văn đề xuất số kiến nghị nhằm góp phần nâng cao hiệu cơng tác GDCT-TT cho học sinh trường TCCN TP.HCM thời gian tới, cụ thể: - Trước hết, cần nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán quản lý, lực lượng nhà trường tầm quan trọng công tác GDCT-TT quản lý công tác GDCT-TT cho học sinh TCCN bối cảnh - Thứ hai, phối hợp chặt chẽ lực lượng trường tham gia GDCT-TT cho học sinh Cơng tác GDCT-TT cho học sinh q trình lâu dài, phức tạp, diễn nhiều môi trường khác Vì vậy, cần đạo cụ thể, sâu sát Đảng ủy trường TCCN Đoàn Thanh niên, Hội học sinh, phối kết hợp chặt chẽ với Ban, Phòng, Khoa chức năng, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn - Thứ ba, cần quan tâm đến việc quản lý hoạt động dạy học môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh kiến thức môn học tạo nên niềm tin, lý tưởng định hướng cho hoạt động thực tiễn sống học sinh, phận quan trọng công tác GDCT-TT cho học sinh trường TCCN - Thứ tư, tạo điều kiện phát huy ý thức tự giáo dục học sinh tự quản tập thể học sinh công tác GDCT-TT Đây biện pháp quan trọng ảnh hưởng đến phẩm chất đạo đức, lối sống học sinh tập thể học sinh Phải tạo cho học sinh thói quen tự quản việc tự rèn luyện thân thực hoạt động nhà trường, Đoàn Thanh niên, Hội học sinh tổ chức nhằm nâng cao nhận thức từ có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện phẩm chất nhân cách, biến trình rèn luyện thành trình tự rèn luyện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 - Thứ năm, cán quản lý Theo chúng tôi, phòng ban chức năng, đơn vị đào tạo cần có phối hợp chặt chẽ việc giải quyền lợi, sách cho học sinh Đội ngũ quản lý nhân viên hành cần có chuyên nghiệp công việc Cần xây dựng chế độ khen thưởng, trách phạt kịp thời, hợp lý để động viên người tham gia công tác quản lý GDCT-TT cho học sinh - Thứ sáu, việc đánh giá điểm rèn luyện học sinh có bất cập Mặc dù có văn hướng dẫn cách tính điểm rèn luyện gửi tới khoa, lớp, đa số học sinh lớp đánh giá theo hình thức “cào bằng”, chưa thấy đóng góp cá nhân Để giải vấn đề này, theo chúng tơi cần có phối hợp chặt chẽ giáo viên môn học, cố vấn học tập ban cán lớp, Chi đoàn, chi Hội Tóm lại, cần tăng cường cơng tác GDCT-TT, đạo đức, tác phong cho sinh viên thông qua việc đẩy mạnh phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục, tuyên truyền truyền thống tốt đẹp dân tộc, nhà Trường , đẩy mạnh giáo dục ý thức công dân, ý thức pháp luật, ý thức vệ sinh môi trường… học sinh toàn Trường; tăng cường giáo dục học sinh tinh thần vượt khó, đam mê học tập, nghiên cứu khoa học nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội Đồng thời, tăng cường công tác quản lý học sinh tất lĩnh vực, học nội khóa sinh hoạt ngoại khóa, khu nội trú ngoại trú, tổ chức tốt hệ thống hỗ trợ học sinh, tăng cường lãnh đạo, phối hợp hoạt động phòng chức với khoa, ban, môn trực thuộc, giáo viên chủ nhiệm lớp công tác chủ nhiệm để công tác phục vụ hoạt động học sinh vào nếp hoạt động ngày có hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lương Gia Ban (2002), Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đổi nội dung chương trình mơn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB CTQG, Hà Nội TS Nguyễn Duy Bắc (2004), Một số vấn đề lý luận thực tiễn dạy học môn học Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học, NXB CTQG, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu tập huấn giáo viên trị - TCCN năm 2007, 2008, 2009, 2010, 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo, Chương trình hành động thực Nghị hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa IX nhiệm vụ chủ yếu cơng tác tư tưởng lý luận tình hình mới, số 6547/CTCT ngày 29/7/2002 Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Quy chế đánh giá kết rèn luyện học sinh, sinh viên trường Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp hệ quy, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Kế hoạch tổ chức triển khai Chỉ thị 25/CT-TƯ ngày 27/03/2003 Ban Bí thư đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn ngành Giáo dục Đào tạo, số 3990/CTCT ngày 14/5/2003 Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Kỷ yếu hội thảo khoa học đổi phương pháp giảng dạy học tập môn triết học Mác - Lênin trường Đại học toàn quốc (tổ chức trường Đại học Hàng hải Việt Nam, thành phố Hải Phòng ngày 28-29/11/2002) Cục cán bộ, Ban tuyên huấn Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc (2005), Công tác tuyên truyền tư tưởng thời kỳ (Giáo trình đào tạo, bồi dưỡng cán tuyên truyền), NXB CTQG, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 Lương Minh Cừ, Lê Xuân Nam, Lê Thanh Sinh, Nguyễn Thanh, Hoàng Trung (đồng chủ biên) (2002), Một số ý kiến trao đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học lý luận Mác - Lênin đại học cao đẳng, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 10 Lương Minh Cừ (2003), "Một số ý kiến công tác giáo dục trị, tư tưởng cho sinh viên nay", Tạp chí Giáo dục (60), tr.7-8 11 Phạm Văn Duyên (1994), Những việc đổi nội dung phương pháp giảng dạy nhóm mơn khoa học Mác - Lênin trường Đại học, Cao đẳng, Thông báo khoa học giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo 12 TS Trần Thị Anh Đào (2008), Công tác tư tưởng vấn đề đào tạo cán làm công tác tư tưởng, NXB CTQG, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, NXB Sự Thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII, NXB Sự Thật, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa VII, NXB CTQG, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB CTQG, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, NXB CTQG, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, NXB CTQG, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, NXB CTQG, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB CTQG, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa IX, NXB CTQG, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa IX, NXB CTQG, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khoá IX, Nxb Sự thật Hà nội 24 Phạm Văn Đồng (1999), Giáo dục - quốc sách hành đầu, tương lai dân tộc, NXB Giáo dục, Hà Nội 25 Phạm Minh Hạc (2001), Phát triển người nguồn nhân lực thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, NXB CTQG, Hà Nội 26 Vũ Hiền, Đinh Xuân Lý (2002), Quán triệt, vận dụng Nghị Đại hội IX nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB CTQG, Hà Nội 27 Bùi Ngọc Hồ (2008), Những vấn đề lý luận giáo dục, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 28 Nguyễn Thị Hiền (2004), "Nâng cao hiệu thảo luận môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học cao đẳng", Tạp chí Giáo dục,(47), tr.42-44 29 Vũ Văn Hiền (2003), "Mấy vấn đề công tác lý luận", Tạp chí Cộng sản (22-23), tr.40-44 30 Nguyễn Thị Hồ (2005), "Hà Giang tăng cường cơng tác xây dựng Đảng trường học", Tạp chí Xây dựng Đảng, (7), tr.27-28 31 GS Hồ Lê (2008), Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 32 Nguyễn Thị Hồng Lê (2004), Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở tỉnh Hưng Yên giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 33 Hoàng Thúc Lân (2004), Giảng dạy triết học Mác - Lênin với việc nâng cao lực tư biện chứng cho sinh viên trường đại học, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 34 Đặng Thị Bích Liên (2005), "Nâng cao chất lượng dạy học môn Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ, THCN-dạy nghề địa bàn tỉnh Hải Dương", Tạp chí Giáo dục, (108), tr.1-4 35 Phạm Ngọc Liên (1994), Đổi phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa người học, Thông báo khoa học, Bộ Giáo dục Đào tạo 36 C.Mác-Ph.Ăngghen (1999), Tồn tập, tập 39, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 39 Phạm Văn Năng (2002), Công tác tư tưởng giảng dạy lý luận trường Đại học Cao đẳng nay, NXB TP Hồ Chí Minh 40 TS Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, NXB CTQG, Hà Nội 41 PGS.TS Đào Duy Quát (2001), Về công tác tư tưởng, NXB CTQG, Hà Nội 42 Quyết định số 494/QĐ-TTg ngày 24/06/2002 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy, học tập môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học, Cao Đẳng, mơn Chính trị trường Trung học chuyên nghiệp dạy nghề” 43 Phạm Văn Thanh (2001), Xây dựng đội ngũ trí thức khoa học Mác Lênin trường Đại học nước ta nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 44 TS Phạm Tất Thắng, Công tác tư tưởng, lý luận thời kỳ mới: Thực trạng, quan điểm giải pháp, NXB CTQG, Hà Nội, 2008 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 45 Nguyễn Phú Trọng, Cơng tác trị tư tưởng trường Đại học Cao đẳng, Tạp chí Cộng sản, số 17 - 1998 46 Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh (2002), Một số ý kiến trao đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin Đại học Cao đẳng, NXB TP Hồ Chí Minh 47 V.I.Lênin (1974), Tồn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 48 V.I.Lênin (1975), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA Hiện nay, thực Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Công tác tư tưởng với tên đề tài: “Hiệu Giáo dục trị - tư tưởng cho học sinh trường Trung cấp chuyên nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nay” Chúng tơi muốn thu thập số thơng tin có liên quan đến đề tài nghiên cứu Rất mong đóng góp ý kiến anh (chị) thông qua việc trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu “X” vào câu trả lời lựa chọn ghi ý kiến cá nhân vào phần để trống Những thông tin thu sử dụng vào mục đích nghiên cứu hồn tồn bí mật I THƠNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: ………………………………………………………… Ngày tháng năm sinh: …………………………………………… Hiện học sinh năm thứ ………… Lớp:………………… ……… Khoa: ………………………… Khóa: ………………………… Trường: …………………………………………………………… II NỘI DUNG ĐIỀU TRA Mức độ hứng thú anh (chị) mơn học trị? a Rất hứng thú  b Hứng thú  c Bình thường  d Khơng hứng thú  Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 Vì anh (chị) cảm thấy hứng thú với mơn học Chính trị? a Nội dung mơn học thiết thực, phù hợp  b Giáo viên có phương pháp giảng dạy lôi cuốn, hấp dẫn  c Lý khác: …………………………………………………… Vì anh (chị) khơng hứng thú với mơn học Chính trị? a Nội dung mơn học khơ khan, khó hiểu  b Phương pháp giảng dạy giáo viên không hay  c Lý khác :…………………………………………………… Khả nắm bắt nội dung giảng sau học xong mơn Chính trị anh (chị)? a Rất tốt  b Tốt  c Trung bình  d Khơng tốt  Theo anh (chị) việc học tập mơn Chính trị để làm gì? a Để có hiểu biết, kiến thức  b Phục vụ cho công việc thân sau  c Để thi qua môn  d Lý khác:………………………………………………………… Ở trường anh (chị), giáo viên sử dụng phương pháp việc giảng dạy mơn Chính trị? (Có thể lựa chọn nhiều phương án trả lời) a Thuyết trình  b Thảo luận lớp  c Thảo luận nhóm  d Phương pháp thuyết trình kết hợp với giáo án điện tử  e Nêu vấn đề  f Tất phương pháp  Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn