Tr-ờng đại học vinh Khoa địa lý -*** - Vận dụng ph-ơng pháp NÊU Và GIảI QUYếT VấN Đề Để NÂNG CAO HIệU QUả DạY HọC ĐịA lớp 11 - BAn Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành ph-ơng pháp Giáo viên h-ớng dẫn: Mai văn Sinh viên thực hiện: TháI Thị Lý Vinh - 2009 Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Tr-ờng đại học vinh Khoa địa lý -*** - TháI Thị Lý Vận dụng ph-ơng pháp NÊU Và GIảI QUYếT VấN Đề Để NÂNG CAO HIệU QUả DạY HọC ĐịA lớp 11 - BAn Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành ph-ơng pháp Vinh - 2009 Thái Thị Lý - Lớp 46A Khoa Địa lý Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Lời cảm ơn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới thầy giáo Mai Văn Quyết, ng-ời đà tận tình h-ớng dẫn bảo suốt trình thực đề tài Tôi xin cảm ơn cảm ơn thầy giáo, cô giáo khoa Địa lý tr-ờng Đại Học Vinh, học sinh giáo viên tr-ờng THPT Phan Đăng L-u Yên Thành Nghệ An đà tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành đề tài Cảm ơn tập thể lớp K46A Địa lý đà luôn ủng hộ suốt thời gian qua Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới gia đình bè bạn đà quan tâm giúp đỡ tôi, động viên hoàn thành khóa luận Là sinh viên b-ớc đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, tránh khỏi hạn chế thiếu sót Rất mong đ-ợc góp ý, bảo thầy cô bạn để khóa luận đ-ợc hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng năm 2009 Sinh viên: Thái Thị Lý Thái Thị Lý - Lớp 46A Khoa Địa lý Lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu thân Kết nghiên cứu đề tài ch-a đ-ợc công bố công trình nghiên cứu bảNG CHữ CáI VIếT TắT GQVĐ : Giải vấn đề THCVĐ : Tình có vấn đề THHT : Tình huèng häc tËp SGK : S¸ch gi¸o khoa Nxb : Nhà xuất BCB : Ban THPT : Trung häc phỉ th«ng KT – XH : Kinh tÕ x· héi KH – CN : Khoa häc c«ng nghƯ MụC LụC Trang a mở đầu 1 Lí chọn đề tài Môc ®Ých nghiªn cøu NhiƯm vơ nghiªn cøu Quan điểm nghiên cứu Ph-¬ng pháp nghiên cứu đề tài Đối t-ợng khách thĨ nghiªn cøu Phạm vi nghiên cứu Đóng góp đề tài Gi¶ thiÕt khoa häc 10 Lịch sử nghiên cứu vấn ®Ò 11 Kế hoạch thực đề tài 12 Bố cục đề tài 10 B Néi dung 11 Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học địa lý lớp 11 - BCB 11 1.1 C¬ së lý luËn 11 1.1.1 Quan niƯm vỊ d¹y häc tÝch cùc 11 1.1.2 C¸c kh¸i niƯm 12 1.1.3 ý nghÜa cđa viƯc ¸p dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ 14 1.1.4 Những nét đặc tr-ng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ 14 1.1.5 Các b-ớc tiến hành (cấu trúc) học dạy theo ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ 19 1.1.6 Các mức độ ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ 22 1.1.7 Vai trò ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ 25 1.2 C¬ së thùc tiƠn 26 1.2.1 Tình hình sử dụng ph-ơng pháp dạy học Địa lý tr-ờng phổ thông 26 1.2.2 Hiện trạng việc vận dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ môn Địa lý lớp 11 BCB tr-ờng phổ thông 28 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.2.2.3 Nguyên nhân thực trạng 34 1.2.2.4 Đặc điểm tâm lý nhËn thøc cđa häc sinh líp 11 35 1.2.3 Một số yêu cầu việc vận dơng 36 Ch-¬ng 2: Vận dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ vào dạy học Địa lý lớp 11 BCB 38 2.1 Đặc điểm ch-ơng trình Địa lý 11- BCB 38 2.1.1 Mục tiêu ch-ơng trình 38 2.1.2 CÊu tróc chung 38 2.1.3 Đặc điểm sách giáo khoa Địa lý 11 - BCB khả vận dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học §Þa lý 11 – BCB 39 2.2 ph-ơng pháp tạo tình có vấn đề h-ớng dẫn học sinh giải vấn đề dạy học Địa lý 11 BCB 42 2.2.1 Quy trình việc xây dựng tình có vấn đề dạy học Địa lý 11 BCB 43 2.2.2 Cách sử dụng tình có vấn đề dạy học Địa lý 11 – BCB 48 2.2.3 Mét sè t×nh huèng cã vấn đề đ-ợc sử dụng dạy học Địa lý 11 BCB 51 2.2.4 Kết hợp linh hoạt ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ với ph-ơng pháp dạy học khác 61 2.2.5 H-íng dÉn học sinh giải vấn đề học tập Địa lý 11 – BCB 65 Ch-¬ng 3: Thùc nghiƯm s- ph¹m 69 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm 69 3.1.1 Mơc ®Ých 69 3.1.2 NhiƯm vơ 69 3.2 Tæ chøc thùc nghiÖm 70 3.2.1 Đối t-ợng thực nghiệm 70 3.2.2 C¸ch tỉ chøc thùc nghiÖm 70 3.2.3 Néi dung thùc nghiÖm 70 C KÕt luËn 89 Tài liệu tham khảo 91 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp a mở đầu Lí chọn đề tài Tâm lí học đại đà chứng minh rằng: Sự tr-ởng thành phát triển ng-ời đ-ợc đánh dấu loạt vấn đề đòi hỏi riêng, điều đòi hỏi phải tôn trọng tính cá thể giá trị ng-ời, coi trọng nhu cầu, hứng thú, lực, thói quen ng-ời Văn kiện hội nghị lần thứ ban chấp hành trung -ơng Đảng cộng sản Việt Nam khoá VIII đà khẳng định rằng: Con người trung tâm nghiệp phát triển kinh tế Sự nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất n-ớc phụ thuộc nhiều vào nhân tố người Do vậy, Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ nhân tố định tăng tr-ởng kinh tế phát triển xà hội Đầu t- cho giáo dục đầu tư cho phát triển Để thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất n-ớc, cần giáo dục hệ trẻ trở thành ng-ời động sáng tạo, có lực GQVĐ Nhiệm vụ người thầy giáo thời đại ngày phải người kĩ sư tâm hồn Trách nhiệm họ xà hội phải cho học sinh sau tốt nghiệp có đ-ợc chìa khoá tới tri thức, tức có lực hoạt động trí tuệ độc lập, có khả nhu cầu tự học, tự tìm cách giải đ-ợc vấn đề nảy sinh sống Để đạt đ-ợc mục tiêu giáo dục cần phải h-ớng tới việc phát huy tối đa tính tích cực chủ động sáng tạo ng-ời học, cần phải đ-a ng-ời học vào vị trí trung tâm trình giáo dục Đây định h-ớng lớn đòi hỏi đổi toàn diện mục tiêu, nội dung, ph-ơng pháp dạy học Trong ph-ơng pháp dạy học cần đ-ợc đặc biệt trọng Bởi ph-ơng pháp đ-ờng, cách thức giúp ng-ời đạt đ-ợc mục đích hoạt động Thời gian qua lý luận dạy học Địa lý đà có b-ớc tiến rõ rệt việc nghiên cứu ứng dụng ph-ơng pháp dạy học Địa lý THPT Bên cạnh ph-ơng pháp truyền thống có ph-ơng pháp tích cực nh-: Nêu GQVĐ, đàm thoại, thảo luận, tìm tòi, nghiên cứu , ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ ph-ơng pháp trội mang lại hiệu cao dạy học Địa lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ đà có từ lâu, vấn đề hoàn toàn nh-ng đến ch-a đ-ợc sử dụng nhiều dạy học Địa lý tr-ờng phổ thông Dạy học nêu GQVĐ không thuộc phạm trù ph-ơng pháp mà đà trở thành mục đích việc dạy học Nó đ-ợc cụ thể hoá thành nhân tố mục tiêu lực GQVĐ, lực có vị trí quan trọng hàng đầu để ng-ời thích ứng đ-ợc với phát triển xà hội t-ơng lai Ch-ơng trình Địa lý lớp 11 BCB ch-ơng trình §Þa lý KT- XH thÕ giíi víi néi dung kiÕn thức chứa đựng nhiều vấn đề KT- XH giới Vì có nhiều khả sử dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ Tuy nhiên khả vận dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ dạy học Địa lý tr-ờng phổ thông nhiều hạn chế, hầu hết giáo viên đà nhận thức đ-ợc hiệu việc sử dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ Một số giáo viên ch-a biết cách đ-a học sinh vào THCVĐ nên không kích thích đ-ợc suy nghĩ, tìm tòi học sinh Vì lực chủ ®éng, tù gi¸c, tÝch cùc vËn dơng c¸c thao t¸c t- để giải thích, chứng minh lựa chọn biện pháp tối -u để giải vấn đề học sinh khâu yếu trình dạy học môn Địa lý Vậy việc vận dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ nh- để đạt hiệu cao câu hỏi không dễ trả lời Để góp phần giải toán mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: Vận dụng ph-ơng pháp nêu giải vấn đề để nâng cao hiệu dạy học Địa lý lớp 11 BCB Mục đích nghiên cứu Với mong muốn nâng cao chất l-ợng dạy học góp phần thay đổi ph-ơng pháp dạy học theo xu h-ớng lấy học sinh làm trung tâm chọn đề tài Vận dụng ph-ơng pháp nêu giải vấn đề để nâng cao hiệu dạy học Địa lý lớp 11- BCB nhằm mục đích sau: - Vận dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ để nâng cao hiệu dạy - học Địa lý lớp 11, qua bồi d-ỡng cho học sinh lực t- duy, sáng tạo, lực GQVĐ học tập thực tiễn sống cách độc lập tự chủ - Đề xuất định h-ớng đổi ph-ơng pháp dạy học Địa lý THPT phù hợp với yêu cầu giai đoạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-êng §¹i häc Vinh Khãa ln tèt nghiƯp NhiƯm vơ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận thực tiễn việc "Vận dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học môn địa lý lớp 11 - BCB - Nghiên cứu thực trạng việc vận dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ môn địa lý lớp 11 - BCB tr-ờng phổ thông - Phân tích đặc điểm, nội dung, ch-ơng trình Địa lý 11 BCB để xác định khả vận dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ - Xác định THCVĐ ch-ơng trình địa lý lớp 11 - BCB xây dựng số giáo án theo ph-ơng pháp nêu GQVĐ - Tiến hành thực nghiệm s- phạm đánh giá kết nghiên cứu Quan ®iĨm nghiªn cøu 4.1 Quan ®iĨm hƯ thèng cÊu tróc Quá trình dạy học trình tạo thành từ nhiều yếu tố có mối liên hệ hữu cơ, chặt chẽ với nhau, mục đích định đến nội dung; nội dung định đến ph-ơng pháp, ph-ơng tiện đến l-ợt mình, ph-ơng pháp, ph-ơng tiện dạy học có tác dụng tích cực đến việc thực mục đích nội dung dạy học Toàn hệ thống lại đ-ợc đặt môi tr-ờng khoa học kĩ thuật môi tr-ờng giáo dục, vậy, trình nghiên cứu, d-ạ vào quan điểm để nhìn nhận cách sâu sắc, toàn diện khách quan đối t-ợng cần nghiên cứu 4.2 Quan điểm logic lịch sử Quan điểm logic lịch sử yêu cầu cần phải xem xét vấn đề trình dạy học không gian, thêi gian thĨ, mèi quan hƯ chỈt chÏ yếu tố tác động Vì đề tài đà ý đến đặc điểm tâm sinh lý thời kì phát triển học sinh, mèi quan hÖ logic hÖ thèng kiÕn thøc Địa lý để có vận dụng phù hợp hiệu 4.3 Quan điểm khách quan thực tiễn giáo dục Xuất phát từ yêu cầu giải vấn đề thực tế giáo dục n-ớc, địa ph-ơng, nhà tr-ờng đặt ra, từ tìm kiếm giải pháp phù hợp Đồng thời, trình nghiên cứu quán triệt nguyên tắc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A Khoa §Þa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp lâu đời giáo dục phát triển? +Truyền thống lao động cần cù học sinh dựa vào hiểu biết sáng tạo SGK trả lời + Trung Quốc có văn minh lâu GV cung cấp thông tin đầu t- ®êi cho gi¸o dơc cđa Trung Qc cho häc => Kết luận chung: sinh * Thuận lợi : Vị trí địa lí thuận lợi, thiên nhiên đa dạng, nguồn lao động dồi dào- cần cù sáng tạo khả lớn để phát triển kinh tế toàn diện * Khó khăn: Đất n-ớc rộng lớn, nhiều vùng khô hạn, lũ lụt, đông dân, dân c- phân bố không đà làm cho kinh tế phát triển không đều, khó khăn việc giải việc làm V Củng cố dặn dò: Bài em cần nắm đ-ợc Trung Quốc đất n-ớc rộng lớn có diện tích đứng thứ giới, thiên nhiên đa dạng, dân số đông giới điều kiện thuận lợi phát triển kinh tế nh-ng bên cạnh Trung Quốc đối mặt với khó khăn cần phải giải Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 82 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Giáo án thực nghiệm số Bài 10: Cộng hoà nhân dân Trung Hoa (Trung Quèc) (TiÕp theo) TiÕt 2: Kinh tÕ I Mục tiêu Kiến thức - Biết giải thích đ-ợc giai đoạn từ năm 1949 đến năm 1978 kinh tế Trung Quốc phát triển chậm từ năm 1978 Trung Quốc tiến hành đại hoá đất n-ớc đạt đ-ợc thành tựu đáng kể - Hiểu đ-ợc mục đích công nghiệp hoá, đại hoá, biện pháp mà Trung Quốc đà thực để phát triển công nghiệp, số thành tựu công nghiệp Trung Quốc Kết chung đại ho¸ nỊn kinh tÕ Trung Qc KÜ năng: Có kĩ đọc đồ kinh tế Trung Quốc phân tích bảng số liệu, l-ợc đồ Thái độ: Có thái độ học tập tốt , tham gia xây dựng mối quan hệ bình đẳng hai bên có lợi Việt Nam Trung Quốc II Đồ dùng dạy học: Các l-ợc đồ, bảng số liệu SGK, đồ kinh tế Trung Quốc III Ph-ơng pháp: - Sử dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ - Kết hợp số ph-ơng pháp dạy học khác: Đàm thoại gợi mở, sử dụng số liệu thống kê IV Tiến trình dạy: ổn định tổ chức: Kiểm diện sĩ số Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 83 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Kiểm tra cũ : Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên Trung Quốc? Bài mới: Giáo viên nêu vấn đề vào bài: Giai đoạn 1949 1978 với cách mạng đại nhảy vọt, cách mạng văn hoá không mang lại hiệu phát triển kinh tế mà đẩy kinh tế Trung Quốc đứng bên bờ vực thẳm Nh-ng từ năm 1978, kinh tế Trung Quốc đà có b-ớc phát triển v-ợt trội đ-ợc giới ghi nhận Vậy điều đà làm nên thành công to lớn ? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu học hôm Hoạt động thầy trò Kiến thức trọng tâm Hoạt động 1: I Khái quát Giáo viên h-ớng dẫn học sinh nghiên Công đại hoá đà mang cứu SGK để khái quát chung lại thay đổi quan trọng kinh tế Trung Quốc từ năm 1978 kinh tế Trung Quốc đến - Tốc độ tăng tr-ởng kinh tế cao ? Tại nói công đại hoá đà giới trung bình dạt 8% mang lại b-ớc tiến quan trọng - Về cÊu kinh tÕ thay ®ỉi râ rƯt: nỊn kinh tế Trung Quốc + Về ngành nông lâm ng- nghiệp: Học sinh dựa vào SGK nêu thành giảm 11% sau 20 năm tựu mà công đại hoá đà mang + Về ngành công nghiệp xây dựng: lại giữ vị trí hàng đầu cấu Giáo viên so s¸nh víi tỉng thu nhËp GDP n-íc cđa Việt Nam để thấy đ-ợc + Về ngành dịch vụ chiếm 1/3 độ lớn tổng thu nhập Trung Quốc cấu GDP Chuyển ý : Những thành tựu có - Về tổng thu nhập n-ớc: mức đ-ợc nhờ kết cụ thể tăng tr-ởng đạt mức cao ngành kinh tế Vậy ngành nhà n-ớc Trung Quốc đà có GPD ngày lớn 2004 đạt 1649,3 tỉ USD sách thành tựu đạt đ-ợc ? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 84 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp II Các ngành kinh tế Hoạt động 2: ? Nhắc lại thuận lợi khó khăn Công nghiệp cho phát triển công Khai th¸c ngn lùc ph¸t triĨn nghiƯp cđa Trung Qc ? + Dân đông chiếm 1/5 dân số toàn ? Vậy sở điều kiện thuận cầu, lực l-ợng lao động lớn lợi khó khăn Trung Quốc đà + Khoáng sản phong phú đ-a chiến l-ợc để phát triển công nghiệp? Theo em + Vị trí địa lí thuận lợi chiến l-ợc đó, chiến l-ợc quan a Đ-ờng lối phát triển trọng nhất? Vì sao? + Thay đổi chế quản lý theo Học sinh dựa vào SGK trả lời, giáo viên h-ớng trao quyền tự chủ cho bổ sung chuẩn kiến thức Trong sở sản xuất chiến l-ợc chiến l-ợc thay đổi + Thực sách mở cửa, thu chế quản lý quan trọng nhhút vốn đầu t- n-ớc ngoài,tạo xí nghiệp, nhà máy đ-ợc chủ khu chế xuất động việc lập kế hoạch sản xuất tìm thị tr-ờng tiêu thụ sản phẩm +Trang thiết bị đ-ợc đại hoá, ứng dụng thành tựu khoa học công ? Vì giai đoạn đầu đại hoá nghệ công nghiệp Trung Quốc lại trọng + Tập trung cho ngành trọng phát triển công nghiệp nhẹ? điểm giai đoạn ? Tại nói chiến l-ợc đà làm thay đổi công nghiệp Trung Quốc? Học sinh đ-a thành tựu b Thành tựu đạt đ-ợc : công nghiệp Trung Quốc - Công nghiệp phát triển mạnh mẽ ? Dựa vào bảng 10.1 nhận xét tăng với tốc độ tăng tr-ởng cao tr-ởng số ngành công nghiệp - L-ợng hàng hoá sản xuất lớn nhiều Trung Quốc ý nghĩa tăng mặt hàng đứng hàng đầu giới tr-ởng đó? nh- sản xuất than, thép, xi măng, phân bón Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 85 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp ? Dựa vào l-ợc đồ hình 10.8, nhận xét c Phân bố công nghiệp: đặc điểm phân bố công nghiệp - Công nghiệp phân bố chủ yếu Trung Quốc? vùng duyên hải phía Đông, ? Tại miền Tây đất đai rộng lớn, trung tâm công nghiệp lớn chủ yếu giàu tài nguyên khoáng sản nh-ng ven biển khu Công nghiệp lại tập trung chủ yếu miền Đông? Vì miền Đông hội tụ nhiều điều kiện tự nhiên, KT- XH thuận lợi cho phát triển công nghiệp Trung Quốc đề chiến l-ợc tiến công miền Tây để khai thác tiềm rút ngắn khoảng cách với miền Đông Nông nghiệp: Hoạt động 3: *Khai thác nguồn lực phát triển ? Tại nói Trung Quốc có nhiều tiềm nông nghiệp để có nông nghiệp phát + Dân đông chiếm 1/5 dân số toàn triển mạnh? cầu, lực l-ợng lao động lớn Học sinh dựa vào kiến thức đà đ-ợc học + Diện tích đất nông nghiệp lớn tr-ớc để trả lời ? Trung Quốc đà có sách a Đ-ờng lối đại hoá nông nghiệp để phát triển nông nghiệp? + Giao đất sử dụng cho ng-ời nông dân + Nhà n-ớc hỗ trợ sở hạ tầng, cải tạo xây dựng mạng l-ới thuỷ lợi + áp dụng kĩ thuật vào sản xuất + Giảm thuế nông nghiệp ? Sản xuất nông nghiệp đà đạt kết b Thành tựu đạt đ-ợc: - Tăng sản l-ợng nông phẩm, thay nh- nào? đổi cấu trồng ? Dựa vào bảng 10.3 nhận xét gia tăng sản l-ợng số nông sản Trung - Trung Quốc sản xuất nhiều loại Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 86 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-êng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Quốc ý nghĩa gia tăng đó? nông sản có suất cao, số Học sinh dựa vào SGK để trả lời, giáo nông sản có sản l-ợng đứng nhì giới viên bổ sung ? Tại l-ơng thực chiếm -u diện tích sản l-ợng, số loại có sản l-ợng đứng đầu giới nh-ng bình quân l-ơng thực theo đầu ng-ời thấp? Học sinh dựa vào đặc điểm dân số (do sức ép dân số chiếm 20% dân số toàn cầu) đà đ-ợc học tr-ớc để trả lời ? Dựa vào hình 10.9 nêu đặc điểm phân c Đặc điểm phân bố bố nông nghiệp Trung Quốc? Tập trung chủ yếu đồng ? Tại lại phân bố đó? phía Đông Có khác biệt khu Do nông nghiệp phụ thuộc nhiều vào vực phía Bắc phía Nam điều kiện tự nhiên Hoạt động III Quan hệ Trung Quốc - Việt Em biết mối quan hệ Việt Nam Nam Trung Quốc lịch sử Trung Quốc Việt Nam có mối tại? quan hệ lâu đời đ-ợc mở Theo em, quan hệ với Trung Quốc Việt rộng phát triển hợp tác nhiều lĩnh vực tảng tình hữu Nam có hội thách thức gì? nghị ổn định lâu dài Giáo viên nêu vấn đề: Với thành tựu đạt đ-ợc công nghiệp nông nghiệp, Trung Quốc đ-ợc gọi công xưởng nông trại giới Hàng hoá Trung Quốc có mặt khắp nơi giới có Việt Nam Là chủ nhân t-ơng lai đất n-ớc, em làm để nâng cao lực cạnh tranh hàng hoá Việt Nam? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 87 Khoa §Þa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Học sinh trình bày dựa hiểu biết thực tế SGK giáo viên cung cấp số thông tin từ báo chí thể mối quan hệ hai n-ớc Việt Nam Trung Quốc giáo viên chốt lại kiến thức V Củng cố dặn dò: Bài em cần nắm tình hình kinh tế Trung Quốc,nắm đ-ợc kết chung đại hoá kinh tế Trung Quốc Biết giải thích kết phát triển phân bố c«ng nghiƯp cđa Trung Qc * KiĨm tra kiÕn thøc sau tiến hành thực nghiệm s- phạm: Câu hỏi 1: Với dân số đông, nguồn lao động dồi dào, giá nhân công rẻ đà tạo nên sức m¹nh mÏ cđa nỊn kinh tÕ Trung Qc VËy t¹i Trung Quốc lại phải đặt vấn đề dân số? Câu hỏi 2: Nhật Bản n-ớc nghèo tài nguyên thiên nhiên, th-ờng xuyên xảy thiên tai, kinh tế bị suy sụp nghiêm trọng chiến tranh thÕ giíi thø II, nh-ng t¹i sau thoát khỏi chiến tranh kinh tế đà phục hồi phát triển với tốc độ thần kì? Câu hỏi 3: Em hÃy nêu chiến l-ợc phát triển công nghiệp Trung Quốc Trong chiến l-ợc quan trọng có ý nghĩa định nhất? * Kết thực nghiệm: Sau tiến hành giảng dạy hai lớp đối chứng hớp đối chứng với giáo án trên, đà tiến hành kiểm tra lớp, tiến hành thu chấm điểm lấy kết Kết đ-ợc đánh giá theo mức sau: - Điểm giỏi : 10 điểm - Điểm : điểm - Điểm trung bình : điểm - Điểm yếu : điểm - Điểm : < điểm Bảng 1: Kết kiểm tra thực nghiệm: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 88 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-êng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Tổng số Số giỏi Số Số TB Số bµi Sè bµi yÕu kÐm 11A1 47 11 27 11A3 41 28 11A2 42 18 17 Líp B¶ng 2: Tû lệ t-ơng ứng (%): Tổng số Số giỏi Số Số TB Số Số yÕu kÐm 11A1 100 23,4 57,4 17,1 2,1 11A3 100 19,5 65,9 12,2 2,4 11A2 100 4,7 42,9 40,5 9,5 2,4 Lớp Biểu đồ thể kết thùc nghiÖm TØ lÖ (%) 70 60 11A1 50 11A3 11A2 40 30 20 10 Điểm giỏi Điểm §iĨm TB §iĨm u §iĨm kÐm §iĨm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Th¸i Thị Lý - Lớp 46A 89 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp * Nhận xét : Qua bảng số liệu biểu đồ ta thấy kết thực nghiệm lớp 11A1 11A3 cao so với lớp đối chứng 11A2 Tỉ lệ số học sinh đạt điểm khá, giái ë nhãm líp thùc nghiƯm cao h¬n nhiỊu so với nhóm đối chứng (bảng 2) Tỉ lệ nhóm học sinh u ë nhãm líp thùc nghiƯm lµ 2,1% vµ 2,4% Nhóm lớp đối chứng 9,5%, tỉ lệ học sinh lớp đối chứng 2,4% lớp thực nghiệm điểm * Kết luận thực nghiệm Đề tài đà đ-ợc thực nghiệm tr-ờng THPT Phan Đăng L-u (Yên Thành Nghệ An) Qua tiết dạy thực nghiệm có giáo viên bạn nhóm thực tập đánh giá chung : Tiết học có sử dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ có hiệu hẳn, gây ®-ỵc høng thó häc tËp, kÝch thÝch tduy tÝch cùc em học sinh, em đà hăng say xây dựng sở tham gia GQVĐ Giáo viên đóng vai trò ng-ời h-ớng dẫn tổ chức hoạt động tìm tòi học sinh, giúp em đánh giá giả thuyết, giảm nhẹ khó khăn để GQVĐ nhanh chóng Học sinh chủ động mäi lÜnh vùc, mäi t×nh huèng, lÜnh héi tri thức Điều khẳng định vận dung ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học Địa lý 11 đem lại hiệu cao Bởi việc sử dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ nh- ph-ơng pháp trội dạy học Địa lý KT- XH hÕt søc cÇn thiÕt, cã ý nghÜa quan träng việc kích thích tính tò mò, ham học hỏi, khám phá học sinh Đây đ-ờng ngắn giúp học sinh gắn tri thức với hành động, lý luận với thực tiễn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 90 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp C Kết luận Kết đạt đ-ợc Đề tài Vận dụng phương pháp nêu GQVĐ để nâng cao hiệu dạy học Địa lý 11 BCB đà hoàn thành với giúp đỡ tận tình thầy giáo Mai Văn Quyết Quá trình thực đề tài tốt nghiệp gặp số khó khăn định nh-ng qua thu đ-ợc số kết sau : - Với thân, thực đề tài đà giúp nắm đ-ợc ph-ơng pháp nghiên cứu đề tài khoa học, góp phần nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ phục vụ cho công tác giảng dạy Địa lý sau - Đề tài đà nêu đ-ợc sở lý luận thực tiễn việc vận dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học Địa lý 11 BCB phù hợp - Trên sở phân tích vào ch-ơng trình, nội dung SGK Địa lý 11 BCB đ-a quy trình xây dựng THCVĐ, xây dựng đ-ợc số THCVĐ cách tổ chức, h-ớng dẫn học sinh GQVĐ nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học môn - Đề tài đà kiểm nghiệm đ-ợc tính khả thi, hiệu việc vận dung ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học Địa lý 11 BCB qua việc thực nghiệm s- phạm Ph-ơng pháp dạy học thực đà kích thích đ-ợc say mê sáng tạo học tập học sinh khẳng định đ-ợc vai trò đạo, cố vấn thầy việc h-ớng dẫn, giúp đỡ học sinh tích cực hoạt động GQVĐ đặt học cung nh- tình thực tiễn Hạn chế - Đề tài ch-a thực sâu vào tìm hiểu đầy đủ mặt lý luận thực tiễn ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học - Đề tài ứng dụng vào số bài, phần cụ thể ch-ơng trình Địa lý 11 BCB - Do hạn chế thời gian, đề tài tiến hành thực nghiệm vào học tr-ờng THPT Phan Đăng L-u Nghệ An Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 91 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Tuy kết đạt đ-ợc mức khiêm tốn nh-ng sau trình làm đề tài, mạnh dạn đ-a số ý kiến đề xuất sau : - Để áp dụng có kết ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học Địa lý (nói riêng) môn học khác (nói chung), ng-ời giáo viên phải nắm vững lý luận cách áp dụng ph-ơng pháp vào dạy học - Hiệu việc vận dụng ph-ơng pháp vào dạy học Địa lý phụ thuộc nhiều vào trình độ chuyên môn giáo viên đứng lớp Vì cần nâng cao lực đội ngũ giáo viên qua công tác bồi d-ỡng lý luận nghiệp vụ Bồi d-ỡng cho giáo viên cách tạo THCVĐ, gợi cho học sinh biết phát hiện, GQVĐ vận dụng vào dạy Địa lý cụ thể để họ có sở thực tiễn, áp dụng vào dạy học môn đ-ợc thuận lợi - Muốn học hiểu theo ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ, ng-ời học sinh cần phải không ngừng phát huy t- duy, lực sáng tạo, có ý thức tự giác, tinh thần học tập - Việc vận dụng ph-ơng pháp dạy học nêu GQVĐ cần đ-ợc thực th-ờng xuyên, kiên trì có hệ thống - Cuối cùng, để áp dụng ph-ơng pháp nêu GQVĐ dạy học Địa lý có hiệu nhằm đổi ph-ơng pháp dạy học cần sử dụng kết hợp với ph-ơng pháp dạy học cách linh hoạt, tăng c-ờng thêm sở vật chất kĩ thuật thiết bị đại, tài liệu tham khảo Do thời gian lực có hạn, việc thực đề tài không tránh khỏi hạn chế, mong đ-ợc thầy cô, bạn tận tình giúp đỡ, đóng góp để đề tài đ-ợc hoàn chỉnh Vinh, tháng năm 2009 Sinh viên Thái Thị Lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 92 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tr-ờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp Tài liệu tham khảo Nguyễn D-ợc, Nguyễn Trọng Phúc Lý luận dạy học Địa lý Nxb ĐHQG Hà Nội 2001 Đặng Văn Đức, Nguyễn Thị Thu Hằng Ph-ơng pháp dạy học Địa lý theo h-ớng tích cực (332 trang).Nxb ĐHSP 2005 I.Ia Lecne Dạy học nêu vấn đề Nxb giáo dục, Hà Nội 1977 V.Ôkôn Những sở dạy học nêu vấn đề Nxb giáo dục, Hà Nội 1977 Lê Nguyễn Long Thử tìm ph-ơng pháp dạy học hiệu Nxb giáo dơc 2000 Ngun Träng Phóc, Mét sè vÊn ®Ị dạy học địa lý tr-ờng phổ thông Nxb ĐHQG Hà Nội, 2004 Nguyễn Đức Vũ - Phạm Thị Sen với tài liệu Đổi ph-ơng pháp dạy häc ë tr-êng THPT Nxb Gi¸o Dơc, 2004 Phïng Thị Hằng Vận dụng ph-ơng pháp GQVĐ dạy học §Þa lý líp 12 – CCGD Khãa ln tèt nghiƯp năm 2005 Trần Thị Tú Ngọc H-ớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm dạy học Địa lý 11 CCGD Khóa luận tốt nghiệp năm 2006 10 Nguyễn Thị Ngân Lan H-ớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học Địa lý 11 chuyên ban Khóa luận tốt nghiệp năm 2008 Và số tài liệu giáo khoa, tài liệu tham khảo dành cho giáo viên học sinh THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thái Thị Lý - Lớp 46A 93 Khoa Địa lý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kÕt qu¶ thùc nghiƯm líp 11a1 TT Họ tên học sinh Điểm TT Họ tên học sinh Điểm Phạm Đức Anh 26 Phan Văn Hoành Lê Tuấn Anh 27 Phan Thị Thanh Huyền Hồ Thị Trâm Anh 28 Trần Thị Khành Huyền Ngô Thanh Bình 29 Thái Đức Khánh Nguyễn Minh Châu 30 D-ơng Thị Lộc Hà Thị Cúc 31 Phan Thị Ngọc Nguyễn Thế D-ơng 33 Phan Thị Nhân 8 Nguyễn Thị Diên 32 Hoàng Thị Thu Ph-ơng 9 Nguyễn Thùy Dung 34 Ngun VÜnh Phó 10 Lª Quang Đạo 35 Lê Xuân Thông 11 Nguyễn Trung Đức 36 Trịnh Văn Thân 12 Trần Thị Thu Hà 37 Lê Ph-ơng Thảo 13 Phan Thị Thu Hà A 38 Phan Nguyễn Bá Thắng 14 Phan Thị Thu Hà B 39 Đặng Hữu Thanh 15 Phạm Thị Thanh Hải 40 Tr-ơng Anh Tú 16 Nguyễn Sỹ Hải 41 D-ơng Thị Ngọc Trâm 17 Đào Thị Ngọc Hạnh 42 Nguyễn Thị Thanh Trà 18 Phan Thị Hång 43 NguyÔn Anh TuÊn 19 NguyÔn Hång HËu 44 Ngun Minh Tn 20 Ngun Xu©n Hùng 45 Phan Thị Vân 21 Nguyễn Thị Thu Hiền 46 Phạm Minh V-ợng 22 Ngô Trung Hiếu 47 Đặng Thị Yến 23 Lê Văn Hùng 24 Phan Xuân Hòa 25 Nguyễn Thä Hßa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kÕt thực nghiệm lớp 11a2 TT Họ tên học sinh Điểm TT Họ tên học sinh Điểm Phạm Thị Tú Anh 26 Nguyễn Thị Oanh Trần Trọng C-ờng 27 Nguyễn Văn Quyền Nguyễn Thị Hải Châu 28 Nguyễn Thị Loan Phạm Thị Linh Chi 29 Đoàn Thanh Long Trần Thị Dung 30 Phan Thị Mai 6 Phan Hoàng Đức 31 Đào Văn Nghĩa Phan Đăng Đức 32 Phạm Hồng Phúc Vũ Anh Đức 33 Phạm Văn Phúc Nguyễn Thọ Đức 34 Nguyễn Văn Toàn 10 Nguyễn Xuân Hải 35 Nguyễn Duy Toàn 11 Cao Văn Hiếu 36 Hoàng Xuân Thỏa 12 Đào Quang Huy 37 Vũ Anh Qu©n 13 Ngun Thu HiỊn A 38 Ngun §øc Qóy 14 Ngun Thu HiỊn B 39 Nguyễn Thị Cẩm Vân 15 Phan Thị Hằng 40 Nguyễn Văn Tuấn 16 Chu Văn Hải 41 Phan Quèc TrÝ 17 L-u Xu©n H-ëng 42 Nguyễn Hải Yến 18 Nguyễn Đăng Hà 19 Phạm Văn Hùng 20 Nguyễn Thị Hồng 21 Phan Thị Mỹ Hạnh 22 Nguyễn Công Hoàng 23 Huỳnh Sơn Nam Hoàng 24 Bùi Th-ơng Hải 25 Nguyễn Ngọc L-ơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn