-5- Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng Đại học Vinh - T¹ Hång lựu Những biện pháp tăng c-ờng hiệu quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyờn ngnh: Qun lý giáo Dục Mã số: 60.14.05 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Hà Văn Hùng Vinh - năm 2009 -6Lời cảm ơn Em xin chân thành cảm ơn Phó Giáo s- - Tiến sĩ Hà Văn Hùng, ng-ời thầy kính yêu đà hết lòng giúp đỡ em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn tất Giáo s-, Phó Giáo s-, Tiến sĩ, thầy giáo, cô giáo Khoa sau Đại học, khoa tr-ờng Đại học Vinh; Đại học S- phạm Hà Nội đà tận tình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập, nghiên cứu, hoàn thành ch-ơng trình học tập khoá học Tôi xin chân thành cảm ơn Sở GD&ĐT Thanh Hoá; Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa; ban Giám Hiệu, Hiệu tr-ởng giáo viên tr-ờng THPT Hàm Rồng, Nguyễn TrÃi, Lý Th-ờng Kiệt, Đào Duy Từ, THPT chuyên Lam Sơn tỉnh Thanh Hoá, đồng nghiệp đà giúp hoàn thành khoá học luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể anh chị em lớp Thạc sĩ Quản lý giáo dục khoá 15 Thanh Hoá đà giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Vinh, tháng 12 năm 2009 Tác giả Tạ Hồng Lựu -7Ký hiệu chữ viết tắt THPT: Trung học phổ thông QLGD: Quản lý giáo dục XHCN: Xà hội chủ nghĩa CHTW : Chấp hành trung -ơng CSVN: Cộng Sản Việt Nam CCGD: Cải cách giáo dục TNCS: Thanh niên cộng sản TNTP: Thiếu niên tiền phong GD-ĐT: Giáo dục - Đào tạo HĐBT: Hội đồng tr-ëng CH XHCNVN: Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam GVCN: Giáo viên chủ nhiệm THCS: Trung học sở HĐND: Hội đồng nhân dân UBND: Uỷ ban nhân dân GDTX: Giáo dục th-ờng xuyên ĐTB: Điểm trung bình GV: Giáo viên BCHTW: Ban chấp hành trung -ơng ĐHSP: Đại học s- phạm GD& ĐT: Giáo dục Đào t¹o TDTT: ThĨ dơc thĨ thao -8mơc lơc Trang Mở đầu Lý chọn đề ti Mục đích nghiên cứu . Khách thể đối t-ợng nghiên cứu ….… Gi¶ thiÕt khoa häc NhiÖm vơ nghiªn cøu Giới hạn đề tài Ph-ơng pháp nghiên cứu 8 §ãng gãp đề tài Cấu trúc luận văn Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Mét số vấn đề lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà tr-ờng 1.1.1 Qu¶n lý 1.1.1.1 Khái niệm quản lý 1.1.1.2 Các chức quản lý 1.1.2 Quản lý giáo dục 1.1.2.1 Kh¸i niƯm gi¸o dơc 1.1.2.2 Khái niệm quản lý Giáo dục 1.1.3 Quản lý nhà tr-ờng 1.1.3.1 Kh¸i niƯm nhµ tr-êng 1.1.3.2 Quản lý nhà trường 1.2 Một số vấn đề lý luận liên quan đến quản lý hoạt động chđ nhiƯm líp 1.2.1 Gi¸o viên chủ nhiệm 1.2.1.1 Vị trí chức giáo viên chủ nhiệm lớp 1.2.1.2 Nội dung ph-ơng pháp công tác giáo viên chủ nhiƯm víi tËp thĨ häc 9 12 15 15 16 17 17 18 19 19 19 22 29 31 -9sinh 1.2.1.3 Nội dung ph-ơng pháp công tác giáo viên chủ nhiệm với giáo viên khác 1.2.1.4 Nội dung ph-ơng pháp công tác giáo viên chđ nhiƯm víi cha mĐ häc sinh……………………………………………………………… 1.2.1.5 ViƯc x©y dựng kế hoạch công tác giáo viên chủ nhiệm 1.2.2 Công tác quản lý tr-ờng học hiệu tr-ởng 1.2.2.1 Tr-ờng THPT đối t-ợng công tác quản lý hiệu tr-ởng 1.2.2.2 Hệ thống mục tiêu quản lý ng-ời hiệu tr-ởng tr-ờng THPT 1.2.2.3 Những nguyên tắc quản lý tr-ờng học 1.2.2.4 Chức quản lý nội dung công tác quản lý tr-ờng học Tiểu kết ch-ơng I Ch-ơng 2:Thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm líp cđa hiƯu tr-ëng c¸c tr-êng THPT tØnh Thanh Ho¸ 2.1 Khái quát điều kiện địa lý, tự nhiên, dân số kính tế xà hội tỉnh Thanh Ho¸ 2.1.1.Vị trí địa lý tỉnh 2.1.2 Khả khai thác tiềm lực tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vào phát triển kinh tế - xà hội Thanh Hoá đến 2020 2.2 Tình hình phát triển Giáo dục - Đào tạo 2.2.1 Mạng l-ới, quy mô tr-ờng lớp, mạng l-ới tr-ờng lớp 2.2.2 Chất l-ợng Giáo dục - Đào tạo 2.2.3 Các điều kiện 2.2.4 Công tác quản lý, đạo 2.2.5 Tån t¹i, thiÕu sãt 2.3 Công tác chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT tỉnh Thanh Hoá 2.3.1 Thực trạng nhận thức thái độ quản lý giáo viên hoạt ®éng chđ nhiƯm líp c¸c tr-êng THPT 2.3.2 Khảo sát nhận thức cán giáo viên vai trò chủ nhiƯm líp 34 36 36 40 41 44 45 46 46 46 46 47 48 48 49 51 53 54 55 55 57 58 61 68 69 69 71 73 - 10 2.3.3 Néi dung công việc giáo viên chủ nhiệm lớp phải làm , đánh giá thực trạng nhận thức giáo viên việc 2.3.4 Thực trạng hoạt động chủ nhiƯm líp c¸c tr-êng THPT ë tØnh Thanh Ho¸ 2.3.5 Khảo sát chế độ đ-ợc h-ởng giáo viên chủ nhiệm lớp 2.4 Thực trạng quản lý hiệu tr-ởng với hoạt động chủ nhiệm lớp 2.4.1 Nội dung quản lý hiệu tr-ởng 2.4.2 Những biện pháp ng-ời hiệu tr-ởng đẫ thực 2.4.3 Hiệu biện pháp quản lý 2.4.4 Những thuận lợi , khó khắc ng-ời hiệu tr-ởng công tác quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Ch-ơng 3: Đề xuất số bịên pháp quản lý hiệu tr-ởng nhằm nâng cao hiệu hoạt động chủ nhiệm lớp cho đội ngũ giáo viên THPT Tỉnh Thanh Hoá 3.1 Cơ sở việc đề xuất biện pháp 3.1.1 Cơ së lý ln 3.1.2 C¬ së thùc tiƠn 3.1.3 ý kiến chuyên gia 3.2 Những biện pháp quản lý hiệu tr-ởng nhằm nâng cao hiệu hoạt động chủ nhiệm lớp đội ngũ giáo viên tr-ờng THPT tØnh Thanh Ho¸ 3.2.1 BiƯn ph¸p ……………………………………………… …… 3.2.2 BiƯn ph¸p 2……………………………………………… …… 3.2.3 BiƯn ph¸p 3……………………………………………………… 3.2.4 BiƯn ph¸p …………………………………………………… 3.2.5 BiƯn ph¸p 5……………………………………………………… 3.2.6 BiƯn ph¸p 3.2.7 Biện pháp 3.3 Khảo nghiệm nhận thức khách thể có kinh nghiệm tính cần thiết biện pháp pháp đà đề xuất . Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo: ……… 74 76 76 76 76 77 77 78 81 83 88 91 92 94 98 101 106 - 11 Mở đầu Lý chọn đề tài Chủ nhiệm lớp hoạt động giáo dục chủ yếu nhà tr-ờng phổ thông Chủ nhiệm lớp thay mặt hiệu tr-ởng quản lý lớp nhằm thực mục tiêu giáo dục đề ra, chủ yếu góp phần nâng cao chất l-ợng hoạt động lớp Để hoạt động mang lại hiệu cao, nỗ lực đội ngũ giáo viên chủ nhiệm mà cần phải có quản lí, đạo ban giám hiệu mà trực tiếp Hiệu tr-ởng nhà tr-ờng Vì Hiệu tr-ởng triển khai linh hoạt sáng tạo biện pháp tổ chức, quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp góp phần to lớn vào việc nâng cao hiệu công tác Thực tế Thành phố Thanh Hóa hiệu tr-ởng tr-ờng THPT đà có đổi định quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp, song kết đạt ch-a cao Những biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp mà hiệu tr-ởng đà áp dụng vào hoạt động quản lý chủ yếu kinh nghiệm thân tự học hỏi, hết năm 2008 hầu hết hiệu tr-ởng tr-ờng THPT địa bàn Tỉnh ch-a qua đào tạo dài hạn công tác quản lý nhà tr-ờng, đồng chí hiệu tr-ởng tránh khỏi hạn chế Do ảnh h-ởng kinh tế thị tr-ờng, việc tổ chức giáo dục đạo đức học sinh nhà tr-ờng nhiều hạn chế, hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên thiếu kinh nghiệm, nhà quản lý giáo dục đà có biện pháp đạo hoạt động chủ nhiệm lớp, song biện pháp ít, ch-a thực hiệu quả, nên nhà tr-ờng nay, chất l-ợng đạo đức học sinh có vấn đề cần phải bàn Chính vậy, việc nghiên cứu thực trạng hoạt động quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa nhằm đề biện pháp quản lý đồng có tính khả thi cao, phù hợp với phát triển giáo dục thời kỳ đổi vấn đề cấp thiết sớm đ-ợc nghiên cứu làm sáng tỏ Xuất phát từ sở lý luận thực tế trên, chọn đề tài nghiên cøu lµ: C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 12 “Nh÷ng biƯn pháp tăng cường hiệu quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT thành phố Thanh Hóa tỉnh Thanh Hoá với mong muốn đóng góp phần nhỏ bé công sức vào việc xác định hệ thống biện pháp quản lý nhà tr-ờng, đặc biệt biện pháp quản lý hoạt ®éng chđ nhiƯm líp cđa hiƯu tr-ëng c¸c tr-êng THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp tăng c-ờng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT, góp phần nâng cao chất l-ợng giáo dục nhà tr-ờng Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý hiệu tr-ởng tr-ờng THPT công tác chủ nhiệm lớp giáo viên tr-ờng THPT 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu Các biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất thực tốt biện pháp tăng c-ờng quản lý hiệu tr-ởng hiệu công tác chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT thành phố Thanh Hóa đ-ợc nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu vấn đề lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý tr-ờng THPT 5.2 Tìm hiểu thực trạng biện pháp quản lý hiệu tr-ởng hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên số tr-ờng THPT Thanh Hóa 5.3 Đề xuất số biện pháp tăng c-ờng quản lý hiệu tr-ởng hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên nhằm nâng cao chất l-ợng giáo dục Giới hạn đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp tăng c-ờng quản lý hiệu tr-ởng tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên Việc điều tra, khảo sát đánh giá thực trạng biện ph¸p Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 13 qu¶n lý hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên hiệu tr-ởng đ-ợc tiến hành tr-ờng THPT: Hàm Rồng, Nguyễn TrÃi, Lý Th-ờng Kiệt, Đào Duy Từ, THPT chuyên Lam Sơn Thành phố Thanh Hóa Ph-ơng pháp nghiên cứu 7.1 Ph-ơng pháp nghiên cứu lý thuyết Để có sở lý luận làm tảng cho trình nghiên cứu tiến hành thu thập tài liệu lý luận, đọc tài liệu văn pháp quy giáo dục đào tạo, công trình nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục, quản lý chuyên môn, quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp từ phân tích tổng hợp vấn đề từ góc lý luận có liên quan đến luận văn 7.2 Các ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Ph-ơng pháp quan sát Ph-ơng pháp quan sát hình thức biểu hoạt động quản lý hiệu tr-ởng hoạt động chủ nhiệm lớp đội ngũ giáo viên tr-ờng THPT 7.2.2 Ph-ơng pháp thống kê xà hội học Điều tra thu thập số liệu thống kê thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên, hiệu tr-ởng tr-ờng THPT Điều tra, khảo sát lấy ý kiến cán quản lý nhà tr-ờng nhằm mục đích đánh giá thực trạng việc quản lý hoạt động hiệu tr-ởng 7.2.3 Ph-ơng pháp vấn Phỏng vấn hiệu tr-ởng, phó hiệu tr-ởng tr-ờng THPT, làm rõ thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng 7.2.4 Ph-ơng pháp dùng phiếu điều tra Trong đề tài này, sử dụng phiếu ®iỊu tra sau: - PhiÕu ®iỊu tra ®éi ngị gi¸o viên Mục đích: Tìm hiểu nhận thức giáo viên lĩnh vực hoạt động chủ nhiệm lớp: Nội dung hình thức, hiệu quả, thuận lợi, khó khăn hoạt động chủ nhiệm lớp Đối t-ợng học sinh nh- nào? Tìm hiểu đánh giá giáo viên quản lý hiệu tr-ởng - Phiếu điều tra cán quản lý nhà tr-ờng: Hiệu tr-ởng, hiệu phó, chđ tÞch Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 14 công đoàn, bí th- đoàn tr-ờng Mục đích: Tìm hiểu nhận thức cán quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên chủ nhiệm Đánh giá nhà quản lý hoạt động giáo viên chủ nhiệm lớp lĩnh vực nội dung, hình thức, hiệu quả, thuận lợi, khó khăn hoạt động chủ nhiệm lớp Tìm hiểu đánh giá cán quản lí biện pháp quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp 7.3 Ph-ơng pháp toán thống kê Sử dụng ph-ơng pháp toán thống kê để xử lý phân tích số liệu từ phiếu điều tra thu thập đ-ợc Đóng góp đề tài - Hệ thống sở lý luận công tác quản lý Giáo dục nói chung hoạt động chủ nhiệm lớp nói riêng - Đánh giá thực trạng công tác chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT thành phố Thanh Hóa Nguyên nhân tồn cần giải - Đề xuất số biện pháp tăng c-ờng quản lý có khả thực thi ng-ời hiệu tr-ởng nhằm nâng cao chất l-ợng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa - Đề xuất kiến nghị cần thiết cấp, ngành với mục đích làm cho công tác chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT đạt hiệu cao Cấu trúc luận văn Luận văn gồm mở đầu ch-ơng: Ch-ơng I: Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Ch-ơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT thành phố Thanh Hóa Ch-ơng 3: Đề xuất biện pháp nhằm tăng c-ờng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Kết luận kiến nghÞ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 100 §iỊu kiƯn thùc hiƯn: Tỉ chøc tèt båi d-ìng vỊ nghiƯp vụ chủ nhiệm lớp thông qua hội thảo, trao đổi kinh nghiệm nắm đ-ợc công việc phải làm Tổ chøc c¸c líp tËp hn giíi thiƯu vỊ trun thèng quê h-ơng Thanh Hóa, tổ chức bồi d-ỡng nghiệp vụ cho giáo viên công tác chủ nhiệm lớp Động viên khen th-ởng kịp thời, đảm bảo chế độ sách với giáo viên làm chủ nhiệm lớp 3.2.7 Biện pháp 7: Thực đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Mục tiêu: Biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp hoạt động có vai trò quan thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt học tốt, việc thực nếp nhà tr-ờng Hoạt động diễn không gian thời gian định, với tham gia nhiều đối t-ợng, nội dung khác Trong trình có ng-ời làm tốt, có ng-ời làm ch-a tốt kiểm tra đánh giá lµ mét néi dung hÕt søc quan träng quy trình quản lý hoạt động công tác chủ nhiệm lớp cđa ng-êi hiƯu tr-ëng tr-êng THPT Trªn thùc tÕ viƯc đánh giá hoạt động chủ nhiệm tr-ờng THPT ch-a đ-ợc tiến hành cách có kế hoạch, ch-a mang lại hiệu nh- mong muốn, ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu đổi giáo dục Bởi đổi việc kiểm tra đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT yêu cầu có tính tất yếu biện pháp nâng cao chất l-ợng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Cách thức tiến hành: Ng-ời hiệu tr-ởng phải coi nhiệm vụ quan trọng công tác quản lý nhà tr-ờng, phải xác định đ-ợc yêu cầu cụ thể sau: - Yêu cầu việc đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động công tác chđ nhiƯm líp c¸c tr-êng THPT - Ph¸t hiƯn, đánh giá đ-ợc tinh thần thái độ, chất l-ợng công tác, việc làm đúng, ch-a đúng, thiếu sót lệch lạc giáo viên chủ nhiệm việc thực chức nhiệm vụ, quy chế quy định vỊ chđ nhiƯm líp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 101 - Đánh giá việc thực kế hoạch hoạt động chủ nhiệm lớp năm học, theo chuyên đề, theo chủ điểm - Đánh giá đ-ợc việc kết hợp lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng (nh- công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh giáo viên môn) - Đánh giá việc tổ chức hoạt động GVCN với lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng nh-: hội cha mẹ học sinh, với địa ph-ơng - Đánh giá việc giáo dục truyền thống GVCN lớp cho học sinh - Đánh giá đ-ợc thực chất hạnh kiểm, rèn luyện, thực trạng nề nếp học sinh giáo viên chủ nhiệm phụ trách - Chỉ đ-ợc cho thầy trò ph-ơng h-ớng, biện pháp khắc phục tồn tại, thiếu sót, bồi d-ỡng cho giáo viên cho hiệu tr-ởng, kinh nghiệm hay quản lý - Các công việc cụ thể ng-ời hiệu tr-ởng đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Yêu cầu kiểm tra Nội dung hoạt động chủ nhiệm tr-ờng THPT đa dạng, phong phú Tuỳ theo tình hình cụ tr-ờng, giai đoạn hiệu tr-ởng xác định mặt hoạt động trọng tâm để tiến hành kiểm tra, xây dựng kế hoạch kiểm tra cho năm học, học kỳ đợt Riêng kế hoạch kiểm tra cần định rõ GVCN thời gian Trong công tác kiểm tra cần đạt yêu cầu: Việc kiểm tra phải có kế hoạch cụ thể, kế hoạch kiểm tra phải nêu đ-ợc mục tiêu, yêu cầu, nội dung, hình thức, ph-ơng pháp kiểm tra thời gian tiến hành, kế hoạch kiểm tra thời gian tiến hành, kế hoạch kiểm tra định kỳ cần công bố công khai để ng-ời thực việc theo dõi kết - Phải đảm bảo tính khách quan, xác kiểm tra - Phải có chuẩn đánh giá thích hợp với nội dung kiểm tra - Phải đảm bảo tính dân chủ, công khai kiểm tra - Phải đảm bảo tính linh hoạt đồng tính liên tục hệ thống Kiểm tra phải dẫn đến điều chỉnh hoạt động chủ nhiệm tr-ờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 102 VÒ néi dung kiểm tra, kiểm tra đầy đủ tất nội dung hoạt động chủ nhiệm lớp Kiểm tra viƯc thùc hiƯn nỊn nÕp cđa líp hµng ngµy: nh- nỊn nÕp ®i häc ®óng giê, trùc nhËt, vƯ sinh, tập thể dục giờ, trang trí lớp, bảo vệ công - Căn vào quy định cụ thể tr-ờng - Đánh giá cho điểm - Công bố công khai tr-ớc toàn tr-ờng - Những quy định tr-ờng cách đánh giá cho điểm đ-ợc bàn bạc công khai, dân chủ Kiểm tra việc ghi lý lịch học sinh vào sổ điểm, ghi sổ đầu bài, ghi kiểm điểm, nhận xét đánh giá hiệu tr-ởng đ-ợc ghi vào trang sau sổ điểm - Căn vào kế hoạch đ-ợc giao giáo viên chủ nhiệm phải ghi đầy đủ thông tin vào sổ điểm - Nghe chủ nhiệm báo cáo hoàn cảnh đặc biệt học sinh, diện th-ơng binh liệt sĩ, th-ơng bệnh binh, hộ đói nghèo, tr-ờng hợp có hoàn cảnh đặc biệt, nghe giải pháp giáo viên chủ nhiệm việc giúp đỡ học sinh cá biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tìm hiểu hoạt động công tác đoàn niên lớp học, phong trào tập thể: văn nghệ, thể dơc, thĨ thao, h-íng nghiƯp, nghỊ cho häc sinh Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh cuối học kỳ, cuối năm - Căn để kiểm tra - H-ớng dẫn Bộ giáo dục-Đào tạo, quy định cụ thể tr-ờng xếp loại hạnh kiểm, văn hoá học sinh - Căn vào yêu cầu nội dung môn học, kiểm tra việc đánh giá giáo viên chủ nhiệm có không Kiểm tra đột xuất: dự sinh hoạt lớp để đánh giá việc tổ chức giáo dục trị, t- t-ởng cho học sinh Một khâu quan trọng làm tăng hiệu công tác kiểm tra trao đổi, góp ý với giáo viên Sau kiểm tra, việc nêu lên -u, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 103 khuyÕt điểm cần ý bồi d-ỡng cho giáo viên có thêm nhận thức đúng, hiểu biết quan trọng đ-ợc biện pháp phát huy -u điểm, khắc phục thiếu sót Việc góp ý phải rõ ràng, xác, cụ thể thiết thực, sát đối t-ợng, có sở khoa học, sở pháp lý vững Tránh góp ý chung chung, theo cảm tính Cuối phải xác định đ-ợc thời gian cho đối t-ợng đ-ợc sửa chữa khuyết điểm, thiếu sót thời gian phúc tra việc sửa chữa Các biện pháp đề xuất có mối quan hệ qua lại, biểu diễn mối quan hệ chúng sơ đồ Sơ đồ 3: Sơ đồ biểu diễn mối quan hệ biện pháp đề xuất 3.Thực quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp theo h-íng tiÕp cËn khoa häc HiƯu tr-ëng n¾m vững nội dung ph-ơng pháp mang tính đặc thù hoạt động chủ nhiệm lớp, có hình thức động viên khen th-ởng kịp thời vời giáo viên làm tốt Không ngừng bồi d-ỡng nâng cao trình độ, lực quản lý lớp giáo viên chủ nhiệm tr-ờng THPT Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức đổi quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tr-êng THPT khoa häc X©y dùng quy chÕ quản lý đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Xây dựng hoạt động thông tin quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Thực đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp tr-êng THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 104 Trong biện pháp trên, biện pháp 1: "bồi d-ỡng nâng cao nhận thức đổi quản lý hoạt động công tác chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT biện pháp định h-ớng bản" Biện pháp 2: "không ngừng bồi d-ỡng nâng cao trình độ, lực quản lý giáo viên chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT biện pháp có tính đòn bẩy" Biện pháp thực đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT có vai trò quan trọng làm đòn bẩy, có tác động tích cực đẩy mạnh hoạt động dạy học nhà tr-ờng 3.3 Khảo nghiệm nhận thức khách thể có kinh nghiệm tính cần thiết biện pháp đà đề xuất Để đánh giá cần thiết biện pháp đ-ợc đề xuất nói trên, đà tiến hành khảo nghiệm ph-ơng pháp chuyên gia, ph-ơng pháp vấn điều tra thông qua phiếu xin ý kiến đánh giá với mức độ khác nhau: cần thiết, không cần thiết, cần thiết Do điều kiện, xin ý kiến ng-ời có kinh nghiệm công tác quản lý giáo dục phòng THPT Sở giáo dục - Đào tạo Thành phố Thanh Hóa, hiệu tr-ởng, hiệu phó, giáo viên giàu kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Hàm Rồng; Đào Duy Từ; Nguyễn TrÃi; Lý Th-ờng Kiệt Tổng số ng-ời đ-ợc xin ý kiến 100, hiệu tr-ởng, hiệu phó, chuyên viên sở 17 (nam 12, nữ 5), giáo viên chđ nhiƯm cã kinh nghiƯm 83 (nam 20, n÷ 63) Trình độ: đại học 5; đại học 95 Tuổi bình quân: 43; tối đa 57, tối thiểu 35 Bình quân thâm niên công tác: 21 năm Với câu hỏi: "Để nâng cao chất l-ợng quản lý hiệu tr-ởng hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến tính chất cần thiết biện pháp đề xuất" Chúng thống kê kết thu đ-ợc bảng sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 105 Bảng kết đánh giá mức độ cần thiết biện pháp đề xuất Mức độ: A: cần thiết; B: phân vân; C: cần thiết Từ kết khảo nghiệm, thấy rằng, biện pháp đề xuất đ-ợc ng-ời đánh giá cần thiết biện pháp 1, biện pháp 2, biện pháp Các biện pháp lại có ý kiến phân vân, biện pháp biện pháp ý kiến cho cần thiết Qua trao đổi, vấn qua phiếu điều tra đ-ợc biết, ý kiến chủ yếu đồng chí giáo viên ch-a có điều kiện tìm hiểu sâu sắc lý luận khoa học quản lý ch-a tin t-ởng thực vào đ-ờng cải tiến đổi cách nghĩ cách làm đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT T T Các biện pháp đề xuất C 100/100 0 ®éng chđ nhiƯm líp tr-êng THPT (100%) (0%) (0%) 100/100 0 (100%) (0%) (0%) Thùc quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp theo h-ớng 81/100 18 tiÕp cËn khoa häc (81%) (18%) (1%) Xây dựng quy chế quản lý đội ngũ giáo viên làm công tác 108/100 0 chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT (108%) (0%) (0%) Xây dựng hoạt động thông tin quản lý hoạt động chủ 91/100 nhiệm lớp tr-ờng THPT (91%) (9%) (0%) tính đặc thù hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên 100/100 0 THPT, địa ph-ơng có hình thức ®éng viªn khen (100%) (0%) (0%) Thùc hiƯn ®ỉi míi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động 97/100 chđ nhiƯm líp tr-êng THPT (97%) (0%) (1%) lý lớp, lực hiểu biết tâm lý học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm tr-ờng THPT A Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức đổi quản lý hoạt Không ngừng bồi d-ỡng nâng cao trình độ, lực quản Mức độ cần thiết Hiệu tr-ởng nắm vững nội dung ph-ơng pháp mang th-ởng kịp thời vời giáo viên làm tốt chủ nhiệm lớp Từ vấn đề khảo nghiệm trên, lần khẳng định, ng-ời hiệu tr-ởng muốn làm tốt công tác quản lý nhà tr-ờng, quản lý hoạt động công tác chủ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 106 nhiệm tốt phải xây dựng đ-ợc biện pháp quản lý có tính khả thi cao, trình đạo thực biện pháp phải không ngừng thay đổi cách nghĩ, cách làm, phải thuyết phục đ-ợc ng-ời thừa hành, ng-ời thực ph-ơng châm phong cách làm việc "suy nghĩ không cũ vấn đề không mới" lÃnh đạo nhà tr-ờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 107 Kết luận kiến nghị Kết luận Hoạt động công tác chủ nhiệm lớp góp phần tích cực nâng cao chất l-ợng giáo dục, ng-ời hiệu tr-ởng phải đầu t- công sức, thời gian để quản lý tốt hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT, góp phần tích cực thực thành công mục tiêu giáo dục Với nhận thức đó, đề tài đà tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn nhằm đề biện pháp có tính khả thi giúp ng-ời hiệu tr-ởng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa a Về lý luận: Luận văn đà nghiên cứu cách có hệ thống lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý tr-ờng học, quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp, nhiệm vụ, quyền giáo viên chủ nhiệm lớp, trách nhiệm, công việc giáo viên chủ nhiệm lớp Việc nghiên cứu phần lý luận nói đà định h-ớng xác lập nên sở vững giúp tác giả nghiên cứu thực trạng đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất l-ợng quản lý hoạt ®éng chđ nhiƯm líp c¸c tr-êng THPT b VỊ thực trạng: Luận văn đà đánh giá cách đầy đủ tình hình quản lý hiệu tr-ởng hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa Luận văn đà thực trạng quản lý hiệu tr-ởng nội dung quản lý: nh- quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, biện pháp đà thực đạo đạt mức độ nào? (thông qua phiếu điều tra) Những công việc mà giáo viên chủ nhiệm đà thực đạt mức độ Tiêu chí để đánh giá giáo viên chủ nhiệm lớp Vị trí vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp nhà tr-ờng Qua điều tra cho thấy việc quản lý hiệu tr-ởng hoạt động chủ nhiệm lớp, giáo viên chủ yếu kinh nghiệm cá nhân, học hỏi lẫn nhau, tài liệu dùng cho học hỏi c Đề xuất biện pháp Trên sở lý luận thực tiễn luận văn đà đề xuất biện pháp nhằm góp phần nâng cao chất l-ợng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 108 tr-êng THPT, là: - Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức đổi quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT - Không ngừng bồi d-ỡng nâng cao trình độ, lực quản lý lớp giáo viên chủ nhiệm tr-ờng THPT - Quản lý hoạt động chđ nhiƯm líp theo h-íng tiÕp cËn khoa häc - Xây dựng quy chế quản lý đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT - Xây dựng hoạt động thông tin quản lý hoạt ®éng chđ nhiƯm líp tr-êng THPT - HiƯu tr-ëng nắm vững nội dung ph-ơng pháp mang tính đặc thù hoạt động chủ nhiệm lớp, có hình thức động viên khen th-ởng kịp thời vời giáo viên làm tốt - Thực đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT Các biện pháp đề xuất nói kết trình đánh giá nghiêm túc, kết hợp chặt chẽ ph-ơng pháp nghiên cứu tác giả Những kết khảo nghiệm đà xác định tính khách quan tính khả thi biện pháp đề xuất Điều cho thấy nội dung luận văn đà đáp ứng đ-ợc mục đích nghiên cứu giải đ-ợc nhiệm vụ nghiên cứu đề Kiến nghị Để giúp hiệu tr-ởng tr-ờng THPT ngày nâng cao chất l-ợng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp, đồng thời phát huy tác dụng biện pháp đề xuất, xin trình bày số kiến nghị sau a Đối với giáo dục đào tạo - Hiện nay, Bộ giáo dục Đào tạo đà ban hành quy định cụ thể nội dung, ch-ơng trình bồi d-ỡng th-ờng xuyên chuyên môn, nghiệp vụ quản lý hiệu tr-ởng cấp học, bậc học Việc làm đà đáp ứng đ-ợc yêu cầu, nội dung điều 54 luật giáo dơc 2005: "HiƯu tr-ëng c¸c tr-êng thc hƯ thèng gi¸o dục quốc dân phải đ-ợc đào tạo, bồi d-ỡng nghiƯp vơ qu¶n lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 109 tr-ờng học" Tuy nhiên nội dung ch-ơng trình bồi d-ỡng chuyên môn, quản lý dạy học, quản lý sở vật chất nhiều, nội dung quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Vì Bộ GD&ĐT sớm có cải tiến, điều chỉnh nội dung bồi d-ỡng cho phù hợp Đại đa số cán quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tr-ờng THPT lúng túng, chủ yếu chạy theo công việc cụ thể Bộ nên có tài liệu thống h-ớng dẫn quản lý hoạt động chủ nhiƯm líp tr-êng THPT thËt tû mØ, thĨ - Bộ GD-ĐT đà có h-ớng dẫn đánh giá tiết dạy giỏi, đánh giá giáo viên giỏi cÊp, nh-ng hiƯn ch-a danh hiƯu thi ®ua ®èi với giáo viên làm công tác chủ nhiệm giỏi ch-a có, Bộ GD-ĐT nên có thêm danh hiệu GVCN giỏi, có nh- động viên giáo viên làm công tác chủ nhiệm giỏi - Hoạt động công tác chủ nhiệm lớp đòi hỏi ng-ời giáo viên phải nhiều thời gian, công sức, làm việc công việc để xây dựng phong trào thi đua lớp Chế độ giáo viên chủ nhiệm đ-ợc h-ởng tiết/tuần, theo nhiều ý kiến giáo viên đề nghị Bộ Giáo dục - Đào tạo nghiên cứu tăng số tiết/tuần cho đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp thành đến tiết /tuần b Đối với Sở Giáo dục - Đào tạo Thanh Hóa - Với đội ngũ cán quản lý đ-ơng chức, cần th-ờng xuyên: bồi d-ỡng nghiệp vụ quản lý, tổ chức tốt chuyên đề hội thảo địa ph-ơng,có sách cho cán quản lý tr-ờng học tham quan học tập tr-ờng quản lý tốt hoạt động chủ nhiệm lớp, tham quan mô hình tr-ờng, lớp cách quản lý đội ngũ giáo viên hiệu tr-ởng, tr-ờng tiên tiến n-ớc để họ có điều kiện trao đổi, học tập kinh nghiệm công tác quản lý nhà tr-ờng, đ-a chất l-ợng quản lý giáo dục ngày cao hơn, đồng tr-ờng vùng miền tỉnh - Cần trọng công tác quy hoạch đội ngũ cán quản lý nhà tr-ờng, phát bồi d-ỡng đội ngũ cán kế cận, đặc biệt quan tâm, bồi d-ỡng cán quản lý nữ - Đẩy mạnh công nghệ thông tin công tác quản lý nhà tr-ờng việc nâng cao chất l-ợng quản lý hoạt động chđ nhiƯm líp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 110 - Tăng c-ờng công tác tra, kiểm tra Sở GD-ĐT với hoạt động chủ nhiệm lớp - Sở GD-ĐT cần nghiên cứu đ-a thành tiêu chí đánh giá giáo viên chủ nhiệm giỏi thang điểm để họ phấn đấu trở thành giáo viên chủ nhiệm giỏi Chúng xin đề xuất tiêu chí đánh giá GVCN nh- sau: Tiêu chí đánh giá phẩm chất: Có lập tr-ờng t- t-ởng, trị vững vàng, chấp hành đ-ờng lối sách Đảng, nhà n-ớc, tuân thủ pháp luật Có ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm cao công tác Luôn quan tâm, chăm lo đến lợi ích, đời sống vật chất tinh thần thành viên tập thể lớp, tôn trọng học sinh, đồng nghiệp Thẳng thắn, yêu th-ơng hết lòng học sinh Có ý chí nghị lực v-ợt khó, bình tĩnh, thận trọng công việc Có lối sống trung thực, g-ơng mẫu, tác phong mô phạm, có uy tÝn víi mäi ng-êi Nh¹y bÐn, linh ho¹t, động, sáng tạo, hiểu tâm lý học sinh Quan hƯ tèt víi cha mĐ häc sinh, c¸c lùc l-ợng xà hội Làm việc với phong cách lÃnh đạo, dân chủ 10 Có sức khoẻ, lạc quan, yêu đời Tiêu chí đánh giá lực: Có trình độ chuyên môn đào tạo chuẩn vững vàng chuyên môn nghiệp vụ Có lực s- phạm, kh«n khÐo øng xư giao tiÕp HiĨu râ quyền hạn, trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp Có lực lập kế hoạch, quản lý kế hoạch Thực tốt công tác kiểm tra Có hiểu biết kinh tế xà hội địa ph-ơng Có lực tổ chức, thu thập xử lý thông tin, định đắn Có lực tổ chức, điều hành hoạt động dạy học lớp Biết phối hợp chặt chẽ với lực l-ợng giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 111 Có lực tự học, tu d-ỡng chuyên môn, nghiệp vụ 10 Có trình độ ngoại ngữ, biết xử dụng thông tin 11 Có hiểu biết tâm lý, nguyện vọng học sinh Trên sở thực tế, tổ chức hội thảo quy định đánh giá hàng năm điểm số cho phù hợp với tình hình thực tế Sở cần tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, thông qua việc đánh giá tr-ờng, thông qua việc thi ứng xử, vấn đáp.v.v - Khen th-ởng kịp thời với giáo viên chủ nhiệm giỏi c Đối với UBND Thành phố Thanh Hóa - Cần có chế độ khen th-ởng xứng đáng cho cán quản lý giỏi - Có nhiều biện pháp tích cực đẩy mạnh xà hội hoá giáo dục - Chú trọng tới nguồn ngân sách thoả đáng đầu t- cho phát triển giáo dục d Đối với tr-ờng Đại học S- phạm Cần tăng thời l-ợng giảng dạy hoạt động giáo viên chủ nhiệm lớp, cần cụ thể hoá công việc mà giáo viên chủ nhiệm lớp phải làm (cơ sở lý luận, thực tiễn) - Đối với ph-ơng thức tập s- phạm, để tất giáo viên đ-ợc thùc tËp c lµm chđ nhiƯm líp thêi gian thực tập tr-ờng THPT e Đối với hiệu tr-ởng tr-ờng THPT - Không ngừng học tập (tự học qua lớp đào tạo) để nâng cao trình độ, lực nghiệp vụ quản lý tr-ờng học - Nêu cần tìm hiểu kỹ để vận dụng biện pháp đà đề xuất luận văn vào công tác quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp đơn vị nhằm giúp nhà tr-ờng thực tốt nhiệm vụ, mục tiêu ®Ị cđa tr-êng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 112 tài liệu tham khảo A.G.Afanaxep: Con ng-ời QL x· héi - B¶n tiÕng ViƯt NXB Khoa học xà hội - Hà Nội 1979 Báo cáo tổng kết thực NQTW2 khoá VIII Đảng Đặng Quốc Bảo: Một số suy nghĩ chiến l-ợc phát triển đội ngũ CBQLGD phục vụ công đổi nghiệp GD&ĐT Kỷ yếu hội thảo khoa học CBQLGD tr-ớc yêu cầu CNH, HĐH Hà Nội 1998 C.Mac, Ph.Ăngghen toàn tập - NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 1993 D Chalvin: Phong cách QL - Bản tiếng Việt - NXB Khoa học kỹ thuật Hà Nội 1993, NXB thống kê Hà Nội 1984 Chiến l-ợc phát triển GD&ĐT đến năm 2020 - Bộ GD&ĐT, NXBGD Hà Nội 2000 Hoàng Chúng: Ph-ơng pháp thống kê toán học khoa học GD - NXB thống kê Hà Nội 1984 Cơ sở khoa học QL- NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 1997 B.P.Êxipôp: Những sở lý luận ĐH - tập 2, NXB Hà Nội 1971 10 Giáo trình QLGD&ĐT - Tr-ờng CBQLGDTW2- Hà Nội 2002 11 Giáo trình tâm lý học QL nhà n-ớc - Xuất năm 1993 12 Phạm Minh Hạc: M-ời năm đổi GD - NXB GD - Hà Nội 1996 13 Phạm Minh Hạc: Một số vấn đề QLGD khoa học GD - NXB GD Hµ Néi 1986 14 Khoa häc tỉ chức QL - Một số vấn đề lý luận thực tiễn - NXB thống kê Hà Nội 1999 15 Trần Kiểm: QLGD QL tr-ờng học - Viện KHGD Hµ Néi 1990 16 Harold Koonzt Cyrill O'donnell Heinz Weihrich: Những vấn đề cốt yếu QL - Bản tiÕng ViƯt - NXB Khoa häc kü tht - Hµ Nội 2002 17 M.I.Kônđacôp: Những vấn đề QLGD - Tr-ờng CBQLTW Hà Nội 1985 18 Nguyễn Văn Lê - Tạ Văn Doanh: Khoa học Quản lý - NXB Thành Phố Hồ Chí Minh 1994 19 V.I.Lênin toàn tập, tập 25 - NXB TiÕn bé, Matxcva 1977 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 113 20 LuËt GD-NXB ChÝnh trÞ Quốc gia Hà Nội 1999 21 Nguyễn Hữu Long: Các ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận khoa học GD Tạp chí Đại học GD chuyên nghiệp số 3-1995 22 Hồ Chí Minh: Vấn đề GD - NXB Hà Nội 23 Luật GD-NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội năm 1999 24 Luật phổ cập GD tiểu học-NXB GD Hà Nội 25 Nguyễn Hữu Long: Các ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận khoa học GD Tạp chí Đại học GD chuyên nghiệp số 3-1995 26 Hồ Chí Minh: Vấn đề GD-NXB GD Hà Nội 1997 27 Những nhân tố giáo dục công đổi mới- Ban khoa giáo TW- Quốc gia Hà Nội 1996 28 Hà Thế Ngữ: GD học Một vấn đề lý luận thực tiễn- NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 2001 29 Nguyễn Ngoc Quang: Những vấn đề lý luận QLGD-Tr-ờng CBQLGDTW 30 Quản lý nguồn nhân lực- NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 31 Quản lý cho t-ơng lai- Thập kỷ 90 xa nữa- NXB GD Hà Nội 32 Robert Blake-J S.Mouton: LÃnh đạo chìa khoá thành công-Bản tiếng Việt-Trung tâm Th-ơng mai Hà Nội 1993 33 Nguyễn Bá Sơn: Một số vấn đề khoa học Quản lý - Xuất năm 2000 34 Tập chí cộng sản số 22- 27 năm 2002 35 Thông tin QLGD đào tạo - tr-ờng cán QLGD Hà Nội 2001 36 Thái Duy Tuyên: Những vấn đề GD đại - NXB GD Hà Nội 1999 37 Đỗ Hoàng Toàn: Lý tuyết QL- Tr-ờng ĐH Kinh tế Quốc dân Hà Nội 1995 38 D-ơng Thiệu Tống: Thống kê ứng dụng nghiên cứu khoa học GDNXB Đại học Quốc dân Hà Nội 2000 39 L.D Tơ Rôt Chen- Kô: Giáo dục học quản lý- Bản tiếng ViƯt - NXB th«ng tin lý ln 1984 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn