Tuyên truyền về văn hóa đọc cho thanh thiếu niên trên báo in

1 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN QUÁCH MINH ĐĂNG TUYÊN TRUYỀN VỀ VĂN HÓA ĐỌC CHO THANH THIẾU NIÊN TRÊN BÁO IN (KHẢO SÁT BÁO THIẾU NIÊN TIỀN PHONG, SINH VIÊN VIỆT NAM, TIỀN PHONG, TUỔI TRẺ - Từ 06/2010 đến 06/2013) Chuyên ngành : Báo chí học Mã ngành : 60.32.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG Ngƣời hƣớng dẫn : TS Trần Thị Thu Nga HÀ NỘI, 2014 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thân, xuất phát từ yêu cầu thực tiễn cơng việc để hình thành hướng nghiên cứu Các số liệu có nguồn gốc rõ ràng, tuân thủ nguyên tắc Các kết số liệu trình bày luận văn thu thập từ trình nghiên cứu, khảo sát trung thực chưa công bố trước Hà Nội, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Quách Minh Đăng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tục ngữ Việt Nam có câu "Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học", từ xa xưa ông cha ta đúc kết Con người muốn học giỏi phải có phương pháp học Một phương pháp tích cực giúp học giỏi đọc sách Vì "sách chứa kho tàng tri thức nhân loại" Trong thời đại bùng nổ thông tin nay, phút trôi qua có hàng trăm, hàng ngàn phát minh, sáng chế tung ra, việc lựa chọn đọc gì, đọc để đạt hiệu cao vấn đề tồn xã hội quan tâm Có thể nói, văn hóa đọc có tác động lớn đến việc hình thành phát triển nhân cách người, hệ trẻ Bước vào thập kỷ khoa học kỹ thuật công nghệ phát triển đỉnh cao, phương tiện thông tin đại chúng ngày nhiều: máy tính, internet, chương trình phát thanh, truyền hình, phim ảnh, điện thoại, game, phương tiện giải trí, ngày hấp dẫn, hút thời gian người Con người thời đại "hậu công nghiệp" ngày trở nên bận rộn với thiết bị kỹ thuật công nghệ đại, máy móc tiên tiến, phương tiện thơng tin giải trí nên dần thời gian dành cho việc đọc sách báo, tìm kiếm tri thức sách báo truyền thống Đó thực tế diễn nhiều quốc gia giới Việt Nam đất nước có bề dày lịch sử hàng ngàn năm văn hiến.Truyền thống yêu nước, ham học người Việt Nam sử sách ghi nhận Biết bao gương học tập cha ông sử sách nêu gương như: Lê Quý Đôn, Chu Văn An, Ở nước ta, thiếu niên chiếm 2/3 dân số nước, có vai trị to lớn công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Chính mà việc tun truyền, giáo dục tầng lớp thiếu niên việc quan trọng cần thiết Để khôi phục phát triển việc đọc sách văn hố đọc, khắc phục tình trạng lười đọc xã hội nói chung tầng lớp thiếu niên nói riêng việc làm địi hỏi phải có thời gian, phải có tham gia nhiều ngành, gia đình, thành viên xã hội đặc biệt phải có tham gia báo chí truyền thông Những hội thách thức thời đại, đòi hỏi chúng ta, đặc biệt hệ trẻ: Thanh thiếu niên - người chủ tương lai phải đổi tư không ngừng nâng cao hiểu biết kinh tế, trị, khoa học kỹ thuật, văn hóa để theo kịp thời đại, góp sức xây dựng đất nước "dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" Đại hội Đảng khóa IX đề Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng khẳng định: "Thanh niên rường cột dân tộc, phận nòng cốt xã hội, lực lượng xung kích cách mạng, đồng thời người chủ tương lai đất nước…" Vì vậy, cần "xây dựng hệ niên có đủ lĩnh trị, trình độ trí tuệ, sức sáng tạo kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng vẻ vang Đảng dân tộc Đây vừa truyền thống vừa yêu cầu đặt tình hình nay" Đối với hệ thanh, thiếu niên, sinh viên ngồi ghế nhà trường, đường tiếp cận với tri thức khoa học, tri thức văn hóa khơng có việc học trường, lớp, mà cần phải tự học, tự trau dồi kiến thức thông qua việc đọc sách, báo, tài liệu nghiên cứu Việc đọc sách thể nét văn hóa riêng xã hội lồi người Và đặc biệt giới trẻ, văn hóa đọc có tác động lớn để hình thành, phát triển nhân cách Tuy nhiên, văn hóa đọc bị sa sút số lượng chất lượng đọc Thanh thiếu niên ngày quan tâm đến sách, đặt nhiều thời gian cho game, internet, chat, Chất lượng đọc bị sa sút Thay đọc sách, báo hay, bổ ích khơng bạn trẻ lại tìm tới sách có nội dung tầm thường, yêu đương ủy mỵ, mê tín, bạo lực, khiêu dâm Mặt khác, trước tác động to lớn kinh tế thị trường, nhiều sản phẩm sách báo, băng đĩa bị nhà sản xuất thương mại hóa, chạy theo đồng tiền cho đời sản phẩm giật gân, câu khách, băng đĩa lậu Nhiều phận thiếu niên bị ảnh hưởng, lôi kéo vào đường giải trí tầm thường, tiêu cực, khơng cịn thích thú với việc đọc tìm hiểu thơng tin từ sách, báo lành mạnh, thống Chính vậy, truyền thông đủ tạo bước ngoặt đáng kể, từ thay đổi ý thức, nâng cao văn hố đọc cho thiếu niên Báo chí tun truyền văn hóa đọc cho thiếu niên, phần giúp cho em có định hướng đắn việc đọc, cách đọc cách lựa chọn sản phẩm sách báo văn hóa, văn nghệ, thưởng thức, giải trí, tham khảo nhằm phục vụ cho học tập bổ sung kiến thức Ngoài cịn tránh luồng văn hóa phẩm sai lệch, lệch lạc, tầm thường gây hại cho tâm lý suy nghĩ thiếu niên Việc tuyên truyền đủ văn hóa đọc cịn giúp cho gia đình, nhà trường có định hướng tốt công tác giảng dạy, dạy dỗ khuyên răn thiếu niên văn hóa đọc cách thức đọc Xây dựng hình thành thói quen đọc sách, nghiên cứu tài liệu thơng qua sách báo, tìm tịi kiến thức bổ sung thông qua hệ thống sách báo, từ điển Phát triển thói quen đọc sách tìm kiếm kiến thức qua sách báo từ lứa tuổi thiếu niên niên, tạo nên tình yêu sách cho em, xây dựng mơ hình tủ sách gia đình, nhà trường tạo điều kiện tốt cho em tiếp xúc với loại sách báo phù hợp với lứa tuổi khuyến khích em tự tìm tịi thêm loại sách cho riêng Đó lý tác giả chọn vấn đề: "Tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo in" làm đề tài nghiên cứu luận văn Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Văn hóa đọc vai trị văn hóa đọc quan tâm nghiên cứu góc độ khác Cụ thể là: Tác giả Vũ Đảm, (Văn hoá đọc niên học sinh Trung học phổ thông Hà Nội - Luận văn Thạc sỹ Văn hóa học, ĐH Văn hóa Hà Nội - 2005) sâu phân tích việc đọc sách học ngữ văn đối tượng học sinh Trung học phổ thông Hà Nội Trong luận văn, tác giả nêu tình trạng lười đọc, đọc có thời gian dành cho việc đọc sách học sinh thành phố, bên cạnh việc nhãng q trình học tập, khơng dành thời gian đọc sách giáo khoa, sách tham khảo Luận văn đưa số cách khắc phục, chủ yếu cơng tác giáo dục gia đình nhà trường nhằm thay đổi cách suy nghĩ nâng cao ý thức tự giác học sinh việc học tập đọc sách nhiều Tác giả Nguyễn Thị Mai Hương (Thực trạng đọc sách giáo khoa sinh viên khối khoa học xã hội thuộc trường đại học Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp, HV BC&TT - 2005) nghiên cứu đến trạng đọc sách giáo khoa sinh viên khối ngành khoa học xã hội, từ dẫn đến việc thiếu kiến thức trình nghiên cứu học tập trường đại học Đây thực trạng đọc văn hóa đọc Tác giả đưa số giải pháp khắc phục tình trạng theo hướng áp dụng nhiều sách giáo khoa việc giảng dạy, đưa giảng mở bắt buộc sinh viên phải đọc nghiên cứu thêm giáo trình để cập nhật kiến thức chuyên ngành Tác giả Nguyễn Thanh Thảo (Vai trò hệ thống Thư viện với việc nâng cao chất lượng văn hóa đọc cho sinh viên nay, Luận văn Thạc sĩ Văn hóa học - 2007) sâu vào phân tích tác động hệ thống Thư viện việc đọc học sinh viên Bên cạnh việc phân tích tình trạng thiếu đọc, lười đọc nhiều phận sinh viên lý khác nhau, tác giả trọng nghiên cứu vào cơng tác thư viện, triển khai mơ hình thư viện phục vụ việc đọc phát triển văn hóa đọc tốt Luận văn đưa hướng giải cách khắc phục dành cho hệ thống thư viện trường đại học Hà Nội nói chung Trung tâm thơng tin tư liệu - Thư viện Học viện Báo chí Tuyên truyền nói riêng để phục vụ nhu cầu đọc nghiên cứu giáo trình, sách tham khảo khơng sinh viên mà cịn cán bộ, giảng viên nhà trường Tác giả Phạm Quang Vinh (Văn hố đọc đời sống thiếu nhi hơm nay, Luận văn cao cấp trị - 2003) phân tích việc đọc sách báo thời gian đọc sách báo nhóm bạn đọc thiếu niên, ảnh hưởng phương tiện giải trí (vui chơi, nghe nhạc, tivi, băng đĩa, ) việc đọc học sinh Tác giả Đàm Thị Thuần (Tìm hiểu văn hố đọc sách sinh viên Phân viện Báo chí Tuyên truyền - 2002) đề cập đến tình trạng đọc sách thờ giới trẻ, bàng quan trước đẹp, tính nhân văn tác phẩm văn học học sinh, sinh viên thực trạng việc đọc sách văn học sinh viên đại học nói chung sinh viên Phân viện Báo chí Tun truyền nói riêng Từ đó, đưa số giải pháp nâng cao giáo dục thẩm mỹ việc học cảm thụ tác phẩm văn học sinh viên Một số diễn đàn xã hội quan tâm đến vấn đề Có thể kể đến diễn đàn, tọa đàm như: - Diễn đàn "Làm để khơi phục thói quen đọc sách báo Lao Động năm 2005 Nhiều tham luận tác giả tâm huyết xúc trước xuống cấp văn hóa đọc (Giới trẻ lạnh lùng trước văn chương; Đọc để vịn tựa hy vọng; Sẽ sai lầm bỏ thói quen đọc sách; Thói quen đọc sách bị nhiều thú vui lấn át; Đọc sách mà chưa biết quý sách; ) - Giao lưu sinh viên với văn hóa đọc sinh viên 20 trường Đại học Cao đẳng Hà Nội với đại diện lãnh đạo số nhà xuất bản, nhà văn, nhà thơ tổ chức với chủ đề hệ trẻ hơm với văn hóa đọc - Tọa đàm "Người Việt có mê đọc sách" diễn đàn Sách hay (sachhay.org) với số tham luận: "Để người mê đọc sách" - TS Quách Thu Nguyệt; "Mê đọc sách: Để làm nào" - TS Trần Đình Thiên; "Một vài ý kiến vấn đề đọc sách sinh viên" - SV Nguyễn Thị Thanh Vân (ĐH Ngoại Thương); "Thắp lên niềm mê sách trẻ nhỏ" - Nhà báo Tâm Hiếu; - Ngồi cịn số diễn đàn: Diễn đàn Văn học trẻ (http://vanhoctre.com/), Diễn đàn Văn học, ngôn ngữ (http://www.thivien.net/), Diễn đàn Văn học (http://kenhdaihoc.com/), cho đăng tải ý kiến bình luận vấn đề văn hóa đọc đơng đảo bạn đọc quan tâm theo dõi - "Ngày hội đọc sách 2013" tổ chức nhiều tỉnh thành nước: Hà Nội, Sơn Tây, Bắc Ninh, Lạng Sơn, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, - Câu lạc "Đọc sách con" đời từ năm 2010 đến liên tục tổ chức hội thảo tình hình đọc sách trẻ, gây dựng văn hóa đọc từ phía gia đình Ngồi cịn có hàng trăm viết đăng báo, tạp chí vấn đề này: Văn hóa đọc có cao đâu mà xuống (GS.TS Chu Hảo); Văn hóa đọc đâu (Đặng Ngọc Tâm), Các kết nghiên cứu tập trung vào nội dung văn hóa đọc: quan niệm, đặc trưng, chức năng, vai trị đời sống học tập, nghiên cứu (thể chủ yếu đề tài luận văn), bàn xuống cấp văn hóa đọc nay, văn hóa đọc giới trẻ học sinh, sinh viên (tập trung báo), tìm hiểu nguyên nhân xuống cấp văn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hóa đọc (Một số ngun nhân đề cập: Sự lấn át văn hóa điện tử; khơng có thời gian đọc; chưa có tác phẩm hay để thu hút người đọc; công tác xuất bản, phát hành sách nhiều bất cập, giá sách cao, ) - Những nghiên cứu khảo sát, đánh giá văn hóa đọc nhóm đối tượng học sinh (Tiểu học, Trung học sở) chưa nhiều, thể 02 luận văn thạc sĩ, đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên, nữa, đề tài tiến hành khảo sát hạn chế số đối tượng (chủ yếu đối tượng niên, học sinh sinh viên) không gian cụ thể chủ yếu nhìn nhận góc độ nghiên cứu bạn đọc thư viện Có thể thấy, đề tài “Tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo in” vấn đề mẻ, chưa nghiên cứu cách toàn diện Kế thừa phát triển nghiên cứu vấn đề này, kết nghiên cứu luận văn đóng góp vào việc nâng cao chất lượng tuyên truyền văn hóa đọc phương tiện truyền thơng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Qua việc khảo sát số tờ báo dành cho đối tượng độc giả thiếu niên, khuôn khổ luận văn này, chúng tơi hy vọng tìm giải pháp tốt để bước nâng cao chất lượng tin viết tuyên truyền văn hoá đọc giúp xã hội nhận thức vai trò quan trọng việc đọc sách báo việc học tập, rèn luyện nhân cách, nâng cao giá trị chân, thiện, mỹ ngày hồn thiện 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích đó, luận văn triển khai nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể là: - Nghiên cứu vai trị văn hóa đọc thiếu niên vai trị báo chí vấn đề thông tin tuyên truyền văn hóa đọc cho Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 thiếu niên - Thực trạng đọc sách báo nhóm bạn đọc thiếu niên - Khảo sát thực trạng tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo Thiếu niên Tiền phong, Sinh viên Việt Nam, Tiền Phong Tuổi trẻ - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo in Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài văn hóa đọc vấn đề tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên tờ báo: Thiếu niên tiền phong, Sinh viên Việt Nam, Tiền Phong Tuổi trẻ 4.2 Phạm vi nghiên cứu Để đạt mục đích nhiệm vụ nghiên cứu nêu trên, luận văn tập trung nghiên cứu khảo sát vấn đề tuyên truyền văn hóa đọc tờ báo Thiếu niên tiền phong, Sinh viên Việt Nam, Tiền Phong Tuổi trẻ từ tháng 06/2010 đến tháng 06/2013 - Báo Thiếu niên tiền phong: Tờ báo dành cho lứa tuổi thiếu niên, học sinh - Báo Sinh viên Việt Nam: Tờ báo dành cho lứa tuổi sinh viên - Báo Tuổi trẻ: quan ngôn luận Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh - Báo Tiền phong: Cơ quan Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Những nghiên cứu đề tài triển khai dựa sở lý luận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 - Cần phải gắn việc đọc với việc học Trong q trình học tập, ngồi sách giáo khoa, giáo trình mơn, cần phải tìm hiểu đọc thêm tài liệu bên để mở rộng hiểu biết vận dụng chúng trình làm Khi học tập, nghiên cứu cần suy nghĩ, tìm hiểu chất vấn đề khơng nên đọc, học thuộc cách máy móc - Tạo trì thịi quen đọc sách báo ngày Đọc ngày thành thói quen góp phần tạo niềm đam mê thích thú đọc - Tạo thói quen ghi chép, sưu tầm sách báo Khi đọc sách báo, gặp báo, sách hay, lý thú, vấn đề quan tâm suy nghĩ, ta nên ghi lại để cần thiết xem vận dụng sau Mỗi người nên tạo cho góc riêng tư như: Góc học tập,một giá sách riêng ngăn giá sách tủ sách gia đình, không gian riêng để đọc làm việc - Cần có trao đổi, tranh luận với bạn bè Khi đọc báo, mẩu chuyện hay sách mà cảm thấy hay, nên chia sẻ bạn bè, trao đổi, tranh luận làm sáng tỏ nội dung, vấn đề chưa hiểu, từ giúp cho việc nhận thức, nhìn nhận rõ ràng, tường tận, rành mạch - Tham gia hoạt động có liên quan đến văn hóa đọc Đối với người có khả viết báo, nên viết, sáng tác thơ văn, gửi đăng dành thời gian tham gia câu lạc bộ, buổi nói chuyện, thảo luận thơ văn, ngày hội sách, hội thơ, hội báo, 3.2.2 Từ phía gia đình Đối với em học sinh, gia đình, ơng bà, cha mẹ, anh chị cần giúp cho em định hướng việc chọn lựa sách hay, sách có ích, hướng dẫn cách đọc Gia đình cần tạo thói quen đọc sách từ nhỏ cho trẻ, lớn lên hình thành nhu cầu đọc sở thích đọc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121 Đưa trẻ đến cửa hàng sách, chọn mua sách làm cho trẻ em thích thú với sách, tị mị, khơi dậy việc tìm tịi vốn tiềm ẩn trẻ.Khuyến khích trẻ em đọc sách điều người lớn nên làm Xây dựng tủ sách gia đình, góc học tập riêng cho trẻ, tạo khơng gian yên tĩnh để trẻ đọc học cách tự chủ 3.3 Giải pháp từ phía nhà trƣờng 3.3.1 Phát triển thư viện nhà trường Hiện nay, hầu hết trường phổ thơng có thư viện Các trường cần có biện pháp tìm kiếm nguồn tài liệu phong phú phục vụ tốt cho học sinh giáo viên Ở thư viện trường phổ thông, diện tích dành cho việc đọc chỗ cịn hạn chế, tác dụng hệ thống thư viện trường chưa phát huy cách triệt để Cần tạo khơng gian thống đãng, n tĩnh, trang nghiêm làm tăng cảm giác thích thú đến thư viện Đây việc làm khó khơng thể hay cần phải có chiến lược đạt hiệu Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thư viện công, tạo môi trường Đọc thuận lợi để khuyến khích Đọc Khuyến khích việc thành lập thư viện tổ chức, cá nhân riêng lẻ, phòng đọc tư nhân để phục vụ đáp ứng nhanh chóng, thuận lợi hữu ích cho nhiều đối tượng độc giả Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị thư viện, đại hóa hoạt động thư viện theo hướng đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông để liên kết dịch vụ tăng cường nguồn lực thông tin thư viện theo hướng chia sẻ nguồn lực loại hình thư viện; đảm bảo việc tiếp cận nguồn lực cách dễ dàng, đáp ứng nhu cầu thơng tin, học tập, giải trí người dân; Phát triển dịch vụ thư viện đa dạng; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 tăng cường hướng dẫn sử dụng thư viện, quảng bá nguồn lực thông tin, vốn tài liệu dịch vụ thư viện; Phát triển dịch vụ thư viện lưu động, xem giải pháp mang ý nghĩa chiến lược việc xây dựng phát triển văn hóa đọc cộng đồng bối cảnh nước ta nay; Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức thư viện có kiến thức khả quản lý, hoạt động thư viện đại đáp ứng với thay đổi nhanh chóng thời đại Bên cạnh đó, cần nâng cao chất lượng xuất phẩm, góp phần xây dựng thị hiếu đọc lành mạnh cho cộng đồng Ngồi ra, cần đẩy mạnh xã hội hóa huy động nguồn lực xã hội nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm việc tham gia xây dựng phát triển văn hóa đọc 3.3.2 Đưa văn hóa đọc vào hoạt động giáo dục cơng tác đồn đội Khơng khơng thừa nhận vai trị to lớn sách lợi ích việc đọc sách.Các bậc thức giả xã hội nhiều lần cảnh báo tình trạng đọc cơng chúng nay, đặc biệt giới trẻ Việc tạo dựng thói quen đọc sách, hình thành "văn hố đọc" dần trở thành vận động đòi hỏi ngành, cấp, lứa tuổi thức tỉnh tham gia Nhiều người cho rằng, trách nhiệm gia đình việc khơi gợi, xây dựng niềm say mê sách cho em từ tuổi ấu thơ nhà trường khơng tiếp tục tạo lập niềm say mê cho học sinh mà cịn phải nhanh chóng thay đổi phương pháp dạy học, làm cho học sinh, sinh viên việc tiếp thu giảng lớp cịn tự tổ chức simenar, thảo luận nhóm, thuyết trình chuyên đề nhằm đào sâu, mở rộng nội dung học tạo cho họ thói quen tìm kiếm, tra cứu, thu thập thông tin tư liệu qua sách phương tiện khác nghe thầy đọc chép Muốn phải đầu tư củng cố, mở rộng hệ thống thư viện nhà trường đủ sức thu hút em đến với sách vở, báo chí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 Học sinh tiểu học lớp 4, đội viên, từ lớp đến 12 đoàn viên Hàng tuần, chi đội, chi đồn có tổ chức sinh hoạt đồn đội, vậy, lồng ghép hoạt động đọc sách, thu thập sách, vào buổi nhằm tạo nên khơng khí hưởng ứng tạo hiệu ứng tốt giúp em tham gia nhiều Hiện nay, có nhiều hoạt động số đồn, đội đưa như: ủng hộ sách, báo cho trường học miền núi, đóng góp sách xây dựng thư viện, tủ sách xã phường, mời diễn giả đến nói chuyện sách, sách u thích, dư luận quan tâm, Giãn thời gian học thêm trẻ Mỗi buổi học nên dành từ 15 phút khuyến khích cho học sinh tự kể, nói, thuyết trình thơng tin bổ ích, lý thú thu thập từ sách báo phù hợp có liên quan đến môn học 3.3.3 Công tác giáo dục, đào tạo Đối với nhà trường, văn hóa đọc có liên quan nhiều đến môn học Ngữ văn Nhưng nay, việc giảng dạy học văn trường từ cấp Tiểu học THPT nhiều bất cập, chưa tạo cho học sinh thích học văn, say mê mơn văn học, từ quan tâm đến việc đọc tác phẩm văn học, quên lãng thói quen đọc Để học sinh, sinh viên u thích mơn học cần phải thay đổi phương pháp giảng dạy văn học cho phù hợp, gây hứng thú cho sinh viên, học sinh Đối với niên khơng cịn ngồi ghế nhà trường, số chiếm tỉ lệ thường rơi vào trường hợp bỏ học từ cấp THPT, thi đại học trượt, làm nghề để kiến sống với sống vất vả kiếm tiền, có nhiều người cố gắng đọc sách để tiếp thu, củng cố kiến thức thi đại học Một số ham đọc sách yếu thích, số tị mị Các tổ chức xã hội đồn niên, hội phụ nữ, phòng đọc sách phường, quận tổ chức buổi gặp gỡ, trao đổi, tạo điều kiện để họ có hội tiếp xúc nhiều với thư viện, tài liệu, sách báo Hiện nay, xã Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 phường có hệ thống phịng đọc, thư viện, không rộng rãi, khang trang, phần đáp ứng điều kiện để người tiếp cận đến với số loại sách báo thông dụng Song song với việc xây dựng sở hạ tầng cho văn hóa đọc, cần phải xây dựng môi trường sạch, lành mạnh có tính chất khuyến khích để văn hóa đọc phát triển Cần phải tổ chức “Ngày hội đọc sách Việt Nam” phạm vi nước, cụ thể tới sở, địa phương Ngày hội sách khơng góp thêm hình thức tôn vinh xứng đáng, mang tầm quốc gia cho văn hóa đọc mà cịn dịp để khuyến khích tất người, giới trẻ khám phá niềm yêu thích đọc sách, nấc thang thúc đẩy phát triển, nâng cao “hiệu chỉnh” văn hóa đọc, đồng thời cổ vũ động viên tác giả sách, người làm nghề xuất bản, phát hành, thư viện… Bên cạnh báo chí tăng cường truyền thơng giới thiệu tạo thành thói quen cho người dân, ngày đọc sách coi ngày Tết cho trí tuệ Trong ngày Tết ấy, người sống bầu khơng khí ngập tràn tri thức Tiểu kết chƣơng Trên đây, tác giả luận văn đưa nhóm giải pháp riêng biệt, có nhóm giải pháp từ phía người đọc, gia đình, nhà trường xã hội Các giải pháp nhằm phát triển văn hóa đọc cho thiếu niên khơng cơng việc thực thời gian ngắn hay vài cá nhân, tổ chức, mà cơng việc chung toàn xã hội cần thực thời gian dài Ngày nay, việc xây dựng hình thành kỹ đọc sách cho thiếu niên trở nên cấp bách cần phải thực liên tục Trong năm gần đây, việc định hướng hướng dẫn nâng cao văn hóa đọc, ấn phẩm phục vụ cho việc đọc dần hình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 thành Khơng có riêng báo chí tun truyền văn hóa đọc, mà từ phía gia đình, nhà trường gần người đọc cần có nhìn suy nghĩ đắn văn hóa đọc để từ có giải pháp hướng đắn để phát triển văn hóa đọc thiếu niên Đề tài luận văn "Tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo in" hướng mở mà tác giả muốn thực nhằm góp phần nâng cao giá trị hiểu biết văn hóa đọc, không dành cho việc tuyên truyền báo chí, mà cịn cho người u thích quan tâm đến vấn đề văn hóa đọc xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 KẾT LUẬN Cho dù xã hội có phát triển đến đâu việc đọc sách đặc biệt coi trọng, nhu cầu tinh thần thiết yếu sống Với tuổi trẻ ngày vậy, việc đọc sách trở thành bổn phận, trách nhiệm thực quan trọng, giúp có cách nhìn sống toàn diện hơn, nhân văn Mặt khác, đọc sách cịn việc tự khẳng định mình, phát triển tư duy, trau dồi thêm vốn sống Như nhà văn Gorki nói: "Văn chương làm cho sống bạn bớt khó khăn Nó thân với bạn, giúp bạn hiểu ý nghĩa, tình cảm phức tạp sống với tất phức tạp sơi nổi.Nó dạy cho bạn biết cách kính trọng người, tơn trọng thân Nó đem đến cho bạn tình yêu thương giới, yêu thương người, chắp cánh cho trí tuệ trái tim bạn.” Cùng với tác dụng cao đẹp đó, ngày nay, văn hố đọc niên Việt Nam có nhiều tín hiệu đáng mừng khác hẳn so với nhiều người lo ngại cho "văn hoá đọc nước ta lâm vào khủng hoảng" Các sách Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm, Mãi tuổi hai mươi, hay tác phẩm nước đại Harry Potter, Twillight, Rừng Nauy, sách đơng đảo bạn đọc đón nhận Nếu làm phép so sánh tương đối tại, văn hố đọc có bị lép vế đơi chút so với văn hố nghe nhìn - tính linh động tính hấp dẫn phương diện đó, văn hố đọc ln vĩnh cửu, trường tồn với thời gian kết nối với truyền thống đại, giải trí thẩm mĩ, nhận thức giáo dục hệ trẻ nói chung sinh viên nói riêng Về phía nhà văn, nhà xuất nên có định hướng đắn sáng tạo văn học, in ấn, phát hành, tạo lập văn hoá đọc lành mạnh hữu ích hơn.Điều đó, cần giúp đỡ, phối hợp từ nhiều cấp, ngành, mối quan hệ tương hỗ báo chí vấn đề tuyên truyền văn hoá đọc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 127 Bên cạnh tính tun truyền sâu rộng mình, báo chí đóng vai trị quan trọng việc thay đổi nhận thức niên Những ấn phẩm chuyên đề, phụ san dành riêng cho hệ trẻ trọng phát triển hình thức lẫn chất lượng số lượng ấn bản, truyền thông nhằm thu hút lượng độc giả trẻ tìm đến, từ nâng cao hiệu tuyên truyền, thay đổi hướng bạn đọc trẻ đến giá trị văn hố, tinh thần cao đẹp lồi người Văn hố đọc từ sâu vào nếp nghĩ, cách sống trở thành nét văn hoá thiếu xã hội đại Báo chí tuyên truyền nhằm thay đổi nhận thức, hành vi hành động tới không người đọc sách mà cấp, ban ngành, tác động trực tiếp vào công tác tuyên truyền, xuất bản, thư viện, góp phần cổ s gìn giữ nghiệp văn hố đọc Việt Nam khơng mà cho hệ mai sau Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 128 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (1992), Việt Nam Văn hóa sử cương, NXB TP Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh Hiền Anh (5/2013) - Tặng sách cho trẻ em, cầu nối yêu thương tri thức TC Tri thức Thời đại, TC Tri thức Thời đại, tr.4 Tâm Anh (8/2008) - Hướng tới tơn vinh văn hố đọc tầm cao, TC SVĐS (số 62) Tâm Anh (4/2008) - Mùa hội khơi dịng văn hố đọc, TC SVĐS Võ Thị Ánh (3/2008) - Hội sách TP.HCM - Lễ hội “văn hoá tri thức” cho tất người, TC SVĐS (số 57) Vân Anh - Ngọc Nam (5/2008) - Sinh viên đọc sách sao, TC XBVN, tr.14-15 Dr Mortimer J Adler (2004), Những tư tưởng lớn từ tác phẩm vĩ đại, NXB Văn hố thơng tin Bác Hồ người ln chăm lo tới văn hố đọc cho quần chúng nhân dân (11/2007), TC XBVN Bác Hồ với nghiệp bồi dưỡng hệ trẻ (1985), NXB Thanh niên, tr.45 10 PGS.TS Nguyễn Văn Dững (2006) - Truyền thông - Lý thuyết kỹ bản, NXB Lý luận trị, tr.15 11 Phạm Đức Dương (2002), Từ văn hóa đến văn hóa học, Viện Văn hóa NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 12 Đi tìm truyền thống tơn vinh tri thức, tơn vinh văn hố đọc (2008), TC SVĐS (số 65) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 129 13 Lam Điền (2010), Gây dựng văn hóa đọc từ gia đình, Tuổi trẻ TP Hồ Chí Minh (17/9/2010), tr.13 14 Văn Giá (7/2008) - Tản mạn văn hoá đọc, TC XBVN, tr.18-19 15 Hương Giang - Thuỳ Linh - Thuý Hằng (18/3/2008) - Bạn đọc vậy? Sinh viên đọc sách, lựa chọn sách theo cách nào, Báo SVVN 16 Phạm Hương Giang (2011) - Người Việt trẻ đọc gì, Báo Tuổi trẻ (số 3/2011), tr.8 17 Hữu Giới (2008)- Làm để đọc nhanh hơn, TC NCTT (số 1+2), tr.64 18.Vũ Thị Thu Hà (10/2008) - Văn hố đọc nhìn từ góc độ xã hội học văn hoá, TC SVĐS (số 64), tr/28 19 Phạm Minh Hạc (1996) - Phát triển giáo dục, phát triển người phục vụ phát triển xã hội - kinh tế, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 20 Th.S Minh Hải (7/2012), Tác động báo chí hoạt động xuất sách nay, TC Tri thức thời đại, tr.6 21 GS.TS Chu Hảo (9/2008)- Văn hoá đọc đâu? TC SVĐS (số 63), tr.21 22 Lê Thu Hiền (5/2013) - Đặt mượn sách online mơ hình văn hóa đọc xã hội đại, TC Tri thức thời đại, tr.12 23 Viết Hiền (2007) - Nhu cầu văn hoá đọc Thành phố Hồ Chí Minh, TC SVĐS (số 52) 24 Minh Hiển (1961) - Sách tìm người, NXB Lao động, Hà Nội 25 TS Nguyễn Mạnh Hùng (5/2008) - Văn hoá đọc ngày nay, TC SVĐS (số 59) 26 Đặng Cảnh Khanh (2006) - Xã hội học niên, NXB CTQG, tr.89-91 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 130 27 Cao Thị Khanh (5/2008)- Suy nghĩ văn hoá đọc nay, TC Thanh Niên (số 12), tr.11-12 28 Vũ Khiêu (chủ biên) (1974) - Đạo đức mới, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 29 Vũ Trọng Kim (1999) - Quản lý nhà nước công tác niên thời kỳ mới, NXB CTQG, Hà Nội 30 Kỹ chọn đọc sách (2007), TC NCTT (số 7), tr.42 31 Thuỳ Lê (12/3/2007) - “Khát” sách, Tuổi trẻ thủ đô (thứ 2), tr.8 32 Ngô Sĩ Liên (1998) - Nguyên lý hoạt động biên tập xuất bản, NXB Giáo dục, tr.6 33 Nguyễn Huy Lộc (Chủ biên) (2006) - Tổng quan tình hình niên, cơng tác đồn phong trào thiếu nhi nửa nhiệm kỳ Đại hội đoàn Toàn quốc lần thứ VIII (2002-2005), NXB Thanh niên 34 Ngô Xuân Lộc (11/2007) - Những người mang “văn hoá đọc” cho dân, TC XBVN, tr.23 35 Lưu Xuân Lý (2007) - Văn hoá đọc vùng dân tộc thiểu số miền núi, TC SVĐS (số 6), tr.36-37 36 Langan, John (1994) - Ten steps to building college reading skills: Form A: Course.-2nd ed - Martol: Townsend press 37 Nhân Nguyễn (5/2013) - Trẻ em với ngày hội đọc sách 2013, TC Tri thức Thời đại, tr.6 38 Trần Thị Minh Nguyệt (2005), Thư viện Việt Nam với việc giáo dục nhân cách cho bạn đọc lứa tuổi thiếu nhi, Đề tài khoa học cấp 39 McWhorter, Kathleen T (1998) - Efficient and Flexible Reading: Fìth Edition.- New York: Logman Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 131 40 Văn Quỳnh - Thu Trang (10/9/2007) - Đọc sách thời giới phẳng, Tuổi trẻ TP.HCM (thứ 6) 41 Sinh viên Việt Nam làm theo lời bác, học tập tốt, rèn luyện tốt, tình nguyện nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước - Báo cáo BCH TƯ - Hội SVVN khoá VIII Đại hội Đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ VIII ngày 5/1/2009 42 Dương Xuân Sơn - Đinh Văn Hường - Trần Quang (2007) - Cơ sở lý luận báo chí truyền thơng, NXB ĐHQG, tr.51 43 Nguyễn Thanh Thảo (2006) - Luận văn Thạc sĩ Văn hóa học, Vai trò hệ thống thư viện với việc nâng cao chấtl ượng văn hóa đọc cho sinh viên 44 Phạm Xuân Thông (11/2008) - Sách, nhu cầu văn hoá niên, TC Thanh niên (số 28), tr.11 45 Thói quen đọc sách đến từ nhà trường (Thứ - 15/9/2008) - Tuổi trẻ TP.HCM, tr.11-12 46 Thơ danh ngôn sách (1996) - NXB Văn học, tr.21.22 47 TS Phạm Văn Tình (2007) - Từ Bill Gate đến JK Rowling - Nghĩ văn hoá đọc, TC XBVN (số 12) 48 Quách Thu Trang (2010) - Văn hoá đọc nhân dân Hà Nội - Đề tài khoa học 49 Vũ Như Trừ (Vũ Đảm) (2005) - Luận văn Thạc sĩ Văn hóa học, Văn hóa đọc niên học sinh trung học phổ thông Hà Nội 50 Từ điển thuật ngữ xuất bản, in, phát hành sách, thư viện quyền (2002) - NXBTừ điển Bách khoa 51 Tưng bừng ngày lễ tôn vinh tri thức, tôn vinh văn hoá đọc (8/2008), TC SVĐS (số 62) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 132 52 Lưu Văn (2008) - Khơng ngừng chăm lo cho văn hố đọc nhân dân, TC XBVN (số 10), tr.14 53 Văn hoá xã hội chủ nghĩa (1994) - Tập giảng, NXB CTQG, tr.32 54 Văn hóa đọc "gánh hát rong" yêu thương tới trường học (7/2013), TC Tri thức thời đại, tr.5 55 Văn hóa đọc cho thiếu nhi cần quan tâm (6/2013), TC Tri thức thời đại, tr.8 56 Trần Quốc Vượng (1997) - Cơ sở văn hoá Việt Nam, NXB Giáo dục, tr.15 57 Trần Đức Vượng (2007) - Sự giao hồ văn hố đọc văn hoá điện tử, TC SVĐS (số 52) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 133 TÓM TẮT LUẬN VĂN Luận văn Thạc sĩ với đề tài “Tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo in” đề cập đến vấn đề văn hóa đọc việc phát triển văn hóa đọc báo in cho đối tượng thiếu niên Việt Nam Luận văn sâu vào việc khảo sát tình hình văn hóa đọc thiếu niên theo nhóm khu vực, độ tuổi, từ đưa đánh giá cụ thể tình hình văn hóa đọc theo nhóm đối tượng ngun nhân, giải pháp để giải Ngồi việc tìm hiểu, khảo sát nhu cầu nhóm đối tượng, luận văn cịn tiến hành khảo sát bài, nhóm báo viết tuyên truyền văn hóa đọc, quảng bá, giới thiệu sách,… số tờ báo in đại diện cho nhóm độ tuổi để đánh giá đầy đủ, rõ ràng tình hình tun truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo in tên đề tài luận văn nêu Từ thực trạng cụ thể văn hóa đọc nhu cầu tiếp nhận thơng tin thiếu niên, thực trạng việc tuyên truyền văn hóa đọc báo in nay, luận văn đưa đánh giá khuyến nghị số giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng tin tuyên truyền văn hóa đọc cho thiếu niên báo in Việt Nam Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn